骨干教師對口幫扶計劃

骨干教師對口幫扶計劃一、幫扶對象王林老師是剛調(diào)進本校的教師,對工作充滿熱情,是一位責任心強、積極上進、虛心好學的充滿激情的老師。但由于還不適應(yīng)高年級的上課模式,在教學中把握不住教學目標,不能突破教學難點,需要幫助他迅速成長。二、幫扶形式采取"一對一"結(jié)對幫扶的形式。三、幫扶期限為期一年。四、工作目標1.努力克服教育教學中的低效行為。2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。五、一年發(fā)展目標1.讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,上課過程中能抓住教學目標和教學重難點,并形成自己獨特的教學風格。2.與這位教師進行備課,熟悉教材的編寫意圖,做到上課胸有成竹,及時對教學進行反思。3.每學期安排這位教師上一節(jié)校內(nèi)公開課。六、幫扶措施1.積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好課后反思。2.堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。3.隨時進行隨機評課,從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,讓王老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質(zhì)疑,突破課堂重點和難點,調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。4.要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣,從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。總之,希望經(jīng)過一年兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步,為學校的教育事業(yè)做出應(yīng)有貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學水平。骨干教師對口幫扶計劃[篇2]為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,開展青年教師和骨干教師之間的"結(jié)對"活動。作為一名骨干教師,我有責任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,較快地掌握教育教學方法,迅速成長。根據(jù)上學年我校骨干教師幫扶青年教師的實際情況,本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展"幫扶"工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計劃如下:一、本年度的工作目標1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、幫扶對象教師賈永芝三、本年度重點工作。1、制定出切實可行的幫扶措施。2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。四、具體措施1.以課堂為主陣地課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：(1)青年教師基本功訓練。本學期中，每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。(3)課堂展示。2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量，要出點子，教方法，想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質(zhì)量得到一定的提示。骨干教師對口幫扶計劃[篇3]本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：一、本年度的工作目標1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點工作。1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。三、具體措施1．以課堂為主陣地（1）骨干教師課堂展示。骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學實施情況。（2）師徒結(jié)對匯報課為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。2、狠抓教科研課題