《唐雎不辱使命》課件

使于四方，不辱君命。

《論語(yǔ)》中說(shuō)：“出使四方，不辱君命?！蔽覈?guó)歷史上許多杰出的外交使節(jié)中的代表，以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩負(fù)的使命，最大限度的維護(hù)了國(guó)家的利益和尊嚴(yán)。今天，我們?cè)賮?lái)結(jié)識(shí)一位我國(guó)歷史上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。不辱使命唐雎戰(zhàn)國(guó)策學(xué)習(xí)目標(biāo)3.學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)暴，敢于為國(guó)家利益而斗爭(zhēng)的精神。1.積累文言詞匯，疏通文意，了解故事情節(jié)。2.能夠分析人物形象，學(xué)習(xí)對(duì)比、襯托、語(yǔ)言描寫等刻畫人物的方法?！稇?zhàn)國(guó)策》是一部記述戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的國(guó)別體史書。是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯而成的。又名《國(guó)策》、《國(guó)事》。其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，終于六國(guó)滅亡，從中可以看出當(dāng)時(shí)政治、外交、軍事等方面的狀況和社會(huì)面貌。

載錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說(shuō)之士的策略和言論的匯編雄辯的論說(shuō)，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國(guó)古代散文發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。文學(xué)常識(shí)知識(shí)鏈接傳統(tǒng)史書體例：國(guó)別體：以國(guó)家（諸侯國(guó)）為單位，分別記敘歷史事件。例如：《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》。編年體：以時(shí)間為經(jīng)、以事件為緯來(lái)敘寫史實(shí)。例如：《春秋》《左傳》《資治通鑒》。紀(jì)傳體：以人物為中心敘寫歷史，為漢代司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。這種體例對(duì)后世影響很大，司馬遷的《史記》和古代官方編輯的正史用的都是紀(jì)傳體。唐雎（

）

怫然（

）韓傀（

）

免冠徒跣（

）縞素（

）

庸夫（

）色撓（

）

以頭搶地（

）休祲（

）

寡人諭（

）字詞積累jūfúguīxiǎngǎoyōngfūnáoqiāngjìnyù優(yōu)秀使者——今我唐雎誓死守護(hù)安陵霸道君王——寡人的人生里沒有失敗秦始皇嬴政（前259年—前210年），嬴姓，名政（一說(shuō)名“正”）。秦莊襄王和趙姬之子。

中國(guó)古代政治家、戰(zhàn)略家、改革家，首次完成中國(guó)大一統(tǒng)的政治人物，也是中國(guó)第一個(gè)稱皇帝的君主。貳人物介紹唐雎,戰(zhàn)國(guó)時(shí)代魏國(guó)著名策士。為人有膽有識(shí)，忠于使命，不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭(zhēng)并敢于為國(guó)獻(xiàn)身。有90歲高齡西說(shuō)強(qiáng)秦使秦不敢加兵于魏國(guó)。貳人物介紹

公元前230年和前225年，靠近秦國(guó)的韓國(guó)、魏國(guó)相繼被秦國(guó)所滅。其余六國(guó)中的齊、楚、燕、趙，在連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，也被秦國(guó)日削月割，奄奄待斃了。幾年之后，秦就統(tǒng)一了天下。

安陵國(guó)是魏國(guó)的附庸小國(guó)，在它的宗主國(guó)魏國(guó)滅亡之后，安陵一度還保持著獨(dú)立的地位。秦國(guó)想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國(guó)談判......背景資料貳背景介紹秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲

以五百里之地易安陵，安陵君其

許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)，安陵君因

使

唐雎

使于秦。派對(duì)……說(shuō)；告訴想要介詞，用交換表示祈使語(yǔ)氣答應(yīng)施與恩惠很好雖然這樣從想；愿意不同“悅”，高興于是出使到新知講解派遣【譯文】

秦王派人對(duì)安陵國(guó)君說(shuō)：“我想用五百里的土地交換安陵，安陵君可一定要答應(yīng)我！”安陵君說(shuō)：“大王施予恩惠，用大的地方換小的地方，很好；即使這樣，但我從先王那里接受了土地，希望終身守護(hù)著它，不敢交換?！鼻赝醪桓吲d。安陵君于是派遣唐雎到秦國(guó)出使。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”為什么況且使……滅亡表轉(zhuǎn)折介詞，憑（借）幸存所以在意?！板e(cuò)”同“措”形作動(dòng)，擴(kuò)充表轉(zhuǎn)折違背形作動(dòng)，輕視回答像這樣表順承即使哪里只是新知講解把【譯文】

