話題作文 學(xué)案（含答案）-【2024名師導(dǎo)航】中考語文一輪總復(fù)習(xí)（浙江專版）

話題作文學(xué)案（含答案）-【2024名師導(dǎo)航】中考語文一輪總復(fù)習(xí)（浙江專版）

第三部分寫作4.話題作文原卷版

【真題】

（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

油船泄漏了！

“我的石油！"船主哀嚎。

“我的假期！”游客嘆惜。

“海水又被污染了，可憐的魚！還有海鳥……"環(huán)境保護(hù)者陷入了沉思。

“我們一起把油污清理干凈！”志愿者們說。

“不能讓這樣的悲劇重演！"

“……”

更多的聲音傳來。

仔細(xì)想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實生活中，我們一個細(xì)小的想法或一個小小的舉動都將決定大自然的美好未來。

請以“決定大自然的美好未來"為話題寫一篇文章?？梢詫懹洈⑿晕恼?，也可以寫議論性文章。

要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

以下寫作助手可供你參考。

寫作助手⊙可以宣傳身邊那些有環(huán)保意識、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量?！芽梢詳⑹錾钪心切﹤Υ笞匀坏氖录跃讶藗儯鹑藗兎此??！芽梢园l(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來有關(guān)的故事，引起人們對大自然命運的思考。⊙可以針對與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感。

課標(biāo)要求1．寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。5．寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫﹔能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7．根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

寫作要求不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優(yōu)美。

1.概念

所謂話題作文題,就是給定一個詞語、一件事情或一種事物以及一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字,以此作為寫作的中心,不限文體,要求考生自擬題目、自定立意進(jìn)行寫作的一種作文題。

2.話題作文題的特點

(1)開放性。只提供寫作的核心,而不以標(biāo)題的形式提供具體明確的寫作內(nèi)容、寫作形式。

(2)靈活性。只提供寫作范圍,而且范圍相當(dāng)寬泛,所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可。

(3)輻射性?？忌梢詮牟煌嵌?、不同側(cè)面對話題加以延伸,這樣可寫作的內(nèi)容范圍就隨之?dāng)U大了,考生也就有了發(fā)揮的空間。

3.話題作文的寫作步驟

(1)展開思路

要展開思路,就需要圍繞話題進(jìn)行多角度的發(fā)散思考。思考的角度越多,寫作的余地就越大。具體可參照以下幾個角度:

①評價。對話題進(jìn)行價值評判,如好與壞、利與弊、美與丑、善與惡等,并通過表達(dá)自己贊成或反對、肯定或否定的態(tài)度來確立文章的中心思想。

②怎樣。即話題的具體內(nèi)容是什么?？梢酝ㄟ^形象的事實展開敘述,也可以通過具體的事例來闡釋話題的內(nèi)涵。

③結(jié)果。將話題作為前提,考慮其會導(dǎo)致何種結(jié)果。

④時間。可以在特定的時間背景中敘事,也可以將過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。

⑤空間。包括領(lǐng)域、地點、場合等,往往不同的空間背景會賦予話題不同的內(nèi)容。

⑥對象。從不同的人或?qū)ο蟪霭l(fā),引發(fā)對話題不同的演繹。(2)確定主題

①確定主題,其實就是確定立意,是指考生對客觀事物的認(rèn)識、評價和主要的寫作意圖,是處理情、志、理的主宰。

②好的主題,具有準(zhǔn)確、深刻、新穎、集中、格調(diào)高、時代感等幾大特點。

(3)合理選材

在選材時,要善于同類聯(lián)想。想到多種材料之后,要盡可能地選新穎的、別人沒有用過的材料,這樣文章才顯得有新意。

(4)善于想象

借助想象編述故事描寫細(xì)節(jié),使文章富有故事性,趣味性。

(5)選擇文體

要結(jié)合自己的寫作習(xí)慣、愛好或思維方式選擇文體。如有些考生邏輯思維較強(qiáng),可考慮選擇議論文體;有些考生情感豐富,形象思維較強(qiáng),可選擇記敘文體,或?qū)懗龈呶膶W(xué)性的抒情散文、詩歌、小說、寓言故事等。

選擇文體時,還要考慮自己對某方面知識的了解程度。有些考生獨辟蹊徑,寫通訊、戲劇、小品等特殊文體,這就需要了解這方面的相關(guān)知識。

另外,自己沒有把握、不熟悉的文體最好不要考慮。

話題作文快速擬題的技巧

1.定文體,揚長避短

緊扣話題,調(diào)動積累,選用自己拿手的文體進(jìn)行寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的,不講文體、隨心所欲地寫作,只會寫出結(jié)構(gòu)松散、不合章法的“四不像”文章。

⒉.善補(bǔ)題,以小見大

在寬泛的話題前面或者后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ),對寫作范圍加以限制,能使話題由大變小,由虛變實、由抽象變具體,是最常見的快速擬題法。

3.妙修辭,匠心獨運

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容,靈活巧妙地使用修辭手法,讓文題生動形象、簡練緊湊、含蓄雋永。

4.巧點化,妙趣橫生

將影片名、歌曲名、古詩句以及成語、俗語等適當(dāng)點化,進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目,使文題典雅大方、亦莊亦諧、妙趣橫生,是考場中快速擬題的高明之舉。

5.新視覺,別開生面

擬題不僅要快,更要新穎,要給人耳目一新的感覺,這就要求我們克服思維定式,逆向思考,追求創(chuàng)新效果,擬出讓閱卷老師一見鐘情、怦然心動的好題目。

可以違反常情。如“真想做個差生"渴望停電”?？梢越栌脭?shù)字。如“1、3、5抒寫音樂情懷"。

可以展開想象。如“雷鋒‘出國了’”。

話題作文題寫作誤區(qū)警示

1.誤把話題當(dāng)主題

主題,就是貫穿文章的基本問題、基本觀點,也就是作者通過對生活的觀察、體驗、分析、研究和提煉而得出的思想結(jié)晶。

話題只是命題人所限定的寫作范圍,它不是文章的主題,同一個話題可以引發(fā)出許多方面的內(nèi)容,而每一個方面的內(nèi)容又可以有不同的主題。

2.誤把話題材料當(dāng)材料作文題中的材料

（1）話題作文所提供的材料,只是給作文提供了一個大的范圍，而不是一個小的角度。它是對話題所作的直觀、形象的解說,是幫助考生認(rèn)識話題、開闊視野、激發(fā)思維所作的必要的提示和啟發(fā),在具體寫作中可用可不用,只要所寫的內(nèi)容與話題有關(guān)即可。

(2)材料作文題中的材料是考生提煉觀點或主題的依據(jù),是立意的出發(fā)點和歸宿,在具體寫作中必須使用。

3.誤把文體不限當(dāng)沒有文體

文體不限只是放寬了對文體的限制,并不是沒有文體方面的要求。

一旦選定了某一種文體,就必須按這一文體去行文;不能不管文體,信馬由韁,寫成不倫不類的“四不像"文章。一般來說,考生要選擇自己最擅長的文體來寫。

一、作文

1．（2022·浙江杭州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識。請以“采訪"為話題，寫一篇文章。

你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2．（2021·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，任選一個任務(wù)，按要求寫作。

旅行，可以改變認(rèn)識，可以改變習(xí)慣，可以改變觀念，……

【任務(wù)一】寫一篇游記。提示：（1）根據(jù)游覽的行蹤合理安排游記的寫作順序。所選取的景物、事件或歷史傳說等能觸發(fā)你某一方面的改變。（2）寫清楚旅行帶給你的具體改變。（3）如果寫想象的旅行，還要做到想象合乎生活邏輯，有新意?！救蝿?wù)二】寫一篇議論文。提示：（1）選擇旅行帶給你的某改變來確定觀點。（2）所提煉的相關(guān)素材能證明你的觀點；能運用多種論證方法，論證有力。（3）文章要結(jié)構(gòu)完整；分段恰當(dāng)，各段之間有清晰、自然的過渡。

要求：（1）題目自擬；（2）文章不少于500字；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

3．（2021·浙江·統(tǒng)考中考真題）成果構(gòu)筑我們的項目活動到了呈現(xiàn)成果的時候，根據(jù)項目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長"兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗，任選一個篇章，按要求寫一篇作文：或者，可以為本書寫一個“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。

目錄要求

序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點及特色，提出閱讀建議等。自擬標(biāo)題，不少于600字，不得抄襲。不得套作，不得泄露個人信息。

