教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)歷史）模擬試卷43

教師公開(kāi)招聘考試（中學(xué)歷史）模擬試卷43一、單項(xiàng)選擇題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、一位學(xué)者在研究解縉(1369--1415)主持編纂《永樂(lè)大典》的有關(guān)情況時(shí)，想了解當(dāng)時(shí)的都城，他應(yīng)該查閱的歷史地圖(局部)是()A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查明朝前期的都城。A項(xiàng)是金的都城，B項(xiàng)是元朝的都城。題干中時(shí)間為“1369—1415”，而1421年明成祖正式遷都北京，稱北京為京師，此前明朝都城為南京(京師)。故選C。2、“布衣”是中國(guó)古代對(duì)平民百姓的稱呼。西漢開(kāi)國(guó)諸臣授官至將相的絕大多數(shù)“起自布衣”，故稱之為“布衣將相”。當(dāng)時(shí)“布”的主要材料是()A、綢B、麻C、棉D(zhuǎn)、絹標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：綢、絹的主要制作材料是絲。宋元時(shí)期棉花傳人我國(guó)，取代麻逐漸成為織布的原料。西漢時(shí)期布的主要原料是麻。3、“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳。”京劇藝術(shù)中人物的臉譜()。A、真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史B、固化了大眾的歷史認(rèn)知C、正確評(píng)斷了歷史人物D、提升了歷史人物的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：京劇藝術(shù)中人物的臉譜是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，不可能真實(shí)地再現(xiàn)客觀歷史，同樣也不能正確評(píng)斷歷史人物和提升歷史人物的價(jià)值。在京劇臉譜中其圖案是程式化的，紅色象征忠義、耿直，有血性：白色表現(xiàn)奸詐多疑；藍(lán)色表現(xiàn)性格剛直，桀驁不馴。臉譜是人們頭腦中理念與觀感的諧和統(tǒng)一，選擇B項(xiàng)。4、漢武帝設(shè)置十三州刺史以監(jiān)察地方，并將豪強(qiáng)大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內(nèi)容，各地財(cái)產(chǎn)達(dá)300萬(wàn)錢(qián)的豪族被遷到長(zhǎng)安附近集中居住。這表明當(dāng)時(shí)()。A、政權(quán)的政治與經(jīng)濟(jì)支柱是豪強(qiáng)大族B、政治權(quán)力與經(jīng)濟(jì)勢(shì)力出現(xiàn)嚴(yán)重分離C、抑制豪強(qiáng)是緩解土地兼并的重要措施D、經(jīng)濟(jì)手段是鞏固專制集權(quán)的主要方式標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：關(guān)鍵信息是將豪強(qiáng)大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內(nèi)容。“被遷到長(zhǎng)安附近集中居住”的原因是“財(cái)產(chǎn)達(dá)300萬(wàn)錢(qián)”“田宅逾制”，說(shuō)明漢武帝的做法是要抑制豪強(qiáng)，其目的是緩解土地兼并，C項(xiàng)正確；“經(jīng)濟(jì)支柱”說(shuō)法錯(cuò)誤，A項(xiàng)排除；B項(xiàng)無(wú)從反映：題干內(nèi)容是政治手段，D項(xiàng)排除。5、巴黎公社革命最主要的經(jīng)驗(yàn)是()。A、實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)的真正民主B、建立工農(nóng)聯(lián)盟C、取消高薪制，防止公職人員由公仆變?yōu)樯鐣?huì)主宰D、打破舊的國(guó)家機(jī)器，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的專政標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析史上中國(guó)人民為了抗擊外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立與解放進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)，據(jù)此回答第下列幾題。6、“……挑鐵道，把線砍，旋再毀壞大輪船?！桓殴碜佣?xì)⒈M，大清一統(tǒng)慶升平。”最有可能發(fā)表這一言論的是()。A、洪秀全B、曹福田C、鄭觀應(yīng)D、光緒帝標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、下列各項(xiàng)中關(guān)于戊戌變法和辛亥革命的共同之處的表述不正確的是()。A、都由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)B、都屬于民主革命的范疇C、都是在民族危機(jī)十分嚴(yán)重的背景下發(fā)生的D、都具有廣泛的群眾基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：戊戌變法和辛亥革命都是在民族危機(jī)十分嚴(yán)重的背景下，由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。二者的不同之處在于戊戌變法并沒(méi)有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是其失敗的重要原因。故D項(xiàng)不正確。8、既率清軍參加過(guò)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)又率清軍抗擊過(guò)八國(guó)聯(lián)軍的清軍將領(lǐng)是()。A、鄧世昌B、左寶貴C、馮子才D、聶士成標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：既率清軍參加過(guò)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)又率清軍抗擊過(guò)八國(guó)聯(lián)軍的清軍將領(lǐng)是聶士成。9、在轟轟烈烈的國(guó)民大革命中的“國(guó)民”包括()。