秦王對(duì)唐雎說(shuō)：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么？”況且秦國(guó)使韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)，是因?yàn)椋ㄎ遥┌寻擦昃醋髦液耖L(zhǎng)者，所以不打他的主意；現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說(shuō)：“不，不像您說(shuō)的這樣。安陵君從先王那里接受了土地而守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地就交換了呢？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗

聞天子之怒乎？唐雎對(duì)曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。憤怒的樣子曾經(jīng)聽說(shuō)平民摘下帽子，光著腳徒：裸露；跣：赤腳碰，撞罷了平庸無(wú)能的人對(duì)人的敬稱主謂取獨(dú)有膽識(shí)有才能的人新知講解譯文3：

秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說(shuō)：“您曾聽說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說(shuō)：“我未曾聽說(shuō)過(guò)?！鼻赝跽f(shuō)：“天子發(fā)怒，死人百萬(wàn)，血流千里?！碧砌抡f(shuō)：“大王曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)平民發(fā)怒嗎？”秦王說(shuō)：“平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了?！碧砌抡f(shuō)：“這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有膽識(shí)有才能的人發(fā)怒。新知講解夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休

祲

降

于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起?！皞}(cāng)”同“蒼”發(fā)作吉祥不祥降示從加上名作動(dòng)，穿白色喪服拔出站起心意，胸襟，引申為“心里”如果表順承表順承新知講解

譯文4：從前，專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，白色的長(zhǎng)虹穿日而過(guò)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲到宮殿上?！边@三個(gè)人，都是平民中有膽識(shí)有才能的人，心里的憤怒沒發(fā)作出來(lái)，上天就降示征兆，（現(xiàn)在，專諸、聶政、要離）加上我，將變成四個(gè)人了。如果有膽識(shí)有才能的人一定要發(fā)怒，就會(huì)倒下兩具尸體，血流五步遠(yuǎn)，全國(guó)人民都要穿白色喪服，今天就是這樣?！保ㄓ谑牵┌纬鰧殑φ酒饋?lái)。新知講解

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！泵媛赌懬又?。撓，屈服。直身跪著，向唐雎道歉。明白，懂得只，僅僅。因?yàn)閼{借

秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉說(shuō)：“先生請(qǐng)坐，哪里到這種地步?！蔽颐靼琢耍n國(guó)、魏國(guó)滅亡了，可是安陵君憑著五十里的國(guó)土存留，只是因?yàn)橛邢壬惆。?.安陵君不聽，寡人何也？此庸夫之怒也，非士之怒也。2.雖千里不敢易也，豈直五百里哉？予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？3.大王嘗聞布衣之怒乎？士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！4.與臣而將四矣。甚矣，汝之不惠！反問(wèn)陳述反問(wèn)疑問(wèn)感嘆疑問(wèn)感嘆陳述二、積累文言詞匯解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。1.秦王使人謂安陵君曰：

安陵君因使唐雎使于秦：2.受地于先王：

安陵君因使唐雎使于秦：3.亦免冠徒跣：

徒以有先生也：派出使從到光著只，僅僅二、積累文言詞匯解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。4.而君以五十里之地存者：

寡人以五百里之地易安陵：

以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也：

徒以有先生也：5.愿終守之：

寡人以五百里之地易安陵：

此庸夫之怒也：憑借用把因?yàn)榇~，代“安陵國(guó)國(guó)土”結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的【演練2】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。6.秦王色撓：7.長(zhǎng)跪而謝之：8.寡人諭矣：屈服道歉明白，懂得二、積累文言詞匯高潮：秦王天子發(fā)怒，唐雎布衣無(wú)懼。起因：秦王以小易大，唐雎奉命出使。發(fā)展：秦王無(wú)理指責(zé)，唐雎從容應(yīng)戰(zhàn)。結(jié)局：秦王色撓致歉，唐雎不辱使命。文章講述了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)結(jié)合課文梳理文章結(jié)構(gòu)。本文寫唐雎奉安陵君之命出使秦國(guó)，與秦王展開面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)，保全了安陵國(guó)土的故事。自始至終，秦王的情緒是怎樣變化的？說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)變化。思考探究秦王不說(shuō)秦王怫然怒秦王色撓唐雎與秦王斗爭(zhēng)的三個(gè)回合在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)大量的語(yǔ)言描寫，塑造出唐雎“士”的形象，請(qǐng)你具體分析。分析人物形象，感受人物精神易地秦王安陵君“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”辭雖卑而氣不餒綿里藏針柔中帶剛“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”輕視傲慢盛氣凌人

