2024年防踩踏安全演練心得體會400字（篇）

第頁2024年防踩踏安全演練心得體會400字（篇）

篇一：防踩踏安全演練心得體會400字

防踩踏演練心得體會

為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：

一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領(lǐng)導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好。

事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發(fā)安全事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。

大箕中心小學“防踩踏應急演練”反思

通過這次突發(fā)事件應急演練，主要有以下幾點體會：

一、防踩踏治理應做到“安全第一，預防為主”，把防踩踏作為頭等大事來抓。

踩踏帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范踩踏的工作放在第一位所導

致的。做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除踩踏隱患、提高防踩踏意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好防踩踏工作。

二、加強防踩踏知識培訓，提高防范意識。

校園內(nèi)部對踩踏隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的踩踏風險和消防通道等消防相關(guān)設施有充分的了解。不論是危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關(guān)專家的防踩踏教育培訓，內(nèi)容包括：有關(guān)防踩踏制度、保障防踩踏的操作規(guī)程；各部門各崗位的踩踏危險性和防踩踏措施；踩踏和自救逃生的知識和技能等。

三、防踩踏工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。

第一是要“抓重點”。經(jīng)常組織進行防踩踏檢查，發(fā)現(xiàn)踩踏隱患，要記錄在案并及時研究整改。

第二是要“抓薄弱”。相對防踩踏隱患少的地區(qū)往往是最輕易被

忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。防踩踏隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。

第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。踩踏的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

xx年5月

校園防踩踏疏散演練總結(jié)

“家強疏散演練，確保學生平安”。根據(jù)上級文件的精神，結(jié)合本校實際，除在xx年11月12日上午對全體學生進行了防火疏散演練以外，還利用早晨升旗之際對學生進行思想教育，現(xiàn)將防踩踏疏散演練活動總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導重視

本次演練在校長張恒明的統(tǒng)一部署下，專門對防踩踏疏散演習活動進行了安排部署。對在防踩踏疏散演習中教師的行為作了具體要求，

對學生疏散的方法、路線進行了研究，并具體安排，講解安全教育的活動意義，并要求師生認真對待本次演練。在集中動員之后，王其鋒老師安排了具體事項。如教室內(nèi)安全責任人等，力爭每位老師個個目標明確，學生在演習中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動全體同學熱烈響應。

二、防踩踏疏散過程安全、快速、有序

本次演習在11月12日上午拉響警報，各班正在上課教師立即組織本班的學生到指定地點集合，沒上課的班主任跑向自己的學生，其他教師也馬上進行疏散的組織工作。由于前期準備工作充分，從警報響起到全部學生疏散到指定的安全位置，歷時時間較短，由于老師認真負責，學生無一受傷。

在防踩踏疏散演習中也暴露了一些問題，如個別班沒有按照學習方案中疏散順序向外疏散，而是與其它班的學生搶道;還有一些班主任、老師遠離了自己的隊伍，無法對本班學生進行有效監(jiān)管。這也反應了我們路線值班教師信任心不強，個別班主任認識不足、責任心不強，

這次防踩踏疏散演習，既增強了學生的安全避險意識，提高了學生的安全自救能力，又提高了學校在處理突發(fā)事件的能力，為切實保

障學生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習，切實提高學生的避險逃生能力。

內(nèi)容僅供參考

篇二：防踩踏安全演練心得體會400字

防踩踏心得體會

篇一：小學生防踩踏安全教育心得體會小學生防踩踏安全教育心得體會每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。2024年9月26日17時許，昆明市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳介紹：當天學校預備鈴打響后，學生從午休樓下樓時發(fā)生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級學生。所有受傷學生都已送到醫(yī)院，傷情平穩(wěn)，沒有生命危險。同學們，這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個警醒，那么在學校里，怎樣防止踩踏事件的發(fā)生？當我們面對踩踏事故時，應該怎么做才能保證自身安全？7、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。

同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關(guān)愛生命健康成長。學生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。篇二：2024寒假心得體會2024年寒假培訓心得體會假期中，學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排，使得這次培訓活動內(nèi)容全面、詳實、針對性較強。本次培訓教研室的戴蓓老師針對“我們該給學生什么知識”這個話題展開了深刻的探討。布魯姆的分類學把知識分成了四類：事實性知識，概念性知識，程序性知識，方法性知識。我們在教學中應該教給學生哪些能力呢？朗讀課文，知曉大意，捕捉信息，詞句理解，文意把握，要點概括，內(nèi)容探究，作品感受，整合提煉，這些都是語文課上我們應該教給學生的。還記得我上學時老師曾經(jīng)說過的幾句話，“學習重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學教師的一言一行直接

影響著學生，感染者學生。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學生的不僅是知識技能，還應是良好的行為習慣和學習習慣，更應該重視教給學生做人的道理。“學高為師，身正為范”正是一名教師的準則。因此在教學過程中，教師要讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生學習能力。這次的學習我們觀看了防踩踏事故，防煤氣中毒的安全視頻。這兩個視頻無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教學的保障，時刻不能忘。在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關(guān)鍵，時時要警惕。

2024年2月26日篇三：防踩踏安全教育課教案銘記預防踩踏知識，讓幸福童年如花綻放——預防踩踏事故安全教育教案東江源小學謝根妹執(zhí)行時間：2024年9月20日教學目的：

教學準備：分組表演、練習法朗讀背誦法教學內(nèi)容：老師：“孩子們，樓上的五（1）班同學在做完操上樓梯的途中，有2個同學摔倒了，一個劉小安同學弄得鼻青臉腫，雙手磨破了皮，另一個劉小全膝蓋磨破了皮，還有10多個同學摔倒了。孩子們紛紛舉手搶過我手里的話筒：“請問你們摔倒后有什么感受？”扮演劉小安的學生說：“我很痛苦，平白無故被人推倒了，委扮演劉小全的學生說：“幸好我用手及時撐住了墻壁，并且馬上閃在了一旁，讓人流大軍先過去，否則我會被大家踩死的！”老師眉頭緊鎖，鄭重其事地說：“是啊，別看小小的一次推倒、摔倒，如果老師沒有及時把他們疏散開的話，會有更多的孩子被壓在地上，像疊羅漢似地一層壓著一層，下面的同學可能就被壓死了！”望著

孩子們半信半疑的眼神，老師斬釘截鐵地喊道：“這不是嚇唬人的謊話，更不是夸大其詞的胡

編亂造，這是多少鮮血和生命給我們敲響的安全警鐘啊！”（設計意圖：3分鐘的現(xiàn)實故事和現(xiàn)場采訪模擬表演勝過老師的千叮萬囑，孩子們不僅知道了事故的嚴重性，

