云南省保山市智源初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期6月月考語(yǔ)文試題

語(yǔ)文·第1頁(yè)（共8頁(yè)）保山市智源初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)第二次單元測(cè)試語(yǔ)文試卷（全卷四個(gè)大題，共26個(gè)小題，共8頁(yè)；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡收回。一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）“青蒿一握，以水二升漬（zé），絞取汁，盡服之”，屠呦呦從古藉中獲得靈感，由此發(fā)現(xiàn)青蒿素；在浩翰古藉中尋幽入微，竺可楨繪制出一條物候變遷的曲線---“竺可楨曲線”，濃縮出五千年中華大地的冷暖變化圖景。卷帙（zhì）浩繁的中華古藉，著先人的智慧，記載（zǎi）著璀璨的文化，訴說(shuō)著綿延不絕的中華文明。歲月不居，書(shū)闕有間，部分古藉正慢慢“老去”，褪色、脆化、腐蝕，甚至稍一翻閱就會(huì)損毀。我國(guó)現(xiàn)存古藉約有20萬(wàn)種，逐一修復(fù)整理現(xiàn)存的全部古藉，可能需要300余年。古藉數(shù)字化。自2022年10月上線以來(lái)，“識(shí)典古藉”平臺(tái)已陸續(xù)匯集經(jīng)、史、子、集等古藉超過(guò)2200部。該平臺(tái)致力于以用戶提供免費(fèi)、公開(kāi)、穩(wěn)定、快速、方便的檢索和閱讀古籍服務(wù)為目的。互動(dòng)化、可視化的呈現(xiàn)方式更加當(dāng)代人的閱讀習(xí)慣，沉浸（jìn）式閱讀體驗(yàn)拉近了古藉與普通讀者之間的距離。古藉具有文物和文獻(xiàn)的雙重屬性，修復(fù)好的古藉若只是，后續(xù)研究就無(wú)法開(kāi)展，更無(wú)法發(fā)揮其文化傳承的價(jià)值。數(shù)字化是一次解決古籍保護(hù)方法的嘗試。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.漬（zé）B.帙（zhì）C.載（zǎi）D.浸（jìn）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.青篙B.浩翰C.璀璨D.古藉3．文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聚集迫在眉睫契合束之高閣B.聚集迫不及待契合置之不理C.凝聚迫在眉睫符合束之高閣D.凝聚迫不及待符合置之不理4．對(duì)文中畫(huà)線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)序不當(dāng)B.句式雜糅C.語(yǔ)義重復(fù)D.搭配不當(dāng)5．根據(jù)語(yǔ)境，將下面各句填入橫線，語(yǔ)意連貫流暢的一項(xiàng)是（）未來(lái)，人工智能會(huì)和人類搶“飯碗”嗎？這樣的擔(dān)憂有一定道理。。但后來(lái)的事實(shí)證明，新興起的汽車(chē)行業(yè)擁有比傳統(tǒng)馬車(chē)行業(yè)多出數(shù)千倍甚至數(shù)萬(wàn)倍的產(chǎn)值和工作機(jī)會(huì)。①當(dāng)年，汽車(chē)開(kāi)始進(jìn)入大城市并逐漸普及的過(guò)程中，曾經(jīng)在數(shù)百年的時(shí)間里充當(dāng)出行工具的馬車(chē)，面臨著“下崗”威脅。②但若從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有重大科技革命無(wú)一例外地都最終成為人類發(fā)展的加速器，促進(jìn)了人的生活品質(zhì)提高。③回看科技史，劃時(shí)代的科技成果往往引發(fā)人們生活方式的改變，人工智能的確會(huì)對(duì)就業(yè)造成一定沖擊。④每一項(xiàng)新技術(shù)的出現(xiàn)，都會(huì)同時(shí)制造出足夠多的新的就業(yè)機(jī)會(huì)。⑤馬車(chē)被汽車(chē)取代就是一個(gè)非常典型的例子。語(yǔ)文·第2頁(yè)（共8頁(yè)）A.③①②④⑤B.④③②①⑤C.②③④①⑤D.③②④⑤①6．名篇名句默寫(xiě)（每空1分，共6分）一句“山川異域，風(fēng)月同天”，再次使古詩(shī)詞成為大眾矚目的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素流行開(kāi)來(lái)。