文明交通安全出行主題班會教案5篇

/文明交通安全出行主題班會教案5篇文明交通安全出行主題班會教案篇1遵守交通法規(guī)，文明安全出行主題班會時間：20__年12月24日地點：四（5）班人員：全體同學主題:遵守交通法規(guī)，文明安全出行一、教學內(nèi)容分析：課程標準：了解、認得一些常見的交通標志，不絕加強交通安全意識，能夠自發(fā)遵守交通法規(guī)。本節(jié)課分為是三個欄目：“認得交通標志”“學習交通法規(guī)”“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導同學認得一些常見的交通標志，學習有關(guān)的交通法規(guī)，從而達到遵守交通法規(guī)的目的。使同學明確遵守交通規(guī)定既是敬重本身的生命，也是敬重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。在設(shè)計本節(jié)課時，我對教材中供應(yīng)的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近同學實際生活的比較經(jīng)典范例進行分析。本課是以認得交通標志為重點，通過一些事例讓同學判定對錯，用圖片中的事例加強同學的安全意識，加強活動的實效性。二、學情分析：本校周邊安全標志不多，大多數(shù)同學居住的地方離學校不遠，對交通標志的認得并不全面，只認得基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分同學不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)定。生活中多數(shù)同學自發(fā)性差，同學作為現(xiàn)代交通的緊要的參加群體，學習認得交通標志，了解交通規(guī)定、遵守交通規(guī)定，避開交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。1三、教學目標：1、加強交通安全意識，自發(fā)遵守交通法規(guī)。具有確定的責任心。敬重本身、敬重他人?？釔凵?，酷愛生活。2、具有識別簡單交通標志的本領(lǐng)，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備判別對錯的本領(lǐng)，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。3、認得一些常見的交通標志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自發(fā)遵守交通法規(guī)是一個人的基本素養(yǎng)。四、教學重點：認得常見的交通標志，了解遵守交通法規(guī)的緊要性，能夠在生活中自發(fā)遵守交通規(guī)定，提高自我保護意識。五、教學難點：通過察看，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規(guī)定的緊要性。六、媒體：使用課件七、板書：交通標志伴我行禁止標志警告標志指示標志八、學習效果評價設(shè)計：評價方式：1、評價主體的多元化。本課接受同學自我評價、同學相互評價、老師即時評價等。2、評價方式的多樣化。例如：同學間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的交流。3、本教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點（300500字數(shù)）（1）、關(guān)注同同學活2本節(jié)課關(guān)注同學在主題單元目標下的學習，依據(jù)《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內(nèi)容與同學現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我把同學諳習的十字路口場所及同學過道路時的情境引入課堂，激發(fā)同學學習喜好，從同學已有的交通安全意入手，讓同學了解在交通標志的提示下遵守交通規(guī)定的緊要性，創(chuàng)設(shè)過道路的幾個情境，讓同學模擬走進十字路口去察看，通過對過道路時碰到問題進行討論交流，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規(guī)定，同時了解認得安全標志的緊要性，通過察看、比較，學會認得多種安全標志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不憐憫境，小組活動應(yīng)用學到的判別安全標志、遵守交通規(guī)定的初步學問，提高自我保護本領(lǐng)，這一系列活動，層層深入，有利于教學目標的實現(xiàn)。（2）、重視活動體驗品德與社會課程標準提倡與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我接受體驗式學習方式，以同學參加實踐活動為基礎(chǔ)，把活動作為體驗的載體。我針對教材內(nèi)容和同學的特點，讓同學在情境中認得常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，共享感受，培育自我管束本領(lǐng)和良好的欣慰習慣!文明交通安全出行主題班會教案篇2一、教育目的：安全教育是學校教育的一個緊要構(gòu)成部分，而交通安全教育尤為緊要，由于同學每天上學、放學路上的交通情況比較多而雜，特別是我們學校四周的交通情況更是多而雜。通過主題班會后，讓同學明白了交通安全的緊要性，也了解了很多的交通學問，知道該如何去遵守交通規(guī)定，做到交通安全，讓家長、老師放心。二、教育過程：（一）打開聯(lián)想，揭示活動主題出示課件：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。大家認真地聽著，認真地看著……師問：同學們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？同學1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。同學2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看到了血流出來了。同學3：我相像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要注意交通安全。