2024年崗位知識競賽-教師信息技術(shù)知識競賽筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年崗位知識競賽-教師信息技術(shù)知識競賽筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.以下多媒體素材文件類型中，（）具有交互性。A、AVIB、JPGC、PNGD、SWF2.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育，不得開除。3.計算機(jī)與投影機(jī)的鏈接工具需要？（）A、主機(jī)B、數(shù)據(jù)線C、電腦D、投影儀4.在“百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動圖片？（）A、設(shè)計模式B、演示模式C、操作模式D、動畫模式5.幾何畫板系統(tǒng)要求較高，必須是Win7以上操作系統(tǒng)。6.智能教學(xué)課堂軟件彌補(bǔ)了PPT在課件制作中的不足，以下屬于智能教學(xué)課程軟件的優(yōu)點(diǎn)的是（）A、靈動的易操作性B、激發(fā)教師教育創(chuàng)感C、富媒體的高集成性D、圖文并茂7.（）是兒童理解和獲得情緒偽裝能力的重要渠道。A、家庭B、同伴C、文化8.與傳統(tǒng)課程相比，微課程特有的基本要素是（）A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)活動與教學(xué)評價D、在線學(xué)習(xí)9.下面不屬于時間類視頻特效的是（）。A、抽幀B、拖尾C、色漸變D、時間扭曲10.在Moodle的討論區(qū)設(shè)置中，教師不能強(qiáng)制學(xué)生訂閱一個討論區(qū)。11.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問題的學(xué)習(xí)，國外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的監(jiān)控包括：（）A、學(xué)習(xí)時間監(jiān)控B、學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控C、學(xué)習(xí)交互監(jiān)控D、學(xué)習(xí)效果監(jiān)控13.畫面分割器常用的有（）幾種A、四分割B、九分割C、十分割D、十六分割14.在進(jìn)行表達(dá)交流時，應(yīng)遵循的程序是（）A、小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評價與補(bǔ)充—個人不同意見交流—教師評價與補(bǔ)充B、小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評價與補(bǔ)充—教師評價與補(bǔ)充C、小組代表發(fā)言—其他小組評價與補(bǔ)充—教師評價與補(bǔ)充D、小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個人不同意見交流—教師評價與補(bǔ)充15.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)特性包括三個維度是指：（）A、結(jié)構(gòu)/媒體/內(nèi)容B、結(jié)構(gòu)/內(nèi)容/交流C、內(nèi)容/媒體/交流D、結(jié)構(gòu)/媒體/交流16.Moodle聊天模塊支持：（）A、URLB、笑臉C、嵌入HTMLD、圖片17.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。18.歌唱課中，學(xué)會使用專業(yè)的音頻軟件，進(jìn)行數(shù)字錄音，以及對音頻文件剪接、拼接、變調(diào)、（）、消除原唱、音量調(diào)整等工作，這是音樂教師必須具備的專業(yè)技能之一。A、變量B、變色C、變速D、變頻19.信息化時代青年的特征（）A、交互性B、互連性C、移動性D、創(chuàng)新性20.中小學(xué)的微課一般控制在10分鐘以內(nèi)，高校微課一般控制在15分鐘以內(nèi)。21.學(xué)生們進(jìn)行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A、異質(zhì)B、同質(zhì)C、混合D、自由22.關(guān)于Articulate的描述正確的是？（）A、是快速課件設(shè)計和合成工具B、ArticulateQuizmaker是PPT的一個功能插件C、ArticulateQuizmaker支持多個題庫隨機(jī)抽題23.項目學(xué)習(xí)研究表明，項目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)（）A、增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B、增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和研究技能C、提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊合作等方面的提高D、學(xué)生各方面的能力都得到了提升24.要想讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們班主任就要以學(xué)而不厭、誨人不倦的精神和高度的工作責(zé)任感感染學(xué)生。25.早在1982年，張祖忻教授就通過分析外語化教學(xué)過程中信息傳遞的過程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運(yùn)用是一個教學(xué)信息傳遞與控制的完整過程。（）A、信息獲得B、信息通道C、信息理解D、信息反饋26.首先必須在計算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。27.CNKIE-learning可以打開的文件格式包括（）A、.docB、.cajC、.pdfD、.xle28.在Authorware中，下列選項不是顯示圖標(biāo)的功能的是（）A、顯示文本、圖像、圖形B、從外部引入文本、圖片C、多種特殊顯示效果D、播放視頻29.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運(yùn)動特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？（）A、呈現(xiàn)力B、重現(xiàn)力C、傳播性D、可控性30.ipad的截屏方法（）A、按電源鍵B、按Home鍵C、同時按下電源鍵與Home鍵D、同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵31.與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識構(gòu)建32.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A、信息良莠不齊B、形象化的啟發(fā)性C、虛擬化的仿真性D、智能化的交互性33.