智者樂水篇結(jié)合自己的體驗，或敘事或抒情，表達(dá)對水文化的理解。

源遠(yuǎn)流長篇運用議論等表達(dá)方式對水文化的保護(hù)和傳承提出自己的觀點，要有理有據(jù)。

4．（2020·浙江溫州·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)要求作文。

筆記：指聽課、聽報告、讀書時所做的記錄。有摘抄、批注、寫提要、寫心得、做思維導(dǎo)圖等方式。

寫作對象寫作目的文本類型參考角度

任務(wù)一班級同學(xué)分享敘事類做筆記的經(jīng)歷和感悟/用筆記、讀筆記的發(fā)現(xiàn)……

任務(wù)二不愿做筆記的某同學(xué)說服書信筆記的重要性/做筆記的樂趣/對筆記的辯證思考……

任務(wù)三剛進(jìn)入初中的弟弟提供信息說明類如何做筆記/如何用筆記/做筆記的誤區(qū)……

【寫作提示】

①圍繞“筆記"這一話題，選擇一個任務(wù)。

②明確寫作對象和寫作目的；依據(jù)文本類型，可借助“參考角度”欄進(jìn)行構(gòu)思，也可另選角度。

③“任務(wù)一"也可以選擇文學(xué)創(chuàng)作。

【寫作要求】

①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字

5．（2020·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）作文

一條藍(lán)浴巾，在青蛙眼里是一片藍(lán)色的大海，在讀者心中是一個美麗的童話，而現(xiàn)實中浴巾只是浴巾。

就“我們需不需要童話”這個話題，自選角度，寫一篇議論性文章。

要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

6．（2023·浙江金華·校聯(lián)考三模）閱讀下面《編者寄語》，按要求作文。

編者寄語親愛的同學(xué)，穿著長衫的孔乙己有被時代拋棄的孤獨之苦，也有知識帶給他的尊嚴(yán)之樂；宋濂有苦學(xué)的自律之苦，可也有像顏回一樣的精神富足之樂。在生活中，苦難和幸福好像都是苦樂參半的，苦樂似乎是可以轉(zhuǎn)化的。你怎么看？

請以“苦難和快樂"為話題，寫一篇文章。選擇你最能駕馭的文體，可以抒寫你生活中的真實經(jīng)歷，表達(dá)你的真情實感：也可以發(fā)表你對苦樂關(guān)系的看法，表達(dá)你的觀點。

要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）：②不少于500字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

7．（2023·浙江杭州·杭州市錦繡中學(xué)校考模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，按要求作文。

為打造杭城金名片，獻(xiàn)禮第19屆杭州亞運會，請你創(chuàng)作一篇美文，寫作提示如下：

寫作角度寫作提示

杭城名勝推薦游覽路線，介紹景點，講述杭州民間故事……

杭城美食推薦特色菜品或小吃，介紹它們背后的故事……

杭城風(fēng)尚“斑馬線前禮讓行人”的文明現(xiàn)象，志愿者服務(wù)行動……

平凡人暖心故事最美的自己、抗疫故事……

要求：①任選角度，自擬題目；②符合文體特征：③不套作，不抄襲，不泄露個人信息；④不少于600字。

8．（2023·浙江杭州·統(tǒng)考二模）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“磨剪子來——戧菜刀！"修傘修鎖——鋦鍋鋦碗鋦盆兒嘍！”……有些舊事物在時代發(fā)展下，漸漸淡出了人們的視野。德壽宮重建，文創(chuàng)產(chǎn)品火熱出圈……有些舊事物，在科技的加持下成為了新的文化載體。同學(xué)們，你們也即將告別熟悉的環(huán)境，迎來新的學(xué)習(xí)生活，需要面臨許多新舊變化的挑戰(zhàn)。

“舊"聯(lián)結(jié)過去，濃縮著歷史；“新”指向未來，也意味著不確定。

請以“新與舊"為話題，自選角度寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

9．（2023·浙江溫州·統(tǒng)考二模）以下是AI夏鼐模擬執(zhí)行的作品征集任務(wù)，請你參與。

AI夏鼐為朔門古港遺址公園“千年商港·幸福溫州”主題窗口征文。請你任選一欄目，撰寫文章參加評比。

欄目一：港敘事

所有淳美的往事，都是你生命的“港灣"。請講述你生命中的那些“港灣”故事，抒發(fā)感悟。

欄目二：港思考

千年溫州港將“溫州敢"的精神帶向全世界。請你發(fā)掘溫州人的精神內(nèi)涵，發(fā)表觀點，展開論述。

欄目三：港創(chuàng)作

滔滔甌江水，汩汩文思來。請你作為小文學(xué)家，在文學(xué)創(chuàng)作中使用“溫州元素”，反映生活。

【寫作要求】①標(biāo)題自擬，文體不限；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

10．（2023·浙江紹興·統(tǒng)考一模）閱讀材料，按要求完成寫作任務(wù)。

近期，柯橋瓜渚湖畔的櫻花和郁金香相繼開放，鮮花妝點了瓜渚湖的春色，春的氣息讓人沉醉。大量市民進(jìn)園觀賞，一時間“賞郁品櫻"刷爆朋友圈。在賞花的同時，不文明行為也時有出現(xiàn)。有人采花折枝，有人踐踏草坪，無視身旁的提示牌和工作人員的勸阻提醒，只為一賞花容，真是大煞風(fēng)景。

任務(wù)一：以上述內(nèi)容為話題，結(jié)合生活體驗，發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：結(jié)合公園標(biāo)語“郁你相遇，櫻你而美”和卞之琳的《斷章》“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你”，給那些采花折枝、踐踏草坪的人寫一封信。

任務(wù)三：“山櫻如美人，紅顏易消歇”。生活中，越美的花草越容易被采摘而遭受傷害。它們的境遇引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？你如何看待這種情況？請把你的聯(lián)想與思考寫成一篇文章，可敘事，可議論，可抒情。

要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不出現(xiàn)透露考生身份的信息。

11．（2023·浙江·模擬預(yù)測）閱讀下面文字，按要求寫作。

“迎接"毅力少年，“迎接”溫馨親情，“迎接"校園球賽，“迎接”苦難挫折，“迎接"即將到來的畢業(yè)季，“迎接”充滿變化的未來……

請以“迎接"為話題，寫一篇作文，向校刊投稿?？芍v述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，可撰寫演講稿，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

12．（2023·浙江杭州·統(tǒng)考一模）一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心；一種文化，穿越歷史，見證光輝?！耙娮C”在《現(xiàn)代漢語詞典》了中意思是“當(dāng)場目睹可以作證，也指見證人或可作證據(jù)的物品"。

節(jié)日是生活的見證，茶道是文化的見證，書房是學(xué)習(xí)的見證，足跡是成長的見證……請以“見證”為話題，寫一篇文章?？蓪憣?，可想象，文體不限，詩歌除外。

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

13．（2023·浙江杭州·模擬預(yù)測）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

結(jié)交知己，追求自我塑造、靈魂共鳴，是中國文人的終極夢想，也是安撫浮華人世的一劑良藥。你的知己是誰？你又想和誰成為知己？無論是身邊的好友同學(xué)，還是歷史上的名人大家，抑或是一件物品……都可以成為你的選擇。

請你圍繞“知己"這個話題，寫一篇作文，可以敘述你與知己的故事，可以想象你與某人結(jié)交的情景，也可以談?wù)勀銓χ旱恼J(rèn)識……

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

14．（2023·浙江舟山·統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

1988年出生的王嬌，研究生畢業(yè)后進(jìn)入敦煌研究院，7年來一直從事敦煌石窟考古報告的編寫工作；1987年出生的楊金禮，19歲來到莫高窟，成為一名壁畫修復(fù)師；90后劉小同2014年加入，專注為莫高窟“畫像”……如今的敦煌研究院擁有一支200余人、產(chǎn)學(xué)研一體的保護(hù)隊伍，其中不乏80后、90后、95后。他們在青春年華來到敦煌、深深扎根，為“把莫高窟保護(hù)好，把敦煌文化傳承好"而堅守、奉獻(xiàn)。

讀了這段文字，你有怎樣的思考？請你結(jié)合參加上述各項主題活動（“青年，如何學(xué)做一個純粹的人”主題活動）的收獲，圍繞“青年，如何學(xué)做一個純粹的人"這一話題，或?qū)懽饔洈⑿缘奈恼拢⒓有？鞲灞荣?，或?qū)懽髯h論性文稿，在班級中和同學(xué)分享你的觀點。