①地主階級(jí)②民族資產(chǎn)階級(jí)③工人階級(jí)④農(nóng)民階級(jí)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：在轟轟烈烈的國(guó)民大革命中的“國(guó)民”包括民族資產(chǎn)階級(jí)、工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)。地主階級(jí)當(dāng)時(shí)是革命的對(duì)象。10、1抗日戰(zhàn)爭(zhēng)防御階段，日本速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)略方針破產(chǎn)，主要是因?yàn)?)。A、日本統(tǒng)治集團(tuán)在侵華方針?lè)矫娲嬖诜制鏐、中國(guó)政府和軍隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗C、八路軍在華北戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn)的有力牽制D、世界反法西斯同盟的幫助標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)防御階段，日本速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)略方針破產(chǎn)，主要是因?yàn)橹袊?guó)政府和軍隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗。二、材料分析題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)閱讀材料?；卮饐?wèn)題。材料一巴黎公社采取了一系列革命措施。在政權(quán)建設(shè)方面，廢除舊軍隊(duì)、舊警察，取消資產(chǎn)階級(jí)的法庭和議會(huì)，代之以國(guó)民自衛(wèi)軍，并建立了工人階級(jí)自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu)，還規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生，人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面，沒(méi)收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理；監(jiān)督鐵路運(yùn)輸和軍需生產(chǎn)；規(guī)定公職人員的薪金不許超過(guò)熟練工人的最高工資即年薪6000法郎等等。但是，公社沒(méi)有接管法蘭西銀行，也沒(méi)有同外省的革命者取得聯(lián)系，更沒(méi)有發(fā)動(dòng)廣大群眾，造成后來(lái)財(cái)政拮據(jù)，孤軍奮戰(zhàn)?！妒澜缃F(xiàn)代史.上》全日制普高教科書(shū)材料二公社偉大的社會(huì)措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項(xiàng)具體措施，只能顯示出走向?qū)儆谌嗣?、由人民掌?quán)的政府的趨勢(shì)?！R克思的《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》材料三蘇維埃政府成立后，摧毀舊的國(guó)家機(jī)器，廢除舊的等級(jí)制度，宣布國(guó)內(nèi)各民族人民的權(quán)利平等，廢除教會(huì)的一切特權(quán)。蘇維埃政權(quán)接管銀行、鐵路，對(duì)企業(yè)開(kāi)始實(shí)行工人監(jiān)督，后來(lái)將大企業(yè)收歸國(guó)有；沒(méi)收地主、皇室和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種?！妒澜缃F(xiàn)代史.上》全日制普高教科書(shū)請(qǐng)回答：11、結(jié)合材料一、三分析巴黎公社革命和蘇維埃政府革命措施的相同點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：相同點(diǎn)是：都打碎了舊的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家機(jī)器，建立了新的無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家機(jī)器；剝奪了資本家的資本．交給工人監(jiān)督管理，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的特征。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、結(jié)合材料二，分析巴黎公社與蘇維埃政府之間的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的歷史趨勢(shì)，其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)蘇維埃政府是十分寶貴的。蘇維埃政權(quán)是人類歷史上第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政府，將巴黎公社的理想加以充實(shí)完善，變成現(xiàn)實(shí)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、蘇維埃政府的革命措施與巴黎公社的革命措施相比較有哪些主要的進(jìn)步性?標(biāo)準(zhǔn)答案：進(jìn)步性表現(xiàn)在：將銀行收歸國(guó)有，無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈；廢除封建土地所有制．團(tuán)結(jié)了農(nóng)民階級(jí)，形成工農(nóng)聯(lián)盟，有利于政權(quán)鞏固。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析三、論述題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)14、試析1929—1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，美國(guó)和德國(guó)走上不同道路的原因。標(biāo)準(zhǔn)答案：1929～1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，美國(guó)實(shí)行國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的羅斯福新政，而德國(guó)則走上法西斯道路。