更明白了必須要提高警惕。

2、老師用血一樣紅的背景圖片做背景，打出4個滴血狀的大字和這次事故的詳細經(jīng)過及結(jié)果：

（設計意圖：真實的圖像和聲音讓孩子們膽戰(zhàn)心驚，大家瞪著深信不疑的眼睛，失魂落魄地

一直嘖嘖嘆息，許久才回過神來。利用多媒體觀看真實視頻是孩子們最喜歡的學習方式。我

們要用孩子們樂于接受的方式進行教學，多揀兒童“樂“處行。3、乘勝追擊，出示了16張國內(nèi)外大型人群踩踏事故的圖片讓學生仔細觀看，再出示16起事故的詳細資料和數(shù)據(jù)，受傷、死亡的數(shù)據(jù)用大紅數(shù)字凸顯出來。老師：“同學們，看到那些人頭攢動的人群在摩肩接踵、相互擠壓，看到那一具具冰冷僵硬的尸體，看到那一個個報告著死訊的數(shù)字，你們害怕嗎？”學生異口同聲地怒

吼道：“害怕！?。　崩蠋煟骸澳銈冎涝谑裁磮鏊褪裁磿r候容易發(fā)生踩踏事故嗎？”同學們說:“在人群集中人特別多的地方，在超市里，在學校里，在大型集會活動的時候??”老師：“通過上面這些鮮血淋淋、讓人觸目驚心的事例，同學們都知道了踩踏事故的嚴重性和危害性，那么在日常生活中，我們應該如何去預防踩踏事故的發(fā)生才能保護我們極其脆弱的生命呢？”1、學生小組合作討論：如何預防和避免踩踏事故的發(fā)生？2、全班交流后師生共同總結(jié)，一起大放聲朗讀，并印成資料，人手一份，熟讀成誦，真正達到“禁于未發(fā)之謂預”、“防患于未然”的效果。老師語重心長地問：▲遭遇擁擠的人群怎么辦？學生專心致志地讀：老師膽戰(zhàn)心驚地導：▲出現(xiàn)混亂的人群怎么辦？學生聚精會神地探：（5）一定要先站穩(wěn)，

身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。老師驚慌不已地追根究底：▲事故已經(jīng)發(fā)生怎么辦？自己身體受傷怎么辦？學生小心翼翼地爛熟于心：

（7）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，篇四：防踩踏疏散演練體會防踩踏疏散演練體會洪上完小王路芳為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領(lǐng)導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時

間、地點、內(nèi)容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。篇五：昆明明通小學踩踏事件心得體會2昆明明通小學踩踏事件心得體會中心完小陳貴祖悲劇，有很多時候是可以避免的，為什么悲劇總是在不斷地上演？暴露出的不僅僅是安全隱患，更暴露出一些人員和部門在思想意識上和管理上的疏漏和不到位。我想與下面幾個問題有關(guān)。第一，我們是否意識到存在著一個特殊群體。我們的學生，我們的孩子，他們就是

一群特殊的群體，這種特殊性在于，他們是小學生，他們依然是弱者，他們依然是幼者。他

們非常缺乏對環(huán)境是否安全的認知能力和判斷能力，同時，他們也十分缺乏對自我的保護能

力。第二，我們是否意識到特殊群體所處的環(huán)境就是特殊環(huán)境。目前可能還沒有特殊環(huán)境這

個定義，不過我在這里就給定義了。

理，就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個原因，讓人們注意、留心他

們！因此，面對特殊群體所處的環(huán)境，就更應該要求我們的管理者和社會時刻保持警惕。

因此，針對類似孩

子這樣的特殊群體，向管理部門和學校提出以下建議：

每年的新生入學，

以及新學期開始，教師講授的第一課應該是生存和安全教育課，并應該進行危險情況下逃生

安全的演練和訓練，每個班級也不需要花太長時間。同時，要求教師在日常的教學活動中也

要經(jīng)常向?qū)W生講授安全知識問題。不僅包括遠的水、火、電、煤氣、交通等安全，更要注重

近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險的常識，但當很多孩子們在一起的時候，可能

就會忘記危險就在身邊。如剛下課的時候，孩子們經(jīng)常會一擁而出教室，因此，教室的門口、

衛(wèi)生間和走廊樓梯上下等處是一個十分危險的地方。因此，在下課的時候、放學的時候，建

議老師們應該多提醒孩子們，要多注意安全，不要互相推搡以及大聲喧鬧等。此外，每隔一

段時間，要開展消防安全知識講座，以及進行消防安全的演練等。如，如何按照一定順序上

下樓梯，而不是無秩序的亂跑，走進或去開一扇門的時候該如何面對門來保護自己，在平時

玩的時候、尤其是上下樓梯的時候不要疾跑、不去推同學、湊熱鬧，大聲喧嘩，打鬧等，或

者讓學生分批走出教室等。

要老師能夠從細節(jié)抓起做起，起到真正的負起責任。

另外，建議在每天

上下課以及放學等時間，在教學樓的各個重要位置、學校大門口等要適當安排一些老師或者

保安等流動起來，起到監(jiān)督和安全保護的作用。

踩踏事件豈是樓梯

惹的禍啊！西方的一些國家，對早在幼兒園的孩子就開始了安全知識的講授和實踐訓練。

我知道一個臺灣在

大陸的私辦學校是如何管理的。他們的教學空間也是十分很有限，上下樓梯很陡，而且樓梯

也很窄，估計寬度也在一米左右。每個班級的學生不是太多，十幾個人。但是，每當下課和

放學的時候，在走廊樓梯的上下過道之間狹小的位置處，總是安排一個教師固定站在那個拐

彎處，看著并幫助每個孩子下樓，而教學上課的班主任走在最前面，拉著第一個孩子的手，

孩子們也是十分有秩序地一個挨著一個，背著書包不慌不忙地扶著樓梯把手下來。到門口的

時候，老師喊著每個學生請家長過來接孩子。

之所以出現(xiàn)這樣的

問題，與我們學校和老師自身對安全管理的認識十分缺乏，以及缺少對孩子的安全教育有直

接關(guān)系，實在是教育之失。比如，認為一個老師帶隊管理學生就可以了。這就更直接暴露了

為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：

一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領(lǐng)導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是避免過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全疏散；不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好。

事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發(fā)安全事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。

小學生防踩踏安全教育心得體會學校是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，校園

的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以校園安全至關(guān)重要。每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。2024

年9月26日17時許，昆明市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳介紹：當天學校預備鈴打響后，學生從午休

樓下樓時發(fā)生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級學生。所有受傷學

生都已送到醫(yī)院，傷情平穩(wěn)，沒有生命危險。事故原因正在調(diào)查之中。同學們，這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個警醒，那么在學校里，怎樣防止踩踏事