要求：題目自擬，立意自定，不少于600字。不得抄襲、套作，不能泄露個人信息。

15．（2023下·浙江金華·九年級校聯(lián)考階段練習(xí)）請你從下面三個任務(wù)中任選一個寫作。

習(xí)近平主席在2023新年賀詞中寄語青年：“廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代，不負(fù)華年?！弊怨乓詠?，青年都是一個時代的先鋒。請看——

時代先鋒一：就讀于重慶電子工程職業(yè)學(xué)院22歲的李小松在2022年獲世界技能大賽金牌，成功逆襲的他，開啟了技能成才、技能報國的“開掛"人生。

時代先鋒二：2023年2月13日，99年出生的蘭溪籍網(wǎng)球運動員吳易昺苦戰(zhàn)三局，成為ATP巡回賽男單冠軍的首位中國大陸球員。他曾說：“這是為我贏的，也是為中國贏的?！?/p>

時代先鋒三：2月25日，同是99年出生的金華女飛行員徐楓燦成為全國人大代表，她說：“現(xiàn)在吃的苦都是給未來鋪的路。"她還向有志青年喊話：參軍入伍，報效國家！……

三位青年都在用青春踐行著他們的時代使命。值此之際，學(xué)校將舉行“展青春風(fēng)采做時代先鋒”系列活動。邀請你參與活動，完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：說說你身邊的青年先鋒故事。

任務(wù)二：請你做一次“展青春風(fēng)采，做時代先鋒"為主題的國旗下演講。

任務(wù)三：中考臨近，小明同學(xué)覺得學(xué)習(xí)很辛苦，成績卻沒有進(jìn)步，有些想放棄；他又擔(dān)心進(jìn)了職高，沒有面子也沒有前途。請你寫一封信開導(dǎo)他。

要求：①自選角度，自定立意，自擬題目。②不少于600字的文章。③表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲。④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

___第三部分寫作4.話題作文解析版

【真題】

（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

油船泄漏了！

“我的石油！”船主哀嚎。

“我的假期！"游客嘆惜。

“海水又被污染了，可憐的魚！還有海鳥……”環(huán)境保護(hù)者陷入了沉思。

“我們一起把油污清理干凈！"志愿者們說。

“不能讓這樣的悲劇重演！”

“……"

更多的聲音傳來。

仔細(xì)想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實生活中，我們一個細(xì)小的想法或一個小小的舉動都將決定大自然的美好未來。

請以“決定大自然的美好未來”為話題寫一篇文章。可以寫記敘性文章，也可以寫議論性文章。

要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

以下寫作助手可供你參考。

寫作助手⊙可以宣傳身邊那些有環(huán)保意識、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量?！芽梢詳⑹錾钪心切﹤Υ笞匀坏氖录?，以警醒人們，引起人們反思?！芽梢园l(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來有關(guān)的故事，引起人們對大自然命運的思考。⊙可以針對與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感。

【答案】例文：

愛它，就不要傷害它

你曾經(jīng)嘗過美味可口的魚翅嗎？你知道它是鯊魚的魚鰭嗎？為滿足人們的口腹之欲，漁夫捕獲鯊魚，割下魚鰭，再將仍然活著的鯊魚丟回大海，任其痛苦地死去。這事件引發(fā)了人類道德上的爭議，加上由于長期過度捕撈，雪上加霜，使得鯊魚數(shù)量銳減，國際間因此掀起了一波波保護(hù)生態(tài)的行動。

天地萬物，浩繁不可勝數(shù)，人自詡為“萬物之靈”，主宰著這偌大的世界，但卻不懂得尊重生命。由于人類的貪婪和自私，不計后果的過度的獵捕漁獲、不斷砍伐林木等等破壞自然生態(tài)的行為，不但造成了資源的枯竭，也使動物們面臨了棲息地的變遷及瀕臨絕種的試煉，更讓地球面臨了前所未有的浩劫，若再不改善，最終生物也將全數(shù)走向滅絕。學(xué)者曾經(jīng)指出：動物與人類是一環(huán)扣著一環(huán)、息息相關(guān)的，試想：如果沒有昆蟲做為媒介，幫忙傳播花粉及種子，世界上怎會有五彩繽紛的花朵和供人們享用的甜美果實呢？所以，“尊重生命個體”“珍惜自然環(huán)境"將是值得我們持續(xù)探討和關(guān)心的課題。

我們該如何做好“護(hù)生”？近年來，有些團(tuán)體主張“放生"即“護(hù)生”，但保護(hù)生態(tài)并非無謂的放生，若放生不當(dāng)（如放生環(huán)境不適當(dāng)或是放生外來種等）反而會干擾自然生態(tài)的平衡。我想，正確做法應(yīng)該是從源頭做起，要做好環(huán)境、動物福利及保護(hù)等相關(guān)工作，才是保護(hù)生態(tài)的好方法吧！例如設(shè)立動物保護(hù)區(qū)或成立相關(guān)安置機(jī)構(gòu)等。目前政府及民間單位，也正朝著這方向努力著，陸續(xù)針對保護(hù)類物種，在其棲息地設(shè)立保護(hù)區(qū)，達(dá)到保護(hù)及保護(hù)生態(tài)的目的。此外，在飼養(yǎng)寵物前，一定要先衡量自己的經(jīng)濟(jì)狀況、能力是否許可并深思熟慮，要謹(jǐn)記“愛它，就不要丟棄它；養(yǎng)不起，就不要剝奪它的生存權(quán)"這句話，千萬不要因自己一時的心血來潮或覺得它可愛，就毫不考慮的飼養(yǎng)，日后一旦棄養(yǎng)，將導(dǎo)致流浪動物的增加，衍生出許多棘手的問題，事后的補(bǔ)救和處理，都將事倍功半。所以，政府也應(yīng)該要思考設(shè)置相關(guān)管理辦法，懲處這些棄養(yǎng)者，并將流浪動物送至專門的收容機(jī)構(gòu)，讓它們也能擁有一個溫馨美滿的動物之家，享受活著的權(quán)利、尊嚴(yán)。

樹立保護(hù)生態(tài)的正確觀，懷抱慈悲心，平等看待一切生命，不因生命大小或貴賤而加以區(qū)別，盡可能保護(hù)每一條生命，并從愛護(hù)“生命個體”擴(kuò)展到愛護(hù)“大自然”，將愛心、信心、耐心付諸于行動，發(fā)揮人類高等的智慧，讓地球這個“大地之母”能永續(xù)發(fā)展，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、生生不息！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。由話題“決定大自然的美好未來"及材料“不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實生活中，我們一個細(xì)小的想法或一個小小的舉動都將決定大自然的美好未來”可知，本篇作文的立意應(yīng)該是個人的意志和想法會對環(huán)境產(chǎn)生影響，特別是積極的、正能量的想法和做法會讓我們的大自然變得更加美好。所以可以從“保護(hù)環(huán)境"增強(qiáng)環(huán)保意識”角度出發(fā)寫作?？梢詫懹洈⑿晕恼拢部梢詫懽h論性文章。

第二，構(gòu)思選材?？梢孕麄魃磉吥切┯协h(huán)保意識、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量。例如學(xué)校里主動撿起地上的垃圾，社會上的一些動物保護(hù)者和環(huán)境保護(hù)者為保護(hù)野生動物和自然環(huán)境做了很多努力；可以敘述生活中那些傷害大自然的事件，以警醒人們，引起人們反思。例如日本核廢水入海，國內(nèi)的企業(yè)污水未經(jīng)處理排入河道、濫用農(nóng)藥造成當(dāng)?shù)乩ハx大量死亡等等；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來有關(guān)的故事，引起人們對大自然命運的思考。例如可以寫在未來社會，地球傷痕累累，去宇宙中心醫(yī)院看病，皮膚科、眼科、內(nèi)科都看了個遍，卻因為人類亂砍濫伐和肆意破壞臭氧層讓地球無藥可救等等；可以針對與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感。這個適合寫議論文，可以先給出中心論點，之后再從正面論證保護(hù)環(huán)境的必要性，從反面論述不保護(hù)環(huán)境的危害，通過對比論證的方式突出強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該樹立環(huán)保意識，保護(hù)我們的地球母親，最后再發(fā)出號召和呼吁。

課標(biāo)要求1．寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3．注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。4．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。5．寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫﹔能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7．根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

寫作要求不管哪種類型的作文,都要求寫出真情實感，語言要優(yōu)美。

1.概念

所謂話題作文題,就是給定一個詞語、一件事情或一種事物以及一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字,以此作為寫作的中心,不限文體,要求考生自擬題目、自定立意進(jìn)行寫作的一種作文題。

