2023屆上海市黃浦區(qū)九年級語文（上）期中考試卷附答案解析

2023屆上海市黃浦區(qū)九年級語文（上）期中考試卷一、句子默寫1．默寫。（1）_______________，邊秋一雁聲?！对乱箲浬岬堋罚?）知汝遠來應(yīng)有意，__________。《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》（3）__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。《酬樂天揚州初逢席上見贈》（4）日星隱曜，___________?！对狸枠怯洝罚?）《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者對親人的祝愿的語句“_____________，______________?！倍?、對比閱讀閱讀下文，完成各題。甲文：岳陽樓記（節(jié)選）①嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？乙文：醉翁亭記（節(jié)選）②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。2．選文中兩位作者同屬于_________（朝代）。甲文的作者是___________（人名），乙文的作者是____________（人名）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。微斯人，吾誰與歸？4．關(guān)于兩篇文章中的“樂”，下列說法不正確的一項（

）A．甲文中的“樂”體現(xiàn)出作者崇高博大的理想。B．乙文中的“樂”體現(xiàn)出作者灑脫豁達的情懷。C．甲乙兩文都精心構(gòu)思寫出了與眾不同的“樂”。D．甲乙兩文的作者最終都實現(xiàn)了“樂”的理想。三、課外閱讀閱讀下文，完成各題湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何？我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居③已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣。”指揮如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅竣賿郏▃uó）：揪。②詈（lì）：罵。③起居：問安。5．解釋下列句中加點詞。（1）有賣菜翁弛擔(dān)坐

_____________

（2）假貫錢足矣

_____________6．下列對畫線句“公為之窘”的理解，正確的一項是（

）A．湯敦甫因為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫B．湯敦甫因為賣菜翁咄咄逼人的態(tài)度而感到困窘急迫C．湯敦甫以為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫D．湯敦甫被那個賣菜翁咄咄逼人的態(tài)度逼得困窘急迫7．賣菜翁對湯敦甫的態(tài)度經(jīng)歷了()——哀求——(

)的過程。8．湯敦甫與指揮言談良久方才離去，其用意是_____________，可見他具有___________的品性。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題守“拙”求進①在中國文化中，尚拙是一大特點。“文以拙進，道以拙成”，“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對守拙的推chónɡ。的確，做人守拙，以拙求進，往往是一個人有所成就的基礎(chǔ)。②“書讀百遍，其義自見”，是讀書求學(xué)之拙。多少人正是用這樣的笨功夫，實現(xiàn)了學(xué)養(yǎng)質(zhì)的提升。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，是干事創(chuàng)業(yè)之拙。不下苦功、不打牢基礎(chǔ)，就不可能在事業(yè)上采擷到成功的果實?！肮Τ刹槐卦谖摇?，是為官從政之拙，惟有這樣的胸襟和氣度，才能獲得人們心靈深處的掌聲。③“責(zé)守明則謀政專，勤于正事必疏于邪門。”被譽為“組工干部榜樣”的王彥生是一個堅持原則、淡泊名利、拙于交際的老實人。中國科學(xué)院院士、“中國粒子加速器之父”謝家麟這樣評價自己：只顧埋頭拉車，拙于人事交往。凡勤于正事者大都會“拙于人事”，他們

交際能力差，

一心撲在學(xué)習(xí)和工作上。這樣的拙使他們遠離世俗的誘惑、名利的困擾，專心致志做事?？梢哉f，守拙體現(xiàn)為一種淡泊名利的生活態(tài)度。④守拙還體現(xiàn)為一種堅韌執(zhí)著的精神追求。袁隆平放棄城市的生活，選擇艱苦的農(nóng)學(xué)，扎根稻田數(shù)十年，心無旁騖進行水稻雜交研究，創(chuàng)造了一個又一個非凡的奇跡。34年前，年逾六旬的山西農(nóng)民石雙硯立志要開荒種綠，他每天起早摸黑，刨石板、種樹苗，三十多年過去了，他帶領(lǐng)村民把遍地荊棘、一片荒涼的蒼龍嶺改造成了綠意蔥蘢的“常青林”。當(dāng)初，在很多人看來，他們的選擇并不明智，但他們最終憑借“繩鋸木斷，滴水穿石”的堅韌精神實現(xiàn)了夢想。⑤把守拙作為一種生活態(tài)度和精神追求，就能擺脫私欲的羈絆，視名利淡如水，看事業(yè)重如山；能排除世俗的干擾，靠真本事立身，靠干實事進步。可見，守拙不僅是一種品格，也是一種智慧。⑥與拙相對應(yīng)的是巧。在追求成功的道路上，我們并不排斥巧，但巧應(yīng)該是心血和汗水的結(jié)晶，是無數(shù)質(zhì)拙的積累。一些人夢想成功，卻不愿與拙為伍，而偏愛與巧同行。不愿辛勤耕耘，總想著一蹴而就、一鳴驚人，企盼天上掉餡餅；不想憑自身努力證明自己，總想著投機取巧，尋求“貴人”提攜相助，甚至干出種種弄虛作假、欺世盜名的勾當(dāng)?！安菸炗幸K非火，荷露雖團豈是珠?！弊呓輳?，耍滑頭，不僅于事業(yè)無補、與成功無緣，最后還把做人的原則和本分也丟了，弄得個被人不齒的結(jié)果。⑦有人說，若要行遠，必先修其近；若要登高，必先修其低。近不修，則無以行遠路；低不修，則無以登高山。顯然，其修主要還不是體力上的，而是心力上的。有志者區(qū)別于投機者的就在于有志者總是憑著自己的心力去做事，不浮不躁，不驕不餒，最終贏得勝利。⑧守拙，歸根結(jié)底是要當(dāng)老實人、做本分事，遵循客觀規(guī)律，信守天地良心。如是，我們不僅會獲得內(nèi)心的寧靜，抵達心中的夢想，不經(jīng)意間自己也會成為一道風(fēng)景。9．根據(jù)拼音寫漢字：推chónɡ()10．結(jié)合文章內(nèi)容，下列與第②段畫線句意思最相近的一項是（

