山東省濟(jì)南市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月月考語(yǔ)文試題

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023級(jí)高一第二學(xué)期第二次階段測(cè)試

語(yǔ)文試題2024.06說(shuō)明：本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。說(shuō)明：本試卷滿分150分。試題答案請(qǐng)用2B鉛筆和0.5mm簽字筆填涂到答題卡規(guī)定位置上，書寫在試題上的答案無(wú)效?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（本題共9小題，27分）

1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（（3分）

A.迂訥（nè）覘視（chān）惙然（chuò）搶呼欲絕囤積居奇

B.膏腴（yú）叩缶（fǒu）帝嚳（kù）鼎鐺玉石金塊珠爍

C.棲居（qī）一慟（dòng）翕辟（xī）連城拱璧鉤心斗角

D.咫尺（zhī）剽掠（piāo）壅蔽（yōng）滄海一粟妃嬪媵嬙

2.下列句子中不全含有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①向使四君卻客而不內(nèi)②恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞③手裁舉

B.①而陛下說(shuō)之②辟邪說(shuō)，難壬人③翼日進(jìn)宰

C.①河海不擇細(xì)流②雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒③暴霜露，斬荊棘

D.①稱心快意，幾家能轂②不復(fù)一一自辨③遂散六國(guó)之從

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①雷霆乍驚，宮車過(guò)也（乍：突然）②至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（速：加速）

B.①轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也（杳：深遠(yuǎn)）②一雞瞥來(lái)，徑進(jìn)以啄（瞥：看）

C.①故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣（判別，判斷）②第以今日事勢(shì)觀之（第：只是）

D.①宮中尚促織之戲（尚：崇尚，喜好）②獨(dú)夫之心，日益驕固（固：頑固）

4.下列加點(diǎn)詞的解釋有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①藉寇兵而赍盜糧（送給，付與）②人君當(dāng)神器之重（主持，掌握）

③則縱情以傲物（人）④棄擲邐迤（到處都是）

B.①囷囷焉（曲折回旋的樣子）②辟邪說(shuō)，難壬人（排斥）③與嬴而不助五國(guó)也（贊成）④撫軍亦厚賚成（贈(zèng)送，賞賜）

C.①居為奇貨（囤積，儲(chǔ)存）②度義而后動(dòng)（計(jì)劃）③明星熒熒（明亮的樣子）④徑造廬訪成（建造）

D.①功施到今（延續(xù)）②吾能之乎？抑汝能之乎（難道）③審諦之，短?。ㄖB聽，細(xì)聽）④留待限期，以塞官責(zé)（阻塞，堵塞）

5.下列句中加點(diǎn)詞有粗同意義和用法的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①謂吾不知汝之不欲吾死也②斯用兵之效也③杳不知其所之也④簡(jiǎn)能而任之B.①二敗而三勝②兒涕而出③根不固而求木之長(zhǎng)④是故燕雖小國(guó)而后亡

C.①不賂者以賂者喪②振之以威怒③欲出力助上以抗之④茍以天下之大

D.①其若是，孰能御之②無(wú)出其右者③奔車朽索，其可忽乎④汝其勿悲

6.下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①傲物則骨肉為行路（路人）②汝可以模擬得之（模仿）

③思厥先祖父（泛指祖輩父輩）④獨(dú)夫之心（殘暴無(wú)道、失去人心的統(tǒng)治者）

⑤干反覆不宜鹵莽（多次重復(fù)）⑥可謂智力孤危（智謀和力量）

⑦故略上報(bào)（向上級(jí)匯報(bào)）⑧韓魏之經(jīng)營(yíng)（指金玉珍寶等物）

⑨下面從六國(guó)破亡之故事（舊事）⑩操童子業(yè)（孩童）

A.①②⑤⑦B.③⑥⑧⑩C.④⑤⑥⑧D.①③⑥⑨

7.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法分類正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①來(lái)丕豹、公孫支于晉②試使斗而才③日與子弟角

④長(zhǎng)橋臥波，未云何龍⑤以事秦之心禮天下之奇才⑥取兒藁葬

⑦后人哀之而不鑒之⑧六王畢，四海一⑨李牧連卻之

A.①⑨/②④⑤/③⑥/⑦/⑧B.①/②④⑤/③⑥⑨/⑦⑧

C.①⑦⑧/②⑤/③④⑥/⑨D.①④⑨/②⑦/③⑤⑥/⑧

8.下列文言特殊句式分類正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉②趙嘗五戰(zhàn)于秦③則眾何為而不洶洶然

