湘科版科學(xué)四年級上冊全冊同步練習(xí)題（含答案）

湘科版科學(xué)四年級上冊全冊練習(xí)題（一課一練含答案）

（word文檔，全文可編輯）

單元課程課時備注

1.1各種各樣的聲音

1.2聲音的產(chǎn)生

第一單元

1.3聲音的變化

聲音

1.4聲音的傳播

1.5噪聲控制

2.1我們的消化

第二單元

2.2我們的吸收

消化與吸收

2.3保護呼吸'消化器官

3.1光與影

第三單元

3.2陽光下影子的變化

影子的變化

3.3自制日暑

4.1地球的故事

第四單元4.2藍色的星球

地球與月球

4.3在地球上看月球

4.4探索月球的秘密

5.1誰在運動

5.2它們是怎樣運動的

第五單元5.3怎樣比較運動的快慢

運動與力

5.4怎樣讓物體動起來

5.5怎樣測量力的大小

5.6摩擦力與物體的運動

第六單元6.1設(shè)計制作小車

我們的小車

6.2改進小車

1.1《各種各樣的聲音》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道聲音是多樣的。

知道聲音有高低和強弱之分，聲音的強弱叫作音量，聲音的高低叫作音調(diào)。

2.科學(xué)探究

能夠根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，結(jié)合辨聽聲音的有關(guān)活動簡單區(qū)分聲音的強弱、

高低，提出與聲音有關(guān)的問題，并完成可研究問題的聚焦與整理。

一、填空題。

1.聲音的叫作音量;聲音的叫作音調(diào)。

2.在“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲人耳”中，屬于自然界的聲音是八,

屬于人類活動的聲音是o

3.越用力敲擊鼓面，鼓發(fā)出的聲音越_____o

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.下列屬于動物產(chǎn)生的聲音的是（）。

A.流水聲B.喇叭聲C.鳥叫聲

2.看電視時，娟娟的媽媽覺得太吵，便按了遙控器上減小音量的鍵，這將使電視

機發(fā)出的聲音（）o

A.變?nèi)魾.變強C.不變

3.一般在音樂數(shù)字簡譜中使用“1、2、3、4、5、6、7”來表示音符，這是（）

不同的表現(xiàn)。

A.音量B.音調(diào)C.音色

4.在用小鼓進行演奏時，要想讓它發(fā)出的聲音更大一些，應(yīng)該（）。

A.換一面鼓演奏

B.換一對鼓槌

C.擊鼓時用力大一些

5.改變吹奏樂器響度的方法是（）

A.吹氣的力度

B.彈撥的力度

C.擊打的力度

6.合唱團里的男高音和男低音是（）不同。

A.音調(diào)B.音量C.嗓音

三、判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.音樂數(shù)字簡譜中“1、2、3、4、5、6、7”，“1”的音最高。（）

2.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（）

3.“昨晚雷聲很大?！边@句話是對雷聲強弱的描述。（）

4.一列鳴笛的火車自遠處駛來，經(jīng)過你身邊,又由近而遠，聲音的強弱沒有變化。

（）

四、簡答題。

1.你聽過哪些聲音?有什么發(fā)現(xiàn)和感受？

2.你知道哪些樂器?還知道哪些物體會發(fā)出聲音?

3.關(guān)于聲音，你還想研究哪些問題?

參考答案

一、1.強弱高低

2.風(fēng)聲雨聲讀書聲3.強

二、1.C2,A3.B4.C5.A6,A

三、1.X2,X3.V4.X

2.我知道口琴、吉他、古箏等樂器，鬧鐘會發(fā)聲。（答案不唯一）

3.我還想知道為什么會有不同的聲音？（答案不唯一）

1.2《聲音的產(chǎn)生》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

2.科學(xué)探究

基于大量物體發(fā)聲時的振動事實，歸納出聲音的產(chǎn)生是因物體振動而來。

能對物體發(fā)聲時的現(xiàn)象進行細致觀察和描述，探究各種不同物體產(chǎn)生不同的

旨音，發(fā)現(xiàn)并歸納出固體、液體、氣體都是由于振動產(chǎn)生聲音。

一、填空題。

1.聲音是由物體的產(chǎn)生的。

2.老師講課時，是由_____振動產(chǎn)生說話聲音的。

3.如果想讓聲音停止，就必須設(shè)法讓物體停止_____。比如讓鑼聲立即停止,

我們可以o

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.在彈奏鋼琴時，鋼琴能發(fā)出美妙的聲音，聲音是從（）發(fā)出的。

A.琴鍵

B.里面的鋼絲弦

C.演奏者的手指

2.下面不能用于描述聲音的是（）

A.高、低B.強、弱.C.多、少

3.吹笛子時，笛子發(fā)出清脆的聲音，是因為（）。

A.笛子在振動B.手在振動C.空氣在振動

4.要使發(fā)聲的物體停止發(fā)聲，最根本的方法是（）。

A.包裹住發(fā)聲源

B.阻礙聲音的傳播途徑

C.使發(fā)聲物體停止振動

5.下列物體正在產(chǎn)生聲音的是（）。

A.靜止的茶杯

B.關(guān)閉的鬧鐘

C,被輕輕敲擊的鼓面

6.將正在發(fā)聲的音叉輕觸水面，水面會產(chǎn)生波紋。下列說法錯誤的是（）。

A.水的振動傳給了音叉

B.音叉將振動傳給了水

C.音叉振動產(chǎn)生.聲音

三、判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.我們能發(fā)出聲音，主要是因為聲帶的振動。（）

