人教新課標(biāo)九年級下冊外國詩首教學(xué)課件市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件_第1頁
人教新課標(biāo)九年級下冊外國詩首教學(xué)課件市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件_第2頁
人教新課標(biāo)九年級下冊外國詩首教學(xué)課件市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件_第3頁
人教新課標(biāo)九年級下冊外國詩首教學(xué)課件市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件_第4頁
人教新課標(biāo)九年級下冊外國詩首教學(xué)課件市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

外國詩兩首10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第1頁祖

國萊蒙托夫(俄)10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第2頁作者介紹萊蒙托夫,19世紀(jì)俄羅斯偉大詩人,被公認(rèn)為普希金當(dāng)之無愧繼承者。他很早就表現(xiàn)出藝術(shù)才華,為人正直、善良,雖為貴族出身,在思想上卻同革命十二月黨人站在一起,對黑暗農(nóng)奴制社會發(fā)出憤恨抗議。正因為如此,生前嘗盡顛簸流放辛勞,最終死于沙皇黨羽陰謀策劃決斗中。萊蒙托夫提出了自己對祖國“奇異愛”,把祖國美好大地和勤勞人民視為祖國概念真正內(nèi)涵,表現(xiàn)出他想了解和靠近人民并休戚與共強烈愿望。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第3頁1.普希金繼承者2.生平(1814-1841)

3歲喪母,外祖母撫養(yǎng)成人,27歲決斗中彈而亡。3.主要作品:《詩人之死》《帆》《假面舞會》等4.高爾基對他評價:“是一曲未唱完歌”10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第4頁1.統(tǒng)攝全文句子是哪一句?

2.奇異表現(xiàn)在何處?“不論是鮮血換來光榮,不論是充滿了高傲虔信寧靜,不論是那遠(yuǎn)古時代神圣傳言,都不能激起我心中慰藉幻夢。幾個表示讓步句子,強調(diào)詩人對祖國這種“愛情”是無以替換。

詩歌賞析“我愛祖國,但用是奇異愛情”

10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第5頁“但我愛──我不知道為何──”,

轉(zhuǎn)折詞“但”和接連兩個破折號,表明“愛”是強烈、不可動搖。

10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第6頁不過我愛——我不知道為何——

它那草原上凄清冷漠沉靜,

它那隨風(fēng)晃動無盡森林,

它那大海似地洶涌河水飛躍,10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第7頁我愛乘著馬車奔上那村落間小路,用遲緩目光透過那滄茫夜色,

惦念著自己夜間宿地,迎接著

道路旁荒村中那點點微微顫動燈火。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第8頁10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第9頁詩人截取幾幅祖國土地上常見、令他感動畫面。正是這些尋常景物,在日廝夜守中喚起了詩人對祖國“愛情”。詩人所選意象,有什么特點?10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第10頁我懷著人所不知高興,

望著堆滿谷物打谷場,

覆蓋著稻草農(nóng)家草房,鑲嵌著浮雕窗板小窗,

而在有露珠節(jié)日夜晚,

在那醉酒農(nóng)人笑談中,

看著那伴著口哨舞蹈,

我能夠直看到夜半更深。

第三段,詩人將筆觸深入到俄羅斯人民生活中。他以“我懷著人所不知高興”開頭,詳細(xì)描寫了農(nóng)家生活場景:“堆滿谷物打谷場”“覆蓋著稻草農(nóng)家茅房”“鑲嵌著浮雕窗板小窗”。到了“節(jié)日夜晚”,農(nóng)人們盡情地飲酒、談笑、舞蹈。詩人則同他們一起歡樂到深夜。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第11頁在詩中,詩人所抒發(fā)愛國之情主要是經(jīng)過描寫俄羅斯夜色及夜色中人們活動表現(xiàn)出來。這么寫有什么好處?談?wù)勀憧捶ā?/p>