知人善用失落不滿原因：安陵君委婉地拒絕了秦王使者易地的欲求秦王“不說(shuō)”分角色朗讀，體會(huì)人物心理“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？秦王以滅韓、魏炫耀武力，以“逆”“輕”給安陵君安上“違背”“輕視秦王”的罪名?！芭c”同“歟”，相當(dāng)于“嗎”，表示強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)勢(shì)凌厲，使對(duì)話之間充滿危險(xiǎn)的因素，讓對(duì)方感到不安。道貌岸然，假仁假義，咄咄逼人“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”“也”表示肯定的語(yǔ)氣，面對(duì)秦王的無(wú)端指責(zé)，唐雎冷靜應(yīng)對(duì)，以短短五個(gè)字否定了秦王的說(shuō)辭，為自己接下去的陳述做鋪墊。不卑不亢、沉著冷靜。round1憤怒唐雎重申安陵君的立場(chǎng)，堅(jiān)決表示不易地，語(yǔ)帶譏諷，讓秦王侵吞安陵國(guó)的野心再一次受到打擊秦王“怫然怒”round2“公亦嘗聞天子之怒乎？”“臣未嘗聞也。”“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！彬湙M狂妄高傲、不可一世唐雎毫無(wú)懼色，以“未嘗聞”表示自己的無(wú)懼，以“布衣之怒”針鋒相對(duì)。殿上疾風(fēng)暴雨式的矛盾沖突即將達(dá)到高潮。王以“天子之怒”恐嚇唐雎，暗示將用武力征服安陵國(guó)，希望唐雎知難而退?！昂酢毕喈?dāng)于“嗎”，表現(xiàn)出秦王盛怒的樣子。分角色朗讀，體會(huì)人物心理“大王嘗聞布衣之怒乎？”“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以頭搶（qiāng）地耳?！辈槐安豢海故緩?qiáng)大自信狂妄、無(wú)知“此庸（yōng）夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀（guī）也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲（jìn）降于天”唐雎列舉三位布衣之士的英勇行為，表明自己擁有和他們一樣的英勇氣概。正義凜然、有膽有識(shí)、不畏強(qiáng)權(quán)分角色朗讀，體會(huì)人物心理“先生坐！何至于此！寡人諭（yù）矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！鄙珔杻?nèi)茬、前倨后恭“與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞（gǎo）素，今日是也。”以“伏尸二人，流血五步，天下縞素”明示自己有玉碎的決心。短句簡(jiǎn)潔有力，表現(xiàn)出不容置疑的力量和取得勝利的堅(jiān)定信心。視死如歸、勇往直前。round3唐雎與秦王斗爭(zhēng)的三個(gè)回合秦王語(yǔ)言、動(dòng)作秦王表現(xiàn)唐雎語(yǔ)言、動(dòng)作唐雎表現(xiàn)第一回合第二回合第三回合不聽寡人，何也？故不錯(cuò)意也。輕寡人與？否，非若是也。豈直五百里哉？狡詐陰險(xiǎn)咄咄逼人立場(chǎng)堅(jiān)定不卑不亢天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。布衣之怒，以頭搶地布衣之怒流血五步挺劍而起驕橫狂妄武力恫嚇毫不示弱凜然正氣秦王色撓長(zhǎng)跪而謝取得勝利色厲內(nèi)荏外強(qiáng)中干不畏強(qiáng)暴不辱使命小結(jié)：唐雎語(yǔ)氣由委婉到強(qiáng)硬，秦王的語(yǔ)氣則由蠻橫到心虛。通過(guò)人物對(duì)話，唐雎英勇的形象和秦王虛驕的形象躍然紙上。通過(guò)對(duì)比、襯托來(lái)刻畫人物形象。使人謂——不悅——怫然怒——色撓長(zhǎng)跪而謝臨危出使——沉著應(yīng)對(duì)——針鋒相對(duì)——挺劍而起虎狼之國(guó)的國(guó)君：盛氣凌人，貪得無(wú)厭——色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，機(jī)智勇敢——臨危不亂、不懼強(qiáng)權(quán)的伏虎英雄。本文如何刻畫人物？思考探究總結(jié).本文中唐雎在外交辭令中表現(xiàn)出的說(shuō)話技巧。