2.話題作文題的特點

(1)開放性。只提供寫作的核心,而不以標(biāo)題的形式提供具體明確的寫作內(nèi)容、寫作形式。

(2)靈活性。只提供寫作范圍,而且范圍相當(dāng)寬泛,所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可。

(3)輻射性。考生可以從不同角度、不同側(cè)面對話題加以延伸,這樣可寫作的內(nèi)容范圍就隨之?dāng)U大了,考生也就有了發(fā)揮的空間。

3.話題作文的寫作步驟

(1)展開思路

要展開思路,就需要圍繞話題進(jìn)行多角度的發(fā)散思考。思考的角度越多,寫作的余地就越大。具體可參照以下幾個角度:

①評價。對話題進(jìn)行價值評判,如好與壞、利與弊、美與丑、善與惡等,并通過表達(dá)自己贊成或反對、肯定或否定的態(tài)度來確立文章的中心思想。

②怎樣。即話題的具體內(nèi)容是什么?？梢酝ㄟ^形象的事實展開敘述,也可以通過具體的事例來闡釋話題的內(nèi)涵。

③結(jié)果。將話題作為前提,考慮其會導(dǎo)致何種結(jié)果。

④時間?？梢栽谔囟ǖ臅r間背景中敘事,也可以將過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。

⑤空間。包括領(lǐng)域、地點、場合等,往往不同的空間背景會賦予話題不同的內(nèi)容。

⑥對象。從不同的人或?qū)ο蟪霭l(fā),引發(fā)對話題不同的演繹。(2)確定主題

①確定主題,其實就是確定立意,是指考生對客觀事物的認(rèn)識、評價和主要的寫作意圖,是處理情、志、理的主宰。

②好的主題,具有準(zhǔn)確、深刻、新穎、集中、格調(diào)高、時代感等幾大特點。

(3)合理選材

在選材時,要善于同類聯(lián)想。想到多種材料之后,要盡可能地選新穎的、別人沒有用過的材料,這樣文章才顯得有新意。

(4)善于想象

借助想象編述故事描寫細(xì)節(jié),使文章富有故事性,趣味性。

(5)選擇文體

要結(jié)合自己的寫作習(xí)慣、愛好或思維方式選擇文體。如有些考生邏輯思維較強(qiáng),可考慮選擇議論文體;有些考生情感豐富,形象思維較強(qiáng),可選擇記敘文體,或?qū)懗龈呶膶W(xué)性的抒情散文、詩歌、小說、寓言故事等。

選擇文體時,還要考慮自己對某方面知識的了解程度。有些考生獨辟蹊徑,寫通訊、戲劇、小品等特殊文體,這就需要了解這方面的相關(guān)知識。

另外,自己沒有把握、不熟悉的文體最好不要考慮。

話題作文快速擬題的技巧

1.定文體,揚長避短

緊扣話題,調(diào)動積累,選用自己拿手的文體進(jìn)行寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的,不講文體、隨心所欲地寫作,只會寫出結(jié)構(gòu)松散、不合章法的“四不像"文章。

⒉.善補(bǔ)題,以小見大

在寬泛的話題前面或者后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ),對寫作范圍加以限制,能使話題由大變小,由虛變實、由抽象變具體,是最常見的快速擬題法。

3.妙修辭,匠心獨運

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容,靈活巧妙地使用修辭手法,讓文題生動形象、簡練緊湊、含蓄雋永。

4.巧點化,妙趣橫生

將影片名、歌曲名、古詩句以及成語、俗語等適當(dāng)點化,進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目,使文題典雅大方、亦莊亦諧、妙趣橫生,是考場中快速擬題的高明之舉。

5.新視覺,別開生面

擬題不僅要快,更要新穎,要給人耳目一新的感覺,這就要求我們克服思維定式,逆向思考,追求創(chuàng)新效果,擬出讓閱卷老師一見鐘情、怦然心動的好題目。

可以違反常情。如“真想做個差生”“渴望停電"?？梢越栌脭?shù)字。如“1、3、5抒寫音樂情懷”。

可以展開想象。如“雷鋒‘出國了’"。

話題作文題寫作誤區(qū)警示

1.誤把話題當(dāng)主題

主題,就是貫穿文章的基本問題、基本觀點,也就是作者通過對生活的觀察、體驗、分析、研究和提煉而得出的思想結(jié)晶。

話題只是命題人所限定的寫作范圍,它不是文章的主題,同一個話題可以引發(fā)出許多方面的內(nèi)容,而每一個方面的內(nèi)容又可以有不同的主題。

2.誤把話題材料當(dāng)材料作文題中的材料

（1）話題作文所提供的材料,只是給作文提供了一個大的范圍，而不是一個小的角度。它是對話題所作的直觀、形象的解說,是幫助考生認(rèn)識話題、開闊視野、激發(fā)思維所作的必要的提示和啟發(fā),在具體寫作中可用可不用,只要所寫的內(nèi)容與話題有關(guān)即可。

(2)材料作文題中的材料是考生提煉觀點或主題的依據(jù),是立意的出發(fā)點和歸宿,在具體寫作中必須使用。

3.誤把文體不限當(dāng)沒有文體

文體不限只是放寬了對文體的限制,并不是沒有文體方面的要求。

一旦選定了某一種文體,就必須按這一文體去行文;不能不管文體,信馬由韁,寫成不倫不類的“四不像”文章。一般來說,考生要選擇自己最擅長的文體來寫。

一、作文

1．（2022·浙江杭州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪"的相關(guān)知識。請以“采訪”為話題，寫一篇文章。

你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

【答案】例文：

夕陽下的采訪，邊疆里的情懷

“走馬川，雪海邊，平沙茫茫黃入天。"參加報社的小記者采訪活動，我隨著采訪團(tuán)來到了遙遠(yuǎn)的新疆。望著眼前的漫天黃沙，不遠(yuǎn)處綠色的白楊英挺偉岸，萬葉翻動，蕭蕭有聲。而我的采訪對象——作為老師的父親在簡陋平房里，立于講臺，目光如炬。

一直以來，父親忙忙碌碌，培養(yǎng)無數(shù)學(xué)生，卻沒時間陪伴我。去年，父親申請援疆支教，踏上了前往新疆的路。送別的機(jī)場，父親留下決絕的背影，我落下淚來。

終于，一次偶然的機(jī)會，我參加了報社組織的小記者采訪活動，跟隨報社采訪一個特別的人，我選擇了父親。

采訪之行，初到新疆，一眼望去，黃沙漫天；大漠深處，灘草赭黃，演繹著生命的堅貞。遠(yuǎn)處卻有一抹翠綠，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。

終于來到目的地——父親支教的校門口，眼前是一間簡陋的小房屋，灰白點綴，操場上一片碎石，卻平整潔凈。我的采訪對象——父親正在講課，聲音鏗鏘，揚風(fēng)而來。

走近看去，我的采訪對象——父親正一手拿著語文課本，一手拿著粉筆，有力地?fù)]動，眼里若有光芒萬丈。父親講到了邊疆的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。又講到了江南的“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家"。學(xué)生們的眼睛里似乎打開了巨大的窗口，思緒隨著父親的課，穿越荒漠，翻越大山，洞穿了江河大海。父親仿佛就是荒漠中的白楊，在鞍馬風(fēng)塵中，點綠大漠?！坝袠O強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒?！?/p>

課后，我正式對父親進(jìn)行了采訪，那時，明月升騰，大漠如歌，我與父親坐在教室里，圍桌夜話，父親卻毫無課上的神采飛揚，而是神色愧疚，“父親愧對你，父親知道你思念我，但這里的孩子們也需要父親。你在來采訪的路上，也看到了白楊給晦暗蒼涼的新疆大漠以英挺偉岸，我希望我也能像白楊一樣，讓陽光醇厚，天空高遠(yuǎn)。"

如有白楊挺立，何懼大漠荒涼呢？如有父親支教，孩子們何懼未來黑暗呢？此次采訪，震撼了我的心靈，我理解了渺小而偉大父親，他以赤子之心、高尚之愛，豐富了我的采訪之旅，感染著我的人生之旅。

【詳解】本題考查話題作文的寫作。

第一，審題立意。本次寫作要求以“采訪”為話題，寫一篇文章，根據(jù)提示“你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……"可知，首先要確定一個最熟悉最有話可說的“采訪對象”，如果對體育或娛樂領(lǐng)域感興趣，可以采訪某個明星；可以采訪英雄人物，如航天員王亞平、劉洋等；可以采訪普通人物，如那些默默奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員。選一個你真心喜歡的、完全認(rèn)可的那個人，這個人跟你的人生觀、價值觀完全吻合，你就是他，他就是你，這樣寫出來的文章才容易得到讀者的共鳴和認(rèn)可。