下列哪些是成功項目的特點(diǎn)（）A、老師和學(xué)生B、項目組織C、學(xué)習(xí)體驗D、成人和學(xué)生角色34.課程中講述利用幾何畫板動態(tài)展示變化過程，便于學(xué)生（）A、看得比較清楚B、熟悉題目的變化方式C、感受并建立動態(tài)的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗D、課后較好地完成作業(yè)35.下面哪幾項是良好班集體的特征？（）A、有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)B、有自覺的紀(jì)律C、有明確和共同的奮斗目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)所組織的共同活動D、有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心36.（）說過：“真正的集體，并不是單單聚集起來的一群人……而是在自己面前具有一定共同目標(biāo)的哪種集體?！盇、蘇格拉底B、夸美紐斯C、洛克D、馬卡連軻37.教師自我教育能力的核心是評價能力38.多媒體教學(xué)通常指的是計算機(jī)多媒體教學(xué)，是通過計算機(jī)實(shí)現(xiàn)的多種媒體的組合，具有下列（）特點(diǎn)。A、交互性B、集成性C、可操作性D、可控性39.在幻燈片中，哪一項試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？（）A、幻燈片視圖B、大綱視圖C、幻燈片瀏覽視圖D、幻燈片放映視圖40.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大。41.班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。42.在Word的編輯狀態(tài)，若要對選中的段落設(shè)置行距為20磅，則需要在“段落”對話框中選擇“行距”列表框中的（）選項，然后再設(shè)置磅值。A、單倍行距B、1.5倍行距C、固定值D、多倍行距43.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是（）A、SCIB、ISTPC、EID、圖書館OPEC44.教學(xué)資源中支持系統(tǒng)包括（）A、學(xué)習(xí)能量的支持B、設(shè)備的支持C、信息的支持D、人員的支持45.下面不是布爾邏輯運(yùn)算符的是（）A、NOTB、ORC、ANDD、NEAR46.電子郵件的內(nèi)容可以是（）A、純文本文件B、圖形文件C、聲音文件D、HTML文件47.教師研修的最終目的是（）A、提高教學(xué)效果B、推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新C、促進(jìn)教師發(fā)展D、提高學(xué)生興趣48.要做到依法治教必須先明白“法”的內(nèi)涵。如果按照廣義的理解去理解“依法治教”，那這個“法”包括（）。A、《憲法》B、《民法通則》C、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》D、《教師法》49.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)50.列關(guān)于心理輔導(dǎo)的說法，不正確的是（）。A、心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來實(shí)施B、個別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施教的原則C、心理輔導(dǎo)活動與班級、團(tuán)隊的日常活動沒什么區(qū)別D、專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開設(shè)心理輔導(dǎo)活動51.在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高（）A、專家指導(dǎo)B、同伴互助C、自我監(jiān)督D、學(xué)校激勵52.教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）A、可操作性B、簡明性C、規(guī)范性D、理論化53.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來的交流效果54.李嵐清總理提出，實(shí)施素質(zhì)教育的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)與核心問題，即：課程改革、（）、師資隊伍和考試評價。A、智育B、德育C、美育55.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括（）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)B、學(xué)習(xí)策略C、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)D、評價證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)E、獎勵及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時間表56.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的57.創(chuàng)建成長記錄袋包括（）幾個步驟（）A、明確應(yīng)用成長記錄袋的目的與對象B、明確成長記錄袋的主題C、設(shè)計檔案袋的格式D、設(shè)計檔案袋的內(nèi)容E、設(shè)計檔案袋的封面58.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是（）A、分離模式B、鋸齒模式C、整合模式D、交替模式59.教學(xué)實(shí)施計劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計的哪個方面？（）。A、主題明確性B、環(huán)境合理性C、準(zhǔn)備充分性D、可運(yùn)作性60.在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。A、相對評價B、定性評價C、形成性評價D、定量評價61.良好的班集體中蘊(yùn)涵有哪些心理教育功能？（）A、激勵功能B、補(bǔ)償功能C、情感功能D、培育功能62.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）A、網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享B、網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息C、網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強(qiáng)D、網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改63.