我國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)文就像一個(gè)開(kāi)掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想······通過(guò)古詩(shī)文，我們沉醉于《小石潭記》（1）“”中溪流曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的幽靜美麗；在《題破山寺后禪院》（2）“”中，通過(guò)聆聽(tīng)著禪院的鐘聲，沉浸在禪院的幽靜中，體會(huì)著詩(shī)人的淡泊情懷；面對(duì)離別時(shí)，我們不必傷心難過(guò)，可以像王勃一樣具有開(kāi)闊的胸襟、超脫的情懷。因?yàn)榫嚯x不能阻斷好朋友之間的情誼，借用《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句表達(dá)即為（3）“”。浸潤(rùn)于古詩(shī)文的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、感世界。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）根據(jù)要求，完成7～8題?！洞蟮乐幸病方o我們描繪了一個(gè)和諧安寧的大同社會(huì)，同學(xué)們對(duì)此非常感興趣。班級(jí)準(zhǔn)備借此開(kāi)展以“構(gòu)建和諧社會(huì)，共創(chuàng)幸福家園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。7．請(qǐng)將下列詞語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)“和諧”的感悟。（2分）代相傳文明世界人亦樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和諧社會(huì)山清水秀上聯(lián)：下聯(lián)：8．小華同學(xué)認(rèn)為，《大道之行也》中所描繪的大同社會(huì)只是虛構(gòu)的，在今天，不和諧事件時(shí)有發(fā)生，大同社會(huì)根本不可能實(shí)現(xiàn)，因此，能不能建成和諧社會(huì)無(wú)所謂。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）（二）名著閱讀（4分）9．【材料一】正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在?。ü恼疲v史賦予昆明的任務(wù)就是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這項(xiàng)任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)！（長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲）（節(jié)選自《最后一次講演》）【材料二】“親愛(ài)的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動(dòng)?！芭笥褌?，現(xiàn)在我們又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了，回到這里，我感到非常幸福。在這里，我看見(jiàn)許多老朋友。在奧庫(kù)涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡區(qū)增加了三分之一的新團(tuán)員，鐵路工廠和機(jī)車(chē)庫(kù)的工人也不再偷偷做私人打火機(jī)這類私活，而且從廢車(chē)堆里拖出一些已經(jīng)報(bào)廢的火車(chē)頭并進(jìn)行徹底修理。所有這些都是表明我們國(guó)家正在復(fù)興，正在強(qiáng)大起來(lái)。活在這個(gè)世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時(shí)候死去嗎？”說(shuō)到這里，他的兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑容。