第二，思路點撥。敘述某次采訪的經(jīng)歷，可寫成記敘文，可以敘述兩方面內(nèi)容，即我的采訪過程，被采訪對象的情況。如，我去蒼茫沙漠的新疆采訪某個支教老師的經(jīng)歷，我去鄉(xiāng)村去采訪某個堅守傳統(tǒng)手的手藝人的經(jīng)歷，我去鄉(xiāng)村在田野里采訪某個辛苦收割稻子的老農(nóng)民的經(jīng)歷等，要把采訪人物的精神寫出來。想象采訪某個人的情景，重在想象，即現(xiàn)實中不可能發(fā)生的事情。如采訪古人：采訪“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平"的北宋理學(xué)家張載；采訪反抗絕望、以文學(xué)為武器拯救國民性的魯迅；采訪充滿現(xiàn)代理性自由意識、民主科學(xué)浪潮的五四新文化運動戰(zhàn)將們；采訪思想汪洋恣肆，文以載道，傳萬世至今日，讀之心凝形釋的諸子百家們。闡述采訪某人的理由，這類更適合寫成議論文，首先明確采訪對象，直接亮出觀點，譬如采訪科比，觀點可以是學(xué)習(xí)和弘揚科比身上那種敢拼敢贏的奮斗精神?？梢粤信e科比成名前和在賽場上的拼搏努力，加以論證。最后聯(lián)系實際，具體論述在一個動輒喊“躺贏”的時代，勇于拼搏的奮斗精神何其可貴。

2．（2021·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，任選一個任務(wù)，按要求寫作。

旅行，可以改變認(rèn)識，可以改變習(xí)慣，可以改變觀念，……

【任務(wù)一】寫一篇游記。提示：（1）根據(jù)游覽的行蹤合理安排游記的寫作順序。所選取的景物、事件或歷史傳說等能觸發(fā)你某一方面的改變。（2）寫清楚旅行帶給你的具體改變。（3）如果寫想象的旅行，還要做到想象合乎生活邏輯，有新意?！救蝿?wù)二】寫一篇議論文。提示：（1）選擇旅行帶給你的某改變來確定觀點。（2）所提煉的相關(guān)素材能證明你的觀點；能運用多種論證方法，論證有力。（3）文章要結(jié)構(gòu)完整；分段恰當(dāng)，各段之間有清晰、自然的過渡。

要求：（1）題目自擬；（2）文章不少于500字；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文1：

煙雨古巷

煙雨籠罩下的古巷，猶如那位多情的詩人，殘敗的古樹正搖曳著她的風(fēng)姿，似乎在努力證明其自身存在的價值。漁歌低吟，江南煙雨迷蒙。

我踏著你的路，帶著你的一襲書卷，揣著你的遺愿回到了你離開時的小巷，立在你走過的路的一頭。

我仿佛看到了你當(dāng)初的煙雨迷蒙的小巷。我竟信了你，撐了把油紙傘，走了進(jìn)去。我想要替你尋到那位丁香一般的女子，告訴她你的夢與遺憾。

可如今煙雨籠罩下的雨巷早已失去了往日的生機(jī)與活力。它里面是一群精心修筑的明、清民居，大多是白墻青瓦。高高筆直的風(fēng)火墻，連成了一片，隔斷了天空。那里古木環(huán)合，泉水夾帶著野花流過去，這些古木中不乏千年以上的椿、槐、松，它對古巷的遮蔽更使得其更具有神秘意義。

我踏著你的路，帶著你的夢回來了。他們大概看出了我與你的相似，可他們又搖頭了，“你不是他，他不一樣。"是啊，我又怎么能和你一樣呢？每個人都有其自身的價值。正如古巷存在的意義。

可實際上，自從雨巷成為外來者的觀看之地，雨巷便逐漸迷失它原來的本性。它所有的擺設(shè)，都只為博游覽者的一笑。在科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，文化卻日漸萎縮。人們?yōu)榱松虡I(yè)價值與經(jīng)濟(jì)利益，不惜把雨巷與文化聯(lián)系割裂開來。這是何其的可悲！一張門票便可進(jìn)入的價值是多么低下。人們在追求物質(zhì)享受的同時是否有注重精神上的需要。

雨巷已變了樣，往昔的煙雨今日已是濃霧彌漫往昔的多姿多彩今日已失去了它的生活表情；往昔的叫賣聲早已被汽車鳴笛所取代。而那位丁香一般的女子呢？我尋不到，我只能站在你走過的路的一頭重溫你當(dāng)初的夢與遺憾。

雨巷忘記了。它忘記了自身的文化價值，而被人們踐踏為旅游勝地；它忘記了自身的封閉悠然的生活，而主動接納精華糟粕的兼收；雨巷忘記了……雨巷與當(dāng)今的川流不息，燈紅酒綠的城市已然融合為了一體?；蛟S，只有哪個春天的早晨，當(dāng)漁歌再次響起，當(dāng)漁民再次出海，雨巷上空，再次梨花落雨，身后響起一串串清脆的風(fēng)鈴，雨巷才會恢復(fù)它原本的真實與樸素。

我離開了你的路，離開了雨巷。那條路好深好長，可那不是我的路。那里被我淺淺的足音叩響，那里已太喧囂。在這個物欲橫流的年代，人們是否還能正視雨巷的價值。請在煙雨迷蒙中還雨巷一個天光！

例文2：

旅行的意義

有時候，驀然之間，就是想開始一段簡簡單單的旅行，不用多遠(yuǎn)，也不用多久，一個人，一只包，一條路，一段旅程，一種心情，沒有任何束縛，亦沒有絲毫羈絆。

也許旅行的意義并不在于你在沿途中看了多少風(fēng)景，也不在于你是否到達(dá)了預(yù)期的目的地，而是在于你旅行中的那種心境的變化和豐富的經(jīng)歷。

我想旅行對我們永恒的誘惑就是：不能停留，沒有終點。而那些我們曾經(jīng)到達(dá)過的地方，也許在當(dāng)時是我們心中最美的風(fēng)景，但有時內(nèi)心深處卻有另一種聲音告訴自己，也許下個地方會讓我們死心塌地地停下。因為前方的路永遠(yuǎn)充滿了未知與挑戰(zhàn)。

人生是一場沒有終結(jié)的旅行。人一生下來便不停地向前奔跑，和時間賽跑，和自己賽跑，無意識中便將生命和時間稀里嘩啦地丟了一路，就像一條脫線的項鏈，沿途失掉一顆顆現(xiàn)實的感受，這些感受只有到老年才會發(fā)現(xiàn)它們是閃光的珍珠。那時才懂得經(jīng)歷的才是真實的，擁有的才是自己的，把它們點綴在心空，融解于生活。

當(dāng)旅行成為一種流浪，我們便把生活看成是一種生命的真實。記得余秋雨曾經(jīng)說過：流浪是一種告別，告別的原因，有的付諸言表，有的則難以言表，真正的流浪大多屬于后者，被迫言表，只是搪塞。我想：就這樣一直簡單地流浪，這也是一種生活的方式與狀態(tài)吧！其中的寂靜歡喜，安然于心，會讓人很愜意。

有時候我們總向往那種結(jié)伴而行的旅行，一路花開，一路歡歌，這樣在旅途中就不會感到孤寂。但或許一個人的旅行，更能讓我們學(xué)會成長。有人說寂寞是心靈的慎獨，女孩因優(yōu)秀而寂寞，男孩因寂寞而優(yōu)秀。當(dāng)你一個人背著旅行包，踏著堅實的腳步，走向未知的遠(yuǎn)方時，也許我們會觸景生情，也許我們會黯然神傷，但這些也許是生命的必然。當(dāng)你度過了這段所謂艱辛的旅程。你也許會突然頓悟：原來一切已注定，而在不經(jīng)意間學(xué)會成長，學(xué)會堅強(qiáng)。就像茶葉，如果沒有水的浸泡，它只能蜷縮一隅。而我們?nèi)绻麤]有命運的沖刷，人生只會索然寡味。那就把一個人的旅行當(dāng)作一次靈魂的釋然與自我心靈的對話。那時我們就能坦然接受前行路上的風(fēng)雨跋涉。