2.鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為手阻止了空氣的振動。（）

3.雨滴落在地面上會發(fā)一出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲。（）

四、連線題。

將下列動物與它們的發(fā)聲方式連線

翅膀的振動

舌頭與嘴唇摩擦

聲帶

鳴管

參考答案

一、1.振動2.聲帶3.振動用手按住鑼面，讓鑼面停止振動

二、1.B2..C3,C4.C5.C6,A

嗚管

1.3《聲音的變化》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道聲音的高低和強弱與物體振動有關(guān)。物體振動幅度的大小決定了聲音的

強弱，物體振動的快慢決定了聲音的高低。

2.科學(xué)探究

通過觀察比較分析，歸納概括出聲音的高低、強弱與振動的關(guān)系，通過觀察

發(fā)現(xiàn)不同的發(fā)音器是通過什么來控制聲音高低的，從而運用所學(xué)設(shè)計制作能產(chǎn)生

不同高低、強弱聲音的簡易裝置。

一、填空題。

1.桌上放著1號到8號八個相同的玻璃杯，分別裝上自來水（如圖），用小棒敲擊

杯子，請判斷:號玻璃杯發(fā)出的聲音最高;號玻璃杯發(fā)出的聲音最低。

」矩生前口

12345678

2.小提琴家演奏時，想要聲音音調(diào)更高，可以把琴弦調(diào)___些。

3.同樣長的琴弦，越粗，彈出的音調(diào)越____;越細，彈出的音調(diào)越______o

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.物體振動的速度（）,發(fā)出的聲音越高。

A,越慢B.越快C.不快不慢

2.下列哪種做法不能改變土琵琶的音調(diào)？（）

A.改變弦的松緊

B.按住琴弦使振動的部分長短發(fā)生變化

C.用勁按住琴弦

3.在“尺子發(fā)聲”實驗中我們發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越短，音調(diào)越（）。

A.不變B.高C低

4.通常情況下，女生的聲音比男生的聲音高，這是因為（）。

A.女生比男生的音調(diào)高

B.女生比男生的音量大

C.女生與男生的音色不同

三、判斷題。（正確的畫“，'，錯誤的畫“X”）

1.排簫是通過吹奏不同長度的管來比較發(fā)聲的高低的。（）

2.撥動尺子發(fā)出聲音的高低與尺子振動的快慢無關(guān)。（）

3.皮筋繃得越緊，聲音越高。當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。（）

四、閱讀理解。

編鐘是中國古代的大型打擊樂器，它用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)

高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鐘架上，用丁字形的木槌和長形的棒分

別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂音。銅鐘體積越大，振動速度越慢。演奏時，用木

槌和木棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同音調(diào)的聲音。

1.編鐘的鐘體越大，振動越_____,音調(diào)越______o

2.編鐘能夠發(fā)出聲音，是因為演奏時（）在振動。

A.木槌B.鐘架C.銅鐘

3.如果讓你制作一個類似編鐘的小樂器，你打算怎樣制作?

參考答案

-X1.182.緊3.低高

二1.B2,C3.B4,A

三、1.V2,X3,V

四、1.慢低2.C

3.我會選形狀相同、大小各不相同的7只小鈴鐺，按從大到小的順序串在一條線

上，用小棒敲擊。（答案不唯一）

1.4《聲音的傳播》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。

2.科學(xué)探究

根據(jù)已有生活經(jīng)驗和事實,對聲音是怎樣傳播的作出假設(shè),能設(shè)計對比實驗,

在實驗中觀察、分析、推理聲音的傳播方向。

3.科學(xué)態(tài)度'STSE

樂于探究聲音是怎樣傳播的并與同學(xué)交流。

以聽診器發(fā)明和制作為例，理解科學(xué)與生活有著緊密的聯(lián)系。

一、填空題。

1.在比賽中，-花樣游泳運動員在水下也能夠聽到表演音樂，它是因為聲音可以在

中傳播。（填“氣體”“液體”或“固體”）

2.科學(xué)課上，同學(xué)們能聽到老師講課的聲音，說明聲音在教室里可以通過____

傳播。（填“氣體”“液體”或“固體”）

3.古代行軍打仗，士兵趴在地面上可以聽到敵軍的馬蹄聲，說明聲音可以在—

中傳播。（填“氣體”液體”或“固體”）。

4.兩個字航員在月球上直接說話，（填“能”或“不能”）聽到對方的聲音。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.分析表中的數(shù)據(jù)，我們可推測出當(dāng)聲音在氣體、液體和固體中傳播時，在（）

中的傳播速度最慢。

物質(zhì)名稱氧氣空氣(25P)水（常溫）煤油(25C)冰銅餡鐵

聲音傳播速

316346145013243160375050005200

度（米/秒）

A.氣體B.液體C.固體

2.聲音在下面哪種環(huán)境中無法傳播？（）

A.月球上B.海洋里C.珠穆朗瑪峰上

3.在操場上做課間操的時候，無論站在操場上的哪個地方都能聽到廣播里的聲音,

這是因為（）。

A.廣播正好對著操場

B.聲音可以向四面八方傳播

C.聲音只能向一個方向傳播

三、判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.潛入水底后，我們聽不見任何聲音。（）

2.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃翠內(nèi)，然后完全抽出罩內(nèi)的空氣，我們就聽不到鬧

