9《獵人海力布》（教學(xué)設(shè)計）部編版語文五年級上冊

/《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.知識與技能：認識“棱、嶄”等9個生字，讀寫“舍、領(lǐng)”等13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受海力布的優(yōu)秀品質(zhì)。2.過程與方法：會讀“陸續(xù)、聚精會神”等詞語，能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會語言優(yōu)美，注意句子之間的聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得熱心幫助別人、珍惜民間故事中的人物和語言。教學(xué)內(nèi)容：1.生字詞：棱、嶄、舍、領(lǐng)、愿意、酬謝、傳授、告辭、崩塌、酬謝。2.句子：（1）他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。（2）有一天，海力布救了一條小白蛇，那條小白蛇是龍王的女兒，為了感謝海力布，它把海力布領(lǐng)到了一個秘密的地方，那里有一塊閃閃發(fā)光的寶石。教學(xué)重點與難點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會語言優(yōu)美。難點：理解句子間的聯(lián)系，體會海力布的優(yōu)秀品質(zhì)。教具與學(xué)具準備：多媒體課件、生字詞卡片、課文插圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽說過獵人海力布的故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這個故事。2.板書課題：獵人海力布二、生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。2.小組交流，互相檢查生字詞掌握情況。3.教師檢查生字詞，對生字詞進行講解。三、課文學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師范讀課文，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文內(nèi)容。3.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，講解課文內(nèi)容。四、品讀課文，體會感情（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，感受海力布的優(yōu)秀品質(zhì)。2.學(xué)生交流心得，分享感受。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生談收獲，說體會。作業(yè)設(shè)計：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，說說海力布為什么受到人們的尊敬。課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《獵人海力布》，使學(xué)生了解了一個熱心幫助別人、珍惜民間故事中的人物和語言的優(yōu)秀獵人。在教學(xué)過程中，我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究，體會海力布的優(yōu)秀品質(zhì)。通過小組交流、討論，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高了他們的語文素養(yǎng)。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的回答評價不夠多元化，今后需要在這方面進行改進。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：教師以與學(xué)生生活相關(guān)的話題引入，如詢問學(xué)生是否曾經(jīng)幫助過別人，以及他們的感受。通過這樣的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠積極參與課堂。2.板書課題：獵人海力布二、生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.小組交流，互相檢查生字詞掌握情況。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同提高。3.教師檢查生字詞，對生字詞進行講解。教師在檢查過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的錯誤進行糾正，并解釋生字詞的意思。三、課文學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師范讀課文，學(xué)生跟讀。通過教師的范讀，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個整體的了解。2.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深入理解課文。3.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，講解課文內(nèi)容。教師要根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過講解，讓學(xué)生理解課文。四、品讀課文，體會感情（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，感受海力布的優(yōu)秀品質(zhì)。教師可以通過提問、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解海力布的優(yōu)秀品質(zhì)，如他熱心幫助別人、珍惜民間故事中的人物和語言等。2.學(xué)生交流心得，分享感受。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過交流，分享他們的學(xué)習(xí)心得和感受，培養(yǎng)他們的表達能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生談收獲，說體會。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勊麄冊诒竟?jié)課中學(xué)到了什么，有什么體會和感悟。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的錯誤進行糾正，并給予他們積極的鼓勵和評價。同時，教師還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果。板書設(shè)計：獵人海力布熱心幫助別人珍惜民間故事中的人物和語言作業(yè)設(shè)計：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，說說海力布為什么受到人們的尊敬。課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《獵人海力布》，使學(xué)生了解了一個熱心幫助別人、珍惜民間故事中的人物和語言的優(yōu)秀獵人。在教學(xué)過程中，我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究，體會海力布的優(yōu)秀品質(zhì)。通過小組交流、討論，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高了他們的語文素養(yǎng)。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的回答評價不夠多元化，今后需要在這方面進行改進。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時也關(guān)注了學(xué)生的情感體驗。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性增強導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時刻。教師可以通過提問、分享故事等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來。例如，教師可以詢問學(xué)生是否知道其他民間故事，或者讓學(xué)生分享他們最喜歡的民間故事及其原因。這樣的互動不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，還能夠自然地引入當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.生字詞學(xué)習(xí)的策略運用生字詞學(xué)習(xí)是語文教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。除了傳統(tǒng)的讀寫練習(xí)，教師可以采用多種策略來提高學(xué)生的記憶效果。例如，通過生字詞卡片游戲、故事情境中運用生字詞、或者將生字詞與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在具體語境中理解和記憶生字詞。3.課文學(xué)習(xí)的深入探討在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)容。這可以通過分角色朗讀、情景模擬、討論課文中的道德觀念等方式實現(xiàn)。教師還可以設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。4.品讀課文的情感體驗品讀課文不僅僅是理解文字內(nèi)容，更是體驗和感受文本所傳達的情感。教師可以通過播放課文相關(guān)的音樂、展示圖片或視頻資料，以及引導(dǎo)學(xué)生進行想象和聯(lián)想，幫助他們更好地沉浸在文本所描述的情境中，從而深刻體會海力布的品質(zhì)。6.作業(yè)設(shè)計的實踐性作業(yè)設(shè)計應(yīng)當既有鞏固知識的成分，也有培養(yǎng)能力的實踐。例如，除了熟讀課文和鞏固生字詞，教師可以設(shè)計一些作業(yè)，如讓學(xué)生編寫一個小故事，主角是一個具有類似海力布品質(zhì)的人物；或者讓學(xué)生觀察周圍的人，找出并描述他們所認為的