其原因有：(1)美國(guó)是通過(guò)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命即美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，進(jìn)入資本主義社會(huì)的，革命比較徹底；同時(shí)因?yàn)槊绹?guó)是由殖民地而直接成為資本主義國(guó)家，沒(méi)有經(jīng)歷封建社會(huì)，所以美國(guó)有較少的封建殘余；自建國(guó)以來(lái)美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立的資產(chǎn)階級(jí)民主政治，不大容易出現(xiàn)獨(dú)裁局面；當(dāng)時(shí)美國(guó)已經(jīng)掌握了世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力使美國(guó)可以通過(guò)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法來(lái)緩解危機(jī)。(2)德國(guó)是通過(guò)自上而下的王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成統(tǒng)一走上資本主義道路的，其封建殘余濃厚，軍國(guó)主義盛行；經(jīng)濟(jì)實(shí)力較美國(guó)弱，難以承受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，只有依賴國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化和對(duì)外擴(kuò)張來(lái)擺脫危機(jī)；巴黎和會(huì)上，德國(guó)受到嚴(yán)厲制裁，復(fù)仇情緒嚴(yán)重；希特勒的納粹黨利用經(jīng)濟(jì)危機(jī)，打著社會(huì)主義和民族主義招牌，取得中下層人民群眾的支持，有廣泛的群眾基礎(chǔ)，納粹勢(shì)力大增；同時(shí)法西斯專制主義也適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)建立獨(dú)裁統(tǒng)治的需要。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、為什么三大改造的完成標(biāo)志著社會(huì)主義制度的基本確立。標(biāo)準(zhǔn)答案：首先，從中國(guó)革命的性質(zhì)看，新中國(guó)的成立是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命勝利的標(biāo)志。新民主主義革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備；而后者是新民主主義革命的必然趨勢(shì)。新民主主義革命勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民有步驟地實(shí)現(xiàn)了新民主主義革命到社會(huì)主義革命的轉(zhuǎn)變，到1956年基本上完成了消滅剝削制度和剝削階級(jí)的社會(huì)主義革命任務(wù)。其次，從社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)看，以往的社會(huì)形態(tài)的更替，都是一種剝削制度代替另一種剝削制度，新的生產(chǎn)關(guān)系能夠在舊制度里產(chǎn)生并得到發(fā)展．與新的生產(chǎn)關(guān)系(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))相適應(yīng)的國(guó)家政權(quán)一旦建立起來(lái)，就標(biāo)志著進(jìn)入一種新的社會(huì)形態(tài)，社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的建立則不同。社會(huì)主義代替資本主義。是以公有制代替私有制，公有制的生產(chǎn)關(guān)系不可能在私有制的條件下產(chǎn)生和發(fā)展，只有先推翻舊有的政權(quán)．建立起人民的國(guó)家政權(quán)，然后才能在這個(gè)政權(quán)的保護(hù)下去建立社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系。所以，新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨利用人民政權(quán)的力量，接管帝國(guó)主義在華企業(yè)，沒(méi)收官僚資本，改造資本主義工商業(yè)，建立社會(huì)主義全民所有制經(jīng)濟(jì)；改造農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，建立起社會(huì)主義集體所有制經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系建立的特點(diǎn)表明新中國(guó)的成立為建立社會(huì)主義制度開(kāi)辟了道路。奠定了政治基礎(chǔ)，但不能標(biāo)志著我國(guó)已進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)。再次，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的統(tǒng)一來(lái)看，任何社會(huì)形態(tài)都是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的統(tǒng)一，二者缺一不可。到1956年底，我國(guó)生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造取得決定性的勝利：農(nóng)民、手工業(yè)者勞動(dòng)群眾個(gè)體所有的私有制基本上轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?dòng)群眾集體所有的公有制：資本家所有的資本主義私有制基本上轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家所有即全民所有的公有制。加上原來(lái)沒(méi)收官僚資本后建立的國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)巾，全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制這兩種形式的社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)居于絕對(duì)統(tǒng)治地位。