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）閱讀完材料，請(qǐng)幫小文同學(xué)補(bǔ)全表格內(nèi)容。（1分）演講者演講目的演講風(fēng)格聞一多悼念李公樸慷慨激昂①②熱情洋溢語(yǔ)文·第6頁(yè)（共8頁(yè)）（2）勵(lì)志人物故事很多，材料二節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一部閃爍著理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公身上凝聚的精神激勵(lì)著一代又一代青年人奮勇前行，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述他的精神品質(zhì)。（1分）（3）關(guān)于成功大家認(rèn)知各不相同，請(qǐng)依據(jù)下圖并結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》簡(jiǎn)要闡述你的認(rèn)識(shí)。（2分）（三）臨寫(xiě)與鑒賞（4分）10．仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，從中挑選八個(gè)簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2分）11．《熹平石經(jīng)》是歷史上最早的官定儒家經(jīng)典刻石，極為有名。碑刻字體寬嚴(yán)得體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，工穩(wěn)端莊，方正平直，中規(guī)入矩，請(qǐng)判斷以下哪幅作品是《熹平石經(jīng)》（）（2分）三、閱讀（12～25題，共32分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成12～13小題。（4分）茅屋為秋風(fēng)所破歌［唐］杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！12．下列對(duì)這首詩(shī)的語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一首歌行體古詩(shī)。以七言為主，輔以二言、九言，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，體現(xiàn)了“行”的動(dòng)感；連續(xù)的韻腳變換，體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。B.“南村群童欺我老無(wú)力”中的“老”字，并不是寫(xiě)年齡，而是寫(xiě)心情，揭示了詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰，心力交瘁。C.“忍能對(duì)面為盜賊”，詩(shī)人對(duì)“盜賊”的憤怒與呵斥，實(shí)際上是對(duì)安史之亂叛軍暴行與罪惡的揭露和批判。D.“布衾多年冷似鐵”一句中，一個(gè)“鐵”字，運(yùn)用夸張、比喻的修辭，道出了被子的陳舊、僵硬、冰冷、單薄，寫(xiě)出了杜甫生活的困窘。13．本詩(shī)中的“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”與《賣(mài)炭翁》中的“獨(dú)與老翁別”都含有“獨(dú)”字。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)“獨(dú)”字表達(dá)的情感有什么不同。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成14～17題。（10分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說(shuō)》）【乙】東郭之兒，生而未嘗逢馬，意其四足而甚大者皆牛也。他日，適市而逢馬焉，驚而呼曰：“是牛，何以是班班①也？”其聞?wù)咝χＵZ(yǔ)諸市人，而市人笑之。東郭之兒自失②焉，歸而語(yǔ)諸長(zhǎng)者，則馬也。以是不語(yǔ)者三日。東郭之先生，聞而過(guò)之曰：“孺子亦所失乎？”曰：“非也。吾常以馬為牛，既知其為馬矣，吾慚而未言，將無(wú)以見(jiàn)市人也！”先生曰：“噫！馬信為馬矣，孺子以為牛，孺子之過(guò)也。市人乃能笑孺子者，是以馬云也。茍不以馬而以他使是非，幾不能不以牛為馬，其于孺子有間③乎？孺子殆④未之學(xué)耳，市人固不足慚也。”