件的發(fā)生？當我們面對踩踏事故時，應該怎么做才能保證自身安全？

1、在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、

不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

2、下樓的學生應該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

3、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避

免摔倒。

4、順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

5、當自己或前面有人突然摔倒了，要馬上大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

6、若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護

身體最脆弱的部位。

7、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另

一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免

擁擠時造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡

快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們

一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關(guān)愛生命健康成長。學

生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。同學們一定要注意安全，要有安

全意識。同學們，讓我們時刻記住“珍愛生命，安全第一”吧！篇二：湖南中學踩踏事件感

想

湖南中學踩踏事件感想:讓生命再次敲響校園安全的警鐘52個班的學生為避雨，幾乎都選擇位于教學樓與學生宿舍最近的一個樓梯口，導致人流

的高度聚集。一場雨就導致學生下樓秩序大亂，教學樓的規(guī)劃設計是不是需要反思？我們所有的中小學教舍的設計，是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去，對-學生安全做

了無微不至的防護，這顯然是需要學校和教育行政部門回答的問題。針對預防學生擁擠，防止踩踏事故的再次發(fā)生，在多起校園踩踏事故中，學生下樓時突

然跌倒往往成為事故的導火索。可是學生下樓為什么容易跌倒呢？難道僅僅是因為不小心，有沒有其他客觀因素。是不是因為樓梯臺階不防滑、臺階寬度

過窄、高度過陡、樓梯間的燈光不夠明亮。顯然，僅僅這一個個細節(jié)，就值得組織專家去做

專門的調(diào)查和論證。除了樓梯、扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學校的管理制

度也是需要檢討的。幾千學生同時下晚自習涌向樓道，無疑存在著很大的安全隱患。各年級

能否錯開下樓時間，采用分層疏導的辦法，一層先走、然后是二層、三層，學生魚貫而出，

有條不紊。都是可以考慮的因素。特別是學校還規(guī)定，21時10分下晚自習，21時30分就必須熄燈就寢，如此短暫的時間

留給學生返回宿舍準備就寢，顯然更加大了安全風險。在學校里，不人性的管理制度帶來的

顯然不僅是“不方便”而已，有時，它其實是人命關(guān)天的。學生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關(guān)注。近年來，

各級教育行政部門和中小學校積極采取各種措施，深入開展安全管理專項整治行動，取得了

顯著成效。但是，近一段時間以來，發(fā)生在校園的學生擁擠踩踏事故急劇增加，對中小學生

生命安全構(gòu)成了嚴重威脅。中小學安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴峻，必須引起各級教

育行政部門和全體教育工作者的高度重視。樓梯竟然“吃人”，瞬間吞噬了8條鮮活的生命，此情此景何其慘烈。湘鄉(xiāng)市踩踏事故調(diào)

查組說，育才中學平時對學生進行過常規(guī)的安全教育?？晌覀?yōu)楹我稽c看不出教育的效果，這樣的“安全教育”不是走過場嗎？這次事故反思

的是學校和教育部門。要讓學生充分認識，發(fā)生擁擠的后果就會出現(xiàn)踩踏事故、注意防范措

施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。要在教學樓樓梯間設臵指示、警示標志，告誡

學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。從這所學校退休的老校長陳壽康稱：“這個樓梯確實比較窄，前也發(fā)生過擁堵的現(xiàn)象，

已經(jīng)不是一次兩次了，只是沒有死人。學校為了保障學生安全，在下雨路滑或人流擁擠的時

候，都會組織老師去維持秩序。但這只是一種習慣性的義務做法，并沒有形成文字性的硬性規(guī)定?！睆睦闲ｉL的講述。我們知道事故隱患早以存在，如果學生平常接受了應對突發(fā)事

件的教育與演練，如果學校安全責任落實到人，實現(xiàn)過細管理，踩踏事故完全可以避免。為什么多起踩踏事故的教訓與教育部的通知驚醒不了學校的領(lǐng)導呢？為什么非要用踩踏

事故要死人后，才來詮釋學校安全教育的重要意義呢？發(fā)生這樣的事件讓學生的家長們寒心。

我們無數(shù)次的呼吁，要保障學生在校期間的安全，無數(shù)次的提醒，結(jié)果卻不能制止悲劇的發(fā)

生。

一次次的校園悲劇在向我們宣戰(zhàn)，為何我們的呼吁就這么微弱，為什么我們的提醒就這

么無力，非要用孩子們的生命代價才換來對校園安全的警醒呢？生命高于一切。這不能只是

一句口號，而要真正落實到細微之處。在校舍的建設、使用和管理中，必須始終堅持這種思

想，盡力做到?jīng)]有任何安全隱患，不留下任何安全死角，千萬不能視隱患而不見。篇三：昆

明明通小學踩踏事件心得體會2昆明明通小學踩踏事件心得體會中心完小陳貴祖

悲劇，有很多時候是可以避免的，為什么悲劇總是在不斷地上演？暴露出的不僅僅是安

全隱患，更暴露出一些人員和部門在思想意識上和管理上的疏漏和不到位。9.26昆明明通小

學的踩踏事件再一次揭示出我們的所謂意想不到的悲劇又發(fā)生了。從新聞披露的一些內(nèi)容我們得知，小學生午睡休息的地方其上下樓梯很窄，寬度為一米

多一些，不巧又被人在過道上放置了一塊大海綿，結(jié)果被一涌而下的學生拽倒，從而導致海

綿墊將學生覆蓋，以及隨后涌來學生紛紛踩踏，導致六人死亡；同時，新聞報告了每個班午

睡的孩子有四十、五十個，盡管有的報道還說了每個班都有一個老師負責管理，這似乎也表

明了教師不存在責任的問題。那么除了樓梯窄和大海綿堆放的客觀問題之外，問題究竟出現(xiàn)

在哪里呢？

我想與下面幾個問題有關(guān)。第一，我們是否意識到存在著一個特殊群體。我們的學生，

我們的孩子，他們就是一群特殊的群體，這種特殊性在于，他們是小學生，他們依然是弱者，

他們依然是幼者。他們非常缺乏對環(huán)境是否安全的認知能力和判斷能力，同時，他們也十分

缺乏對自我的保護能力。第二，我們是否意識到特殊群體所處的環(huán)境就是特殊環(huán)境。目前可

能還沒有特殊環(huán)境這個定義，不過我在這里就給定義了。特殊環(huán)境不獨只是那些處于危險的

水、火、電、有毒等危險環(huán)境和特殊的工作環(huán)境，而是應該將孩子、尤其是群體孩子所處的

環(huán)境定義為特殊環(huán)境。許多西方國家為了加強小學生的安全管理，就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個原因，讓人們注意、留