旅行的意義，從來都是由心而定。我不奢求也不渴望能在人生的旅程中觀賞多少名勝，多少古跡，只希望有一條能在腳下延伸。即使眼前是漫無邊際的田野，我依然能微笑著陌上花開……

【詳解】本題考查的是話題作文。

任務(wù)一：

首先，審題。作文提示給出的是一句話“旅行，可以改變認(rèn)識，可以改變習(xí)慣，可以改變觀念，……”，這句話強(qiáng)調(diào)的是旅行帶來的改變，旅行可以改變認(rèn)識、改變習(xí)慣、改變觀念等等，說明“改變"就是旅行最大的好處和意義。因此這篇游記必須要體現(xiàn)“改變”，即通過旅游，讓你的認(rèn)識、習(xí)慣或觀念等發(fā)生了某種變化。

其次，立意。根據(jù)提示，文章可以圍繞景物、事件或歷史傳說等來寫，只要能夠觸發(fā)你某一方面的改變即可，最好能夠根據(jù)游覽的行蹤合理安排游記的寫作順序。考生也可以選擇寫想象的旅行，但是一定要做到想象合乎生活邏輯，才能夠使文章看起來有新意。

最后，寫法。文章的開篇，我們可以使用倒敘法、題記法、環(huán)境描寫、修辭法，使文章更吸引人；中間部分需要用典型事例來表現(xiàn)這次的旅行帶給你的直觀感受，點明作文的主旨；結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭、再次點題，也可以將自己的感情進(jìn)行深化，讓文章收尾干脆有力。

任務(wù)二：

首先，審題。審材料，材料強(qiáng)調(diào)的是旅行帶來的變化，有認(rèn)識上的、習(xí)慣上的和觀念上的等等。根據(jù)任務(wù)二的提示來看，這篇文章可以選擇旅行帶給我們的的某些方面的改變來作為這篇議論文的觀點。如此一來便可以圍繞“旅行的意義"、“讀萬卷書不如行萬里路”、“紙上得來終覺淺"等角度來開展。

其次，選材。寫議論文，論據(jù)材料是關(guān)鍵。因此我們必須提煉相關(guān)的素材，如名人名言或真實事件來證明你的觀點；除此以外還要靈活運用多種論證方法，使文章的論證更加有力。此類的素材不少，古今中外有不少名人通過旅行而改變自己的想法或觀點的，直接化用即可。

最后，結(jié)構(gòu)。議論文可以用排比開篇，顯得文章更有氣勢，并且亮出論點，接著用事實論據(jù)和道理論據(jù)進(jìn)行論證，綜合運用舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證，讓議論更有說服力，最后再次點明觀點，收束全篇。

3．（2021·浙江·統(tǒng)考中考真題）成果構(gòu)筑我們的項目活動到了呈現(xiàn)成果的時候，根據(jù)項目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長"兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗，任選一個篇章，按要求寫一篇作文：或者，可以為本書寫一個“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。

目錄要求

序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點及特色，提出閱讀建議等。自擬標(biāo)題，不少于600字，不得抄襲。不得套作，不得泄露個人信息。

智者樂水篇結(jié)合自己的體驗，或敘事或抒情，表達(dá)對水文化的理解。

源遠(yuǎn)流長篇運用議論等表達(dá)方式對水文化的保護(hù)和傳承提出自己的觀點，要有理有據(jù)。

【答案】例文

水在江河中汩汩地流淌，匆匆而過

那一年，稻田披上了一衣奢侈的雪白外衣，顯得格外美麗，凜冽的寒風(fēng)拍打著頹廢的田野，孤寂落寞的天空落下無數(shù)的白色，透過一扇窗一位老農(nóng)深情地望著田野，微笑著，點著頭。幸福爬滿了他的臉龐。

后來白色一點一點地消逝留下一顆顆晶瑩剔透的珍珠。天下雨了，水帶著希望劃破長空灑向田野沁入稻田的心扉，田間的農(nóng)民綻開了陽光般的笑顏，綿綿的細(xì)雨中彌漫著農(nóng)民們的音容笑貌，一幕幕豐收的景象一閃而過。

太陽微微地探出了頭，那團(tuán)奪目的光芒刺穿了大地沐浴著稻田，夾雜著泥土的稻香激蕩在空氣中。水一絲一縷地孕育著稻田呵護(hù)著生命，烈日炙烤著大地，炙烤著稠密而又憂郁的稻田。

灰塵偎依在稻葉上，久久不愿離去，烏云壓住了太陽的光芒，劈頭蓋臉的雨滴砸向田野，洗禮著稻田，灰塵已不見蹤跡，青翠的綠色在空氣中奢侈地呼吸著。雨后的太陽，把一縷縷金色的熱傳遞到稻田的每一處。

金風(fēng)瑟瑟地吹著，飄零的落葉漫天飛舞，落在田野，飄弋在河里，天空是赤裸裸的藍(lán)，稻田在金風(fēng)中搖曳，是那么得一絲不茍，水汩汩地流淌寧靜得讓人心碎。田間的農(nóng)民低著腰，忙忙碌碌地為豐收而努力著。遠(yuǎn)處，一位老農(nóng)默默地凝視著金色的稻田，熱淚在眼眶中翻滾，心中溢滿了感恩，默默地祈許著來年的豐收。

豐收的金秋隨風(fēng)而逝，隆冬再度來臨，為頹廢的田野再次披上雪白的衣衫，老農(nóng)依舊透過那扇窗，微笑著，點著頭。

是誰造就了這一切？是水。水造就了這一次又一次的圓滿，水創(chuàng)造了這一次又一次的奇跡，水孕育了這一切發(fā)生的可能，愛水，節(jié)水，護(hù)水，我們必須付諸行動去創(chuàng)造更加美好的明天，后天甚至更遠(yuǎn)的未來。

【詳解】這是一篇話題作文。

一審題立意，閱讀題干可知，關(guān)鍵詞是“水”，水是什么，水是最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要自然資源，也是生物體最重要的組成部分。題干要求根據(jù)項目的方案，完成《水——讓生活更美好》成果集的制作，給出了兩個寫作方向：“智者樂水”和“源遠(yuǎn)流長"。“源遠(yuǎn)流長”意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚?！爸钦邩匪?，指聰明人通過事理，反應(yīng)敏捷而又思想活躍，性情好動就像水不停地流一樣，所以用水來進(jìn)行比擬；水是多變的，它柔和而又鋒利，聰明人和水一樣隨機(jī)應(yīng)變，常常能夠明察事物的發(fā)展，而不固守一成不變的某種標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則，因此能破除愚昧和困危，取得成功；即便不能成功，也能隨遇而安，尋求另外的發(fā)展，所以，他們總是活躍的、樂觀的。水是外表最柔弱、最平靜的東西：本質(zhì)上水卻最有力量。水滴石穿，最堅硬的東西，都可以被水磨平、被水擊穿。因此水含有了一種智慧，水擁有一種力量。

二文體選擇?？梢詫懹浭鑫模瑥纳钪腥〔?，寫自己身邊親人朋友同事或者親身經(jīng)歷過的因為水發(fā)生了什么事，從這次事件中獲得了怎樣的感悟，從而改變了自己的某些不良行為。寫作時內(nèi)容要充實具體，主題要明確突出，結(jié)構(gòu)要合理，注意字?jǐn)?shù)要求。

4．（2020·浙江溫州·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)要求作文。

筆記：指聽課、聽報告、讀書時所做的記錄。有摘抄、批注、寫提要、寫心得、做思維導(dǎo)圖等方式。

寫作對象寫作目的文本類型參考角度

任務(wù)一班級同學(xué)分享敘事類做筆記的經(jīng)歷和感悟/用筆記、讀筆記的發(fā)現(xiàn)……

任務(wù)二不愿做筆記的某同學(xué)說服書信筆記的重要性/做筆記的樂趣/對筆記的辯證思考……

任務(wù)三剛進(jìn)入初中的弟弟提供信息說明類如何做筆記/如何用筆記/做筆記的誤區(qū)……

【寫作提示】

①圍繞“筆記”這一話題，選擇一個任務(wù)。

②明確寫作對象和寫作目的；依據(jù)文本類型，可借助“參考角度"欄進(jìn)行構(gòu)思，也可另選角度。

③“任務(wù)一”也可以選擇文學(xué)創(chuàng)作。

【寫作要求】

①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字

【答案】范文

讀書莫忘做筆記

做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，加深印象，積累知識。

《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習(xí)性的書，是法國昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現(xiàn)出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當(dāng)著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它；迷宮蛛的網(wǎng)像一個迷宮，昆蟲掉進(jìn)去就“走"不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀。