心理健康具有相對性，也就是說判斷一個人的心理是否健康沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，也是相對而言。64.組織班級活動要明確的問題是（）A、學(xué)校家長的認(rèn)可程度B、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容，形式等C、活動的目的和要求D、評價方法與表彰辦法65.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A、菜單式B、一體化C、自主性D、開放式66.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作67.作為班主任要鼓勵學(xué)生凡事都要努力爭先。因此在比賽中若自身努力后也沒爭到名次，故意找對手茬或鬧一鬧，得到名次也是可取的。68.當(dāng)你需要攜帶大量的圖庫數(shù)據(jù)時，你可選擇將數(shù)據(jù)存儲于下列哪種存儲器中？（）A、移動硬盤B、軟盤C、硬盤D、主存儲器69.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A、班級空間B、學(xué)?？臻gC、教師培訓(xùn)中心空間D、教研員空間70.尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達(dá)出來一種人本理念和態(tài)度。71.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提倡使用多元化的評價體系，主要有（）A、形成性評價B、結(jié)果性評價C、個人評價D、小組評價72.在基于項目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？（）A、管理工作文件夾B、依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)檢查工作C、完成項目計劃D、教學(xué)調(diào)整73.在設(shè)計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是（）。A、所有對象全部被該背景覆蓋B、僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景C、現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景D、現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置74.學(xué)習(xí)契約評價是利用學(xué)習(xí)契約對學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價的方法。75.按商業(yè)活動的運(yùn)行方式來劃分，電子商務(wù)可以分為哪些？（）A、間接電子商務(wù)B、完全電子商務(wù)C、非完全電子商務(wù)D、直接電子商務(wù)第2卷一.參考題庫(共75題)1.“四三五四”教學(xué)模式中五要指的是（）？A、教師要科學(xué)的組織教學(xué)內(nèi)容B、教師要掌握學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)C、教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)D、教師要注意巧設(shè)疑難問題E、教師要提高自身語言素養(yǎng)和組織能力2.確定項目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度的最佳途徑是？（）A、要求學(xué)生經(jīng)常在班級里匯報展示他們的工作進(jìn)展B、經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進(jìn)度，進(jìn)行每日反思C、在整個項目進(jìn)行中經(jīng)常評價學(xué)生作業(yè)并打分D、要求小組拍攝他們一起討論的視頻3.要進(jìn)行有效的班級活動設(shè)計與組織，需要注意下面哪幾點(diǎn)？（）A、切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位B、班主任多與學(xué)生家長溝通C、充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用D、提高班級活動的實(shí)效4.基于PPT的電子講授型教學(xué)的支持不受觀察式學(xué)習(xí)的限制。5.在ppt演示軟件中，先將并列關(guān)系的知識點(diǎn)列于一幀中，然后分別通過超連接的形式鏈接到這些知識點(diǎn)的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш?.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識7.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用（）A、計算圖標(biāo)B、聲音圖標(biāo)C、顯示圖標(biāo)D、判斷圖標(biāo)8.問卷星可以免費(fèi)生成并發(fā)布在線測試題。9.在本課例的教學(xué)設(shè)計中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A、學(xué)會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B、在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗C、引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D、展示割圓術(shù)計算圓周率，體會從有限到無限的思想10.下面哪些是關(guān)于終結(jié)性評價的正確描述？（）A、可以包括小測驗和考試，也可以是關(guān)于技能或過程的展示B、貫穿于整個項目，用于改善學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)C、測試對一項技能的掌握情況D、發(fā)生在一個學(xué)習(xí)項目或單元的中間11.下面列出的信息化教學(xué)評價的說法中，正確的選項有（）A、在教學(xué)評價前，讓學(xué)生了解評價的內(nèi)容B、評價要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)C、評價活動在教學(xué)結(jié)束后開展D、學(xué)生對評價進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任12.電子書包的課堂里師生關(guān)系應(yīng)該是學(xué)生主導(dǎo)的。13.使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù)14.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？