心他們！因此，面對特殊群體所處的環(huán)境，就更應該要求我們的管理者和社會時刻保持警惕。

第三，從教師和學校的層面來講，教師和學校是否一直關(guān)注著這些特殊群體呢？是否意識到

特殊群體所處的環(huán)境是否安全的認知和防范管理呢？我們就不得而知。因此，針對類似孩子這樣的特殊群體，向管理部門和學校提出以下建議：每年的新生入學，以及新學期開始，教師講授的第一課應該是生存和安全教育課，并應

該進行危險情況下逃生安全的演練和訓練，每個班級也不需要花太長時間。同時，要求教師

在日常的教學活動中也要經(jīng)常向?qū)W生講授安全知識問題。不僅包括遠的水、火、電、煤氣、

交通等安全，更要注重近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險的常識，但當很多孩子

們在一起的時候，可能就會忘記危險就在身邊。如剛下課的時候，孩子們經(jīng)常會一擁而出教

室，因此，教室的門口、衛(wèi)生間和走廊樓梯上下等處是一個十分危險的地方。因此，在下課

的時候、放學的時候，建議老師們應該多提醒孩子們，要多注意安全，不要互相推搡以及大

聲喧鬧等。此外，每隔一段時間，要開展消防安全知識講座，以及進行消防安全的演練等。

如，如何按照一定順序上下樓梯，而不是無秩序的亂跑，走進或去開一扇門的時候該如何面

對門來保護自己，在平時玩的時候、尤其是上下樓梯的時候不要疾跑、不去推同學、湊熱鬧，

大聲喧嘩，打鬧等，或者讓學生分批走出教室等。讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。雖然

都是小事，但是我們需要老師能夠從細節(jié)抓起做起，起到真正的負起責任。最重要的是要培養(yǎng)孩子的安全概念

以及如何避免災難事件的發(fā)生。另外，建議在每天上下課以及放學等時間，在教學樓的各個重要位置、學校大門口等要

適當安排一些老師或者保安等流動起來，起到監(jiān)督和安全保護的作用。讓老師真正成為園丁，

讓老師成為花朵的愛護著和守護者。踩踏事件豈是樓梯惹的禍??！西方的一些國家，對早在幼兒園的孩子就開始了安全知識

的講授和實踐訓練。可見，我們還是應該從心里、從日常的活動中注重安全，不能只憑一紙

文件、一個會議來落實，而是要從行動上真正的坐起來。我知道一個臺灣在大陸的私辦學校是如何管理的。他們的教學空間也是十分很有限，上

下樓梯很陡，而且樓梯也很窄，估計寬度也在一米左右。每個班級的學生不是太多，十幾個

人。但是，每當下課和放學的時候，在走廊樓梯的上下過道之間狹小的位置處，總是安排一

個教師固定站在那個拐彎處，看著并幫助每個孩子下樓，而教學上課的班主任走在最前面，

拉著第一個孩子的手，孩子們也是十分有秩序地一個挨著一個，背著書包不慌不忙地扶著樓

梯把手下來。到門口的時候，老師喊著每個學生請家長過來接孩子。這么多年來，從來沒有

發(fā)生過什么事情，這就是所謂的防患于未然，這就是所謂的人性化管理，這就是服務到位。相反，我們的一些學校經(jīng)常是口頭上說的非常好，結(jié)果落實到實處和細節(jié)上就欠缺一大

塊。這次，發(fā)生在昆明小學的事件就暴露出這個問題。如果我們的學校能夠在學生下樓梯的位置處，安排一個老師來協(xié)防，那么會

有這樣的悲劇發(fā)生嗎？此外，如果我們的老師能夠經(jīng)常教育我們的學生，如何按照次序上下

樓梯，如何遵守規(guī)矩走路，如何規(guī)避風險，那么會發(fā)生這樣的悲劇嗎？如果我們的老師能夠

在學生走出房間的時候再多關(guān)照一下，再多說幾句強調(diào)安全的話，是不是這就不會成為悲?。?？

如果老師讓孩子分批分批地走，是不是也不會發(fā)生這樣的悲??？如果老師把這些孩子都看做

是自己的孩子，那這樣的悲劇會發(fā)生嗎？之所以出現(xiàn)這樣的問題，與我們學校和老師自身對安全管理的認識十分缺乏，以及缺少

對孩子的安全教育有直接關(guān)系，實在是教育之失。比如，認為一個老師帶隊管理學生就可以

了。這就更直接暴露了學校缺少整體協(xié)調(diào)的管理和措施。作為教師，最能夠在第一時間看到

學生在做什么，知道哪些同學的表現(xiàn)。因此，教師要經(jīng)常提醒學生，應該做什么，不應該做

什么。此外，不僅開展安全教育，心里教育、德育教育和體育教育等都應該同步開展，不能

讓孩子成為只會捧著書本讀書的少年郎。

學校要加強整體的安全和管理措施，更要加強對孩子的安全知識細節(jié)的教育，用心來關(guān)

懷和愛護。要從思想意識上重視起來，要從管理措施上堵住疏漏。這么多用鮮血和生命換來

的教訓，我們何時才能不讓悲劇一而再再而三的上演??！如果我們的學校、社會對弱勢群體、

特殊群體真正做到：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那么這些事件發(fā)生的概率可能

就會小很多。篇四：預防校園踩踏安全教育教案預防校園踩踏安全教育教案王美榮

教學目的：

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。3、出現(xiàn)混亂后怎么辦。教學準備：文檔資料、ppt課件教學過程：一、出示案例

2024年9月26日下午2時許，在昆明明通小學宿舍區(qū)上課預備鈴響后，發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，致6人死亡，26人受傷，其中兩人重傷。因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護自己和他人。（一）討論：1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。2、怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生？3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？4、怎樣面對學校踩踏事件？（二）學生發(fā)言，同學指正補充。教師明確如下內(nèi)容：可能導致踩踏事故的原因1、在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧、攀爬翻越；2、拐角處和進出教室時吵鬧擁擠，發(fā)生碰撞。3、不講秩序、一擁而上、互相擁擠跑跑跳跳、互相推搡4、起哄，在樓梯扶手上滑行。5、人潮密集處惡作劇，如故意堵塞出口或大聲喧嘩、傳播令人恐慌的消息6、特別是在升旗、課間操、下課期間最易發(fā)生擁擠踩踏二、預防踩踏發(fā)生1、在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。2發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，或蹲在附近的墻角

下，但是不要奔跑，以免摔倒，等人群過去后再離開。

3、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體安全脫險。

4、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離

店鋪和柜臺的玻璃窗。

5、在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前

彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

6、一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、

腹部。

7、遭遇擁擠的人流時，一定不要有蹲下來的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提

鞋或系鞋帶。

8、當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不

要向前靠近。

三、出現(xiàn)混亂后怎么辦？

1．要鎮(zhèn)定2、別靠近

3、別絆倒4、靠墻壁最后熟記出現(xiàn)踩踏繞口令：人擠心別慌，摸墻貼邊走。不怕腳踩風，就怕手抓空。扶穩(wěn)抓穩(wěn)后，接著向前走。如果被擠倒，身體縮成球。雙手抱頸后，護好頭頸胸。2024年10月13日篇五：校園安全教育心得體會校園安全教育心得體會安全，