看完這本書后，我對這幾句描寫遂蜂“守門人"的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它曾經(jīng)為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠為家人守衛(wèi)大門，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話以后，我被遂蜂“守門人"那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自己的家庭而奔波著；在它老了后，它仍然用自己最大的努力來守衛(wèi)這個家。在這個世界上，我們?nèi)祟惖脑S多母親不也是如此嗎？她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵?，在兒女長大后雖然已經(jīng)沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什么。

我再將書中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生的事情一對比，才發(fā)現(xiàn)，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發(fā)現(xiàn)這一點，而法國昆蟲學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了？后來我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多不為人知的事情。因為《昆蟲記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅持一生都致力于昆蟲研究呢？因為它熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然。

《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命；《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，但卻蘊含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。

【詳解】此文是一篇話題作文。此文圍繞的話題是“筆記”，什么是“筆記”：是用筆所做的記錄；一種以隨筆記錄為主的著作體裁，多由分條的短篇匯集而成。一般有讀書筆記和聽課筆記兩種。這里所說的就是讀書筆記。

任務(wù)一是向全班同學(xué)分享自己的做筆記的經(jīng)歷和感悟和用筆記、讀筆記的發(fā)現(xiàn)，選擇自己一次讀了哪本書，讀文章后書中的哪些文段、句子，寫出的自己的認(rèn)識、感想、體會和啟發(fā)。我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到"就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時之需，很有必要。作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過學(xué)習(xí)和實踐使學(xué)生充分認(rèn)識到圖書館的作用，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。寫成記敘文比較好寫作。

任務(wù)二是用書信體的形式，對于不愿做筆記的某同學(xué)，從筆記的重要性、做筆記的樂趣、對筆記的辯證思考……來勸解。要做好筆記，養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣。筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。

任務(wù)三是為了給剛進(jìn)入初中的弟弟一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，介紹做筆記這種學(xué)習(xí)方法，從如何做筆記、如何用筆記、做筆記的誤區(qū)……用說明文的形式來做介紹。誤區(qū)一：讀書筆記就是邊讀邊記。邊讀邊記的方法不僅耗時太多，而且很可能妨礙理解。誤區(qū)二：讀書筆記就是大量摘抄。少量的摘抄還是可以的，有時也是必要的。我們的原則是，只有那些讓我們“怦然心動”的東西，讓我們在摘抄過程中感到歡喜的東西，才值得我們?nèi)フ?。跟摘抄相比，我們自己的想法、觀點甚至疑問，才是讀書筆記最核心、最有價值的部分。

閱讀過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內(nèi)容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批注。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯(lián)想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。閱讀完之后以知識框架或思維導(dǎo)圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特別是思維導(dǎo)圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內(nèi)容，當(dāng)我在后期的學(xué)習(xí)或閱讀中有相關(guān)的新知識點、新體會，都可以加進(jìn)去，促進(jìn)知識的銜接，方便掌握和運用。

做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。

無論從哪個角度來寫作，都要符合所選文體的特征。

5．（2020·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）作文

一條藍(lán)浴巾，在青蛙眼里是一片藍(lán)色的大海，在讀者心中是一個美麗的童話，而現(xiàn)實中浴巾只是浴巾。

就“我們需不需要童話”這個話題，自選角度，寫一篇議論性文章。

要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】范文：

長大了依然需要童話

日本兒童文學(xué)家柳田邦男說：人的一輩有三次讀童話的機(jī)會，第一次是自己是孩子的時候，第二次是自己撫養(yǎng)孩子的時候，第三次是生命即將落幕，面對衰老、疾苦、死亡的時候。每個階段，我們都會出乎意料地從童話中得到新發(fā)現(xiàn)。

童話之所以能吸引人類數(shù)千年，絕不僅僅是因為撫慰孩子的心靈，而在于童話故事所蘊含的哲理，幾乎可以覆蓋人生的每個年齡階段。

但現(xiàn)實是，我們的生活已沒有“童話"二字。每天疲于奔波打拼，擔(dān)憂著衣食住行，生活一地雞毛。再擴(kuò)大范圍看，爾虞我詐，人人自危，一切都是以錢去衡量，以利益去計算。當(dāng)我們讀童話時，會看到一個個平凡故事的詩情畫意、智慧溫暖、相扶相助、彼此尊重。是的，童話世界不等于現(xiàn)實世界，但童話告訴我們，這個世界不僅僅是冷漠，不僅僅是假象……我們還需要感動。

其實，這個世界依然美好如初，只是你寧愿相信世間沒有溫暖，只是人們習(xí)慣了殘酷。讀網(wǎng)文時間長了，再讀童話，覺得童話世界充滿友愛，充滿真誠。一個經(jīng)常被童話浸潤的人，他的思維、他的審美都是不一樣的。

我們更需要被喚醒，喚醒內(nèi)心那粒善的種子、對美的向往、對真的追求。童話里沒有恨，沒有仇……童話折射作者對現(xiàn)實世界的期望，是對人生的補(bǔ)償、安撫、救贖和療傷。童話是真實的，真實的美、真實的情；童話是詩意的，有人生最初的底色，有希望的種子。

《小王子》開篇就說，這本書要先給一個大人。畢淑敏說自己常常讀童話，每有煩心事，從書架上隨手抽出的書，必定是童話。我們常說，成年人的世界沒有童話。實際上，我們每一個人都曾是孩子，每一個人都要有孩子的純真。成年人可以從童話中讀出世界，讀懂人生，治愈自己。

安徒生說過：你要是學(xué)會了讀童話，也就學(xué)會了詩意生活。德國作家希勒說過：童話教給我的，比所有現(xiàn)實加起來還多。

人生就是一個童話。你有多久沒有讀過童話了？多讀童話，重溫傳統(tǒng)美德，讓世界更美好。

【詳解】這是一道話題作文試題，難度較大。題目要求寫一篇議論文，“我們需不需要童話”提示我們，應(yīng)該從中選擇一個角度來發(fā)表自己的觀點。如：我們需要童話。童話是對真、善、美的贊頌和呼喚，能夠讓孩子明白應(yīng)該保存什么和舍棄什么。這個想象的世界看似虛幻，但它表達(dá)了人類追求更高的物質(zhì)生活和精神生活的意愿?；颍何覀儾恍枰挕Ｍ挾际亲髡呦胂蟪鰜淼?，與現(xiàn)實有一定的差距。現(xiàn)實世界并沒有這么美好，有的孩子把童話故事當(dāng)成真的,卻造成了一樁樁的慘案。童話讓孩子失去了分辨與思考的能力，不利于他們的成長。無論選擇哪種觀點，一定要有足夠的事實和理論進(jìn)行支撐，選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法來增強(qiáng)文章的說服力。

【點睛】話題作文審題很重要，要注意以下兩點：（1）審話題。①理解話題的內(nèi)涵：許多話題包含了很豐富的內(nèi)涵，我們可將話題的含義由本義引向引申義、比喻義，這樣不僅容易寫，還能寫得有深度、有新意。②準(zhǔn)確理解話題，明確寫作的范圍和重點。（2）審材料或提示語?，F(xiàn)在的話題作文一般都設(shè)計了一段材料語或提示語，是為考生理解話題意旨而創(chuàng)設(shè)，對話題的意旨有一定的暗示作用。它能幫助考生啟發(fā)思維，激發(fā)想象，審題時要對這些材料語、提示語認(rèn)真研讀，準(zhǔn)確理解其意義、作用。

6．（2023·浙江金華·校聯(lián)考三模）閱讀下面《編者寄語》，按要求作文。

編者寄語親愛的同學(xué)，穿著長衫的孔乙己有被時代拋棄的孤獨之苦，也有知識帶給他的尊嚴(yán)之樂；宋濂有苦學(xué)的自律之苦，可也有像顏回一樣的精神富足之樂。在生活中，苦難和幸福好像都是苦樂參半的，苦樂似乎是可以轉(zhuǎn)化的。你怎么看？

請以“苦難和快樂"為話題，寫一篇文章。選擇你最能駕馭的文體，可以抒寫你生活中的真實經(jīng)歷，表達(dá)你的真情實感：也可以發(fā)表你對苦樂關(guān)系的看法，表達(dá)你的觀點。

要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）：②不少于500字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