鐘的聲音了。.（）

3.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)。（）

4.“土電話”實驗證明聲音可以通過線繩傳播。（）

四、實驗探究。

如圖，甲、乙、丙三個人在科學(xué)課上做“土電話”傳聲實驗。

丙對著紙杯輕聲說話，甲和乙能通過各自的紙杯聽到，而周圍的同學(xué)卻聽不到。

1.丙說話時，聲帶會產(chǎn)生_____,它能通過______傳到甲和乙的紙杯。

2.這個實驗主要說明了（）。

A.氣體能傳播聲音

B.液體能傳播聲音

C.固體能傳播聲音

參考答案

一、1.液體2.氣體3.固體4.不能

二、1.A2,A3,B

三、1.X2,V3,X

四、1.振動棉線2.C

1.5《噪聲控制》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

了解噪聲的危害和防治的方法，知道保護聽力的方法。

2.科學(xué)探究

會利用分貝儀測量周邊的聲音環(huán)境，會利用多種方式展開關(guān)于噪聲的來源與

危害的調(diào)查，能依據(jù)調(diào)查制定切實可行的控制噪聲方案。

一、填空題。

1.是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。

2.表示聲音強度的單位是,用符號表示為o

二'選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.下列做法有利于保護我們的聽覺器官的是（）。

A.戴耳機聽音樂時，音量調(diào)得越大越好

B」可以經(jīng)常用耳勺掏耳朵

C.遠離噪聲

2.下列行為不屬于消除噪聲污染措施的是（）。

A.將工廠建在市區(qū)內(nèi)部

B.種草植樹，搞好城區(qū)綠化

C.市區(qū)嚴禁車輛鳴笛

3.下列不屬于噪聲的是（）

A.機器的轟鳴聲B.午夜的鋼琴聲C.教師的講課聲

4.為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課時免受周圍噪聲的干擾，下列方法中有效合理的是

（）

A.在教室周圍多植樹

B.每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩

C.將教室的窗戶打開一

5.人們?yōu)榱烁玫乇O(jiān)測音量對人體的影響，把音量分成“級”，其單位是（）。

A.分貝B.牛頓C.米

三'判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.在高速路旁建立隔音墻，其作用是減弱噪聲。（）

2.中高考期間，考場周邊禁止鳴笛，這是為了防止噪聲的產(chǎn)生。（）

四、閱讀理解。（根據(jù)文字信息回答問題）

噪聲控制又叫噪音控制，超過一定標(biāo)準(zhǔn)的噪聲的存在，就會影響人的休息，

降低學(xué)習(xí)和工作效率，過量刺激人的交感神經(jīng)一，損傷人的聽覺器官，誘發(fā)疾病，

破壞建筑物和儀器設(shè)備的正常工作。要對噪聲加以控制，通?？梢圆扇∪N方法：

在聲源處抑制噪聲,在傳播途徑中控制、在聲音的接收處進行保護。

同學(xué)們在上晚自習(xí)的時候，校外突然傳來一陣陣廣場舞的歌聲，歌聲音量比較大,

吵到了一些同學(xué)。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用棉花堵住耳朵繼續(xù)學(xué)習(xí)，

丙同學(xué)到廣場去要求將音量調(diào)小。他們?yōu)闇p弱噪聲所采取的方法分別為：甲是

；乙是__________________；丙是一-O

五、簡答題。

人們在生活中有哪些辦法可以減少噪聲?請舉三個例子來說明。

參考答案

一'1.噪聲2.分貝dB

二、1-.C2.A3.C4.A5.A

三、1.V2,V

四、在傳播途徑中控制噪聲在聲音的接收處進行保護在聲源處抑制噪聲

五、給汽車安裝消聲器，限制建筑工地的工作時間，在一道路兩旁建造隔音板，在

鋼琴房進行隔音裝修等。（答案不唯一）

2.1《我們的消化》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

人體的消化道是一條很長的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和

肛門。胃和腸是人體主要的消化器官。

人體的消化道像一部機器，各器官相互配合，把食物消化成維持我們生命活動所

需要的營養(yǎng)物質(zhì)。這些營養(yǎng)物質(zhì)透過小腸腸壁經(jīng)血液運送到全身各器官。

2.科學(xué)探究

在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過感官觀察人體消化道模型，描述組成人體消化道的

器官。

用直觀體驗、模擬實驗、類比推理、資料閱讀分析等方式了解口腔、胃、小

腸和大腸的功能，體會人體器官的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。

在探究過程中不斷建構(gòu)各消化器官分工配合消化食物、攝取養(yǎng)分維持人體生

命活動的概念。

一'填空題。

1.人體的消化道是一條很長的管道，包括、咽、食管、、

、大腸和肛門。

2.食物進入我們的口腔中，把食物磨碎，通過_______

的攪拌作用，食物與混合，進行初步消化，吞咽后，由________送入

_______部。

3.從公元前500年開始，我國的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就用“的方法”來研究

人體。

4.成人小腸長5~7米，內(nèi)壁上長有小腸絨毛，它能吸收o可以

將胃送來的食糜進一步消化。.

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.維持我們生存的營養(yǎng)物質(zhì)來自（）。

A.水B.食物C.空氣

2.下列器官中，吃下去的食物，在（）中停留時間最長。

A.食管B.口腔C.胃

3.我們主要靠（）來吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。

A.口腔B.胃C.小腸

4.下列做法正確的是（）。

A.暴飲暴食

B.睡覺前吃固體食物和甜食

C.不喝生水，少吃涼的食物

5.將饅頭放入口中反復(fù)多嚼幾次，會覺得有點兒甜，這和（）有關(guān)。

A.牙齒B.唾液C.舌頭

三、判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.消化系統(tǒng)比較脆弱，生冷、不衛(wèi)生和辛辣刺激的食物都可能會傷害到消化系統(tǒng),