④歲征民間⑤此亡秦之續(xù)耳⑥民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)⑦村中少年好事者⑧雖董之以嚴(yán)刑⑨終必不蒙見(jiàn)察

⑩族秦者秦也

A.①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨B.①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦

C.①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦D.①⑨/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑦

9.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、三驅(qū)，語(yǔ)出《周易·比卦》“王用三驅(qū)”。田獵時(shí)設(shè)網(wǎng)三面，留一面不設(shè)，指田獵有度，不過(guò)分捕殺。

B.《與妻書》的“書”，指書信，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情，兼具實(shí)用性和審美性，類似的如《諫逐客書》等。

C.黔首，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和秦代對(duì)平民、老百姓的稱呼，平民百姓用黑巾覆頭，故稱“黔首”。與“黎民”“庶民”含義類似。

D.合縱，是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦游說(shuō)韓、魏、燕、趙、齊、楚六國(guó)諸侯實(shí)行縱向（南北方向）聯(lián)合與秦國(guó)對(duì)抗的政策。

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成10～12題。“讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存。人們或多或少有這樣的擔(dān)憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)使“鄉(xiāng)愁”無(wú)處安放？要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)文化的記憶，如日常生活用品、公共活動(dòng)場(chǎng)所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場(chǎng)所”；另一方面是非物質(zhì)文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認(rèn)知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化的過(guò)程中留住他們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理的評(píng)估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃。僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進(jìn)行呵護(hù)，鄉(xiāng)村記憶會(huì)逐漸失去原有魅力。呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)。比如，對(duì)一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等有意識(shí)地進(jìn)行整理維護(hù)。對(duì)于鄉(xiāng)村中的集體記憶場(chǎng)所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場(chǎng)所等，不可因?yàn)槌擎?zhèn)化就讓其全部消亡，而應(yīng)對(duì)這些承載著人的情感和記憶的場(chǎng)所定期維修。既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。如果說(shuō)留住和呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁?；罨l(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來(lái)的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中充滿生機(jī)活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂(lè)休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時(shí)空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。（摘編自陸邵明《留住鄉(xiāng)愁》）10.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.不少鄉(xiāng)村在城鎮(zhèn)化中使鄉(xiāng)愁無(wú)處安放，導(dǎo)致人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的擔(dān)憂。

B.留住鄉(xiāng)愁的問(wèn)題，實(shí)際上就是留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶的問(wèn)題。

C.只要留住鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶和非物質(zhì)文化記憶，就能留得住鄉(xiāng)愁。

D.對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，是呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶的重要手段。

11.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章在結(jié)構(gòu)上先總說(shuō)，然后分別從留住、呵護(hù)、活化鄉(xiāng)村記憶三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述，最后總說(shuō)，屬于典型的“總分總”論證結(jié)構(gòu)。

B.第三自然段中用村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場(chǎng)所等舉例，意在證明“讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感”這個(gè)觀點(diǎn)。

C.文章以城鎮(zhèn)化過(guò)程中“鄉(xiāng)愁可能無(wú)處安放”為背景，提出中心觀點(diǎn)“留住鄉(xiāng)愁的重要措施之一就是留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶”。