一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題；

在家里，家長們說得最多的也是安全問題。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在

前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安

全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。人的生命只有一次，因此，我

們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛.可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢？一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束

了。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢？有

多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災的頻率又增多了。有的人只為爭

取那一點點的時間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍；

就那么一點點的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠

的離開了這個美麗的世界。最近我們都在學習安全知識，通過學習，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電

時，應注意安全，家里沒人時應關(guān)閉所有電源；炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往

鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規(guī)

則；在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。在大學校園中，

最主要還是宿舍安全。宿舍最容易發(fā)生的事件便是過度用電或者不適當用電導致的火災發(fā)生。在火災中：發(fā)生火災后要學會自救：在火

勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果門窗、通道、

樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單

將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，

可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷，

通道已被堵死，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉(zhuǎn)移?？砂串敃r具體情況，采取以下幾

種方法脫離險區(qū)。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設有消防梯，

人們應熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。二是住在比較低的樓

層可以利用結(jié)實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條，

擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。三是如果被火困于二樓，可以先

向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人

身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。四是

可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這

樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。

篇三：防踩踏安全演練心得體會400字

踩踏演練心得體會6篇

踩踏演練心得體會1通過這次突發(fā)事件應急演練，主要有以下幾點體會：一、防踩踏治理應做到“安全第一，預防為主”，把防踩踏作為頭等大事來抓。踩踏帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范踩踏的工作放在第一位所導致的。做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除踩踏隱患、提高防踩踏意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好防踩踏工作。二、加強防踩踏知識培訓，提高防范意識。校園內(nèi)部對踩踏隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的踩踏風險和消防通道等消防相關(guān)設施有充分的了解。不論是危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關(guān)專家的防踩踏教育培訓，內(nèi)容包括：有關(guān)防踩踏制度、保障防踩踏的操作規(guī)程；各部門各崗位的踩踏危險性和防踩踏措施；踩踏和自救逃生的.知識和技能等。三、防踩踏工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。第一是要“抓重點”。經(jīng)常組織進行防踩踏檢查，發(fā)現(xiàn)踩踏隱患，要記錄在案并及時研究整改。第二是要“抓薄弱”。相對防踩踏隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，

但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。防踩踏隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。

第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。踩踏的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

踩踏演練心得體會2***中學組織開展防震、防踩踏安全演練活動為增強師生安全意識，提高師生應急逃生自救能力，11月15日上午，***中學全體師生進行了防震、防踩踏安全演練。演練前，學校領(lǐng)導周密部署，制定了防震、防踩踏演練方案，班主任對學生進行了防震、防踩踏安全知識宣講。上午十點，隨著警報響起，同學們立即蹲到桌下就地避震，各樓層護導老師立即到達指定崗位；當警報再次響起時，同學們拿書包遮住頭部迅速按指定疏散路線快速有序地撤離，集結(jié)到學校操場的安全地帶。隨即，各班主任清點人數(shù)，并向演練總指揮匯報情況。演練結(jié)束后，政教處**主任對本次演練活動進行了總結(jié)，指出了演練中存在的問題，再次強調(diào)應對突發(fā)事件，要沉著冷靜，安全逃生。這次演練的順利完成，強化了師生的安全意識，增強了師生們的自救自護技能，為“平安校園”的創(chuàng)建奠定了基礎。踩踏演練心得體會3上海陳毅廣場踩踏事件的慘痛教訓，再次給我們敲起了警鐘?！鞍踩珕栴}”是一個永遠值得關(guān)注和重視的話題，任何情況、任何時候都不能有半點松懈。為

進一步加強幼兒園安全工作，預防幼兒擁擠踩踏事故，1月10日，幼兒園組織了防踩踏演練活動。

活動前，幼兒園根據(jù)幼兒園的實際情況，制定了詳細的防踩踏演練方案，根據(jù)方案內(nèi)容、明確責任，落實到人。演練前，各班教師采取多種形式對幼兒進行了進行了防擁擠踩踏與安全疏散知識的學習。上午9：30分，演練準時開始，各樓道疏散人員迅速到位，各班幼兒在教師的帶領(lǐng)按照指定路線迅速、有序、無一遺漏的安全撤離到操場，在演練過程中孩子們個個沉著冷靜，上下樓梯沿著標識不擁不擠，秩序井然。

此次的防踩踏安全演練活動增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，同時也提高了教師們面對突發(fā)事件的應變能力和緊急疏散幼兒的能力。安全工作是幼兒園工作的重中之重，幼兒園會始終把安全教育放在第一位，讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學，成為幼兒園教育教學的一項常規(guī)活動，常抓不懈不懈。

踩踏演練心得體會4學校是人群相對密集、事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學生自護自救技能，我校9月22日下午大課間舉行了全校師生參與的大型防踩踏安全演練活動。第一節(jié)課下課，校園里傳來了急促的警報哨聲，我們立即開始演練，頓時大家井然有序地走出教室門，上下樓梯靠右撤離，整個過程緊張、嚴肅有序。用時不到4分鐘。許校長對本次活動做了總結(jié)，經(jīng)過這次活動，我們不僅學到了緊急疏散知識，更加懂得了面對有突發(fā)事件時，一定要保持冷靜的頭腦有序的撤離防止發(fā)生踩踏。踩踏演練心得體會520**年3月6日結(jié)合學校實際，完善了防止樓道擁擠踩踏逃生演練預案并進行

了實際演練，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視演練活動組織到位，為了確保演練活動，學校成立了演練領(lǐng)導小組，并召開

會議部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏安全意識，在學生中進行安全教育抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。

二、籌劃縝密演練方案安全可行，為了使得演練方案安全可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容及各位教師的職責都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端。一是避免過分緊張二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令立即快速、安全疏散，不得擁擠、推搡開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責到達規(guī)定的位置完成各自的任務。三、認真學習應急預防常識在安全演練的前一節(jié)課，各班班主任用班會課與學生認真學習在校學生預防和避免踩踏事故。要做到以下10點：（1）注重安全行為的培養(yǎng)，上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止與學生的監(jiān)護人溝通。同時積極參加學校定期組織的應對擁擠踩踏事故的訓練提高防范能力。（2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時盡量走在人（3）發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時應立即避到一旁，不要慌亂不要奔跑避免摔倒。（4）順著人流走切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推倒。