（）A、圖像B、音頻C、視頻D、動畫15.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括（）A、學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)B、資源管理子系統(tǒng)C、課程開發(fā)子系統(tǒng)D、教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)16.信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的深入應(yīng)用一定是和（）密切關(guān)聯(lián)的？A、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B、教師對學(xué)科知識的把握程度C、信息技術(shù)含量的高低D、信息資源的豐富程度17.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A、順其自然，不干預(yù)他們B、直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表C、提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表D、用“你對他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言18.常見的投影儀的類型有（）。A、CRTB、LCDC、DLPD、CCD19.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個小的黑三角形符號，它代表（）。A、該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著ALT鍵將其解鎖B、該工具在此圖層無法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。C、該工具還有彈出式的隱含工具D、單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用20.談心就是教師單方面的說教，學(xué)生老老實(shí)實(shí)的在那里聽就行了。21.交互性最強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是（）A、點(diǎn)播式教學(xué)平臺B、社會化教學(xué)平臺C、交互式教學(xué)平臺22.被稱為“大腦先生”的英國人東尼·博贊，因發(fā)明“思維導(dǎo)圖”而聞名世界。23.訪問網(wǎng)站時不能使用IP地址，只能使用域名。24.下列關(guān)于Word段落標(biāo)記符的敘述中正確的是（）A、一定在屏幕顯示B、可以顯示但不會打印C、刪除后則前后兩段合并D、不打回車不會產(chǎn)生25.《管子?權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點(diǎn)的哪一點(diǎn)？（）A、能動性B、典范性C、創(chuàng)造性D、復(fù)雜性、艱巨性26.兒童的具體成長過程在不同的年級及年齡階段具有明顯的差異。27.一個稱職的學(xué)習(xí)小組長，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）A、態(tài)度積極、率先垂范B、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)C、樂于助人、負(fù)責(zé)任D、組織、管理能力強(qiáng)E、集體榮譽(yù)感強(qiáng)28.（）不是CPU的基本處理對象。A、語句B、磁盤C、文件D、指令29.電子白板是將傳統(tǒng)的黑板和計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、（）等多媒體結(jié)合在一起的一種現(xiàn)代教育技術(shù)。A、投影儀B、燒杯C、粉筆D、鼠標(biāo)30.教育行政部門收到調(diào)解申請，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。A、30B、40C、50D、6031.微課的主要特征（）A、主題突出指向明確B、資源多樣情景真實(shí)C、半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充D、交互性強(qiáng)使用方便E.短小精悍用途廣泛32.在組織班級活動時，班主任正在強(qiáng)調(diào)活動要求，小明有些分心沒太在意聽，班主任就大聲斥責(zé)“小明，你給我站起來，重復(fù)我剛說了什么！”這種行為屬于（）。A、道德欺騙B、道德強(qiáng)制C、道德冷漠D、變相體罰33.時下對講授課教學(xué)認(rèn)識的誤區(qū)？（）A、講授課教學(xué)就是注入式教學(xué)B、講授課教學(xué)剝奪了學(xué)生的話語權(quán)C、教學(xué)方式從滿堂灌變?yōu)闈M堂動D、教師角色從教學(xué)主角變?yōu)榻虒W(xué)配角34.下列不利于創(chuàng)設(shè)情境，展示事實(shí)的技術(shù)手段有（）A、DVD播放視頻B、計算機(jī)繪制圖形C、錄音機(jī)播放音頻D、計算機(jī)呈現(xiàn)圖像35.小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。36.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A、管理人員B、技術(shù)人員C、空間用戶D、資源提供人員37.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。38.尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。39.班級活動是激發(fā)學(xué)生興趣和激情的原動力。40.下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是（）A、綜述B、手冊C、索引D、論文41.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個特點(diǎn)（）A、共享和交流B、開放性C、信息容量大D、信息傳播交互性42.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件？（）A、幾何畫板B、在線地圖C、聽力訓(xùn)練軟件D、photoshop軟件E、虛擬實(shí)驗室43.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個方面（）A、學(xué)校管理與文化建設(shè)B、新課程教學(xué)改革C、學(xué)校教育及家庭教育D、心理健康教育E、綜合實(shí)線活動44.交互式電子白板保存文件格式為（）A、.xwB、.xsC、.wsD、.wx45.信息安全需求包括？（）A、保密性、完整性B、可用性、可控性C、不可否認(rèn)性D、以上皆是46.信息技術(shù)可以支持教師（）、支持教師課堂教學(xué)。