D.文章提出中心觀點(diǎn)以后，層層遞進(jìn)展開論證，論證中綜合運(yùn)用了多種論證方法，例如引用論證、舉例論證、類比論證等論證方法。

12.文章第二段論證思路是如何展開的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成13～16題。文本一北上①·1900年—1934年，沉默者說(shuō)徐則臣你永遠(yuǎn)都不知道什么時(shí)候會(huì)出事。我從城里回來(lái)，半道上遇到蕙嫂的孫子二蛋。十五歲的二蛋跑得上氣不接下氣，啞巴爺爺啞巴爺爺，每一個(gè)字都噎得伸長(zhǎng)脖子，出——出事了！我問(wèn)什么事。二蛋說(shuō)，如——如——如玉奶奶被日本人的狗咬——咬——咬死了！我頭腦嗡地響起來(lái)，右腿被壞掉的左腿絆了一跤，摔到地上。二蛋把我扶起來(lái)，終于理順了舌頭，啞巴爺爺，咱們先回家再說(shuō)。我把毛驢和搭扔給二蛋，撒開腿就往家里跑。院子里站滿了街坊鄰居。如玉的尸體停在院子里的一領(lǐng)草席上，蓋著我們家最白的一塊白布。兒子、兒媳婦、兩個(gè)孫子跪在尸體旁邊，小孫女被兒媳婦攬?jiān)趹牙?，她不知道哥哥和大人們?cè)诟墒裁?，只是驚恐地看著白布呈現(xiàn)出的奶奶的身形。血滲透白布，變成紫黑色，觸目驚心。鄰居們給我閃開一條路，我兩腿一軟，跌倒在地上。如玉。我沙啞的嗓子里這輩子都沒(méi)喊出過(guò)如此結(jié)實(shí)粗壯的聲音，我把嗓子都喊破了。如玉。白布，我只掀開了一個(gè)角，慘不忍睹。如玉臉上和身上已經(jīng)沒(méi)有一塊好皮肉，全被那條狼狗撕爛了。狼狗被放開來(lái)去抓小孫女的，如玉攔在中間，狼狗一個(gè)躍起撲上來(lái)，如玉抓住狼狗兩只前腿，同時(shí)被撞倒在地上，無(wú)論狗怎么咬怎么抓，她始終都沒(méi)松手。如玉的兩手像兩把鉗子死死地固定在狗腿上，直到她被狗撕爛并抓破內(nèi)臟，直到死。因?yàn)槿缬裢献×死枪?，小孫女才得以逃脫，被八歲的小孫子背著跑回了家。三個(gè)日本兵從東岳廟回來(lái)，還要渡河到對(duì)岸。翻譯問(wèn)村民河工家住哪兒，直接找到我家門上。如玉正帶小孫女玩沙包。隔壁兒子家的門開著半扇，兒媳婦當(dāng)時(shí)在堂屋做刺繡。防止節(jié)外生枝的最好辦法，就是盡快把日本人打發(fā)走，如玉決定去給他們擺渡。水不兇猛的時(shí)候，如玉經(jīng)常幫我擺渡，她的兩只手因此骨節(jié)粗大，東西抓得牢靠。她把小孫女抱進(jìn)兒子家的院門，然后關(guān)上門，跟著日本人和翻譯去了渡口?？斓酱a頭，小孫女追過(guò)來(lái)了，身后跟著小孫子，他被他娘派出來(lái)看著妹妹。兒媳婦根本不知道日本人找上門要擺渡。日本人走得快，已經(jīng)上了船。如玉讓小孫子趕快帶妹妹回家，她要往船上走；船動(dòng)了，事就沒(méi)了。小孫子背上妹妹往回走，這時(shí)候牽狗的日本兵松開了狗繩，狼狗迅速跳上岸要去追小孫女。如玉一閃身堵住狼狗的路，狼狗受了刺激，一躍而起向如玉撲來(lái)。蠻子營(yíng)最靠邊的住家離河邊還有一段距離，鄰居們聽見(jiàn)有人叫了幾聲又沒(méi)了聲息，就沒(méi)當(dāng)回事。等兩個(gè)孩子回到家詞不達(dá)意地叫來(lái)我兒子，如玉已經(jīng)仰面朝天死在荒草里，衣不蔽體，整個(gè)人被狼狗撕得稀爛。為了從狗腿上掰下她的手，如玉的十指的骨節(jié)被日本人生生折斷。日本人自己把船渡到對(duì)岸，纜繩都沒(méi)系，跳上岸就跑。船順?biāo)鳎瑪R淺在一個(gè)弧形的拐彎處。我守了如玉兩天，白天黑夜地坐在她身邊。天熱了，不能再不入土。我讓兒子、孫子和二蛋把河灘上所有的野花都采回來(lái)，放進(jìn)如玉的墓穴里。她的身底下鋪滿了花，她的身上蓋滿了花。我要讓她像我第一次聞見(jiàn)她時(shí)那樣香，讓她帶著一身的香味離開這個(gè)世界。我和兒子在她的墓穴旁邊又挖了一個(gè)坑。兒子問(wèn)，挖這個(gè)干嗎？我說(shuō)，死了埋我。葬完如玉，我這一生也可以結(jié)束了。馬可·波羅說(shuō)，中國(guó)是世界的盡頭。我去日本兵小分隊(duì)駐扎的營(yíng)地附近仔細(xì)轉(zhuǎn)了一圈，回來(lái)把如玉埋的壇子從院子里的銀杏樹下挖出來(lái)。左輪手槍還在，三十三年不用還跟新的一樣；子彈也一顆顆精神飽滿，一點(diǎn)銹跡都沒(méi)生。吃過(guò)晚飯，我把小孫女抱在懷里，跟兒子、兒媳婦和兩個(gè)孫子說(shuō)，我去看看你們的娘和你們奶奶。我讓兒子、兒媳看好三個(gè)孩子，讓兩個(gè)孫子看好妹妹。天太黑，他們以為我去如玉的墳邊坐坐。我的確去了如玉的墳邊。我坐在她身旁抽了一袋煙，跟她說(shuō)了幾句話。到頭來(lái)我竟不知道該跟她說(shuō)什么了。站起身時(shí)我說(shuō)，如玉，等等我，到那邊我還要對(duì)你好。我摸摸腰后和褲兜，槍硬邦邦的，子彈嘩嘩地響。（有刪改）文本二：北上·2014年，在門外等你