（5）假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

（6）若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。（7）在人群中走動遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手防止摔倒。（8）在擁擠的人群中要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。（9）在人群騷動時，腳下要注意些千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。（10）當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救告知后面的人不要向前靠近。

四、師生參與演練效果良好我校防擁擠踩踏逃生演練活動開始?？傊笓]宣布演練開始警報聲響起，在場教師指導學生從教室往學校操場集中，各班都能較順利的完成演練任務并馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加學生從教室撤離到操場用時2分18秒，演練按預案進行整個演練過程既緊張又有條不紊。這次演練活動是對學?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防擁擠踩踏安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。五、存在問題1、個別學生不夠嚴肅認真，有嬉笑的現(xiàn)象。有學生在疏散過程中玩東西，注意力不夠集中。2、個別班級發(fā)現(xiàn)險情，反應不夠迅速，個別學生“有情況停下”喊聲太小。甚至有學生感覺不好意思，不愿意喊出聲。

3、個別教師演練之前沒有認真仔細的閱讀演練方案，以至演練時該怎么做都忘記了，學生該跑了他還讓學生在教室躲避。下次布置演練時一定強調(diào)這點?？傊@安全重于泰山，預防樓梯間擁擠踩踏事故，警鐘必須長鳴。我們要牢固樹立“以人為本”的思想。堅持“安全第一預防為主”的方針，嚴格日常管理，堅決杜絕類似擁擠踩踏事故的發(fā)生以保障廣大師生的生命安全。

踩踏演練心得體會6這次演練可以說是非常成功的，基本達到了演練的目的。通過演練，使每個學生熟悉疏散路線，牢牢掌握疏散要領(lǐng)；使全體學生迅速有序地通過教學樓疏散通道，安全撤離。使所有學生撤離瓶頸區(qū)文明禮貌，不做危險行為；發(fā)生意外事件，從容應對，穩(wěn)妥處置，避免事故發(fā)生。進一步增強了應急指揮組織的應變能力和工作人員的協(xié)同作戰(zhàn)能力，這是對全體師生的一次大檢討。成功的原因歸結(jié)為以下幾個方面：一是高度重視總指揮和參謀人員的思想認識，把演練提升到臨戰(zhàn)高度。二是培訓到位。從學校到班主任，從學校到教職員工，再到負責學生的老師認真培訓，可以說是全方位的，覆蓋了全校師生。全體人員對演練程序和演練各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的做法掌握良好，應急處置有效。第四，教師要團結(jié)協(xié)作，積極參與，認真對待，對學生極其負責。當然也存在一些問題：一是部分學生過于緊張，沒有分清防踩踏演練與緊急疏散演練的區(qū)別，行進速度較快，在學生模擬摔倒時，沒有及時止步。第二，有些學生不夠認真，有搞笑現(xiàn)象。三是師生對演練準備不夠充分，未聯(lián)系公安、醫(yī)院等其他部門參與演練。

今后將繼續(xù)開展演練，進一步增強師生的安全意識和應急能力。

篇四：防踩踏安全演練心得體會400字

特別我國教育事業(yè)的快速發(fā)展在校人數(shù)不斷增多學校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難一次次的悲劇為我們敲響警鐘保障學校安全保障2024全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)我們學生的生命安全是家長們和老師們共同的責任

防踩踏安全教育心得體會

導語：安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，近來踩踏悲劇頻發(fā)，你通過相關(guān)教育之后有什么感想呢？如下是給大家整理的防踩踏安全教育心得體會，希望對大家有所作用。

防踩踏安全教育心得體會1學校是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以校園安全至關(guān)重要。每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。20xx年9月26日17時許，昆明市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳介紹：當天學校預備鈴打響后，學生從午休樓下樓時發(fā)生踩踏悲劇，造成學生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級學生。所有受傷學生都已送到醫(yī)院，傷情平穩(wěn)，沒有生命危險。事故原因正在調(diào)查之中。同學們，這些可怕的踩踏悲劇已經(jīng)給了我們一個警醒，那么在學校里，怎樣防止踩踏悲劇的發(fā)生？當我們面對踩踏悲劇時，應該怎么做才能保證自身安全？通過這些事情我有了以下的一點心得總結(jié)：

1、在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

2、下樓的學生應該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

3、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4、順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

5、當自己或前面有人突然摔倒了，要馬上大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

6、若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

7、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關(guān)愛生命健康成長。學生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。同學們一定要注意安全，要有安全意識。同學們，讓我們時刻記住“珍愛生命，安全第一”吧

防踩踏安全教育心得體會2“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的?！鄙俏ㄒ坏模菍氋F的，世界因有了生命而變得更加精彩。

20xx年12月7日晚，湖南一所民辦中學發(fā)生了一起踩踏悲劇。當天晚上下晚自習時，一名女生下樓梯時滑倒，后面潮水般涌來的人

群，一層疊一層的壓了上去，導致8名學生不幸死亡，26名學生受傷，8朵生命之花瞬間凋零，類似的校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇被遏制的趨勢。

沒一起事故都有其“偶然”性，可當一場場事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時，這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)育才學校踩踏悲劇事故中，雖有四個樓梯口通向一層。因為當天晚上下雨，52個班的學生因避雨，幾乎都選擇位于教學樓與同學們的宿舍最近的一個樓梯口，導致大量人流度聚集。一場雨就導致同學們下樓秩序大亂，教學樓的規(guī)劃設計是不是需要反思？不僅是湘鄉(xiāng)育才中學，我們所有的中小學教舍的設計，教師、校長及學校領(lǐng)導是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去，對我們學生安全做了無微不至的防護，這顯然是學校的領(lǐng)導和市領(lǐng)導特別需要關(guān)注的事。

針對預防學生們擁擠，特別是我們中小學生，要格外的注意。防止踩踏悲劇的再次發(fā)生，管理就需從學生們的實際出發(fā)。在跑操，集合等上下樓梯活動中，不能強調(diào)快速、整齊，適當錯開時間。分年級、分班級逐次下樓，要將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到每一個班主任、任課教師都要擔負起對我們中小學生的安全管理盡到應盡的責任。每一個校領(lǐng)導也都要對師生負起安全責任。保證我們在校時的安全。

在多起校園踩踏悲劇事故中，學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索?？墒峭瑢W們下樓時為什么容易磕到呢？難道僅僅是因為不小心嗎，還有沒有其他的客觀因素。是不是因為樓梯臺階不防滑，臺

階寬度過窄，高度過陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個個細節(jié)，還得請組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學校的管理制度也是需要檢討的。

我們學生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關(guān)注。這些年來，國家對我們中小學生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏悲劇事故發(fā)生，這對我們中小學生安全構(gòu)成了嚴重威脅。景何其慘烈，老師們，要在教學樓樓梯間設置指示，警示標志；告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