A、職業(yè)素養(yǎng)B、專業(yè)發(fā)展C、專業(yè)內(nèi)涵D、個人素質(zhì)47.傷害事故妥善解決的重要原因是一是及時報告，二是（），三是做好總結(jié)。A、主動調(diào)解B、少出面C、推卸責(zé)任48.LAMS中“門”的形式有：（）A、PermissionGatesB、SynchroniseGatesC、ConditionGatesD、ScheduleGates49.多媒體發(fā)展的趨勢是（）A、WEBCAIB、ICAIC、VRCAID、UCAIE、VCAI50.以下數(shù)據(jù)庫能查找中文期刊文獻(xiàn)的是（）A、CNKIB、中國學(xué)位論文庫C、超星數(shù)據(jù)庫D、萬方數(shù)據(jù)庫51.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：（）A、教師格式B、星期格式C、主題格式D、社區(qū)格式52.交互式電子白板中容器功能的特點(diǎn)有：（）A、辨別正誤B、師生互動C、活躍氛圍D、正確可拖曳，不正確返回53.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，使用了信息技術(shù)就是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)過程。54.以下哪一項不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶（）A、學(xué)生B、教師C、清潔工D、教育局局長55.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A、增添了人類發(fā)展科技的新手段B、提供了人類創(chuàng)造文化的新工具C、引起了人類工作與生活方式的變化D、創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源56.互聯(lián)網(wǎng)可以對不同地區(qū)的交流提供很好的支撐57.在教學(xué)設(shè)計過程中，使用的媒體越多越好58.在教育工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上。因為只有教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。59.（）用于設(shè)置字幕和圖形的排列分布方式。A、字幕動作B、字幕屬性C、透明D、填充60.班主任（）是改進(jìn)班主任工作的迫切需要。A、專業(yè)化B、年輕化C、知識化61.FLVCD可以獲取國內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址62.加強(qiáng)對營業(yè)性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、錄像廳等社會文化場所的管理。中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所，不得在可能干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營性娛樂場所。63.在本課例中涉及的探究環(huán)境為（）A、電子閱覽室B、多媒體教室C、因特網(wǎng)D、智慧教室64.美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是（）?！盇、幫助學(xué)校B、幫助父母C、幫助社會65.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來一組同一地區(qū)的不同學(xué)校66.學(xué)習(xí)小組的組建原則是（）A、組內(nèi)異質(zhì)B、組間同質(zhì)C、組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)D、組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì)67.在教學(xué)實(shí)施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對教學(xué)交流的描述，正確的有（）。A、師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等B、對于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流C、師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等D、教師使用“批注”和“修改”功能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇68.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)A、教師；學(xué)生B、教師；教師C、學(xué)生；學(xué)生D、學(xué)生；教師69.在項目學(xué)習(xí)中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？（）A、包括對技能或過程的測試、驗證、演示B、在整個項目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。C、檢驗技能的掌握程度D、在項目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時實(shí)施70.班主任工作的中心任務(wù)是建立完善的學(xué)習(xí)制度。71.下面哪幾項是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（問題生）的方法策略？（）A、鞏固后進(jìn)生的良好行為習(xí)慣B、尊重后進(jìn)生的人格C、發(fā)揮后進(jìn)生的優(yōu)勢D、多多聯(lián)系后進(jìn)生的家長72.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點(diǎn)的是（）A、即時B、非線性C、可擦除D、可拖動73.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。A、測驗B、量規(guī)C、學(xué)習(xí)契約D、概念圖74.多媒體課件按照表現(xiàn)形式可以分為（）A、演示型B、網(wǎng)絡(luò)型C、助教型D、交互型75.當(dāng)教師遇到一個實(shí)際上的問題時，帶著這個問題去學(xué)習(xí)去使用信息技術(shù)，這個過程屬于基于問題的行動學(xué)習(xí)第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：D2.參考答案：正確3.參考答案：B,C,D4.參考答案：A5.參考答案：錯誤6.參考答案：A,B,C7.參考答案：A8.參考答案：D9.參考答案：C10.參考答案：錯誤11.參考答案：正確12.參考答案：A,B,C,D13.參考答案：A,B,D14.參考答案：A15.參考答案：D16.參考答案：A,B,C,D17.參考答案：正確18.參考答案：C19.參考答案：A,B,C,D20.參考答案：錯