徐則臣馬思藝三歲那年，日本鬼子越過(guò)山海關(guān)進(jìn)犯通州，放狼狗咬死了馬思藝的奶奶，她爺爺不干了。他要為老婆報(bào)仇。孤身一人夜闖日本鬼子小分隊(duì)的駐地，一口氣滅了十幾個(gè)小日本，那條狼狗更是被他活活撕成兩半。那天夜里，如果不是有個(gè)小日本好東西吃得太多，消化不了拉肚子，一個(gè)活口都不會(huì)留下。那小日本在背后給了馬福德兩槍。蠻子營(yíng)的老少爺們兒去收尸時(shí)，馬福德的兩只眼還大睜著。那真是個(gè)純爺們兒。蠻子營(yíng)的男丁從那時(shí)候起，就被家人教育，做男人要向馬福德學(xué)，一定要對(duì)老婆好，不惜拿出命來(lái)對(duì)她好。二蛋就牢記了這個(gè)教導(dǎo)，后來(lái)二蛋娶了馬福德的孫女。（有刪改）【注】①2019年，徐則臣的《北上》獲得第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。小說(shuō)敘寫了1901年-2014年這個(gè)時(shí)間段關(guān)于京杭大運(yùn)河的故事，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了近現(xiàn)代中國(guó)史。

13.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文本一第一段通過(guò)幾處破折號(hào)的巧妙運(yùn)用，形象地寫出事發(fā)突然，二蛋因報(bào)信跑得急促，氣息斷斷續(xù)續(xù)的情景，也使故事趨于緊張。

B.小說(shuō)描寫了如玉為了保護(hù)小孫女馬思藝，與日本人的狼狗殊死搏斗的悲壯而慘烈的情景，令人震撼，表現(xiàn)了如玉英勇無(wú)畏、愛(ài)家護(hù)親之情。

C.文本一“我”讓孩子們把河灘上的野花都采回來(lái)，放進(jìn)如玉的墓穴里，為小說(shuō)增添了唯美浪漫色彩，這在一定程度上削弱了小說(shuō)的悲劇性。

D.“葬完如玉，我這一生也可以結(jié)束了”“如玉，等等我，到那邊我還要對(duì)你好”等句語(yǔ)意豐富，表達(dá)了馬福德為妻報(bào)仇的決心和對(duì)妻子的摯愛(ài)。

14.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)善用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心情感，如面對(duì)妻子的慘死，“我”“兩腿一軟，跌倒在地上”，哭喊如玉“把嗓子都喊破了”等細(xì)節(jié)，寫出其失去親人的悲痛。