校園內(nèi)是我們學生生活和學習的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應關(guān)注的問題，安全工作應做在事故之前，而不是亡羊補牢。頻頻發(fā)生的踩踏悲劇事件，也是的解決校園安全問題迫在眉睫。特別我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校人數(shù)不斷增多，學校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。

一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學校安全，保障我們學生的生命安全，是家長們和老師們共同的責任。學校安全事關(guān)人命，安全重于泰山。我們一定要保護好自己的生命安全，避免意外和危險發(fā)生。

篇五：防踩踏安全演練心得體會400字

防踩踏應急疏散演練心得體會

防踩踏應急疏散演練心得體會1鑒于當前的形式，為了增強師生校園安全意識，提高師生應急疏

散逃險能力，培養(yǎng)師生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防踩踏應急安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建和諧的安全校園。按照學校的計劃和安排，10月26日上午，我校進行了防踩踏應急演練活動。

現(xiàn)場模擬事發(fā)場景，10月26日上午十點，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，因突發(fā)事件，班主任報告安全辦主任，并迅速報告學校，校長通知xx老師拉響警報鈴聲，廣播學生進行應急性緊急疏散。學校迅速啟動防踩踏應急處置預案，指揮工作小組人員在最快的時間內(nèi)到位，按照分工與職責處理突發(fā)事件，把師生受傷害程度控制在最低限度。

這個演練過程安全有序，學校組織全體師生到達操場，學校負責安全工作的陳家洪副校長就此次演練活動進行總結(jié)，再次提醒全體學生要明確避險要求，一旦遇到突發(fā)事件，千萬不要盲目奔跑，要保護好自己的生命才是最重要的；同時要馬上報告老師，聽從學校安排，統(tǒng)一指揮，做好緊急疏散。

這次活動，增強了南區(qū)小學全體師生的安全意識和防踩踏意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應能力，掌握了險情發(fā)生后的逃生自救能力。

防踩踏應急疏散演練心得體會2為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇

到火險時逃生、自救能力，20xx年9月26日下午13：00，我校成功進行了火災逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時3分鐘。整個演練過程做到了快速、安全、有序。

1、學校成立了以屠興中校長為總指揮的消防逃生演練領(lǐng)導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，學校領(lǐng)導根據(jù)演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、切實可行的火災逃生演練方案。

3、9月23日上午，學校組織召開師生消防演練動員大會。4、9月24一一25日晚上，連續(xù)組織相關(guān)人員學習《消防逃生演練方案》，讓老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。5、9月26日下午，實地逃生演練。準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。6、撤離演練準備工作做好后，隨著警報鳴放員鳴響火警警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用濕毛巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時三分鐘，做到

了快速、安全、有序。7、演練結(jié)束后，總指揮屠興中校長對此次演練活動作了總結(jié)；許

興華老師對學生進行了實地滅火演練以及相關(guān)的消防教育。8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全

知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、逃生等危急時刻的應變能力。

防踩踏應急疏散演練心得體會3為做好幼兒園安全教育工作，提高師幼的緊急避險自救自護能力。

x月xx日，xx鎮(zhèn)第一幼兒園開展防震防擁擠防踩踏安全演練活動?；顒忧埃靼嘟處煂π∨笥堰M行了緊急避震、切勿擁擠及踩踏的

安全教育課，以觀看視頻、情景再現(xiàn)的方式向幼兒介紹遇到突發(fā)情況時：第一應保持鎮(zhèn)定，應立即就近躲避，身體采用臥或者蹲下的方式，使身體盡量躲到桌下或墻角，雙手交叉放在脖子后面保護自己，以保證身體不都砸，幼兒能夠熟練地掌握安全技能。第二教導幼兒在人多擁擠窄道的避險中，謹記靠右行，不推、不擠，幼兒們個個學會了護體本領(lǐng)。

活動期間，第一聲緊急鈴聲響起，各班幼兒臨危不懼，迅速抱頭就近躲在桌下或墻角，盡量蜷局身體，降低身體的重心，并盡可能保護頭部。隨著第二聲急促的警報聲拉響，孩子們迅速用書包或者枕頭

遮擋住頭部，按照事先確定的疏散撤離路線，分班級、分樓層、分區(qū)域，安全、快速地跑各個安全出口，有組織、有秩序地疏散到操場上，整場演練快、齊、靜，用時2分20秒，達到了預期的效果。

該園相關(guān)負責人表示，本次防震防擁擠疏散演練活動，提高了全體師幼面對突發(fā)事件的應變能力和緊急疏散能力，為每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長做好了保障。

防踩踏應急疏散演練心得體會4為了提高學生的防踩踏意識和自我保護能力，3月31日上午，開

封市文化旅游學校舉行了以“強化安全意識提高避險能力”為主題的遇險應急疏散防踩踏演練活動。

演習前校工會主席宗成崗組織召開演練前的緊急安全會議并對各組人員提出安全要求，保障整個演練過程有序進行，各個環(huán)節(jié)確保安全。副校長張巖、學生科科長張力全程督查。

隨著警報聲的響起，學生們在班主任和任課老師的指揮下，迅速而有序的從教室撤離，人人服從指揮，沉著冷靜。演練結(jié)束，宗成崗對本次防踩踏演習進行總結(jié)，告知學生要遇事冷靜，沉著應對，積極自救，相互幫助，聽從指揮，疏散有序。

這次應急演練使學生掌握了應急避險的正確方法，提高了學生的防踩踏意識、應急能力和自我保護能力，同時也培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的品德，為學校預防緊急事故的發(fā)生提供了保障。

防踩踏應急疏散演練心得體會5為了更好的使全園教師及幼兒了解突發(fā)安全事件應急的相關(guān)措

施，根據(jù)教辦會議精神，我園在20xx年12月10日上午9:30組織幼兒園全體教師及幼兒進行了一次防踩踏演練活動。

此次演練得到了我園領(lǐng)導的高度重視，演練活動組織到位，責任明確。為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長的領(lǐng)導小組，并召開領(lǐng)導小組會議，部署演練工作。會上，園長要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，對幼兒進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。同時園長還強調(diào)此次活動一定要注意幼兒安全，以確保這次演練活動順利進行。

演練方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象等都作了具體的安排和說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，要求教師教育幼兒，聽到警鈴之后，全體幼兒必須聽從教師指揮不搶先；沉著冷靜不驚慌；嚴肅有序不嬉鬧；立即跟隨教師快走、不追跑；不擁擠、不推搡、不害怕；不要重返教室；更不要喧嘩；要求各班教師按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