就是說(shuō)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度在我國(guó)已經(jīng)建立起來(lái)。經(jīng)濟(jì)是社會(huì)制度的基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民民主專政的國(guó)家機(jī)器，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位，這些都是上層建筑中保障我國(guó)社會(huì)向社會(huì)主義過(guò)渡的強(qiáng)大的社會(huì)主義因素；現(xiàn)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)已經(jīng)建立，它們就擔(dān)負(fù)起為鞏固和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的工作，實(shí)現(xiàn)了二者的統(tǒng)一。三大改造的完成基本實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制的改造，因此說(shuō)，它標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義制度的基本確立。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)閱讀材料，回答問(wèn)題。1855年，日本的吉田松陰公開(kāi)稱：“欲維護(hù)我帝國(guó)獨(dú)立，伸張國(guó)威，進(jìn)而巍立于萬(wàn)國(guó)之間，保持安寧，則不可不分割清國(guó)，使其成為數(shù)個(gè)小邦國(guó)?！?894年，朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義，日本趁機(jī)入侵朝鮮，蓄意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。1894年，日本聯(lián)合艦隊(duì)在朝鮮半島西海岸的豐島海面突然襲擊了北洋水師的濟(jì)遠(yuǎn)、廣乙二艘執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的戰(zhàn)艦，并緊接著擊沉了中國(guó)租用的商船“高升號(hào)"，截獲了炮艦“操江”號(hào)，挑起甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以清軍慘敗告終。1895年4月，清政府與日本簽訂屈辱的《馬關(guān)條約》，條約規(guī)定：割遼東半島、臺(tái)灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)二億兩白銀；開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；日本可以在中國(guó)通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。問(wèn)題：16、請(qǐng)用一句話概括上述教學(xué)內(nèi)容的主題。標(biāo)準(zhǔn)答案：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、請(qǐng)為上述材料撰寫(xiě)一份教學(xué)提綱。標(biāo)準(zhǔn)答案：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一、原因1．日本：制定“大陸政策”，蓄謀已久，在擴(kuò)張中尋求出路(根本原因)。2．朝鮮：1894年，朝鮮東學(xué)黨起義(導(dǎo)火線)。3．中國(guó)：清政府腐敗無(wú)能，不積極備戰(zhàn)。二、過(guò)程豐島海戰(zhàn)→平壤戰(zhàn)役→黃海海戰(zhàn)→遼東戰(zhàn)役→威海衛(wèi)戰(zhàn)役三、結(jié)果1．《馬關(guān)條約》的簽訂及其影響。2．三國(guó)干涉還遼和列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、如果講授上述教學(xué)內(nèi)容，你會(huì)用哪些方式呈現(xiàn)?標(biāo)準(zhǔn)答案：導(dǎo)入時(shí)講述日本的“大陸政策”，可展示相關(guān)示意圖或圖片，加深學(xué)生對(duì)“大陸政策”的認(rèn)識(shí)。在講述黃海海戰(zhàn)的時(shí)候，可以播放影片《甲午風(fēng)云》中的重要片段，感受當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈以及鄧世昌等人的英雄氣概。在講述《馬關(guān)條約》的影響時(shí)，可請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行討論，再由各討論小組發(fā)表各自的見(jiàn)解，教師進(jìn)行歸納總結(jié)并完善，提高學(xué)生參與課堂的積極性。在講述三國(guó)干涉還遼的內(nèi)容時(shí)，可出示相應(yīng)對(duì)聯(lián)，如“臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚”，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)民眾的氣憤之情。(言之有理即可)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、根據(jù)上述材料得出合理結(jié)論。標(biāo)準(zhǔn)答案：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)日本蓄謀已久等。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析五、多項(xiàng)選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)20、動(dòng)作技能與一般技能相比，還具有()的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：操作技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，除技能的一般特點(diǎn)外，還具有客觀性、外顯性和展開(kāi)性特點(diǎn)。21、下列屬于人的身心發(fā)展規(guī)律的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：人的身心發(fā)展規(guī)律主要包括發(fā)展的順序性、階段性、差異性和不均衡性。故本題選ABC。