（王令《馬說(shuō)》）【注】①班班：強(qiáng)壯。②自失：自覺(jué)有過(guò)失。③間：區(qū)別。④殆：只是。14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）食馬者不知其能千里而食也食：（2）策之不以其道策：（3）語(yǔ)諸市人語(yǔ)：（4）吾慚而未言慚：15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2）孺子殆未之學(xué)耳，市人固不足慚也。16．【甲】文在結(jié)尾處得出了“不知馬”這個(gè)結(jié)論，有什么含義？（2分）17．【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎孟嗤氖址?，各自說(shuō)明不同的道理，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文分析。（2分）（三）閱讀下面文章，完成18～20題。（7分）“龍行龘龘”走紅，帶來(lái)什么思考？范天培①“龍行龘龘（dádá），前程朋朤（lǎnglǎng），生活蠡蠡（yèyè）……”如果要說(shuō)今年的春節(jié)有什么特別之處，那么這幾個(gè)很有“存在感”的生僻字一定榜上有名。②據(jù)學(xué)者介紹，“龘”字源于“龍”字，最早見(jiàn)于《說(shuō)文解字》。古人對(duì)“讎”字的釋義為“飛龍之狀”。今年是龍年，由三個(gè)“龍”組成的“龘”字，在字形與字義上都體現(xiàn)了好彩頭，起初只是被人們用在新年往來(lái)問(wèn)候的語(yǔ)句當(dāng)中，逐漸帶火了“朤”“齄”等字。直到今年央視春晚主題揭曉-“龍行淼龘，欣欣家國(guó)”---原本無(wú)人問(wèn)津的生僻漢字一下子“火出了圈”。③漢字是表意文字，根據(jù)漢字字形，甚至是改變字形來(lái)表示美好寓意的習(xí)俗古已有之。像是我們熟悉的“囍”字，就是根據(jù)字形來(lái)表達(dá)美好意愿的創(chuàng)造?，F(xiàn)如今，不少地方還會(huì)在春節(jié)的時(shí)候，將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等帶有美好寓意的詞語(yǔ)，糅合成一個(gè)“漢字”，寫(xiě)在紅紙上張貼出來(lái)?！褒摗弊值淖呒t，也是這些有趣習(xí)俗的又一實(shí)例。④對(duì)于“龘”“朤”等字的走紅，一些人也提出了擔(dān)憂。這些煥發(fā)“第二春”的生僻字，是否會(huì)引來(lái)不必要的跟風(fēng)模仿，進(jìn)而為語(yǔ)言的規(guī)范使用帶來(lái)額外的工作量？⑤應(yīng)當(dāng)說(shuō)，對(duì)待語(yǔ)言的發(fā)展，我們還應(yīng)以包容的心態(tài)來(lái)看待?！褒摗弊值摹俺鋈Α笔钦Z(yǔ)言豐富的體現(xiàn)。就像一位語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是用出來(lái)的。”新的詞語(yǔ)的出現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求。隨著社會(huì)的前進(jìn)，語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)義、形態(tài)也都在跟隨人們的需求不斷變化著?！褒摗弊种孬@新生，正是它的字形與人們表達(dá)新春祝愿的需求鎖定在了一起。而這些新出現(xiàn)的表達(dá)需求，和它本身被發(fā)明出來(lái)的域場(chǎng)關(guān)系緊密，對(duì)此我們也不必過(guò)度擔(dān)憂。⑥就如前些年在網(wǎng)絡(luò)上被人“用壞了”的“囧”字，原本在古書(shū)中表達(dá)“光明”的意思，但因字形與人的表情相近，而被賦予了“尷尬”“窘迫”的含義。久而久之，成了被淡忘本意的一款“表情包”。而大家對(duì)待“囧”字，更多的也只是線上娛樂(lè)，沒(méi)有讓它成為漢語(yǔ)規(guī)范的“害群之馬”。⑦生僻漢字重獲新生，被賦予現(xiàn)代社會(huì)新的語(yǔ)義，也讓我們看到了一條了解傳統(tǒng)、盤(pán)活文化的新路徑。漢字是中華文化的重要載體，是中華民族的基因。近年來(lái)，甲骨文等漢字研究不斷深入，漢字知識(shí)普及方興未艾，各種與漢字有關(guān)的報(bào)刊欄目、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)直播、電子字典風(fēng)起云涌。