Module 2 Unit 3 Welcome to my house（教案）教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。(2)能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家。2.能力目標(biāo)(1)能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際情景交際。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、和諧相處的情感。教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹家中的成員和家具的位置，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述家的布局。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家。2.難點(diǎn)：詢問(wèn)和描述家的布局。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、房子模型、家具模型。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、句子卡片。教學(xué)過(guò)程1.熱身(5分鐘)(1)教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，如問(wèn)候、詢問(wèn)身體狀況等。(2)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹。2.導(dǎo)入(10分鐘)(1)教師出示房子模型，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摲孔印?2)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷抑械某蓡T和家具。3.呈現(xiàn)新課(10分鐘)(1)教師播放課件，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。(2)教師用實(shí)物或圖片引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握生詞和句子。4.練習(xí)(10分鐘)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述家中的成員和家具。(2)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家。5.鞏固(5分鐘)(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答說(shuō)出單詞的英文。(2)教師出示句子卡片，學(xué)生搶答說(shuō)出句子的英文。板書設(shè)計(jì)1.生詞：father,mother,brother,sister,bedroom,livingroom,kitchen,bathroom.2.句子：Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.Thisismybedroom.Thisismylivingroom.Thisismykitchen.Thisismybathroom.作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子，每個(gè)詞和句子寫兩遍。2.用英語(yǔ)畫一畫自己的家，并寫上家具的英文。課后反思本節(jié)課通過(guò)談?wù)摷液图彝コ蓡T，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家的布局。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流，較好地掌握了生詞和句子。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)家具的英文表達(dá)還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“作業(yè)設(shè)計(jì)”部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理布置作業(yè)，使學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在“作業(yè)設(shè)計(jì)”部分中，教師布置了兩項(xiàng)作業(yè)：一是抄寫生詞和句子，二是用英語(yǔ)畫一畫自己的家，并寫上家具的英文。這兩項(xiàng)作業(yè)的設(shè)計(jì)有其合理性，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。抄寫生詞和句子是一種傳統(tǒng)的作業(yè)形式，它可以幫助學(xué)生鞏固記憶，加強(qiáng)對(duì)生詞和句子的掌握。然而，這種作業(yè)形式也存在一些問(wèn)題。一方面，抄寫作業(yè)可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，降低他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；另一方面，單純抄寫生詞和句子，可能并不能有效提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，在布置抄寫作業(yè)時(shí)，教師可以適當(dāng)增加一些有趣的元素，如讓學(xué)生用生詞和句子編寫一個(gè)小故事，或者進(jìn)行一些有趣的填空練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和作業(yè)完成質(zhì)量?？偟膩?lái)說(shuō)，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理布置作業(yè)，既要注重知識(shí)的鞏固，又要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師還需要不斷調(diào)整和改進(jìn)作業(yè)形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和作業(yè)完成質(zhì)量。在繼續(xù)討論作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要關(guān)注作業(yè)的個(gè)性化、實(shí)用性和反饋機(jī)制。個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)反饋機(jī)制1.個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的、個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。2.作業(yè)講評(píng)課：定期安排專門的作業(yè)講評(píng)課，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和交流。3.家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)性