教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷附參考答案（培優(yōu)a卷）

教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.電路中的小燈泡不亮了，換了一節(jié)電池，燈泡又亮了，說(shuō)明是（）。A.小燈泡壞了B.電池壞了或沒(méi)電了C.開(kāi)關(guān)壞了2.巖石在生活中隨處可見(jiàn)，下列設(shè)施不是用巖石制成的是（

）。A.公園的石山B.石磨轉(zhuǎn)盤(pán)C.路邊人行道3.計(jì)算機(jī)里的許多芯片由（

）。

A.石墨制成B.云母制成C.硅制成4.以下三種土壤中，容易團(tuán)成小球的是（

）。A.沙質(zhì)土B.壤土C.黏質(zhì)土5.人類的（

）活動(dòng)，會(huì)對(duì)土壤產(chǎn)生不良影響。A.種植樹(shù)木B.亂扔廢棄物C.施用有機(jī)肥6.同一株鳳仙花植株上的果實(shí)成熟是（

）。A.同時(shí)的B.有先后順序的C.無(wú)法確定二.填空題(共6題，共34分)1.電路檢測(cè)器是一個(gè)簡(jiǎn)單電路，由(

)、(

)和(

)組合而成。2.我們可以借助電路檢測(cè)器來(lái)檢測(cè)物體的(

)。我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為(

)，如(

)、(

)；將不容易導(dǎo)電的物體稱為(

)，如(

)、(

)。3.電流從電池的（

）流出，通過(guò)小燈泡回到這個(gè)電池的（

），形成一個(gè)完整的閉合回路，有電流流過(guò)燈絲，小燈泡就會(huì)發(fā)光。4.(

)時(shí)，電池中的電很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能引發(fā)火災(zāi)，因此實(shí)驗(yàn)中要避免這種情況的發(fā)生。5.電路是包括(

)、(

)、(

)等電器元件連接而形成的閉合回路。6.鳳仙花的一株幼苗被貓破壞，根連著土壤一并被取出，這是因?yàn)轼P仙花的根對(duì)土壤有（

）的作用。三.判斷題(共6題，共12分)1.礦物的外表顏色和條痕顏色不一致時(shí)，觀察外表的顏色更可靠些。（

）

2.解剖花朵時(shí)，用鑷子從內(nèi)到外進(jìn)行操作。(

)3.根據(jù)顆粒的大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫、其次是沙，接著是粉沙，最小的土壤微粒是黏土。（

）

4.不同植物的種子，只要同時(shí)播種，就一定是同時(shí)發(fā)芽的。(

)5.巖石和礦物可以用于建筑、工業(yè)、藝術(shù)，但絕不能用于食物中。（

）

6.根據(jù)我們的記錄，鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子大約需要一周。（

）四.連線題(共1題，共8分)1.將下列經(jīng)常吃的食物與它所屬的部分用直線連接起來(lái)。

葵花籽

花生米

桃

蘿卜、胡蘿卜種子

果實(shí)

根

莖

蠶豆

玉米

土豆

紅薯五.簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)1.物體是否導(dǎo)電，我們可以用電路檢測(cè)器檢測(cè)，請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)步驟。2.在使用手電筒時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有亮，可能哪里有故障？（寫(xiě)出兩種）六.綜合題(共4題，共42分)1.1.小勇按照下圖的方法組裝了電路（開(kāi)關(guān)不閉合），此時(shí)小燈泡不亮的原因是因?yàn)樗?/p>

）（填“短路”或“斷路”）了。2.小樂(lè)過(guò)來(lái)檢查了一下電路，告訴他只要改動(dòng)其中一根導(dǎo)線就能使燈泡重新發(fā)光。請(qǐng)?jiān)趫D上連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用鉛筆畫(huà)出正確的導(dǎo)線接法。3.小勇正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡還是不亮。請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)可能的故障原因。①（

）；②（

）。4.小樂(lè)借助電路檢測(cè)器幫助小勇尋找電路中的故障，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)正確的排列順序（

）電路檢測(cè)器自檢（

）從故障電路中取出電池（

）重復(fù)檢測(cè)，并把檢測(cè)結(jié)果記錄下來(lái)（

）用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸被檢測(cè)元件兩端，看看檢測(cè)器燈泡能否亮起來(lái)5.最后故障排除了，他們又增加了一個(gè)小燈泡，連接成了一個(gè)新的簡(jiǎn)易電路（如圖），當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，觀察到的現(xiàn)象是(

）。A.上面燈亮，下面燈不亮B.下面燈亮，上面燈不亮C.兩燈都不亮D.兩燈都亮2.突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，成為大家需要共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。2020年2月17日，溫州某地番茄種植戶自發(fā)向湖北武漢捐贈(zèng)了32噸番茄，為抗疫獻(xiàn)出一份力量。番茄富含營(yíng)養(yǎng)，深受大家的喜愛(ài)。小明利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行以下的探究。（1）他對(duì)番茄花進(jìn)行解剖，解剖出花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊四個(gè)部分。他可以（

）解剖番茄花。A.直接用手B.使用鑷子C.直接用手或使用鑷子（2）小明按從外到內(nèi)的順序?qū)Ψ鸦ǖ乃膫€(gè)部分進(jìn)行排序正確的是（

）。A.花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊B.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊C.花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊（3）小明還了解到番茄種植戶為了提高番茄產(chǎn)量會(huì)進(jìn)行人工授粉，使（

）上的花粉落到雌蕊的（

）上端。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成（

）。（4）番茄果實(shí)汁多味美，小明認(rèn)為番茄種子最有可能是依靠（

）到遠(yuǎn)方的。A.動(dòng)物傳播B.水力傳播C.風(fēng)力傳播D.彈力傳播3.請(qǐng)你通過(guò)觀察種植鳳仙花的實(shí)驗(yàn)記錄表，完成下列問(wèn)題。1.從以上表格可以發(fā)現(xiàn)，種子在(

)、(

)、(

)的條件下就會(huì)萌發(fā)。2.用鑷子從外到內(nèi)將花的各部分撕下來(lái)的正確順序是(

)。A.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊B.雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼C.雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼4.土壤里有什么呢？讓我們一起探究土壤的組成。（1）用手摸一摸新鮮土壤，感覺(jué)濕濕的，說(shuō)明土壤里含有(

)。（2）我們聞一聞土壤，聞到淡淡的氣味，這些氣味是土壤中的(

)散發(fā)出來(lái)的。（3）我們把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡，說(shuō)明土壤里有(

)；攪拌靜置后會(huì)出現(xiàn)分層，杯子最底層的顆粒是(

)。（4）將土壤的顆粒按照從小到大的順序排列，正確的是（

）。A．沙礫、沙、粉沙、黏土B．黏土、沙礫、沙、粉沙C．黏土、粉沙、沙、沙礫（5）根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為土壤是由什么組成的？參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.C5.B6.B二.填空題1.電池；導(dǎo)線；小燈泡2.導(dǎo)電性；導(dǎo)體；鐵片；銅片；絕緣體；塑料；木塊3.正極；負(fù)極4.短路5.電源；用電器；導(dǎo)線6.固定三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.（1）使電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。（2）將電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭連在物體的兩端，小燈泡發(fā)光說(shuō)明物體導(dǎo)電，小燈泡不發(fā)光說(shuō)明物體不導(dǎo)電。2.導(dǎo)致手電筒不亮的原因可能有：小燈泡壞了；電池沒(méi)電了；電池安反了；開(kāi)關(guān)壞了等。六.綜合題1.1.斷路2