人們已不滿足于簡(jiǎn)單地認(rèn)讀漢字、書(shū)寫(xiě)漢字，會(huì)時(shí)不時(shí)喜歡根據(jù)時(shí)代的變化、民俗的需要玩味漢字，拆解生僻字形體，重構(gòu)生僻字理?yè)?jù)，或望形生義，或借音替字。漢字作為信息的載體，民俗有了新的需要，時(shí)代賦予了新的可能，生僻字的復(fù)活也就不足為奇了。⑧我們看到，在網(wǎng)絡(luò)的助力下，這些原本艱澀古奧的生僻字，開(kāi)始讓人感到親切且趣味十足。在網(wǎng)友口耳相傳的不斷再創(chuàng)造下，人們與歷史拉近了距離。更多的人開(kāi)始知道傳統(tǒng)文化并不只是那些讓人望而卻步、積滿灰塵的故紙堆。一些人在好奇心的驅(qū)使下，開(kāi)始搜索科普文章，了解這些生僻漢字的本意，知道了《玉篇》與《說(shuō)文解字》。甚至還出現(xiàn)了網(wǎng)友自發(fā)創(chuàng)作的“甲骨文表情包”等等。⑨在我們豐富的傳統(tǒng)文化寶庫(kù)當(dāng)中，還有許多與“龘”字相似的漢字留待我們發(fā)掘。這些原本在語(yǔ)言使用中被淘汰的生僻字，隨著時(shí)代的發(fā)展，和人們表達(dá)需求的日益豐富，也得到了重獲新生的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)文化如何獲得新生，被網(wǎng)友玩活過(guò)來(lái)的“龘”字或許就是一個(gè)好的方式。（2024.2.10《光明日?qǐng)?bào)》改編）18．文章第③段，主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？（2分）19．文章第④⑤段是如何論述“應(yīng)當(dāng)以包容心態(tài)看待生僻字走紅”的論點(diǎn)的？（3分）20．閱讀下面兩則鏈接材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象的看法。（2分）【鏈接材料一】前不久，“因姓氏太罕見(jiàn)全村集體改姓鴨”的消息登上熱搜。云南麗江有一支以鳥(niǎo)為圖騰的家族姓“nià”，該字為上下結(jié)構(gòu)，上半部分是少了一橫的“鳥(niǎo)”，下半部分是“甲”。當(dāng)前電腦系統(tǒng)無(wú)法輸入和顯示這個(gè)生僻字，給村民日常生活帶來(lái)了種種不便，大家只能被迫改姓鴨。根據(jù)媒體后續(xù)報(bào)道，全國(guó)有6000萬(wàn)人的姓名中包含生僻字，他們?cè)谫?gòu)買(mǎi)機(jī)票、高鐵票，辦理銀行業(yè)務(wù)時(shí)遇到不少麻煩。甚至不乏“名字帶有生僻字，影響保研”“市民姓氏太生僻銀行存折被凍結(jié)”等糗事見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)?！炬溄硬牧隙勘本煼洞髮W(xué)文學(xué)院教授王立軍接受媒體采訪時(shí)表示“不太贊成過(guò)度炒作生僻字，常用字的學(xué)習(xí)和使用更為重要”。龘字本身無(wú)法進(jìn)入通用字的層面，不符合進(jìn)入《通用規(guī)范漢字表》的條件，只能作為一種文化象征符號(hào)存在。（四）閱讀下面文章，完成21～25題。（11分）德天瀑布記趙麗宏①無(wú)風(fēng)，無(wú)雨，無(wú)霧。藍(lán)天下群山疊翠，幾片白云凝固在若有若無(wú)的峰巒間，路邊的蘭草和頭頂?shù)蔫駱?shù)葉紋絲不動(dòng)。不遠(yuǎn)處的歸春河，是中越邊境的界河，河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，溫潤(rùn)如碧玉，在我的視野中緩緩滑動(dòng)。天地間，仿佛只寫(xiě)著兩個(gè)字：幽靜。②然而靜寂中卻有奇異的聲響傳來(lái)，使人忍不住屏息諦聽(tīng)。這聲音來(lái)自極遙遠(yuǎn)的地方，雖然不大，卻渾厚深沉，如山谷中的林濤喧騰，夾雜著風(fēng)雨嘩然而至。隨著這奇異的聲響不斷變大，心中的疑惑也如云霧旋繞。被樹(shù)蔭隔斷的遠(yuǎn)山中，分明正奔騰著萬(wàn)馬千軍，天地間回蕩著馬蹄聲和金戈的撞擊聲，交織著號(hào)角的嗚咽和人馬的嘶喊……③綠蔭中白光一閃，眼簾豁然大開(kāi)。河道盡頭，群山壁立，瀑布自天而降，氣勢(shì)萬(wàn)千地橫陳在綠色的崖壁上。那震撼天地的巨響，是高山流水的聲音，是瀑布的喧嘩。