使我們生病。（）

2.小塊食物被送到胃中，胃會不停地蠕動，同時分泌出胃酸，把食物消化成像粥

一樣的食糜，所以胃是吸收營養(yǎng)的器官。（）

3.老人常說：“飯后百步走，活到九十九?！憋埡蠖噙\動，有利于身體健康.（）

四、閱讀與解釋。

從前，有一個自作聰明的人聽說吃梨對牙齒好但傷脾，吃棗相反。他想了很一久，

終于想出一個兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會

傷牙和傷脾了，人家笑他是“囪囹吞棗”?！皣栲蛲虠棥边@樣的進食方式好嗎?為

什么？

參考答案

一、1.口腔胃小腸2.牙齒舌頭唾液食管胃3.解剖4.營養(yǎng)物質(zhì)小腸

二、1.B2,C3.C4.C5,B

三、1.V2,X3,X

四、不好?？谇粚κ澄镉谐醪较淖饔茫詵|西不嚼會導(dǎo)致胃黏膜、食道黏膜

受損的可能性增大，同時會影響我們的消化吸收，所以我們吃東西要細嚼慢咽。

2.2《我們的呼吸》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道人體的呼吸系統(tǒng)由鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺組成；人體需要氧氣，

呼出的氣體中二氧化碳增多、氧氣減少；當(dāng)人體胸腔舒張時氣體進入肺部，胸腔

收縮時氣體排出體外。吸氣時，胸腔擴大，肺擴張，富含氧氣的新鮮空氣通過鼻

腔,咽、喉、氣管、支氣管進入肺，其中的氧氣進入血液;呼氣時，胸腔縮小，

肺收縮，血液帶回來的含有大量二氧化碳的廢氣排出體外。

2.科學(xué)探究

能按照要求制作呼吸模型，用自己的語言描述呼吸模型的工作原理，并能遷

移解釋吸氣與呼氣時胸部發(fā)生的變化。

一、填空題。

1.看圖，在橫線上填寫呼吸器官的名稱。

①②③

④⑤⑥

2.聰聰和樂樂上學(xué)時遇到沙塵暴,聰聰戴.上口罩捂住口鼻,樂樂嫌麻煩沒有戴,

則他們兩人中，進入肺部的氣體更干凈。

3.一呼一吸是次呼吸。

二'選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.呼吸時，（）會收縮和擴張。

A.心臟B.肺C.肝臟

2.當(dāng)我們呼氣時，胸腔會（）

A.擴張B.收縮C.無變化

3.感冒是（）生了病。

A.血液循環(huán)系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.消化系統(tǒng)

4.霧霾天氣時，空氣中的PM2.5嚴重超標(biāo)、PM2.5是通過（）進入血液的。

A.口腔B.肺C.小腸

5,下列不是我們呼出的氣體的特點的是（）。

A.能使澄清的石灰水變渾濁B.能使燃燒的木條火焰熄滅

C.能使燃燒的木條燃燒得更旺

三、判斷題。（正確的畫,錯誤的畫“X”）

1.肺.在人體的胸腔內(nèi)，分為左肺和右肺，左肺比右肺小。（）

2.空氣也能從口腔進入人體，所以口腔也是呼吸器官。（）

3..呼氣時，氣體由支氣管進入氣管;吸氣則相反。（）

4.人體吸入和呼出的氣體是一樣的。（）

四、實驗與分析。

根據(jù)呼吸模擬實驗回答問題。

1.飲料瓶相當(dāng)于人體的,氣球相當(dāng)于人體的o

2.用手向下拉瓶底的橡膠膜時，氣球,空氣（填“進入”或“排

出”）人體，這模擬的是_______的過程;用手向上推橡膠膜時，氣球,

空氣（填“進人”或“排出”）人體，這模擬的是_______的過程。

參考答案

一、1.①鼻腔②咽③喉④氣管⑤支氣管⑥肺2.聰聰3.-

二、1.B2,B3.B4.B5.C.

三、1.V2,X3.V4.X

四、1.胸腔肺

2.膨脹（變大或變鼓）進入吸氣

收縮（變小或變癟）.排出呼氣

2.3《保護呼吸'消化器官》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素，列舉保護消化器官和呼吸器官的

方法。

知道食用變質(zhì)或有毒食品的危害性，了解飲食對身體健康的影響。

2.科學(xué)探究

知道如何測量肺活量，了解自己的肺活量值。

通過調(diào)查變質(zhì)的食物，了解如何正確飲食。

在測量身高體重的活動中，幫助偏胖和偏瘦的同學(xué)分析食物結(jié)構(gòu)查找原因，

培養(yǎng)判斷能力,社會實踐能力、反思改進能力。

一、填空題。

1.是指人在盡力吸氣后，再盡力呼氣所能呼出的最大氣體量，它是衡量

一個人功能的重要標(biāo)志，是健康檢查時常要測定的指標(biāo)。

2.劇烈運動時，人體需要消耗（填“更多”或“更少”）的氧氣，所以

必須更加努力地工作。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.下面做法不是呵護呼吸器官的是（）。

A.霧霾天出門戴口罩B.經(jīng)常開窗通風(fēng)

C.在施工現(xiàn)場周圍玩耍

2.吃飯時，爸爸媽媽通常會提醒我們要“細嚼慢咽”，這是為了（）。

A.讓我們仔細嘗嘗食物的味道

B.讓牙齒將食物磨得更細碎，有利于我們對食物的消化吸收

C.保護我們的口腔不受傷

3.能讓澄清的石灰水變渾濁的氣體是（）。

A.氧氣B.二氧化碳C.稀有氣體

4.現(xiàn)在很多小學(xué)一生體重超重，你可以對這些同學(xué)提出（）等建議來控制體重。

A.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，少吃油炸食物B.不吃發(fā)霉、變質(zhì)或有毒的食物

C.不吃山上采來的不認識的野蘑菇

5.下列飲食習(xí)慣合理的是（）。.