22、教育的社會(huì)屬性包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B，C，D知識(shí)點(diǎn)解析：教育的社會(huì)屬性包括永恒性、相對(duì)獨(dú)立性和時(shí)代性三個(gè)方面。故本題選BCD。23、教師禮儀，是指教師在其職業(yè)生涯中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范和程序，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、()等。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，D知識(shí)點(diǎn)解析：教師禮儀具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。24、《共產(chǎn)黨宣言》被稱為“工人革命運(yùn)動(dòng)和科學(xué)共產(chǎn)主義的出生證”，其主要內(nèi)容包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：本題采取排除法?！豆伯a(chǎn)黨宣言》闡明資本主義在近代推動(dòng)世界歷史前進(jìn)的作用，并未全面否定資本主義在人類歷史上的作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤。其余三項(xiàng)是《共產(chǎn)黨宣言》主要內(nèi)容。六、填空題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)25、所謂_______，是指?jìng)€(gè)體發(fā)展過(guò)程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：關(guān)鍵期知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析26、我們頭腦中形成關(guān)于“嫦娥奔月”、“孫悟空大鬧天宮”等的形象的過(guò)程屬于_______。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：想象知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析27、家庭和學(xué)校都是影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素。家庭的教育方式一般分為三種，即_______、_______和_______。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：壓制型溺愛(ài)型民主型知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析28、三級(jí)課程管理是由_______、_______、_______三級(jí)共同管理的基礎(chǔ)教育課程。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：國(guó)家地方學(xué)校知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析29、_______是關(guān)于個(gè)人對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：元認(rèn)知知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析七、名詞解釋(本題共3題，每題1.0分，共3分。)30、備課標(biāo)準(zhǔn)答案：備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，對(duì)上課進(jìn)行計(jì)劃安排和設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的工作。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析31、希臘化時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)答案：在亞歷山大東征后不久，地中海東部沿岸地區(qū)就進(jìn)入了一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮和文化發(fā)達(dá)的新時(shí)期，歷史上稱為“希臘化時(shí)代”(公元前323一公元前30年)。這一時(shí)代的顯著特點(diǎn)是古代希臘的文明與古代東方各國(guó)的文明交流融合而孕育出更為普遍和發(fā)展的文明成果。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析32、形成性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：形成性評(píng)價(jià)是根據(jù)評(píng)價(jià)目的而分化出來(lái)的一種學(xué)生評(píng)價(jià)形式，是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展作出的評(píng)價(jià)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析八、簡(jiǎn)答題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)33、簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)班主任工作存在的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)在政策制度上：班主任職責(zé)無(wú)邊界、發(fā)展無(wú)階梯、職業(yè)無(wú)生涯。(2)在職業(yè)態(tài)度上：一些教師不愿做、不會(huì)做班主任。(3)在專業(yè)發(fā)展上：班主任的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)道德還有待提高。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析34、評(píng)價(jià)歷史人物有哪些基本要求?標(biāo)準(zhǔn)答案：評(píng)價(jià)歷史人物有以下基本要求：(1)要堅(jiān)持歷史主義的觀點(diǎn)，把歷史人物放在當(dāng)時(shí)的歷史條件下去認(rèn)識(shí)和分析，看其活動(dòng)對(duì)歷史發(fā)展起了推動(dòng)作用還是阻礙作用，給予正確的評(píng)價(jià)。(2)要堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)，一分為二地看待歷史人物的功過(guò)是非，不能著眼于一點(diǎn)，以偏概全。