小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第9周-期末）教案

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第9周-期末）

單元名稱(chēng)分?jǐn)?shù)除法課題分?jǐn)?shù)除法（三）試一試節(jié)次第五單元第5課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.我會(huì)填。

77

（1）蘋(píng)果的質(zhì)量是梨的。等量關(guān)系式：（）x[=

OO

（）

55

（2）女生人數(shù)是男生的.等量關(guān)系式：（）X[=意圖：鞏固找等量關(guān)系的基

66

本思路。

（）

（3）紅花朵數(shù)的《等于黃花的朵數(shù)，黃花有24朵。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

等量關(guān)系式：_______________________________

（4）一件衣服現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了白，降低了24元。

基礎(chǔ)性

等量關(guān)系式：

作業(yè)

2.解方程。

（必做）

意圖：進(jìn)一步鞏固解方程的

12x=7白5=7572^=20

OOJ方法。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.五年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng)，五（1）班植樹(shù)120棵，正好是全

年級(jí)植樹(shù)總數(shù)的3,五年級(jí)一共植樹(shù)多少棵？（用方程解決意圖：培養(yǎng)利用方程解決實(shí)

5際問(wèn)題的能力。

問(wèn)題）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

1.一顆人造地球衛(wèi)星的速度是8千米/秒，相當(dāng)于一艘宇宙飛船

速度的竺，這艘宇宙飛船的速度是多少？（用方程解決問(wèn)意圖：培養(yǎng)利用方程解決實(shí)

57際問(wèn)題的能力。

題）

拓展性來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

作業(yè)

（選做）2.小明的爸爸開(kāi)車(chē)從深圳去廣州，1小時(shí)走完了全程的9,剛好

意圖：培養(yǎng)利用方程解決實(shí)

7

際問(wèn)題的能力。

走了120千米，深圳到廣州的全程是多少千米？（用方程解

決問(wèn)題）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.一條路已經(jīng)修了!，再修復(fù)600米正好修完一半。這條路長(zhǎng)多

6意圖：用方程或算術(shù)法解決

少米？問(wèn)題。

來(lái)源：新編

單元名稱(chēng)分?jǐn)?shù)除法課題練習(xí)五節(jié)次第五單元第6課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.解方程。

45=3534=12-7777X=—14

685105

意圖：進(jìn)一步鞏固解方程的

方法。

]54_1

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.從線段圖中可以看出，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的^一：,蘋(píng)果樹(shù)有

基礎(chǔ)性

（）棵。意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

作業(yè)

由此可以得到等量關(guān)系：_______________________________息，找出等量關(guān)系并列出方

（必做）

程解決問(wèn)題。

列出方程：____________________________________________

24棵

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

蘋(píng)果樹(shù)L_1——1——1_J

梨樹(shù)1____1____1____1____1____1

X棵

3.我國(guó)的草地面積大約是400萬(wàn)平方千米，相當(dāng)于我國(guó)陸地面

積的工，陸地面積大約多少萬(wàn)平方千米？（先寫(xiě)等量關(guān)系再意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

12息，找出等量關(guān)系并列出方

列方程解答）程解決問(wèn)題。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

1.一條褲子的價(jià)格是85元，是一件上衣價(jià)格的工，這件上衣的意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

拓展性

6息，找出等量關(guān)系并列出方

作業(yè)

價(jià)格是多少元？（先寫(xiě)出等量關(guān)系再列方程解答）程解決問(wèn)題。

（選做）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.三名同學(xué)跳繩，小明跳了120下，小強(qiáng)跳的是小明的3,小亮

8

意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

跳的是小強(qiáng)的2。小亮跳了多少下？

息、，找出等量關(guān)系并列出方

3

程解決問(wèn)題。

來(lái)源：新編

3.熊的冬眠時(shí)間是青蛙的士，青蛙的冬眠時(shí)間是蛇的?。熊的冬

56意圖：學(xué)會(huì)尋找有用數(shù)學(xué)信

眠時(shí)間是蛇的幾分之幾？如果熊冬眠120天,那么蛇冬眠多少息，找出等量關(guān)系并列出方

天？程解決問(wèn)題。

來(lái)源：新編

單元名稱(chēng)確定位置課題確定位置（一）節(jié)次第六單元第1課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.填一填。意圖：進(jìn)一步鞏固地圖常用

地圖是按照上（）、下（）、左（）、方向。

右（）的方向繪制的。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.學(xué)校附近道路如圖，以路口為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。

小穎家在___偏—（）°方向，.、L意圖：運(yùn)用確定物體的兩個(gè)

離路口____米；超市在重要條件（方向和距離）來(lái)