A.遇到喜歡吃的食物就多吃點兒，不喜歡的食物就不吃

B.這一頓飯多吃一些，下一頓飯就少吃一些

C.每天按時進餐，不用飲料代替水

三、判斷題。（正確的畫，錯誤的畫“X”）

1.我們?nèi)コ匈徺I食品，要先查看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（）

2.影響肺活量大小的因素有性別年齡、身體強壯程.度、運動習(xí)慣、呼吸器官功能

和健康狀況等。（）

四、連線題。

流感季節(jié)少去人多的地方

保護呼吸器官飯前便后要洗手

經(jīng)常開窗通風(fēng)

不吃長芽的土豆

保護消化器官飯后不做劇烈運動

外出戴口罩預(yù)防新冠病毒

參考答案

一、1.肺活量呼吸2.更多肺

二、1.C2,B3.B4.A5.C

三、1.V2,V

四、

流感季節(jié)少去人多的地方2

保護呼吸器官飯前便后要洗手“

經(jīng)常開窗通風(fēng)"

不吃長芽的土豆2

保護消化器官飯后不做劇烈運動”

外出戴口罩預(yù)防新冠病毒+

五、經(jīng)常開窗通風(fēng)可以保持室內(nèi)空氣流通，新鮮空氣里有充足的氧氣，這些氧氣

可以通過我們的呼吸進入身體，保證我們身體健康.。經(jīng)常開窗通風(fēng)還能減少室內(nèi)

的細菌，防止空氣污染，預(yù)防疾病。

3.1《光與影》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影，陰影即影子。

了解影子的變化與光照射的位置有關(guān)系。

2.科學(xué)探究

基于觀察和己有經(jīng)驗，能設(shè)計實驗探究影子形成的條件，并進而研究影子的

變化與什么因素有關(guān)。

一、填空題。

1.行進中的光被時，就形成了阻擋物的影子。

2.影子產(chǎn)生的條件是______、和o

3.在漆黑的屋子里，關(guān)閉手電筒的光，（填“能”或“不能”）觀察到影

子，這說明沒有形不成影子。

4.用手電筒從鉛筆的正上方照射，鉛筆的影子（填“最長”或“最短”）。

5.我們常玩的“手影”游戲中，手電筒離手越近，投射到墻上的影子越___（填

“大”或“小”）□

二'選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.下面各種游戲中，利用了影子一產(chǎn)生原理的是（）。

A.哈哈鏡游戲B.手影游戲C.激光打靶游戲

2.物體影子的方向與（）有關(guān)。

A.光源和物體的距離

B.物體的大小

C.光源照射的方向

3.下列自然現(xiàn)象中的“影”與手影游戲中手影產(chǎn)生原理相同的是（）。

A.湖光水影B.立竿見影C.杯弓蛇影

4.在燈光靠近墻的地方，用手作出各種手勢，在墻上會形成手影。當(dāng)電燈保持靜

止，手向燈靠近時，在墻上的手影會（）o

A.變小B.變大C.不變

5.影子一的（）與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)。

A.方向B.形狀C.大小

三、判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.用手電筒從不同方位照射杯子，產(chǎn)生的影子的方向會變化。（）

2.只要有物體，即使沒有光，也會有這個物體的影子。（）

3.小明用手電筒照射球形的石膏球體時，幾次看到的影子都是圓形「的，所以，

他認為無論怎樣照射，影子都是圓形的。（）

4.一般情況下，物體離光源越遠，它所形成的影子越小。（）

四、實驗分析。

皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，

盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長。科學(xué)探究小組

也想模擬皮影戲的演出，他們準(zhǔn)備用紙板做剪影，還準(zhǔn)備在一面白墻前表演，老

師提供了一只手電筒。在演出中，他們遇到了幾個問題，請你幫助他們解決一下。

1.他們?yōu)槭裁匆诎讐η氨硌?？白墻相?dāng)于哪個條件？

2.試著寫出手電筒、剪影和白墻的位置關(guān)系。

3.在表演時，同學(xué)們想演示劇中人物越走越遠的場景。想一想:怎樣才能讓影子

逐漸變小呢？

參考答案

一、1.阻擋2.光遮擋物屏3.不能光4.最短5.大

二、1.B2,C3.B4.B5.C

三、1.V2,X3.X4.V

四、1.在白墻前面表演是為了在白墻上形成影子，白墻相當(dāng)于"屏”。

2.剪影居于手電筒和白墻之間。

3.想要劇中人物越走越遠，就要使其投影變小，可使手電筒離人物剪影遠一些。

3.2《陽光下影子的變化》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道陽光下物體影子的方向和長短，會隨著太陽在天空中位置的變化而變化。

2.科學(xué)探究

能觀察和記錄一天中不同時段和一段時間內(nèi)陽光下影子的方向和長短，描述

影子變化的規(guī)律。

一、填空題。

1.每天，早上到中午影子越來越_____,午后影子又開始變o

2.每天正午的時候，.影子都是朝向的。

3.陽光下任何不透明的物體都有影子，影子都在物體太陽的一面。

4.上午8時,陽光下一個木樁的影子朝向,4個小時后影子朝向。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.中午12時，大樹的影子在（）。

A.南面B.北面C.西面

2.一天中，物體影子最短的時間大約是（）。

A.6點B.12點C.18點

3.上午，小明將陽光下的一支鉛筆直立在地上，測量它的影子。在到中午之前的

一段時間內(nèi)，測得的影子長度（）。

A.不斷變短B.不斷變長C.先變短，再變長

4.一天中，物體在陽光下影子方向的變化規(guī)律是（）。

A.東一北一西B.西一北一東C.西一南一東

三'判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.陽光下，物體影子的方向總是和太陽照射的方向相反。（）

2.在一天中，陽光下物體影子的變化是沒有規(guī)律的。（）

3.同一地點，每天的同一時刻，陽光下物體的影子是沒有任何變化的。（）

4.陽光下物體的影子總在背光的一面。（）

5.清晨和傍晚太陽的位置最低，陽光下物體的影子最長。（）

6.北半球的一天中，物體的影子方向變化是東一南一西一。（）

四、綜合應(yīng)用。

某小組同學(xué)在郊外研學(xué)，觀察到一天中不同時間樹影是有變化的。早晨，同學(xué)們

發(fā)現(xiàn)營帳旁邊的樹木影子很長;到了中午，影子變得很短;傍晚太陽落山時，影子

又很長。請你仔細觀察下圖，完成練習(xí)。

1.如下圖所示，三幅樹影圖分別對應(yīng)早晨、中午和傍晚三個時段，請你根據(jù)樹影

的方向作出判斷，將結(jié)果填在圖下括號中。

2.中午，同學(xué)們想去南方取水，他們應(yīng)該怎么根據(jù)樹影辨別方向呢?

