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文檔簡介

教科版三年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.小芳不小心把水撒在桌面上,過一會兒桌面上的水干了。這種現(xiàn)象屬于(

)。A.蒸發(fā)

B.冷卻

C.凝結(jié)2.水蒸氣在(

)情況下能凝結(jié)成小水滴。A.受冷

B.受熱

C.吸收熱量3.冷水加熱后最先出現(xiàn)的現(xiàn)象是(

)。A.沸騰

B.有熱氣散發(fā)

C.冒出氣泡4.下列變化中,與水的三態(tài)變化不同的是(

)。A.將水泥制成泥磚

B.用紙做成紙杯

C.鐵釘生銹5.教室里懸掛的氣溫計的示數(shù)表示的是(

)。A.實驗室的氣溫

B.教室里的氣溫

C.操場上的氣溫6.以下場景中可以用“多云”描述的是(

)。A.

B.

C.二.填空題(共6題,共22分)1.制作(

)是我們長時間堅持觀察記錄天氣的好方式。2.溫度計。

讀作:(

寫作:(

)3.通過科學(xué)課的研究,我們知道空氣是一種具有(

)、(

)、(

)特點的物質(zhì)。4.晴空萬里、陰云密布、陽光燦爛、大雨傾盆都是描述(

)現(xiàn)象的。5.17世紀(jì)時,偉大的科學(xué)家(

)用實驗證明空氣具有質(zhì)量。6.根據(jù)云量從少到多的順序,可以把天氣依次分為(

)、(

)、(

)。三.判斷題(共6題,共12分)1.現(xiàn)在的科技比較發(fā)達(dá),所有天氣變化的客觀規(guī)律都被人類認(rèn)識和掌握了。(

2.空氣能占據(jù)一定的空間,說明空氣的體積也不會發(fā)生變化。(

)3.物質(zhì)之所以存在三種狀態(tài),是因為構(gòu)成它們的微粒運動的方式不同。(

)4.空氣是種物質(zhì)。(

)5.沙子放入水中后,會沉到水底。(

6.天氣預(yù)報中播報的PM2.5表示雨量的大小。(

)四.連線題(共1題,共4分)1.連線魔方。看不見

能看見液體

氣體

水蒸氣五.簡答題(共2題,共11分)1.請設(shè)計一個實驗,證明空氣是有質(zhì)量的?

2.水在加熱過程中,我們觀察到了哪些現(xiàn)象?六.綜合題(共4題,共27分)1.如圖所示,優(yōu)優(yōu)回家后用水、透明玻璃杯和乒乓球研究空氣的性質(zhì)。1.優(yōu)優(yōu)將透明玻璃杯蓋住浮在水面的乒乓球,豎直地倒扣到容器底部,請將她觀察到的現(xiàn)象在下面的方框中畫出來,并解釋其中的原因。2.在觀察到(1)的現(xiàn)象之后,優(yōu)優(yōu)又將玻璃杯稍微傾斜了一點,此時,她又能觀察到什么現(xiàn)象?請將她觀察到的現(xiàn)象在下面的方框中畫出來,并解釋其中的原因。3.下列現(xiàn)象中涉及的空氣性質(zhì)與優(yōu)優(yōu)所做的實驗涉及的性質(zhì)相同的是(

)。A.熱氣球升空

B.教室里充滿空氣

C.風(fēng)的形成2.下面是一張實驗記錄表,請你思考并回答下面的問題。溶解快與慢的比較記錄表1.研究時我們需要的材料有

2.這張記錄表是用來研究(

)這個問題時做記錄的。A.攪拌能夠加快食鹽在水中的溶解嗎B.加熱能夠加快食鹽在水中的溶解嗎C.碾碎能夠加快食鹽在水中的溶解嗎3.為了實驗公平,我們應(yīng)當(dāng)保持哪些條件不變?(請至少寫出兩條)

4.我們的猜測是:

3.寫出酒精燈各部分的名稱。1.(

)2.(

)3.(

)4.(

)5.(

)4.下圖是小明所畫的一天中氣溫變化折線圖,你從圖中獲得什么信息?我獲得的信息:(

)。參考答案一.選擇題1.A2.A3.B

4.C5.B6.B二.填空題1.天氣日歷2.十?dāng)z氏度;-5℃3.無色;無味;會流動4.天氣

5.伽利略6.晴;多云;陰天三.判斷題1.×

2.×3.√4.√5.√

6.×四.連線題1.如下:五.簡答題1.空氣是有質(zhì)量的,但是它的質(zhì)量很輕,我們在測一袋空氣的質(zhì)量時,可以用天平等這樣的物品來做標(biāo)準(zhǔn)物。一定量的空氣有一定的質(zhì)量,可以用不同的物體來衡量。能用簡易天平和不同物體來衡量一袋空氣的質(zhì)量。我們可以借助豆子和皮球來驗證空氣有質(zhì)量。

2.水在還未沸騰時,會有氣泡由大變小往上冒,沸騰時,要繼續(xù)加熱,會有氣泡由小變大往上卓越,至表面破裂。六.綜合題1.1.空氣占據(jù)了杯子的空間,空氣又可以被壓縮,所以水只能流進(jìn)來一點點2.空氣從杯子中排出來,水進(jìn)入玻璃杯,水面上升,乒乓球隨著水面上升3.B2.燒杯、玻璃棒、食鹽、熱水和溫水;B;食鹽的多少,水的多少,食鹽顆

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