（引出活動主題）（二）看新聞，發(fā)表本身的感想1、看小品表演《踢球》兩個小伙伴在路邊踢球，球不當心踢到了道路中央，一個小伙伴由于撿球斷送了一條腿。2、看圖片：在未畫人行橫道的道路上，有人驀地更改行走路線、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖便利，從車行道的護欄上跨過去。（三）我們同學如何自發(fā)遵守道路交通安全法律法規(guī)呢？下面我們通過ppt來呈現(xiàn)一些與我們同學出行有關(guān)的交通安全法律法規(guī)。1、乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。假如你的父母開車，你應(yīng)當積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。2、乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生不安全。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。3、騎腳踏車不能走機動車道。不要逆向行駛。橫穿道路是應(yīng)當下車推行，依據(jù)道路標線，按“右側(cè)通行”原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。騎腳踏車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。腳踏車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。4、分道行走，自發(fā)靠右，橫過道路確定要走在人行橫道線內(nèi)，并依照紅燈停、綠燈行的規(guī)定通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時。5、不盲目橫穿，要“一慢二看三通過。6、不要邊走邊看書，不在道路上相互追趕，不在道路上玩耍和長時間停留。（短片播放）人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；……師：瞧，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個同學都知交通法規(guī)，守交通規(guī)定，珍惜生命，由于生命對于我們每個人只有一次。三、總結(jié)“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給不安全掛上紅燈!老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。今日我們召開以“注意安全，珍惜生命”的主題班會，讓我們真正懂得安全的緊要意義。讓我們警鐘長鳴，一生平安!文明交通安全出行主題班會教案篇3時間：20xx年12月24日地點：四（5）班人員：全體同學主題:遵守交通法規(guī)，文明安全出行一、教學內(nèi)容分析：課程標準：了解、認得一些常見的交通標志，不絕加強交通安全意識，能夠自發(fā)遵守交通法規(guī)。本節(jié)課分為是三個欄目：“認得交通標志”“學習交通法規(guī)”“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導同學認得一些常見的交通標志，學習有關(guān)的交通法規(guī)，從而達到遵守交通法規(guī)的目的。使同學明確遵守交通規(guī)定既是敬重本身的生命，也是敬重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。在設(shè)計本節(jié)課時，我對教材中供應(yīng)的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近同學實際生活的比較經(jīng)典范例進行分析。本課是以認得交通標志為重點，通過一些事例讓同學判定對錯，用圖片中的事例加強同學的安全意識，加強活動的實效性。二、學情分析：本校周邊安全標志不多，大多數(shù)同學居住的地方離學校不遠，對交通標志的認得并不全面，只認得基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分同學不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)定。生活中多數(shù)同學自發(fā)性差，同學作為現(xiàn)代交通的緊要的.參加群體，學習認得交通標志，了解交通規(guī)定、遵守交通規(guī)定，避開交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。1三、教學目標：1、加強交通安全意識，自發(fā)遵守交通法規(guī)。具有確定的責任心。敬重本身、敬重他人?？釔凵釔凵?。2、具有識別簡單交通標志的本領(lǐng)，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備判別對錯的本領(lǐng)，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。3、認得一些常見的交通標志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自發(fā)遵守交通法規(guī)是一個人的基本素養(yǎng)。四、教學重點：認得常見的交通標志，了解遵守交通法規(guī)的緊要性，能夠在生活中自發(fā)遵守交通規(guī)定，提高自我保護意識。五、教學難點：通過察看，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規(guī)定的緊要性。六、媒體：使用課件七、板書：交通標志伴我行禁止標志警告標志指示標志八、學習效果評價設(shè)計：評價方式：1、評價主體的多元化。本課接受同學自我評價、同學相互評價、老師即時評價等。2、評價方式的多樣化。例如：同學間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的交流。