3.根據(jù)生活中的觀察，我們還可以知道，一天中太陽位置越高，物體的影子越

(-)；太陽位置越低，物體的影子越()。

參考答案

一、1.短長2.北方3.背向4.西方北方

二、1.B2,B3.A4,B

三、1.J2,X3.X4.V5.V6,X

四.中午傍晚早晨

2.他們應(yīng)該朝與樹影相反的方向出發(fā)。因為中午樹影是朝北的，與樹影相反的方

向便是南方。

3.短長

3.3《自制日唇》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

日辱是古人利用太陽投影方向測定、劃分時刻的重要工具。

2.科學(xué)探究

利用陽光下物體影子的方向和長短變化的規(guī)律制作簡易的日野進行計時，了

解日野的發(fā)明過程。

一、填空題。

1.日辱是古人利用太陽投影測定、劃分的重要工具。

2.早在漢代，我國已使用赤道式日界。赤道式日暑的暑面與唇針,其時

間刻度是_______的。

3.我們制作日各時，辱針上端一定要對準(zhǔn)方向，并查閱我們當(dāng)?shù)氐牡乩?/p>

緯度，據(jù)此調(diào)節(jié)日辱辱針和地平面的,即日辱的傾斜度。

4.在不同日子的同一時刻（正午除外），豎直立桿的日影會有日子相隔越

多，偏差越_______

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.日辱是古代的一種（）。

A.光學(xué)儀器B.計時儀器C.畫圖工具

2.下列計時工具中，出現(xiàn)最早的是（）。

A.日野B.石英鐘C.擺鐘

3.制作日暑時，號面上的時間刻度是（）的。

A.均勻B.有寬有窄C.隨意

4.小強在操場上觀察日野的同時，發(fā)現(xiàn)自己此時的影子是一天中最短的時候，這

時的時間大約是（）。

A.7點B.12點C.15點

三、判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

1.日辱的擺放可以隨意朝向任何方向。（）

2.古人在發(fā)明制作日暑時也是經(jīng)過不斷實踐改進的。（）

3.早在漢代，我國就已使用赤道式日野。（）

4.每天正午，豎直立桿的日影都會朝向東方。（）

5.一天中，陽光下唇針的影子會從東向西移動。（）

四'綜合應(yīng)用。

回憶我們制作日野的過程，回答下列問題。

1.我們制作日辱需要哪些材料?請你把它圈出來。

2.在上面的材料中，我們應(yīng)該選用什么材料制成唇面和辱針?

3.在制作時，辱針和唇面之間的角度是多少度?你是怎樣保證這個角度的?

4.將制作的日辱固定在白天一直可以被太陽照射的位置，調(diào)整劈針傾斜的角度到

什么程度就可以計時了？

參考答案

—\1.方向時刻2.垂直均勻

3.正北夾角4.偏差大

二、1.B2,A3.A4,B

三、1.X2,V3.V4.X5,X

四、1.硬卡紙、竹簽、量角器。

2.暑面可以用硬卡紙制作，可以把竹簽當(dāng)作辱針。

3.辱針和唇面之間的角度是90°可以用量角器量出90。。

4.調(diào)整暑針，使它朝向北極星方向，并且和地面的夾角等于當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥取?/p>

4.1《地球的故事》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道地球是一個球體。

知道地球是太陽系中的一顆行星，太陽是太陽系中唯一的恒星。

知道人類對地球形狀的認識，經(jīng)歷了一個漫長的過程。

2.科學(xué)探究

搜集、閱讀有關(guān)地球形狀的資料，作出假設(shè)，分析推理并進行模擬實驗，

經(jīng)歷人類對地球形狀探索的簡約的認識過程。

一、填空題

1.古代人們憑直覺認識地球，認為“天圓如張蓋，地方如棋盤”，由此提出了

（）的猜想。

2.1519年9月，（）帶領(lǐng)由5艘艦船組成,共237人的船隊開始了人

類第一次環(huán)球航行。

3.地球是一個巨大的球體,其赤道的周長大約為（）千米。

4.地球是太陽系中的一顆（），太陽是太陽系中唯一的（）。

5.船只出港總是先不見（），然后（）再逐漸隱

沒在海平面下。

二、判斷

1.人們現(xiàn)在還不能在太空中觀察地球。（）

2.人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個漫長的過程。（）

3.人們在長期的實踐中,對天圓地方的猜想產(chǎn)生了懷疑。（）

4.進港的船只總是先看見船身。（）

5.古希臘人通過觀察進出港的船只，提出大地可能是方的。（）

6.麥哲倫的環(huán)球航行證明了地球是球體的推測。（）

7.古代人認為地像一張有褶皺的紙，是平的。（）

三'選擇

1.地球赤道的周長大約為（）千米。

A.4萬B.5萬C.6萬

2.通過閱讀了解到，1519年航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊繞地球航行于1522年.返回出