(3)要堅(jiān)持階級(jí)分析的觀點(diǎn)，用馬克思主義階級(jí)斗爭(zhēng)和階級(jí)分析的方法去評(píng)價(jià)歷史人物。(4)要注意恢復(fù)一些被文學(xué)藝術(shù)作品所歪曲的歷史人物的真實(shí)面目。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析35、概述中國(guó)科舉制度的興衰過(guò)程并分析興衰的原因。標(biāo)準(zhǔn)答案：興衰過(guò)程：(1)隋朝創(chuàng)建科舉制。(2)唐朝為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)與官僚政治的高度發(fā)展，改進(jìn)了科舉選官制度(武舉、殿試等)，以便于中小地主廣泛參加政權(quán)，科舉制度進(jìn)一步走向成熟。(3)宋朝對(duì)科舉制度進(jìn)行全面整頓、改革(糊名制等)，使之更具備全民性、平等性，以利于擴(kuò)大和鞏固封建地主階級(jí)專政的統(tǒng)治基礎(chǔ)。(4)科舉在明朝不斷興盛，達(dá)到了歷史上最輝煌的時(shí)期。但是到了明末，開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)科舉考試內(nèi)容和文體過(guò)分雕琢、抑本求末的頹風(fēng)。(5)清兵人關(guān)以后，滿洲貴族為了籠絡(luò)知識(shí)分子和消除漢人的反清情緒，保留了科舉制度。然而隨著封建制度的不斷沒(méi)落，明末科舉的頹風(fēng)在清代越刮越盛，科舉制度也開(kāi)始走向下坡路。1905年廢除了科舉制度。興衰原因：科舉制度在中國(guó)的封建歷史上應(yīng)該說(shuō)具有舉足輕重的地位，它是中國(guó)封建國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)治的一個(gè)有效工具。對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高官員的素養(yǎng)都起過(guò)重大作用。但是科舉制度后期由于八股文的迂腐和對(duì)思想的桎梏，使得這種選官制度逐步僵化，也越來(lái)越腐朽，并成為歷史前進(jìn)的羈絆。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析36、中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今，已走過(guò)許多年風(fēng)雨歷程，其間召開(kāi)了一系列重要會(huì)議。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出你知道的其中四次會(huì)議的名稱，并選擇一個(gè)會(huì)議談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：中共一大、中共二大、中共三大、八七會(huì)議、遵義會(huì)議、瓦窯堡會(huì)議、洛川會(huì)議、中共七大、七屆二中全會(huì)、中共八大、十一屆三中全會(huì)、中共十三大等。認(rèn)識(shí)：結(jié)合史實(shí)，言之有理，論之有據(jù)，即可。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析37、簡(jiǎn)述羅斯福新政的中心措施及其重要影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：中心措施：金融上整頓銀行體系．借助政府力量恢復(fù)銀行信譽(yù)。農(nóng)業(yè)上壓縮耕種面積和畜養(yǎng)數(shù)量．穩(wěn)定物價(jià)并向農(nóng)民提供補(bǔ)貼。工業(yè)上通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，干預(yù)企業(yè)間的盲目競(jìng)爭(zhēng)和勞資糾紛。社會(huì)救濟(jì)方面通過(guò)興修公共工程實(shí)施“以工代賑”。影響：新政使美國(guó)較快擺脫了危機(jī)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)到危機(jī)前的水平，動(dòng)用國(guó)家權(quán)力干預(yù)經(jīng)濟(jì)，通過(guò)部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系克服了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，為二戰(zhàn)后國(guó)家資本主義的發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析綜合分析題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)下面是某教師講授“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”一課的教學(xué)片段：師：什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?生1：隨著國(guó)際性經(jīng)濟(jì)交往的日益增多，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各國(guó)、各地區(qū)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切。從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)正在逐漸形成一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”。師：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件是什么?生2：各國(guó)國(guó)情不同，要求在經(jīng)濟(jì)上尋求國(guó)際合作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。例如，發(fā)達(dá)國(guó)家希望以最低成本生產(chǎn)質(zhì)量最好的產(chǎn)品；發(fā)展中國(guó)家希望既能夠維護(hù)國(guó)家主權(quán)又能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也積極尋求國(guó)際合作。生3：20世紀(jì)八九十年代，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。生4：科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短