這就是德天瀑布，是我追尋的目標(biāo)。瀑布看上去洋洋灑灑，層層疊疊，寬闊的流水從綠樹(shù)叢生的山頂?shù)洌谘g受阻，又分成幾疊飛瀉而下，從遠(yuǎn)處看，瀑布形成的過(guò)程似乎優(yōu)美徐緩，流水以柔曼的姿態(tài)舒展在天地間，仿佛是一列寬銀幕，正放映著一幕浪漫的流水交響曲。然而聽(tīng)它們的轟鳴，便可想見(jiàn)，那流水是怎樣的一種規(guī)模和氣勢(shì)。④沿著歸春河畔的小路，迎著越來(lái)越響的轟鳴聲，一步一步走近大瀑布。呈現(xiàn)在我眼前的德天瀑布猶如天缸傾翻，大水滔滔滾滾，轟然而下，像要淹沒(méi)整個(gè)世界，流水奔瀉的情狀驚心動(dòng)魄，不再徐緩，使我想起唐人的詩(shī)句：“濤似連山噴雪來(lái)”“亂流爭(zhēng)迅湍，噴薄如雷風(fēng)”。然而山下早已為瀑布準(zhǔn)備了落腳之地，流水瀉入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飛濺起一縷縷水霧，氣勢(shì)洶洶，最終卻還是循規(guī)蹈矩，在闊大的水潭里盤(pán)旋片刻，又匆匆涌入河道，緩緩向下游淌去。這樣的景象，已經(jīng)持續(xù)了多少年？一億年？一萬(wàn)年？還是千百年？當(dāng)?shù)氐挠讶烁嬷?，這瀑布，古已有之，歸春河流淌了多少年，這瀑布就奔瀉了多少年。不知多少代居民在水聲中老去，瀑布卻長(zhǎng)流不竭，永遠(yuǎn)像活潑的孩童，像雄姿英發(fā)的男子漢，保持著勃勃生機(jī)。⑤隨友人坐上竹筏，長(zhǎng)篙在河灘上輕輕一點(diǎn)，筏子便穩(wěn)穩(wěn)地滑到河中心。透過(guò)清澈的水波，能看到水底的巖石，水淺處筏底不時(shí)觸到石灘，深處則墨綠一片，深不可測(cè)。撐竹筏的是一個(gè)膚色黝黑的小個(gè)子船工，不說(shuō)話，只是盯著水面，靈巧地將手中的竹籬左右點(diǎn)撥，撐著筏子逆流而上，漸漸靠近語(yǔ)文·第7頁(yè)（共8頁(yè)）瀑布。在闊大的瀑布面前，我們的筏子是漂浮于水面的一只小甲蟲(chóng)，游動(dòng)得小心翼翼，惟恐被急流顛覆。我的周?chē)?，轟鳴的水聲和飛揚(yáng)的水霧籠罩了整個(gè)世界。瀑布前有一組巖石從水底崛起，色彩斑駁，形狀怪誕，如一頭巨大的異獸浮出水面，對(duì)著瀑布昂起腦袋，似乎在追尋那空中的水流。飛瀉的瀑布劈頭蓋臉打來(lái)，濺起漫天飛雪，而那異獸犟頭倔腦，毫不退縮。異獸，永遠(yuǎn)也無(wú)法登臨山巔，而瀑布，大概也無(wú)法將它趕走。⑥“看，彩虹！”⑦筏子上有人驚呼。無(wú)須指點(diǎn)，坐在筏子上的人都看見(jiàn)了出現(xiàn)在陽(yáng)光和水霧中的奇觀。一座七彩虹橋，在朦朧的水霧中凌空而起，一端在水花飛濺的瀑布底部，一端升入飄忽迷蒙的空間，任憑波流翻涌，水聲如雷，那光彩斑斕的虹橋卻在空中渾然不動(dòng)，像是在等候游人上橋登空，步入仙境。在瀑布前，只要有陽(yáng)光和霧氣，這彩虹就不會(huì)消失。⑧瀑布下的水流洶涌激蕩，筏子再也無(wú)法向前，只能原路折返，回到岸上。從瀑布北側(cè)的小路拾級(jí)上山，來(lái)到瀑布背后的山頂。轟鳴的水聲仍在耳畔回旋，眼前的景象卻已經(jīng)迥然不同，但見(jiàn)一片明澈如鏡的平湖，倒映著藍(lán)天白云，襯托著起伏逶迤的遠(yuǎn)山，湖中小島遍布，花木葳蕤，彩色的鳥(niǎo)雀從平靜的水面上掠過(guò)，清可見(jiàn)底的水中，魚(yú)群來(lái)往穿梭。誰(shuí)能想到，驚天動(dòng)地的大瀑布離這世外桃源般的靜水，只有幾十米。⑨我坐竹筏在歸春河上觀瀑時(shí)，河對(duì)岸也有越南人三五成群前來(lái)，兩國(guó)游人隔河揮手致意，互相能看到對(duì)方臉上友好的笑意。將兩國(guó)游人吸引至此的，是跨越國(guó)界的大瀑布。此刻，站在國(guó)界上，無(wú)拘無(wú)束地觀賞大自然的奇妙饋贈(zèng)，傾聽(tīng)這震撼天地的動(dòng)人天籟，我情不自禁地在心里默默感嘆：和平，是多么珍貴多么好。在和平的歲月里，自然之美，才成了人類追求的共同目標(biāo)。21．文章以作者游德天瀑布的行蹤為主線，描繪了游覽德天瀑布時(shí)的所見(jiàn)所聞。通讀全文，完成表格。（2分）立足點(diǎn)觀察角度景物特點(diǎn)河畔小路遠(yuǎn)眺瀑布：洋洋灑灑，層層疊疊②①瀑布：滔滔滾滾，轟然而下③平視巖石：色彩斑駁，形狀怪誕仰望虹橋：④瀑背山頂俯瞰平湖：明澈如鏡，世外桃源22．本文的語(yǔ)言極具特色，請(qǐng)結(jié)合第④段畫(huà)線句分析。