發(fā)點,這一史實證明了地球是（）。

A.球體B.方的C.無法判斷

3.下列現(xiàn)象能證明地球的形狀是球體的是（）。

①海上遠去的帆船的船身比桅桿頂先消失；②太陽是圓的；③人越往高處爬,看到

的地平圈越大;④月球是圓的。

A.②③B.①②C.①③

4.人類對地球形狀的認識經(jīng)歷的漫長過程可概括為（）。

A.觀察猜測一實踐證明一現(xiàn)象推斷B.觀察猜測一現(xiàn)象推斷一實踐證明

C.現(xiàn)象推測一觀察猜測一實踐證明

5.真正用實踐來證明“地球是個球體”這個推測的是（）。

A.麥哲倫B.哥白尼C.托勒密

6.在模擬進港的帆船實驗中,觀察者眼睛要（）。

A.俯視B.平視C.仰視

參考答案

一、1.天圓地方2.麥哲倫3.4萬4.行星恒星5.船身船桅

二、1.X2,V3.V4.X5.X6.V77

三、1.A2,A3.C4.B5.A6,B

4.2《藍色的星球》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)知識

知道地球表面大部分是海洋，小部分是陸地。

知道地球上除了海洋，還有河流、湖泊等水體類型。

知道水是重要的自然資源，噴灌'滴灌等是節(jié)約水資源的技術(shù)。

2.科學(xué)探究

觀察地球儀，聯(lián)系“宇航員太空中看地球是藍色”“我們看大海是藍色的”

的兩個事實，推測地球儀上的藍色部分代表什么，并估測海陸分布的情況。

能借助簡易天平和剪刀、尺子和鉛筆等工具，采用不同的方法繼續(xù)估測陸地與海

洋各占地球表面的比例是多少。

搜集資料，了解地球表面的各類水體類型，了解各種節(jié)水方式。

一、填空題

1.地球的表面大部分都是（），小部分是(）。

2.地球上除了海洋，還分布著（）、（)等水體。

3.地球上到處有水，但水并不是（）、(）的資源。淡水

只占地球上水量的3%o

4.觀察地球儀,地球上的藍色部分是()O

二、判斷

1.海洋面積和陸地面積各占地球表面的一半。（)

2.噴灌和滴灌都是節(jié)約用水新技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。)

3.節(jié)約用水需要我們少喝水。（）

4.科學(xué)家的一個重要工作，就是準(zhǔn)確測繪出海岸線在每個“小格子”中的確切

位置。（）

5.我國的淡水資源豐富,我們可以無限制地開發(fā)利用水資源。（）

6.地球上的淡水資源越來越充沛。（）

7.地球上可供人類使用的淡水水體有:河流、湖泊和淺層地下水。（）

8.工業(yè)用水凈化后可以再利用。（）

三'選擇

1.地球的表面大部分都是（）。

A.陸地B.海洋C.湖泊

2.關(guān)于節(jié)約用水，下列同學(xué)的做法，不正確的是（）。

A.礦泉水瓶內(nèi)的水沒喝完,麗麗就將瓶子扔掉了B.小花用完水及時關(guān)緊水龍頭

C.梅梅用淘米的水澆花

3.在地球上的水資源中，含有淡水資源最多的水體是（）。

A.冰川B.湖泊C.海洋

4.我國淡水資源非常短缺,所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（）。

A.減少飲水量B.將工業(yè)廢水直接排放到河流、海洋中

C.防止水污染，節(jié)約用水

5.通過觀察地球儀，下列描述不正確的是（）。

A.地球儀上的陸地被海洋包圍著B.地球儀上的藍色部分很小

C.地球儀上有很多網(wǎng)狀“小格子”

6.地球儀上深淺不同的藍色表示深淺不同的（）。

A.海洋B.沙漠C.泥沼

四'問答題

1.地球上的淡水資源是有限的,需要大家節(jié)約用水。關(guān)于節(jié)約用水我們小學(xué)生應(yīng)

該怎樣做？

2.為什么航天員在太空看到的地球是藍色的？

參考答案

一、1.海洋陸地2.湖泊河流3.取之不盡用之不竭4.海洋

二、1.X2,V3.X4.V5.X6.X7.V8,V

三、1.B2,A3.A4.C5.B6,A

四、1.一水多用，多用淘米的水澆花，用洗衣服的水拖地;水龍頭用完要及時關(guān)

緊;等等。

2.因為地球的表面大部分都是海洋,而海洋是藍色的。

4.3《在地球上看月球》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識

1、知道農(nóng)歷每月月相的主要變化是從新月開始，依次是蛾眉月、上弦月、

盈凸月、滿月、虧凸月、下弦月、殘月，這種變化每月重復(fù)，這就是月相變化的

規(guī)律。

2、知道月球是地球的衛(wèi)星。

科學(xué)探究

1、能長期觀察月相的變化并做好記錄，分析處理所記錄的信息，從中發(fā)現(xiàn)