平實中見真情詩人以平實筆調(diào)描寫俄羅斯原野景色,還詳細(xì)描述自己在原野夜色中旅行感受,以及和農(nóng)民一起歡樂場景。詩人沒有使用激烈昂揚口氣直接抒發(fā)對祖國愛,只讓自己情感在尋常生活里緩緩釋放。在對原野景色和農(nóng)家生活描述里,我們處處能夠感受到詩人對俄羅斯祖國深切愛,這種愛是真實,也是最本色。

教學(xué)小結(jié)10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第12頁黑人談河流蘭斯頓·休斯10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第13頁作者介紹蘭斯頓·休斯是“哈萊姆(紐約黑人聚居區(qū))桂冠詩人”,是美國黑人文學(xué)最優(yōu)異代表。他作品主要是詩,也有小說和評論。他寫作題材大多是黑人生活和種族問題,為黑人文學(xué)開辟了現(xiàn)實主義道路。出版有詩集《困倦布魯斯》《給猶太人漂亮衣裳》等。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第14頁黑人是含有悠久歷史種族。在現(xiàn)存幾類人種中,黑人是最早在地球上留下自己足跡。但在近代史上,黑人生存土地受到殖民統(tǒng)治者侵略,許多黑人淪為奴隸,并被販賣到美洲從事艱辛體力勞動,肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后,美國廢除奴隸制度,黑人取得自由。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第15頁

黑人談河流

我了解河流:我了解像世界一樣古老河流。比人類血管中流動血液更古老河流。我靈魂已變得象河流般深邃。

晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍,河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔。當(dāng)林肯去新奧爾良時,我聽到密西西比河歌聲,我瞧見它那渾濁胸膛在夕陽下閃耀金光。我了解河流:古老黝黑河流。我靈魂變得像河流普通深邃。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第16頁我了解河流:/我了解像世界一樣古老河流,/比人類血管中流動血液更古老河流。

詩中“河流”是一個高度凝練意象。我們能夠把它了解為歷史象征。黑人對河流追溯,就是對本身歷史追溯,就是對祖先和故土尋根。

詩歌賞析10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第17頁“我靈魂變得像河流普通深邃。”第二節(jié)只這一行,它作用是承上啟下。上一節(jié)對河流認(rèn)識僅限于“了解”,到了這一節(jié),“我”已經(jīng)深入地用“靈魂”去感受河流。換句話說,黑人“靈魂”因見證“河流”(歷史)而深邃。下面一節(jié),則是由此開始?xì)v史回顧。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第18頁“晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。”幼發(fā)拉底河是古代文明發(fā)源地之一,這里曾誕生過燦爛古代文明。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第19頁“在剛果河畔我蓋了一間茅舍,河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔?!眲偣邮欠侵蘖饔蛎娣e最大河流,尼羅河是世界最長河流。尼羅河流域也誕生過燦爛古代文明。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第20頁“當(dāng)林肯去新奧爾良時,/我聽到密西西比河歌聲,/我瞧見它那渾濁胸膛/在夕陽下閃耀金光。”密西西比河是北美洲最大河流。林肯在擔(dān)任美國總統(tǒng)時,廢除了奴隸制,使美國黑奴取得解放。

以上是詩人以夸大手法回顧歷史。“我”身影擦過亞、非、美三大洲,從古代到當(dāng)代,在每一個地方都有令“我”難忘河流。10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第21頁第四節(jié),在句式上與第一節(jié)相仿,不過句子更短,表意更簡明。“黝黑河流”可認(rèn)為是喻指黑人歷史。“我靈魂變得像河流普通深邃”,最終一節(jié),是第二節(jié)重復(fù),結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng),意在強化突出主題。黑人種族見證了人類發(fā)展歷史,黑人“靈魂”里容納著人類文明,歷史積淀,因而顯得“深邃”。“我了解河流:/古老黝黑河流。”10/10/該課件由【語文公社】http://www.友情提供第22頁

這首詩顯示了黑人對自己種族自豪感。在詩人生活時代,種族歧視惡習(xí)在美國還沒有根除,詩人代表自己種族寫下了這么詩篇,無疑含有很強號召力。另外

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論