B.文本一主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等描寫手法正面塑造馬福德的形象，文本二“那真是個(gè)純爺們兒”則通過(guò)他人的評(píng)價(jià)側(cè)面烘托，使人物形象更豐滿。C.小說(shuō)語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，“我摸摸腰后和褲兜，槍硬邦邦的，子彈嘩嘩地響”，槍的質(zhì)感和子彈的聲響，有力地表現(xiàn)了馬福德為妻復(fù)仇的堅(jiān)定和果敢。D.敘述視角的巧妙轉(zhuǎn)化，讓兩則文本所在章節(jié)的內(nèi)容緊密聯(lián)結(jié)，使馬福德報(bào)仇故事更完整，也便于讀者了解馬家后人在當(dāng)下的生活。15.小說(shuō)中常常以第一人稱“我”來(lái)進(jìn)行敘述。文本一即采用第一人稱敘述故事，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）16.有人認(rèn)為小說(shuō)主人公是馬福德，也有人認(rèn)為主人公是如玉，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古詩(shī)文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（共5小題，20分）顏太初雜文序司馬光魯人顏太初，字醇之，常憤其然。讀先王之書，不治章句，必求其理而已矣。既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之。景祐初，青州牧有以荒淫放蕩為事，慕嵇康、阮籍之為人，當(dāng)時(shí)四方士大夫樂(lè)其無(wú)名教之拘，翕然效之，浸以成風(fēng)。太初惡其為大亂風(fēng)俗之本，作《東州逸黨》詩(shī)以刺之。詩(shī)遂上聞，天子亟治牧罪。又有鄆州牧怒屬令之清直與己異者，誣以罪，榜掠死獄中。妻子弱不能自訴，太初素與令善，憐其冤死，作《哭友人》詩(shī)，牧亦坐是廢。于時(shí)或薦太初博學(xué)有文，詔用為國(guó)子監(jiān)直講。會(huì)有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任學(xué)官。詔即行所至，改除河中府臨晉主簿。太初為人，實(shí)寬良有治行，非狂人也。自臨晉改應(yīng)天府戶曹，掌南京學(xué)，卒于睢陽(yáng)。舊制，判、司、簿、尉四考，無(wú)殿負(fù)①，例為令錄。雖愚懦昏耄無(wú)所取者，積以年數(shù)，必得之。而太初才識(shí)如此，舉進(jìn)士解褐近十年，卒不得脫判、司、簿、尉之列以終身，死時(shí)蓋年四十余。噫，天喪儒者，使必至于大壞乎！將大吠所怪，桀桀者必見(jiàn)鋤也？何其仕與壽兩窮如此？世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人又其文多指訐有疵病者所惡聞雖得其文不甚重之故所棄失居多余止得其兩卷。同州又得其所為《題名記》，今集而序之。前世之士身不顯于時(shí)，而言立于后世者多矣。太初雖賤而夭，其文豈必不傳？異日有見(jiàn)之者，觀其《后車》詩(shī)，則不忘鑒戒矣：觀其《逸黨》詩(shī)，則禮義不壞矣；觀其《哭友人》詩(shī)，則酷吏愧心矣；觀其《同州題名記》，則守長(zhǎng)知弊政矣。由是言之，為益豈不厚哉?。ㄟx自《司馬光集》，有刪改）[注]①殿負(fù)：因欠國(guó)家賦稅而考核為下等。17．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．讀先王之書，不治章句

治：研究、講究B．改除河中府臨晉主簿

除：授予官職C．何其仕與壽兩窮如此

窮：走投無(wú)路D．太初雖賤而夭

夭：壽命短18．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．慕嵇康、阮籍之為人

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B．觀其《同州題名記》

則智者盡其謀C．翕然效之，浸以成風(fēng)

今逐客以資敵國(guó)D．前世之士身不顯于時(shí)

由此觀之，客何負(fù)于秦哉19．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人/又其文多指訐/有疵病者所惡聞/雖得其文/不甚重之/故所棄失居多/余止得其兩卷B．世人見(jiàn)太初官職/不能動(dòng)人/又其文多指訐有疵病者/所惡聞雖得其文/不甚重之/故所棄失居多余/止得其兩卷C．世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人/又其文多指訐有疵病者/所惡聞/雖得其文/不甚重之故/所棄失居多/余止得其兩卷D．世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)/人又其文多指訐/有疵病者所惡/聞雖得其文/不甚重之故/所棄失居多/余止得其兩卷20．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．顏太初讀先王之書，掌握其義理之后，不是僅僅稱道它，借此向世人夸耀并欺騙世人，而是必定親自實(shí)踐。B．顏太初看到青州牧行事荒淫放蕩，一味效仿嵇康、阮籍，影響惡劣，故作《東州逸黨》詩(shī)以諷，并上報(bào)給皇上。C．顏太初博學(xué)有文，性格耿介，其文章不受世人重視。作者充分肯定了其作品的價(jià)值，并將所得文卷集結(jié)成冊(cè)。D．作者在記錄顏太初生平時(shí)，對(duì)其人、其文表達(dá)了欣賞的態(tài)度，同時(shí)對(duì)其仕途坎坷和命運(yùn)遭際寄寓了深切的同情。21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）太初素與令善，憐其冤死，作《哭友人》詩(shī)，牧亦坐是廢。（2）太初為人，實(shí)寬良有治行，非狂人也。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成22～23題。酬王處士九日見(jiàn)懷之作

顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。【注】①顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末清兵南下，他參加抗清斗爭(zhēng)；入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，志存恢復(fù)。

22.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這是一首酬答詩(shī)，整首詩(shī)情切意深，凝練