月相變化規(guī)律。

2、在教師的引導(dǎo)下，能利用給定的材料完成月相變化的模擬實驗，驗證月

相變化規(guī)律。

一、填空題

1.要了解月相的變化，我們要進行（）、（）的長期觀察。

2.月球自己不發(fā)光,它是被（）照亮的。

3.在地球上看到月球形狀的圓缺變化叫（）。月相變化的周期是（）天。

4.月相的變化是會重復(fù)出現(xiàn)的,這就形成了月相變化的（）。

二、判斷

1.觀察月相變化的規(guī)律應(yīng)該按照農(nóng)歷日期進行。（）

2.一個月中會有半個月時間看不見月亮。（）

3.月相變化是月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)的過程中形成的。（）

4.人們看到的月球亮面總是在右側(cè)。（）

5.農(nóng)歷每月十五的月相都是滿月。（）

6.月球會自己發(fā)光。（）

7.在一個月里，不同夜晚的月相是不同的。（）

三、選擇

1.農(nóng)歷下半月月相變化的規(guī)律是（）。

A.由虧到圓B.由圓到虧C.不變

2.在做模擬月相變化的實驗中，白色的一面代表（）。

A.沒被光照亮的面B,被光照亮的面C.地球

3.會出現(xiàn)新月的時間是（）。

A.農(nóng)歷H--B.農(nóng)歷初一C.農(nóng)歷十五

4.一個月中不可能出現(xiàn)的月相是（）。

5.下弦月出現(xiàn)的時間是（）。

A.農(nóng)歷二十三B.農(nóng)歷二十六C.農(nóng)歷初四

6.月球圍繞地球公轉(zhuǎn)形成了（）。

A.月相變化B.晝夜變化C.四季變化

7.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”，這里的“圓缺”就是指月相變化，下列關(guān)

于“圓缺”變化成因的說法，正確的是（）。

A.月球發(fā)生了圓缺變化

B.在地球上看到的月球被太陽照亮部分大小的不同

C.月球能自己發(fā)光,有時亮面多,有時亮面少

8.在一個完整的農(nóng)歷月中,從農(nóng)歷初一開始到月末月相變化的規(guī)律是（）o

A.從缺變?yōu)閳A再變?yōu)槿?/p>

B.從圓變?yōu)槿?/p>

C.從圓變?yōu)槿痹僮優(yōu)閳A

參考答案

一.1.定時定點2.太陽3.月相變化29.534.規(guī)律

1.V2.X3.V4.X5.V6.X7.V

三、1.B2,B3.B4.B5.A6.A7.B8,A

4.4《探索月球的秘密》同步練習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識

知道月球表面有環(huán)形山、巖石，有比較低洼的平原叫月海等。知道隨著科技

的發(fā)展，人類揭示的月球秘密會越來越多。

科學(xué)探究

能通過科學(xué)閱讀，搜集相關(guān)探月信息，處理信息，獲得關(guān)于月球表面概況的

知識。

一'填空題

1.月海其實是月球月面上比較低洼的（）。

2.“嫦娥工程”大致可以分為三大階段，分別是第一階段的（）,第

二階段的載人登月以及第三階段的（）。

3.“（）”在2021年1月實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸。

4.實現(xiàn)環(huán)繞月球探測，由“（）”執(zhí)行。

5.“（）”完成了一系列月球表面高精度的攝像。

二'判斷題

6.月球上沒有巖石。（）

7.人類第一次登上月球是在1969年。（）

8.“阿波羅11號”宇航員在月球表面沒有留下任何痕跡。（）

9.我國的“嫦娥一號”實現(xiàn)了繞月飛行。（）

10.“月?！边@個詞是由伽利略提出的。（）

11.“月海”是月面上的一片片海。（）

12.我們對月球的秘密已經(jīng)完全了解了，不需要再探索了。（）

三、選擇題

13.“月?！笔窃虑蛏系模ǎ?/p>

A.海洋B.草原C.平原

14.我國已經(jīng)發(fā)射的月球無人探測器，實現(xiàn)了繞月飛行的是（）。

A.“阿波羅11號”B.“嫦娥一號”C.“嫦娥五號”

15.“阿波羅11號”宇航員在月球表面留下了腳印，說明月球上（）。

A.土質(zhì)干燥松軟B.沒有泥土C.土質(zhì)潮濕

16.首次實現(xiàn)人們登上月球的夢想的國家是（）。

A.美國B.德國C.中國

17.月球表面有些地方亮有些地方暗，這些比較暗的地方主要是（）。

A.地勢比較高的地方B.地勢比較低的地方C.地勢比較平的地方

18.下列對月球的描述，錯誤的是（）。

A.月球表面布滿環(huán)形山

B.月球表面有許多海洋

C.目前為止，人類已經(jīng)成功登上了月球

19.1969年美國人登上了月球，清楚地拍攝到了（）照片。

A.太陽B.地球C.月球

四'排序題

20.請根據(jù)人類對月球的探索歷程將下列事件按時間先后順序排一排:

（）。

①伽利略和他的望遠鏡

②人類登上月球

③無人月球探測飛行器

④古人觀月記錄

參考答案

1.平原2.無人探測建立月球基地3.嫦娥四號4.嫦娥一號

5.嫦娥二號

6.X7,V8.X9.V10.V11.X12.X

13.C14.B15.A16.A17.B18.B19.B

20.④①③②

5.1《誰在運動》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識

1.知道可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某個時刻

的位置。

2.在對運動軌跡的對比分析中認識直線運動與曲線運動。

科學(xué)探究

1.能用相對參照物體的方向和距離來描述運動物體在基個時刻的位置。

2.會使用直尺、米尺、卷尺等測量長度；會使用手表、秒表等測量時間，并

能用恰當(dāng)?shù)挠嬃繂挝贿M行記錄。

3.在教師引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識制訂簡單的探究計劃；能用比較科學(xué)的詞

匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式整理記錄信息，陳述證據(jù)和結(jié)果;能依據(jù)證據(jù)運

用分析、比較、推理、概括等方法分析結(jié)果，得出結(jié)論；能正確講述自己的探究

過程與結(jié)論，能傾聽別人的意見，并與之交流。

一、填空

1.小明坐在行駛的公交車上，相對車廂里的座椅來說，他是

的；相對于馬路一側(cè)的樹木來說，他是O

2.運動物體通過的路徑叫作物體的。

3.確定物體的,在我們的生活中也非常重要。

4.現(xiàn)代人們的出行則會用到o

5.想要判斷物體是運動還是靜止,我們需要選