【答案】例文一：

我痛苦我快樂

在痛苦中收獲快樂，有人認(rèn)為不可能，但我要告訴你，從痛苦中找到的快樂，往往是最甜的。

暑假的一個周末，我爸約好了幾個老同學(xué)，一并帶上他們的孩子和我一起去爬香山。這是我第一次爬香山，興奮之情不用提了，我高興得一晚沒睡覺。

第二天一大早，我和爸爸收拾完行李，乘公交車趕往香山，并準(zhǔn)時到達(dá)指定地點。眾人碰完頭，二話不說，立刻爬山。那天天氣陰沉沉的，霧氣籠罩著山頭，陰森恐怖極了。我們走了好一陣才看見一個人。我們之中有不少膽小的孩子都躲到大人身后，緊緊抓住大人的衣服，艱難前進(jìn)。

香山的野山地區(qū)路很難走，有些地方還需手腳并用才可登上。由于路很難走，不一會我們就氣喘吁吁、大汗淋漓，開始有小孩子抱怨了。我努力向上爬，瞅準(zhǔn)一塊石頭就立刻抓住它，看見有樹枝就一腳踩牢。那些帶刺的樹枝不時剮蹭我的皮膚，一陣陣疼痛侵襲著我，像是要讓我放棄一樣。

爬到半山腰，天氣放晴了，但我的體力已經(jīng)透支了，步伐變得越來越沉重，腿部的酸疼刺疼著我的心，仿佛每走一步就要被千萬根針扎著一樣。汗水從我頭上滴下，我咬緊牙關(guān)，堅持著……

終于，我們到達(dá)了山頂，我累得癱坐在地上，不顧臟凈地躺了下來?！页晒α耍?/p>

在山頭上，我環(huán)顧了一下周圍的景色，簡直是山水如畫，風(fēng)景美不勝收??！這時正值初春，鳥語花香，蜜蜂蝴蝶在枝頭玩鬧，霧氣籠罩著大小山頭，仿佛那里住著神仙一樣。我回頭看看剛剛爬過的路徑，險峻狹窄，幽深曲折，心里十分驕傲，也有一絲慶幸。

欣賞著這樣美景，我心中極為快樂、舒暢，爬山路上的痛苦已經(jīng)煙消云散。我想，人生如同爬山，有艱難痛苦，也有驚喜快樂。經(jīng)歷了磨難之后，再回望痛苦磨難，體味成功的喜悅，這份快樂是最甜蜜、最充實的。

例文二：

渴望苦難

我渴望苦難，因為它激勵著人們不斷前進(jìn)。孟子曾說：“天將降大任和斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！笔堑?，人要有所成，必先經(jīng)歷苦難。司馬遷在獄中飽受折磨，但他還是寫出了偉大的歷史著作——《史記》。是他開創(chuàng)了以紀(jì)傳體寫史的先例，讓祖國文化精神財富上更上一層樓。他的成就一部分是苦難的功勞，在獄中讓他更有信心寫好著作。正因如此，才有越王勾踐的臥薪嘗膽，才有孫康映雪苦讀……只有苦難的金色，照在理想的道路上，才能使人到達(dá)成功的終點。

我渴望苦難，因為它可以磨礪人的品質(zhì)。古語云：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。"當(dāng)人經(jīng)受過磨礪就會如脫胎換骨一般：霍金經(jīng)受著輪椅上的苦難，但是他意志堅強(qiáng)，智慧超群，從而為人里開辟了一片新的星空；貝多芬經(jīng)受著耳聾的苦難，他學(xué)會了“扼住命運的咽喉”，堅強(qiáng)地面對生活?？嚯y的金色，曾照著人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進(jìn)取等鉛華之色，給人留下如玉般的品質(zhì)，留下人生該有的本色。

有誰的一生是一帆風(fēng)順的呢我想沒有這樣的人。你會說王子？不，他的一生也有苦難：有一個王子生性多愁善感，每聽到天災(zāi)人禍的事他總說：“天吶！太可怕了！這事落到我的頭上我可受不了。"苦難來到他頭上了，在戰(zhàn)爭中父王被殺，母后自盡，自己當(dāng)了奴隸，受盡折磨成為殘廢行乞度日。王子說過凡是人間的災(zāi)難無論落到誰的身上都得受著，除非死了。

苦難不是絕對的，生命中雖然沒有永遠(yuǎn)的快樂，但是，苦難的盡頭就是快樂！讓我們昂首帶著微笑去迎接苦難，用樂觀、堅強(qiáng)、拼搏去澆灌生命之花吧！

【詳解】本題考查話題作文寫作。

第一，審題立意。首先分析材料中所舉出的孔乙己和宋濂的例子?？滓壹菏且粋€舊時代的學(xué)者，他的長衫象征著他的身份和尊嚴(yán)。然而，他生活的時代已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，他的知識在新的時代里可能變得不再那么重要，這給他帶來了孤獨和痛苦。但是，他仍然堅持自己的知識分子身份和尊嚴(yán)，這種堅持讓他在別人的嘲笑和冷漠中保持了自己的內(nèi)心世界，也許他從這種堅持中找到了快樂。宋濂是古代的一個學(xué)者，他在求學(xué)的過程中付出了很多努力，甚至遭受了生活的困苦。然而，他的堅持和自律讓他在知識的世界里找到了富足和滿足。他的精神世界因為知識的積累而變得豐富，這種豐富讓他在生活的苦難中找到了快樂。根據(jù)材料分析可知，我們這篇習(xí)作應(yīng)圍繞著“苦難”和“快樂"來展開，并且“苦”與“樂"是有關(guān)聯(lián)性的。生活中的苦難和幸福確實是并存的，并且它們可以在不同的情境和個人經(jīng)驗中相互轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化的過程就是一個人的生活經(jīng)歷和成長的過程。

在生活中，我們都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，如果我們能夠像孔乙己和宋濂一樣，堅持自己的信念，追求自己的目標(biāo)，那么我們就能在困難中找到快樂，在痛苦中找到幸福。這個過程就是我們成長的過程，也是我們生活的真諦。本文可據(jù)此立意，做到積極向上，充滿正能量。

第二，文體和思路。本篇習(xí)作，可以寫成記敘文也可以寫成議論文。若寫成記敘文，需要從自己的學(xué)校、家庭、社會生活中尋找具體的事件，寫出自己在這段經(jīng)歷中“苦難”與“快樂"的輪番登場。被苦難籠罩，會讓“我”感到切膚之痛。然而，正是在這個過程中，“我"發(fā)現(xiàn)了生命的堅韌，如同破土而出的幼苗，在風(fēng)雨中倔強(qiáng)生長。這使“我”明白，苦難雖讓我痛不欲生，卻也讓我領(lǐng)悟到生命的價值。學(xué)生在習(xí)作過程中，可能會涉及到“挫折"挑戰(zhàn)”等內(nèi)容，這時就需要通過一些細(xì)節(jié)來刻畫。不能光說“我很痛苦“我一直在堅持”，這樣會顯得非常空泛，記敘文需要的是具體而生動的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)才能打動人心，才能引起讀者共鳴。作文建議至少五個段落以上，開頭結(jié)尾略寫，中間以曲折為依據(jù)合理分段。要注意敘事的詳略問題。不要忘記一定要有適當(dāng)?shù)淖h論、抒情文字來點題，做到中心突出，畫龍點睛。要注意敘事的詳略問題。若寫成議論文，可以就“苦難”與“快樂"二者之間動態(tài)的、轉(zhuǎn)化的過程闡發(fā)觀點，要態(tài)度明確，立場堅定。還可以抒發(fā)自己的感想，例如我們?nèi)绾慰创@個過程，如何應(yīng)對這個過程等。但一定要結(jié)合事例來寫，切忌寫成四不像文體，空發(fā)感想。寫作關(guān)鍵在于深入探討苦難與快樂的關(guān)系，并表達(dá)自己對這兩個概念的理解和看法。

7．（2023·浙江杭州·杭州市錦繡中學(xué)?？寄M預(yù)測）閱讀下面的文字，按要求作文。

為打造杭城金名片，獻(xiàn)禮第19屆杭州亞運會，請你創(chuàng)作一篇美文，寫作提示如下：

寫作角度寫作提示

杭城名勝推薦游覽路線，介紹景點，講述杭州民間故事……

杭城美食推薦特色菜品或小吃，介紹它們背后的故事……

杭城風(fēng)尚“斑馬線前禮讓行人”的文明現(xiàn)象，志愿者服務(wù)行動……

平凡人暖心故事最美的自己、抗疫故事……

要求：①任選角度，自擬題目；②符合文體特征：③不套作，不抄襲，不泄露個人信息；④不少于600字