____偏____（）°方向，離路55

°AOO=解決問(wèn)題。

口米；學(xué)校在偏

（）°方向，離路口一米。35。夕4

基礎(chǔ)性、200米來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

作業(yè)小穎家/'學(xué)校

（必做）3.以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。

b

笑笑家的位置是在北偏東，

（）。方向上，離學(xué)校小青家意圖：運(yùn)用確定物體的兩個(gè)

（）米。\重要條件（方向和距離）來(lái)

小青家的位置是在—偏6004\

500>＞笑笑家解決問(wèn)題。

（）。方向上，離學(xué)校西-------吟

202A_東^

（）米。550七%學(xué)校

淘氣家的位置是在—偏/來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

（）。方向上，離學(xué)校淘氣家

d1

（）米。

1.想一想，填一填。

笑笑家家、家樂(lè).........:

,150米\45°

\學(xué)校

350i|t\----------------

幸福大廈意圖：掌握路線的描述方

（1）笑笑上學(xué)的路線是：先向（）走（）米到家家樂(lè)，

式。

然后向（）偏（）（）°方向走（）米到幸

福大廈，最后向（）偏（）（）°方向走

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

（）米到達(dá)學(xué)校。

（2）笑笑每天7:00上學(xué)，每分鐘行60米，她（）分鐘可以

到達(dá)學(xué)校，到校時(shí)間大約是（）時(shí)（）分。

（3）有一天，當(dāng)笑笑到達(dá)幸福大廈的時(shí)候想回去取東西，應(yīng)先

向（）偏（）（）°方向走（）米回到家家

樂(lè)，再向（）走（）米回到家。

拓展性

2.如圖，學(xué)校在公園（）偏（）（）°方向上，公園

作業(yè)

在學(xué)校（）偏（）（）°方向上。

（選做）

——1北意圖：體會(huì)兩個(gè)物體的方向

是相對(duì)的。

來(lái)源：新編

45。、

學(xué)校

3.下面是公園定向運(yùn)動(dòng)路線圖,請(qǐng)根據(jù)這個(gè)路線圖說(shuō)一說(shuō)每一段

走的方向和路程。?北

意圖：掌握路線的描述方

式。

終點(diǎn)；

L^5o°.來(lái)源：新編

管，.1n0n0m

咫點(diǎn)I__I

單元名稱(chēng)確定位置課題確定位置（二）節(jié)次第六單元第2課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.下圖，以火車(chē)站為觀測(cè)帶點(diǎn)。

（1）地鐵站的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車(chē)站（）米。

（2）展覽館的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車(chē)站（）米。

（3）汽車(chē)站的位置是在_____偏______（）°方向上，距離意圖：鞏固利用方向和距離

火車(chē)站（）米。兩個(gè)條件確定物體的位置。

北

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

汽車(chē)站

飛來(lái)

2^___.

、600米

ISOOJll/

4寬館

基礎(chǔ)性2.如下圖：

作業(yè)東湖公園

（必做）

意圖：鞏固利用方向和距離

兩個(gè)條件確定物體的位置。

，卜明拿

1度米代表100米

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

小明家在東湖公園（）偏（）（）°方向上，或

（）偏（）（）°方向上。圖上量得距離是

（）厘米，實(shí)際距離是（）米。

3.根據(jù)下圖說(shuō)一說(shuō)淘氣上學(xué)的路線。

A,商場(chǎng)4*意圖：進(jìn)一步鞏固確定位置

曲300米7。向?qū)W校

的方法及描述簡(jiǎn)單路線圖的

淘氣案200求…

方法。

報(bào)刊亭

淘氣去學(xué)校的路線是：先向（）面走（）米到商場(chǎng)，

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

然后向南偏東（）°方向走（）米到報(bào)刊亭，最后向

（）偏（）（）°方向走（）米到達(dá)學(xué)校。

拓展性1.以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)。意圖：鞏固方向的描述。

作業(yè)（1）書(shū)店在學(xué)校（）偏（）（）°的方向上。

（選做）（2）郵局在學(xué)校（）偏（）（）°的方向上。來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

(3)商店在學(xué)校()偏()()°的方向上。

北

/郵局

書(shū)店r/

N校一

2.以燈塔為觀察點(diǎn)，如下圖所示。

北

P

意圖：鞏固利用方向和距離

一燈塔IZ”兩個(gè)條件確定物體的位置。

西3^1東

甘B島?

來(lái)源：新編

(1)A島在燈塔的_____偏____°的方向上，距離是一千米；

(2)B島在燈塔的_____偏____°的方向上，距離是一千米。

3.

