Unit 1 School and Numbers lesson06 Numbers 6 -10（教案）2023-2024學年英語三年級上冊

/教案：Unit1SchoolandNumberslesson06Numbers610一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀Numbers610（610的英文數(shù)字）。（2）能夠運用所學數(shù)字進行簡單的數(shù)學計算。（3）了解日常生活中數(shù)字的運用，如電話號碼、門牌號等。2.能力目標：（1）能夠正確書寫數(shù)字610。（2）能夠用英語簡單描述日常生活中的一些數(shù)字信息。3.情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。二、教學內(nèi)容1.教材內(nèi)容：本節(jié)課主要學習Numbers610（610的英文數(shù)字），通過圖片、情景對話等形式，讓學生掌握數(shù)字610的讀寫和運用。2.教學資源：教材、多媒體課件、掛圖、學具等。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）掌握數(shù)字610的讀寫。（2）能夠用英語描述日常生活中的一些數(shù)字信息。2.教學難點：（1）數(shù)字6和9的書寫。（2）數(shù)字610的順序和大小關系的表達。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、掛圖、學具等。2.學具：練習本、筆、卡片等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，復習上一節(jié)課的內(nèi)容。（2）進行簡單的數(shù)字游戲，如猜數(shù)字、數(shù)字接龍等。2.導入（10分鐘）（1）教師出示數(shù)字610的掛圖，引導學生說出這些數(shù)字的英文。（2）通過情境對話，讓學生運用數(shù)字610進行交流。3.新課展示（15分鐘）（1）教師講解數(shù)字610的讀寫規(guī)則，讓學生跟讀、模仿。（2）通過多媒體課件，展示數(shù)字610的書寫過程，讓學生注意數(shù)字6和9的寫法。（3）引導學生用數(shù)字610描述日常生活中的一些數(shù)字信息，如電話號碼、門牌號等。4.練習與鞏固（10分鐘）（1）學生分成小組，進行數(shù)字接龍游戲。（2）教師出示一些數(shù)字卡片，讓學生快速說出這些數(shù)字的英文。（3）讓學生用英語編寫一個簡單的數(shù)學故事，運用數(shù)字610。（2）布置作業(yè)：用英語寫一篇關于數(shù)字610的小短文。六、板書設計數(shù)字610的英文寫法，以及日常生活中的一些數(shù)字信息。七、作業(yè)設計1.抄寫數(shù)字610，注意數(shù)字6和9的寫法。2.運用數(shù)字610，編寫一個簡單的數(shù)學故事。3.調(diào)查家人的電話號碼、門牌號等，并用英語表達。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情境對話等形式，讓學生掌握了數(shù)字610的讀寫和運用。在教學過程中，要注意引導學生關注數(shù)字6和9的書寫，以及數(shù)字610的順序和大小關系的表達。同時，通過小組活動、游戲等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。作業(yè)設計要注重學生的實際應用，將所學知識運用到日常生活中。重點關注細節(jié)：數(shù)字6和9的書寫。補充說明：1.講解數(shù)字6和9的書寫規(guī)則數(shù)字6由一個半圓和一個小圓組成，先寫半圓，再寫小圓。數(shù)字9由一個全圓和一個小圓組成，先寫全圓，再寫小圓。教師要詳細講解這兩個數(shù)字的書寫過程，讓學生明白它們的形狀特點。2.示例展示教師可以出示一些數(shù)字6和9的示例，讓學生觀察它們的形狀，找出它們的共同點和不同點。通過觀察，學生可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和9的共同點是都有一個圓形，不同點是數(shù)字6有一個半圓形，而數(shù)字9有一個全圓形。3.跟寫練習讓學生跟隨教師一起書寫數(shù)字6和9，注意觀察教師的書寫順序和筆畫。在跟寫過程中，教師可以讓學生觸摸筆尖，感受筆畫的走向，以加深對數(shù)字6和9書寫規(guī)則的理解。4.獨立書寫練習讓學生獨立書寫數(shù)字6和9，教師巡回指導。在學生書寫過程中，教師要關注學生的握筆姿勢、筆畫順序和形狀是否正確。對于書寫不正確的學生，教師要及時糾正，并給予個別輔導。5.書寫競賽組織學生進行數(shù)字6和9的書寫競賽，看誰寫得又快又好。通過競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的書寫能力。7.視覺輔助教學使用視覺輔助工具，如數(shù)字6和9的分解圖、立體模型或者動畫演示，幫助學生更直觀地理解數(shù)字的書寫過程。這種方法可以讓學生在腦海中形成清晰的數(shù)字形象，從而減少書寫錯誤。8.練習冊和作業(yè)設計在練習冊和作業(yè)設計中，包含大量針對數(shù)字6和9的書寫練習。這些練習應該涵蓋各種字體和大小，以及不同的書寫場景，以確保學生能夠在不同情況下正確書寫這兩個數(shù)字。9.反饋與激勵在學生完成書寫練習后，教師應及時給予反饋。對于書寫正確的同學，給予表揚和鼓勵；對于書寫有誤的同學，指出錯誤所在，并提供改進建議。同時，可以設置一些激勵機制，如書寫之星、進步獎等，以提高學生書寫的積極性。10.家庭作業(yè)輔導家長在孩子的學習過程中扮演著重要角色。教師可以通過家長會議、群等方式，向家長說明數(shù)字6和9書寫的重要性，并指導家長如何在家庭作業(yè)中幫助孩子復習和鞏固這部分內(nèi)容。11.周期性復習數(shù)字6和9的書寫不是一蹴而就的，需要通過不斷的復習和練習來鞏固。教師應該在教學計劃中安排周期性的復習課程，通過游戲、競賽等形式，讓學生在輕松的氛圍中復習和提高。12.個別輔導對于那些在數(shù)字6和9書寫上仍有困難的學生，教師應該提供個別輔導。這種輔導可以是面對面的，也可以是通過視頻通話等遠程方式進行。個別輔導的目的是針對學生的具體問題，提供個性化的指導和建議。通過上述補充措施，教師可