3、本教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點（300500字數(shù)）（1）、關(guān)注同同學活本節(jié)課關(guān)注同學在主題單元目標下的學習，依據(jù)《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內(nèi)容與同學現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我把同學諳習的十字路口場所及同學過道路時的情境引入課堂，激發(fā)同學學習喜好，從同學已有的交通安全意入手，讓同學了解在交通標志的提示下遵守交通規(guī)定的緊要性，創(chuàng)設(shè)過道路的幾個情境，讓同學模擬走進十字路口去察看，通過對過道路時碰到問題進行討論交流，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規(guī)定，同時了解認得安全標志的緊要性，通過察看、比較，學會認得多種安全標志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不憐憫境，小組活動應(yīng)用學到的判別安全標志、遵守交通規(guī)定的初步學問，提高自我保護本領(lǐng)，這一系列活動，層層深入，有利于教學目標的實現(xiàn)。（2）、重視活動體驗品德與社會課程標準提倡與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我接受體驗式學習方式，以同學參加實踐活動為基礎(chǔ)，把活動作為體驗的載體。我針對教材內(nèi)容和同學的特點，讓同學在情境中認得常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，共享感受，培育自我管束本領(lǐng)和良好的欣慰習慣!文明交通安全出行主題班會教案篇4活動目標：1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強幼兒的自我保護意識。2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒酷愛勞動，堅持本身的……3.感受到節(jié)日的歡快。4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚洌喊踩逃龗靾D?；顒舆^程：一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的學問閱歷，激發(fā)幼兒過節(jié)的喜好。1.老師：小伙伴們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2.老師敘述五一國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。二、組織幼兒討論怎樣安全、歡樂的過好這三天的假期。1.老師引導幼兒：放假后你想做些什么事情呢？2.有哪些事情是不行做的呢？引導幼兒說出有關(guān)安全學問的內(nèi)容。3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？三、老師總結(jié)假期里要注意的安全事項。（一）安全教育1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。2.注意交通安全，不止獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。3.獨舒適家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。5.不能在不安全地帶玩耍，不做不安全游戲；6.諳習三個特別電話號碼的用法。（二）衛(wèi)生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成定時進餐和本身進餐的好習慣。2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。四、活動延長：請家長在假期中合理布置幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。文明交通安全出行主題班會教案篇5一、教學內(nèi)容分析：課程標準：了解、認得一些常見的交通標志，不絕加強交通安全意識，能夠自發(fā)遵守交通法規(guī)。本節(jié)課分為是三個欄目：“認得交通標志”“學習交通法規(guī)”“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導同學認得一些常見的交通標志，學習有關(guān)的交通法規(guī)，從而達到遵守交通法規(guī)的目的。使同學明確遵守交通規(guī)定既是敬重本身的生命，也是敬重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。在設(shè)計本節(jié)課時，我對教材中供應(yīng)的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近同學實際生活的比較經(jīng)典范例進行分析。本課是以認得交通標志為重點，通過一些事例讓同學判定對錯，用圖片中的事例加強同學的安全意識，加強活動的實效性。二、學情分析：本校周邊安全標志不多，大多數(shù)同學居住的地方離學校不遠，對交通標志的認得并不全面，只認得基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分同學不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)定。生活中多數(shù)同學自發(fā)性差，同學作為現(xiàn)代交通的緊要的參加群體，學習認得交通標志，了解交通規(guī)定、遵守交通規(guī)定，避開交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。三、教學目標：1、加強交通安全意識，自發(fā)遵守交通法規(guī)。具有確定的責任心。敬重本身、敬重他人?？釔凵釔凵?。2、具有識別簡單交通標志的本領(lǐng)，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備判別對錯的本領(lǐng)，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。3、認得一些常見的交通標志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自發(fā)遵守交通法規(guī)是一個人的基本素養(yǎng)。四、教學重點：認得常見的交通標志，了解遵守交通法規(guī)的緊要性，能夠在生活中自發(fā)遵守交通規(guī)定，提高自我保護意識。五、教學難點：通過察看，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規(guī)定的緊要性。六、媒體：使用課件七、板書：交通標志伴我行禁止標志警告標