［北)超市營(yíng)

兒童書(shū)店

西'-------------------------------------------?東

意圖：鞏固利用方向和距離

兩個(gè)條件確定物體的位置。

1南、學(xué)校來(lái)源：新編

(1)學(xué)校在少年宮南偏______°的方向上，距離是一千米。

(2)兒童書(shū)店在少年宮北偏____°的方向上，距離是一千米。

(3)超市在少年宮北偏______°的方向上，距離是一千米。

(4)車(chē)站在少年宮南偏______°的方向上，距離是一千米。

單元名稱(chēng)用方程解決問(wèn)題課題郵票的張數(shù)節(jié)次第七單元第1課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.填一一填。意圖：會(huì)對(duì)代數(shù)式進(jìn)行化

4y+y=()26m—10m=()38%—30x=()簡(jiǎn)。

40a—17a=()6.2a+3.3a=()9.5x~x=()

基礎(chǔ)性來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

作業(yè)2.解方程。意圖：進(jìn)一步鞏固和掌握形

(必做)7x+x=562x+6x=9.64y-/=545加-2m=21如ax±x=b這樣方程的方

法。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.看圖列方程并解答。

（2）3m

⑴1

□5意圖：通過(guò)讀圖增強(qiáng)分析與

160zGz-解決問(wèn)題的能力。

1___1….…二___J

1111

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

1.老虎的體重大約是兔子體重的101倍。一只老虎比一只兔子

重420千克，這只兔子大約重多少千克？老虎的體重呢？意圖：用方程解決實(shí)際問(wèn)

（列方程解決問(wèn)題）題。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.李明是7月份出生的，他今年年齡的2倍加上13,正好是7月

拓展性份的天數(shù)。李明今年幾歲？（列方程解決問(wèn)題）意圖：用方程解決實(shí)際問(wèn)

作業(yè)題。

（選做）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.一套桌椅360元，其中椅子的單價(jià)是桌子的工，一張桌子和一

3意圖：綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)

把椅子各多少錢(qián)？際問(wèn)題。

來(lái)源：新編

單元名稱(chēng)用方程解決問(wèn)題課題相遇問(wèn)題節(jié)次第七單元第2課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.解方程。意圖：進(jìn)一步鞏固和掌握形

10x-6x=1.25+2.5x=155x+2.5x=15

如ax±x=b這樣方程的方

法。

基礎(chǔ)性來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

作業(yè)

2.甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同挖一條長(zhǎng)240米的隧道，甲隊(duì)每天向前

（必做）意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

挖4米，乙隊(duì)每天向前挖6米，兩隊(duì)從兩端同時(shí)施工，挖通這

找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

條隧道需要兒天？挖通時(shí)兩隊(duì)各挖了多少米？

關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.小明和小麗同時(shí)從同一地點(diǎn)向相反的方向出發(fā)。小明每分鐘

走55米，小麗每分鐘走65米，經(jīng)過(guò)幾分鐘兩人相距240意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

米？（用方程解）找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

關(guān)系列出方程。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

1.黃石和武漢兩地相距180千米。甲、乙兩車(chē)同時(shí)從兩地相向開(kāi)

意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

出，甲車(chē)每小時(shí)行45千米，乙車(chē)每小時(shí)行55千米。經(jīng)過(guò)幾小

找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

時(shí)兩車(chē)相遇？相遇時(shí)乙車(chē)比甲車(chē)多行多少千米？

關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.甲、乙兩車(chē)同時(shí)從相距360千米的兩地相向而行，4小時(shí)后相意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

拓展性遇。甲車(chē)每小時(shí)行35千米，乙車(chē)每小時(shí)行多少千米？找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

作業(yè)關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

（選做）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.師徒兩人一起加工零件。師傅工作3小時(shí)，徒弟工作4小時(shí)，

意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

兩人一共加工了372個(gè)零件。已知師傅每小時(shí)比徒弟多加工12

找出等量關(guān)系，再根據(jù)等量

個(gè)零件。師徒兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)零件？

關(guān)系列出方程或用算術(shù)法。

來(lái)源：新編

單元名稱(chēng)用方程解決問(wèn)題課題練習(xí)六節(jié)次第七單元第3課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

L解方程。

8.8+4%=402.5%—1.5x=6%4-2.5=16

意圖：運(yùn)用解方程的方法直

基礎(chǔ)性

接計(jì)算。

作業(yè)

9x—%=485%—2.8=17.24.7x+l.3%=14

（必做）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.用方程解決問(wèn)題。

一套衣服（包括上衣和褲子）的價(jià)錢(qián)是390元，上衣的價(jià)錢(qián)意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

是褲子的2倍，上衣和褲子各多少元？尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.用方程解決問(wèn)題。意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

爺爺今年67歲，爺爺?shù)哪挲g是笑笑的6倍多7歲，笑笑今年尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

多少歲？等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

1.用方程解決問(wèn)題。

意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

小明家裝修臥室要鋪地磚，如果用邊長(zhǎng)為2分米的方磚要用

尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

450塊，現(xiàn)在改用邊長(zhǎng)為3分米的方磚，至少需要多少塊？

等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.用方程解決問(wèn)題。

甲、乙兩輛汽車(chē)同時(shí)從相距300千米的兩座城市相向開(kāi)出，意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

