冀教版 三年級下冊英語- Unit 3Lesson 18 The Magic Stone

/教學設計一、教學目標1.知識目標(1)學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。(2)學生能夠理解故事內(nèi)容，并能運用所學知識講述故事。2.能力目標(1)學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。(2)學生能夠通過圖片和情景，理解并運用比較級和最高級。3.情感目標學生能夠激發(fā)學習英語的興趣，增強自信心，發(fā)展合作精神。二、教學內(nèi)容本課是冀教版三年級下冊英語Unit3Lesson18，主要教學內(nèi)容是單詞：magicstone,big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,king,queen,palace,student,school,friend;以及句型：Whosemagicstoneisbigger/smaller/biggest/smallest?It’s…’s.同時，本課還介紹了比較級和最高級的用法。三、教學重點與難點1.重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用比較級和最高級進行簡單的日常交流。2.難點：學生能夠正確運用比較級和最高級進行句子表達，能夠理解并運用句型“Whosemagicstoneisbigger/smaller/bigger/smallest?It’s…’s.”。四、教具與學具準備1.教具：課件、圖片、魔法石道具。2.學具：學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入(1)教師出示魔法石道具，引導學生說出“magicstone”一詞。(2)教師引導學生用“big”和“small”描述魔法石的大小。2.新課呈現(xiàn)(1)教師播放課文動畫，引導學生跟讀并模仿。(2)教師講解比較級和最高級的用法，并用例句進行演示。(3)教師引導學生用比較級和最高級描述魔法石的大小。3.鞏固練習(1)教師出示圖片，引導學生用比較級和最高級進行描述。(2)教師組織學生進行小組活動，用比較級和最高級進行交流。4.拓展應用(1)教師引導學生運用本課所學知識講述故事。(2)學生進行角色扮演，表演故事。5.課堂小結(jié)六、板書設計板書設計如下：Whosemagicstoneisbigger/smaller/bigger/smallest?It’s…’s.七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.用比較級和最高級描述魔法石的大小，寫一段話。3.預習下一課內(nèi)容。八、課后反思本課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的合作精神。教學過程是教學設計中的核心環(huán)節(jié)，它直接關系到教學目標的實現(xiàn)和教學質(zhì)量的高低。在教學過程中，教師需要充分利用各種教學資源和手段，引導學生主動參與學習，提高學生的學習興趣和積極性，促進學生的全面發(fā)展。一、導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是教學過程的起點，它對于激發(fā)學生的學習興趣和動機具有重要意義。在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多種方式引起學生的注意，如出示魔法石道具，引導學生說出“magicstone”一詞。這樣既能吸引學生的注意力，又能自然地引入新課。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學過程的關鍵環(huán)節(jié)，教師需要在這一環(huán)節(jié)中有效地傳授新知識。在播放課文動畫的同時，教師可以引導學生跟讀并模仿，這樣既能幫助學生熟悉課文內(nèi)容，又能提高學生的發(fā)音水平。教師還可以通過講解比較級和最高級的用法，并用例句進行演示，讓學生更好地理解和掌握這些語法知識。三、鞏固練習環(huán)節(jié)鞏固練習環(huán)節(jié)是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固新知識，提高學生的實際應用能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以出示圖片，引導學生用比較級和最高級進行描述。這樣既能讓學生將所學知識運用到實際情境中，又能檢測學生對知識的掌握程度。四、拓展應用環(huán)節(jié)拓展應用環(huán)節(jié)是教學過程的延伸，它可以幫助學生鞏固和拓展所學知識。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生運用本課所學知識講述故事，并組織學生進行角色扮演，表演故事。這樣既能提高學生的語言表達能力，又能培養(yǎng)學生的合作精神。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)在教學過程中，教師需要關注學生的學習興趣和動機，采用多種教學方法和手段，引導學生主動參與學習，提高學生的學習效果。同時，教師還需要關注學生的情感需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習。教師還應注重培養(yǎng)學生的合作精神，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的實際應用能力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教學目標，促進學生的全面發(fā)展。六、教學過程的實施細節(jié)1.導入環(huán)節(jié)的實施細節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以先展示一個神秘的魔法石，讓學生猜測它的來歷和功能。教師可以故意表現(xiàn)得神秘兮兮，說這個魔法石有著神奇的力量，能夠變大變小。然后，教師可以邀請幾位學生上臺來觀察魔法石，并用自己的語言描述它的特點。這樣既能激發(fā)學生的想象力，又能自然地引入新課。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的實施細節(jié)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體動畫展示故事情節(jié)，同時用英語講解和提問。例如，當動畫展示魔法石變大變小的情節(jié)時，教師可以問學生：“Whosemagicstoneisbigger/smaller?”讓學生通過觀看動畫和聽教師講解，逐漸理解和掌握比較級和最高級的用法。教師還可以通過角色扮演的方式，模擬故事中的對話，讓學生在實際語境中感受和運用所學知識。3.鞏固練習環(huán)節(jié)的實施細節(jié)在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些互動游戲，讓學生在游戲中運用比較級和最高級。例如，教師可以準備一些卡片，上面寫著不同大小的物品，讓學生兩兩分組，用比較級和最高級進行描述，看誰描述得最準確。這樣既能鞏固學生對知識的理解，又能提高學生的口語表達能力。4.拓展應用環(huán)節(jié)的實施細節(jié)在拓展應用環(huán)節(jié)