）A．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。B．讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。C．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。D．一章三遍讀，一句十回吟。11．本文的中心論點是________________________。12．閱讀第③④段，回答下列問題。（1）在第③段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。凡勤于正事者大都會“拙于人事”，他們____________交際能力差，__________一心撲在工作上。（2）下面的事例：著名學(xué)者、作家錢鐘書拒絕了權(quán)威人士的拜年，拒絕參加國宴，不想讓雜事影響自己的工作。應(yīng)該放在③④兩段中的第_____段，理由是_____________________________閱讀下文，完成各題。倔強的仙人掌①女人看見路邊蹲著一個挑擔(dān)老頭兒，他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。女人拿起仙人掌仔細地挑選了很久，價格不貴，與花鳥市場上的相比便宜許多，便挑定了自己喜歡的兩盆，準備一起買。②老頭兒布衣布褂，黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了，他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說：“你要兩個，那就算你小批發(fā)好了，再便宜你一塊錢，你看咋樣？”③“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”這樣的價錢，女人總覺心里不安，指著山峰頂部的紅、黃、綠顏色的仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來，緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來的??！”老頭兒本不地道的普通話，這時更是結(jié)結(jié)巴巴的有點南腔北調(diào)了。④“是嗎？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價實的東西，何必這么著急。她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因為這一問停了下來，空氣似乎也凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕地絮絮不止，她就越覺得他不可信。⑤忽然，老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應(yīng)過來，使勁一拉，把它的頂部從底峰上扯了下來，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看！有牙簽嗎？”他用力地問她，眼里似乎也冒了火。沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的底峰上被拽了下來，而它的底峰上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開了。⑥面對這樣的場面，女人呆呆地怔了一會兒，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢，三塊錢一個，五塊錢兩個，又從布衫口袋里摸出裝錢的塑料袋，該找多少還找多少，也不計較身首異處的那一個。老頭兒嫻熟地把東西包扎好，放進女人的車筐里。轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進她的車筐里。⑦“別扔了，”老頭兒說，“一起種進泥土里，兩截都能活?！雹嗯四樇t了，羞愧地點了點頭。老頭倒笑了起來，露出銹蝕的牙齒，又用他那東倒西歪的普通話安慰她說：“放心好了，這東西最耐折騰，剛才那點事算不了什么，只要有點泥，就能長出根的?！雹醿山剡€能活，這不假。但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那別的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隱隱約約地從老頭兒腳下的那對仙人掌里傳過來，從他那鬼樣的普通話中傳過來，從他那已經(jīng)裝在布衫口袋里的塑料錢袋里傳過來，疼得她真想落淚。13．通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。女人挑了兩盆嫁接仙人掌，準備買下→______________→_____________→女人付錢買下，老頭兒把扯斷的仙人掌送給她14．第⑤自然段畫線句子通過對老頭兒的_______、_______描寫等細致刻畫，表現(xiàn)出他對女人懷疑自己的不滿，也生動形象地塑造出了老頭兒_____________________的形象。15．從修辭手法的角度賞析第⑨段的畫“

”線句。16．下列對選文題目理解表述錯誤的一項是（

）A．“倔強”二字把仙人掌擬人化的同時，形象地點出仙人掌頑強的生命狀態(tài)。B．暗示這個賣仙人掌的老人過于執(zhí)拗，不好溝通。C．通過仙人掌來表現(xiàn)賣仙人掌的老人的倔強。D．“倔強的仙人掌”是貫穿全文的線索。五、綜合性學(xué)習(xí)【材料一】1995年，聯(lián)合國教科文組織正式確定每年4月23日為“世界讀書日”，希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們?！静牧隙拷衲?月，某中學(xué)的“讀書節(jié)”方案中，設(shè)計了以下活動：（1）“走近名家”：請著名作家給學(xué)生現(xiàn)場講他們讀書的故事，激發(fā)閱讀興趣。（2）“交換書冊”：同學(xué)們在規(guī)定的主題下互相交換閱讀圖書，增加閱讀量。（3）“手繪心聲”：各班舉行讀書小報的設(shè)計比賽，記錄閱讀后的感受。17．設(shè)計活動：（1）下列不適合作讀書節(jié)宣傳的兩項是（