他善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，從“道義”和“威力”兩個(gè)方面，針鋒相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)，從而震懾對(duì)方，不辱使命。言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”道義威力唐雎的說(shuō)話技巧外交辭令藝術(shù)沉著冷靜有膽有識(shí)正氣凜然不畏強(qiáng)暴敢于斗爭(zhēng)欺軟怕硬、奸詐狡猾、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、前倨后恭有同學(xué)提出了質(zhì)疑，說(shuō)這篇文章是虛構(gòu)的。課本劇演繹，深度解讀文本【道具由你選】圍繞“唐雎要不要佩劍上殿”這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們產(chǎn)生了爭(zhēng)議。你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！静牧稀?/p>

當(dāng)時(shí)使臣上殿禁止攜帶武器，故本文（《唐雎不辱使命》）情節(jié)當(dāng)出于虛構(gòu)，不能視為真實(shí)的歷史記載。我認(rèn)為唐雎要佩劍上殿。首先，在這一幕故事中，“劍”起到非常重要的作用，在秦王企圖以武力恐嚇唐雎，想吞并安陵時(shí)，唐雎就是用自己的劍來(lái)回應(yīng)武力威脅，迫使秦王轉(zhuǎn)變態(tài)度，使其暫時(shí)打消奪取安陵國(guó)的念頭的。沒有劍，沒有挺劍而起的實(shí)際行動(dòng)，要讓秦王“色撓”是不可能的。其次，“劍”不僅是不可或缺的一個(gè)道具，也是一個(gè)文化符號(hào)，具有象征意義，也是唐雎形象的隱喻。最后，這個(gè)故事的真實(shí)性雖早已被質(zhì)疑，但它傳遞出的不畏強(qiáng)暴、敢于亮劍的精神一直是中國(guó)人崇尚與贊美的。課本劇演繹，深度解讀文本【劇本由你改】揣摩人物的心理活動(dòng)，想象人物說(shuō)話時(shí)的神情與動(dòng)作，嘗試改編課本劇。①臉上露出不悅的表情寡人滅了韓國(guó)和魏國(guó)，而安陵君憑著五十里地保全下來(lái)，是因?yàn)楣讶税寻擦昃暈橹液竦拈L(zhǎng)者，所以不想動(dòng)武?，F(xiàn)在寡人用十倍之地來(lái)擴(kuò)大你們的土地，而安陵君卻不領(lǐng)情，這是看不起寡人嗎？神色漸厲安陵君從先王那里繼承了封地，只愿守住封地，就算大王您給一千里地也不敢換，何況這區(qū)區(qū)五百里呢？盛怒，將使臣文書擲于殿上輕蔑地這三人，都是平民，他們心中的怒氣還未發(fā)作，上天就降下了不祥之兆。今天，臣將成為第四個(gè)！如果大王您逼怒了臣，倒在地上的尸首不過(guò)兩具，流血不出五步，可是天下人都得披麻戴孝了?、嘁贿叞纬鰧殑?，一邊站起來(lái)跨出一步吃驚害怕，面露膽怯之色。旋即露出討好的笑容安陵之所以能保全到現(xiàn)在，只不過(guò)是因?yàn)橛邢壬?！拓展閱讀，對(duì)比思考晏子使楚

晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰："齊之習(xí)辭者也,今方來(lái),吾欲辱之,何以也?"左右對(duì)曰："為其來(lái)也,臣請(qǐng)縛一人,過(guò)王而行。王曰,‘何為者也?’對(duì)曰,‘齊人也?！踉?‘何坐?’曰,‘坐盜’。"

晏子至,楚王賜晏