篇六：防踩踏安全演練心得體會400字

防踩踏心得體會

防踩踏演練心得體會為加強生命教育，努力提升全校教師和學生平安意識和自護自救能力，尤其是

提高學生的平安自救與平安防范意識，創(chuàng)立一個平安、文明、和諧的校園，并結(jié)合上級主管部門的工作精神我校于分別于XX年12月2日下午組織全校師生進行了防震疏散演練。XX年12月2日中午，召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責。XX年12月2日下午3：15分，全校師生利用大課間時間，共分三個步驟進行了防踩踏疏散演練。

一、各班級學習疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報。各班在班主任的指導下反復進行應急練習，班主任幫助學生在教室內(nèi)熟悉就近的平安地點，熟悉應急的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領(lǐng)導按分工對各班演練情況進行檢查指導。

二、應急疏散演練結(jié)束后，班主任帶著各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。

三、實際演練。在各班級練習根本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。3：15分，演練警報響起，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己，并注意不推擠和喧嘩。演練過程中，教師指導學生認真，學生演練認真。演練結(jié)束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結(jié)，班主任也針對班級問題進行了再教育。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的平安知識，大大提高了師生逃生、

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自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動到達了預期目標。防踩踏平安演練心得體會

今天，我們進行了防踩踏事件的演練，讓我深有感觸。踩踏事件是在下課時，大家你爭我搶下樓活動的時候，有人摔倒后，后面的人沒有停下，把同學們踩傷了，其傷亡更是沉重得讓人無法直視。所以，我們不要讓悲劇上演，少一分自私，多一分謙讓，讓踩踏事件從生活中消失，從世界上消失。最后，祝大家平安永遠！防踩踏疏散演練心得體會為提高學生的自救互救能力，防止樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生。我校進行了防踩踏事故演練，體會如下：一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，學校成立了演練領(lǐng)導小組，并召開會議，部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強防踩踏平安意識，在學生中進行平安教育，抓住這次演練時機，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，一定要注意平安，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實，確保演練活動順利進行。二、籌劃縝密，演練方案平安可行。為了使得演練方案平安可行，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容都作了具體的說明。要求班主任教育學生防止兩個極端：一是防止過分緊張，二是杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、平安疏散；不得擁擠、推搡、起

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哄、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好。事故防踩踏演習活動開始，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場用時3分，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對學校突發(fā)平安事件應急預案的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強了師生防踩踏的平安意識，真正掌握了在危險中迅速逃生的根本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動根本上到達了預期目標。小學生防踩踏平安教育心得體會學校是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，校園的平安隱患直接關(guān)系到我們的生命平安，所以校園平安至關(guān)重要。每年三月份是全國中小學生平安教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。20XX年9月26日17時許，昆明市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳介紹：當天學校預備鈴打響后，學生從午休樓下樓時發(fā)生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級學生。所有受傷學生都已送到醫(yī)院，傷情平穩(wěn)，沒有生命危險。事故原因正在調(diào)查之中。同學們，這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個警醒，那么在學校里，怎樣防止踩踏事件的發(fā)生？當我們面對踩踏事故時，應該怎么做才能保證自身平安？1、在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、不成心怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

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2、下樓的學生應該盡量防止到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。3、覺察擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，防止摔倒。

4、順著人流走，切不可逆著人流前進，否那么，很容易被人流推倒。5、當自己或前面有人突然摔倒了，要馬上大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。6、假設自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。7、假設陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放于胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡快抓住鞏固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們一定要時刻加強平安意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關(guān)愛生命健康成長。學生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。同學們一定要注意平安，要有平安意識。同學們，讓我們時刻記住“珍愛生命，平安第一〞吧！

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篇七：防踩踏安全演練心得體會400字

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防踩踏心得體會

[篇一：防踩踏心得體會]

篇一：小學生防踩踏安全教育心得體會小學生防踩踏安全教育心得體會每年三月份是全國中小學生安全教育月.近年來,各種校園意外事故頻繁發(fā)生.20##9月26日17時許,##市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳介紹：當天學校預備鈴打響后,學生從午休樓下樓時發(fā)生踩踏事故,造成學生6人死亡、26人受傷,主要是一二年級學生.所有受傷學生都已送到醫(yī)院,傷情平穩(wěn),沒有生命危險.同學們,這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個警醒,那么在學校里,怎樣防止踩踏事件的發(fā)生？當我們面對踩踏事故時,應該怎么做才能保證自身安全？7、假如陷入擁擠的人流時,一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,要用一只手緊握另一手腕,雙肘撐開,平放于胸前,要微微向前彎腰,形成一定的空間,保證呼吸順暢,以免擁擠時造成窒息暈倒.同學們,生命是美

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好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全.所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防X能力,作到警鐘長鳴,關(guān)愛生命健康成長.學生是國家的希望,民族的未來,是社會主義事業(yè)的接班人.篇二：2024寒假心得體會2024年寒假培訓心得體會假期中,學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排,使得這次培訓活動內(nèi)容全面、詳實、針對性較強.

本次培訓教研室的戴蓓老師針對"我們該給學生什么知識〞這個話題展開了深刻的探討.布魯姆的分類學把知識分成了四類：事實性知識,概念性知識,程序性知識,方法性知識.我們在教學中應該教給學生哪些能力呢？朗讀課文,知曉大意,捕捉信息,詞句理解,文意把握,要點概括,內(nèi)容探究,作品感受,整合提煉,這些都是語文課上我們應該教給學生的.還記得我上學時老師曾經(jīng)說過的幾句話,"學習重要;做事更重要;做人最重要〞.我們小學教師的一言一行直接影響著學生,感染者學生.古人云："師者,傳道授業(yè)解惑也〞.教師教給學生的不僅是知識

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技能,還應是良好的行為習慣和學習習慣,更應該重視教給學生做人的道理."學高為師,身正為X〞正是一名教師的準則.因此在教學過程中,教師要讓學生成為學習的主體,培養(yǎng)學生學習能力.這次的學習我們觀看了防踩踏事故,防煤氣中毒的安全視頻.這兩個視頻無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教學的保障,時刻不能忘.在學校安全工作中,一定要明白安全無小事,處處是關(guān)鍵,時時要警惕.

2024年2月26日篇三：防踩踏安全教育課教案銘記預防踩踏知識,讓幸福童年如花綻放——預防踩踏事故安全教育教案東江源小學謝根妹執(zhí)行時間：20##9月20日教學目的：教學準備：分組表演、練習法

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朗讀背誦法教學內(nèi)容：老師："孩子們,樓上的五〔1〕班同學在做完操上樓梯的途中,有2個同學摔倒了,一個X小安同學弄得鼻青臉腫,雙手磨破了皮,另一個X小全膝蓋磨破了皮,還有10多個同學摔倒了.孩子們紛紛舉手搶過我手里的話筒："請問你們摔倒后有什么感受？〞扮演X小安的學生說："我很痛苦,平白無故被人推倒了,委扮演X小全的學生說："幸好我