（2分）23．作者不僅記述了所見(jiàn)景象，還表達(dá)了自己的感受。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在和平的歲月里，自然之美，才成了人類追求的共同目標(biāo)”一句的理解。（2分）語(yǔ)文·第8頁(yè)（共8頁(yè)）24．【鏈接教材】《壺口瀑布》中作者在寫(xiě)了壺口瀑布的水之后，寫(xiě)了“腳下的石”；《德天瀑布記》中作者在寫(xiě)了德天瀑布后，寫(xiě)了“越南的游客”。有人說(shuō)“腳下的石”“越南的游客”在兩篇文章結(jié)尾起到了相同的作用，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章具體分析。（3分）25．有人說(shuō)：“看照片同樣可以欣賞德天瀑布，完全可以替代《德天瀑布記》這類游記作品的閱讀。”你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。（2分）四、寫(xiě)作（共40分）26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。（40分）題目一：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長(zhǎng)，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財(cái)富”為題，寫(xiě)一篇文章。題目二：請(qǐng)以《行走間，我發(fā)現(xiàn)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）若選題二，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。（4）書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不少于600字。保山市智源初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)第二次單元測(cè)試語(yǔ)文參考答案1.A2.C3.C4.B5.D6．（1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)（2）萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰7．上聯(lián)：和諧社會(huì)山清水秀人亦樂(lè)下聯(lián)：文明世界源遠(yuǎn)流長(zhǎng)代相傳8．我不贊同小華同學(xué)的看法，（0.5分，答贊同不給分）因?yàn)橐磺惺挛锏陌l(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，何況社會(huì)的發(fā)展更是復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程。但是，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿美好的向往，正如我們今天的生活就是先輩們不斷追求的美好未來(lái)一樣，只要我們每個(gè)人都向著美好未來(lái)不斷努力，和諧社會(huì)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。（1.5分，意思相近即可）9．（1）保爾（保爾·柯察金）（0.5分）共青團(tuán)員應(yīng)該怎樣生活（意思相近即可）（0.5分）（2）鋼鐵般的意志，直面困難，信仰堅(jiān)定，自強(qiáng)不息，崇高的革命理想，忘我的奉獻(xiàn)精神等（意思相近即可）（1分）（3）很多人認(rèn)為成功的道路是平坦的，但其實(shí)成功的道路是極其曲折且漫長(zhǎng)的。（1分）在走向成功的過(guò)程中戰(zhàn)勝接連不斷的困難和挫折，必須具有超乎常人的堅(jiān)定信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神，這和《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神品質(zhì)是一致的。保爾少年時(shí)干雜役，受盡凌辱。后在朱赫來(lái)的影響下走上革命道路經(jīng)歷了一系列的磨難，幾次死里逃生，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更堅(jiān)強(qiáng)。