五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Lesson 9 The Palace Museum（冀教版）

/教案：五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Lesson9ThePalaceMuseum（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于ThePalaceMuseum的詞匯：palace,museum,emperor,dragon,guardian,visit,history,culture.（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述博物館的開(kāi)放時(shí)間和參觀人數(shù)。（3）能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己去過(guò)的地方。2.能力目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述博物館和相關(guān)詞匯的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹ThePalaceMuseum，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句子，讓學(xué)生了解博物館的開(kāi)放時(shí)間和參觀人數(shù)，以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握關(guān)于ThePalaceMuseum的詞匯和句子，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述博物館的開(kāi)放時(shí)間和參觀人數(shù)。2.難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)描述自己去過(guò)的地方。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，檢查學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)的掌握情況。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ミ^(guò)的地方，為導(dǎo)入新課做鋪墊。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師出示ThePalaceMuseum的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的中文名字，然后簡(jiǎn)要介紹博物館的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）（1）教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（2）教師將課文中的詞匯和句子用PPT展示，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和翻譯。（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論自己去過(guò)的地方，并鼓勵(lì)他們用一般過(guò)去時(shí)描述。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）教師出示一些關(guān)于ThePalaceMuseum的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。（2）學(xué)生角色扮演，模擬參觀ThePalaceMuseum的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流。（1）抄寫本課所學(xué)詞匯和句子。（2）用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己去過(guò)的地方的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：ThePalaceMuseumPalaceMuseumEmperorDragonGuardianVisitHistoryCultureOpeninghours:Numberofvisitors:七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課所學(xué)詞匯和句子。2.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己去過(guò)的地方的短文。八、課后反思本課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了關(guān)于ThePalaceMuseum的詞匯和句子，以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）是非常重要的，它可以幫助學(xué)生從課下的環(huán)境中過(guò)渡到課堂學(xué)習(xí)中。教師可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，檢查學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)的掌握情況。這樣的對(duì)話可以是關(guān)于學(xué)生日常生活的，例如：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatareyoudoingtoday?”等等。通過(guò)這樣的對(duì)話，教師不僅可以了解學(xué)生的英語(yǔ)水平，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。然后，導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以通過(guò)出示ThePalaceMuseum的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的中文名字，然后簡(jiǎn)要介紹博物館的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以提出一些問(wèn)題，如：“HaveyouevervisitedthePalaceMuseum?”或者“WhatdoyouknowaboutthePalaceMuseum?”等等，讓學(xué)生思考并回答，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。然后，鞏固與拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）是教師出示一些關(guān)于ThePalaceMuseum的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的英語(yǔ)描述能力。同時(shí)，學(xué)生角色扮演，模擬參觀ThePalaceMuseum的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而重要的環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和自由談話來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoudolastweekend?”或者“Doyoulikevisitingmuseums?”等問(wèn)題，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。這樣不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還能幫助學(xué)生逐漸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖囊恍┎┪镳^或者歷史遺跡，例如：“Canyounamesomefamousmuseumsorhistoricalplacesyouknow?”。通過(guò)這樣的問(wèn)題，教師可以了解學(xué)生的背景知識(shí)，同時(shí)為引入本課內(nèi)容做好鋪墊。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些有關(guān)ThePalaceMuseum的圖片和視頻，來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一些關(guān)于故宮的建筑、文物和歷史的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這些圖片所代表的地方。然后，教師可以揭示答案，并簡(jiǎn)要介紹故宮的歷史和文化意義。同時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，如：“WhyisthePalaceMuseumimportant?”或者“WhataresomeinterestingfactsaboutthePalaceMuseum?”等等，讓學(xué)生思考并回答。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶故宮的相關(guān)知識(shí)。3.呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示課文中的詞匯和句子，并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和翻譯。教師可以逐個(gè)展示詞匯，讓學(xué)生跟讀并解釋其含義。例如，教師可以展示“palace”這個(gè)詞，讓學(xué)生讀出來(lái)，并解釋它是指“皇宮”。接著，教師可以展示課文中的句子，讓學(xué)生朗讀并翻譯。例如，教師可以展示句子“ThePalaceMuseumisamuseuminBeijing,China.”，讓學(xué)生朗讀并翻譯成中文。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論自己去過(guò)的地方，并鼓勵(lì)他們用一般過(guò)去時(shí)描述。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)他們?nèi)ミ^(guò)的地方，用英語(yǔ)描述這個(gè)地方的位置、特點(diǎn)和他們?cè)谶@個(gè)地方的體驗(yàn)。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。例如，教師可以讓學(xué)生觀看一段關(guān)于ThePalaceMuseum的英語(yǔ)視頻，并讓他們回答一些相關(guān)問(wèn)題?；蛘?，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬參觀ThePalace