）A．烽火連三月，家書抵萬金。B．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C．浮云游子意，落日故人情。D．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（2）仿照材料二“讀書節(jié)”方案的格式，給該中學(xué)的“讀書節(jié)”再設(shè)計一個活動：18．重溫經(jīng)典：（1）初中這四年里，我們讀了許多經(jīng)典名著，下列對于《西游記》《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（

）A．孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。B．《西游記》是中國古典四大名著之一，是清代作家吳承恩的作品，該小說在中國長篇小說的發(fā)展史上具有里程碑式的開拓作用。C．艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)代詩人。成名作《大堰河——我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。D．艾青詩歌的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。有同學(xué)在讀書節(jié)的活動中，談到“讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。我從吳承恩《西游記》里①_______的身上，能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍《②_______》里祥子的遭遇中，能了解到舊社會的黑暗?！保?）由于現(xiàn)場麥克風(fēng)問題，①、②處正好沒聽到，請你根據(jù)上下文語境，在這兩處分別填上①_____________

②_______________19．推廣宣傳：（1）在“磨礪與成長”主題閱讀推薦會上，除了上述材料及題目中出現(xiàn)過的書籍外，請你給同學(xué)們再推薦一本你讀過的書，并簡要說明推薦理由（建議不超過100字）。（2）最后，請你給學(xué)弟學(xué)妹們分享一下讀書經(jīng)驗，針對閱讀經(jīng)典名著有哪些讀書方法值得推薦。六、作文20．題目：請以“一路有你相伴”為題目，寫一篇作文。要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。參考答案：1．

戍鼓斷人行

好收吾骨瘴江邊

懷舊空吟聞笛賦

山岳潛形

但愿人長久

千里共嬋娟2．

北宋

范仲淹

歐陽修

3．如果沒有這種人，我同誰在一起（歸依）呢？

4．D【解析】2．本題考查文學(xué)常識?！对狸枠怯洝肥潜彼挝膶W(xué)家范仲淹于慶歷六年九月十五日（1046年10月17日）應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷?！蹲砦掏び洝肥撬未膶W(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個時期。3．本題考查文言翻譯。注意以下字詞的含義即可：微：如果沒有；斯：這種；吾誰與歸：這是一個賓語前置句，正確的翻譯順序是“吾與誰歸”，也就是翻譯成“我和誰一起呢”。4．本題考查文章主旨的理解。D.有誤，由《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”和文章的最后文章講到的是“微斯人，吾誰與歸”可知，作者并沒有點明自己是否實現(xiàn)了自己所追求的“樂”；由《醉翁亭記》“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，作者能夠?qū)崿F(xiàn)和與民同樂的追求，這就是作者告知我們的，他實現(xiàn)了自己的“樂”；所以選項錯誤；故選D。【點睛】參考譯文：岳陽樓記（節(jié)選）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？醉翁亭記（節(jié)選）不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。5．

放下

借

6．A

7．

憤怒

感謝

8．

擔(dān)心指揮事后再去找買菜翁的麻煩

寬容厚道譯文：湯敦甫在京師的時候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問：“值多少錢？我賠你?！崩衔桃回炲X，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠?！迸脺馗苁蔷狡?。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對指揮說：“不用了，借我一貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會話，算著老翁已經(jīng)走遠，這才告別指揮，叫車子離開。9．崇10．D

11．做人守拙，以拙求進，往往是一個人有所成就的基礎(chǔ)。

12．

不是（并非）

而是（只是）

③

這個事例寫的是錢鐘書為了工作淡泊名利，拙于人事交往，第③段觀點是“守拙是一種淡泊名利的生活態(tài)度”，事例和第③段的觀點相一致。而第④段的觀點是“守拙是一種堅韌執(zhí)著的精神追求”，事例與觀點不一致?！窘馕觥?．此題考查根據(jù)拼音寫漢字。推chónɡ（崇）：指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評價。10．此題考查句子理解。“書讀百遍，其義自見”的意思是：書要熟讀才能真正領(lǐng)會；“烏欲高飛先振翅，人求上進先讀書”的意思是：人想要上進求得更多知識，就要先把書讀好；“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”指讀書不一定非要每天加班加點讀到三更半夜，最害怕的是三天打魚兩天曬網(wǎng)；“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”的意思是：等到真正用到知識的時候才后悔自己會的知識太少了，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難；“一章三遍讀，一句十回吟”強調(diào)了反復(fù)誦讀的重要性，與“書讀百遍，其義自見”意思相近。13．

女人懷疑仙人掌是用牙簽插上去的

老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看

14．

動作

語言

倔強、坦誠與率真

15．這句話運用比喻、擬人、排比等修辭手