身體殘疾后，他仍然不向命運(yùn)低頭。以文學(xué)創(chuàng)作的方式踐行著他生命的誓言，最終完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》，“他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開(kāi)始了新的生活”。可見(jiàn)，成功的道路是需要艱苦的努力和代價(jià)的。（1分，意思對(duì)了即可）10．略11．B（2分）12.C13．“獨(dú)與老翁別”中的“獨(dú)”暗示老婦已被差吏抓走，流露出詩(shī)人對(duì)這一家人的同情。（1分）“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”中的“獨(dú)”表達(dá)了詩(shī)人甘愿為天下窮苦人的幸福而犧牲自己的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)出他的濟(jì)世情懷。（1分）14．（1）同“飼”喂（2）用馬鞭驅(qū)趕（3）告訴（4）感到慚愧15．（1）只是辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在馬廄里。（2）小孩只是沒(méi)有學(xué)到而已，所以不必在集市的人們面前慚愧什么。16．①揭露封建制度下人才受壓抑的不合理狀況。②說(shuō)明對(duì)人才要給予優(yōu)厚的待遇。③說(shuō)明識(shí)拔人才的重要性。（2分）17．托物寓意（1分）；人們需要在不斷實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物的道理。（1分）【參考譯文】【乙】東郭（地名）的一個(gè)小孩，有生以來(lái)未曾見(jiàn)到過(guò)馬，心想四條腿很大的動(dòng)物都是牛了。一天，他到市場(chǎng)上碰見(jiàn)了馬，驚呼道：“這頭牛，怎么強(qiáng)壯啊？”聽(tīng)見(jiàn)的人們都笑他。傳揚(yáng)于市場(chǎng)的人，市場(chǎng)的人全笑他。東郭的小孩茫然失措，回家說(shuō)給長(zhǎng)者聽(tīng)，原來(lái)是馬啊。因?yàn)檫@事他三天沒(méi)有說(shuō)話。東郭的先生，聽(tīng)說(shuō)后責(zé)備他道：“小孩也有覺(jué)得難為情的事嗎？”回答說(shuō)：“不是。我一直以為馬就是牛，已經(jīng)知道那是馬了，我慚愧得沒(méi)什么說(shuō)的，今后沒(méi)有臉面見(jiàn)市場(chǎng)上的人了！”先生說(shuō)了：“唉！馬就是馬，小孩以為是牛，是小孩的錯(cuò)。市場(chǎng)的人們可以取笑小孩的，是就馬這件事。如果不以馬的事而以其他的事來(lái)分辨是非，（他們）幾乎連指牛為馬都做不到，他們和小孩又有什么區(qū)別呢？小孩只是沒(méi)有學(xué)到而已，所以不必在市場(chǎng)的人們面前慚愧什么?！?8．（2分）舉例論證。（0.5分）舉了古時(shí)創(chuàng)造“囍”字和將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等糅合成一個(gè)“漢字”的例子，更加充分確鑿地論證了改變字形來(lái)表示美好寓意的習(xí)俗古已有之的觀點(diǎn)，（1分）更具有說(shuō)服力。（0.5分）19．（3分）首先第④段“一些人也提出了擔(dān)憂”這一句引出本文要論證的問(wèn)題，（1分）然后在第⑤段的首句“應(yīng)當(dāng)說(shuō)”這一句提出作者的論點(diǎn)“應(yīng)以包容的心態(tài)來(lái)看待”，接著用“一位語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)”的話舉例論證這個(gè)觀點(diǎn)，（1分）最后在第⑤段結(jié)尾提出建議“我們也不必過(guò)度擔(dān)憂”。（1分）20．（2分）參考示例：我覺(jué)得“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象是好事，“生僻字”也是我們中華文化的一部分，“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象既讓我們熟悉那些被塵封的生僻字，又能賦予它新的時(shí)代意義。21．①近觀②聲響流急，長(zhǎng)流不竭，勃勃生機(jī)③河中竹筏④光彩斑斕，渾然不動(dòng)（2分）22