甲車(chē)每小時(shí)行48千米，乙車(chē)每小時(shí)行72千米，幾小時(shí)后兩尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

拓展性

車(chē)相遇？相遇時(shí)甲車(chē)比乙車(chē)少走多少千米？等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。

作業(yè)

（選做）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

3.用方程解決問(wèn)題。

師徒兩人合作加工520個(gè)零件，師傅每小時(shí)加工30個(gè)，徒弟意圖：在理解題意的基礎(chǔ)上

每小時(shí)加工20個(gè)。幾小時(shí)后兩人還剩下70個(gè)零件沒(méi)有完尋找等量關(guān)系，然后再根據(jù)

成？等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

單元名稱(chēng)數(shù)學(xué)好玩課題“象征性”長(zhǎng)跑節(jié)次數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.小調(diào)查。意圖：能夠靈活運(yùn)用不同的

基礎(chǔ)性（1）調(diào)查深圳市到北京的距離大約有多少千米？工具和方式獲取制定方案所

作業(yè)需要的數(shù)據(jù)。

（必做）

來(lái)源：教材

(2)調(diào)查深圳市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。

2.小征集。

(1)在同學(xué)們中征集好聽(tīng)的活動(dòng)主題。

意圖：經(jīng)歷收集與整理數(shù)據(jù)

的過(guò)程，提升數(shù)據(jù)意識(shí)。

(2)通過(guò)投票等方式確定一個(gè)最受歡迎的活動(dòng)主題。

來(lái)源：教材

3.小設(shè)計(jì)。

(1)根據(jù)小調(diào)查得到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)每一站的起點(diǎn)與終點(diǎn)。

意圖：能夠結(jié)合收集到的數(shù)

(2)根據(jù)每一站要跑的路程設(shè)計(jì)全校(或者全班)跑的方據(jù)和實(shí)際情況合理進(jìn)行活動(dòng)

式。方案的設(shè)計(jì)。

來(lái)源：教材

(3)根據(jù)路程和跑的方式設(shè)計(jì)每人每天跑的路程。

1.將小組設(shè)計(jì)的象征性長(zhǎng)跑方案用文字、表格、圖畫(huà)等不同的

意圖：能夠?qū)?shù)據(jù)和設(shè)計(jì)思

方式呈現(xiàn)出來(lái)。全班交流各組的活動(dòng)方案，討論各組方案的

路進(jìn)行系統(tǒng)、直觀地整理與

優(yōu)點(diǎn)與不足。

呈現(xiàn)。

來(lái)源：教材

意圖：吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)

2.制定全班的“象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)方案”。

不同的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析、

拓展性

整合與改善，提高分析問(wèn)題

作業(yè)

與解決問(wèn)題的綜合能力。

(選做)

來(lái)源：教材

意圖：培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)

3.在小組內(nèi)圍繞下面的問(wèn)題進(jìn)一步交流反思并評(píng)價(jià)自己和同伴

與能力，借助交流反思進(jìn)一

的表現(xiàn)。

步幫助自己更好地積累有意

(1)在設(shè)計(jì)方案中，一般需要考慮哪些問(wèn)題？

義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自我評(píng)

價(jià)進(jìn)一步提升自己與他人合

作的能力。

（2）我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這些數(shù)

據(jù)的？來(lái)源：教材

（3）在活動(dòng)中用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法？對(duì)這些知識(shí)和方

法有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

（4）整個(gè)活動(dòng)中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了哪些

困難？是如何解決的？

單元名稱(chēng)數(shù)學(xué)好玩課題有趣的折疊節(jié)次數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)

作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

1.下面是兩個(gè)包裝盒的平面展開(kāi)圖，這兩個(gè)包裝盒的形狀是什

么？意圖：鞏固正方體和長(zhǎng)方體

與其平面展開(kāi)圖之間的對(duì)應(yīng)

關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

2.把下面的長(zhǎng)方體和正方體與相應(yīng)的展開(kāi)圖用線連起來(lái)。

意圖：鞏固正方體和長(zhǎng)方體

基礎(chǔ)性與其平面展開(kāi)圖之間的對(duì)應(yīng)

作業(yè)關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

（必做）

來(lái)源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》

意圖：鞏固立體圖形與其平

面展開(kāi)圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，

發(fā)展空間觀念。

來(lái)源：新編

拓展性1.下圖是不完整的長(zhǎng)方體展開(kāi)圖，請(qǐng)把它補(bǔ)充成完整的長(zhǎng)方體意圖：鞏固立體圖形與其平

作業(yè)展開(kāi)圖，再計(jì)算出這個(gè)長(zhǎng)方體的體積。面展開(kāi)圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，

（選做）