數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

【精選】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生

熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感

受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在

合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)的要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的

方法。

二'教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，公頃和平方千

米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，除數(shù)

是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)

識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行

四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正

整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一

方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的

計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，

對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形

成科學(xué)'合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小

數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識仍

然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形

和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線'線

段'射線'角'垂線'平行線'平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單

的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖

形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱

向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知

識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計

在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單

元，教學(xué)用所學(xué)的乘'除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一

方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察'猜

測'實(shí)驗(yàn)、推理等活動，初步體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)

的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際

問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察'分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題

的興趣和發(fā)現(xiàn)'欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三'教學(xué)內(nèi)容

本冊教材總共分九個單元：大數(shù)的認(rèn)識；公頃和平方千米，角

的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除

法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)'空

間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。

四'學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡

到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用

歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)

知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的

面積計算'認(rèn)識小數(shù)'年月日'不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學(xué)好

本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)

在數(shù)學(xué)思維理解較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。有些學(xué)生學(xué)

習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮

本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性'主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有

效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)

開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生

素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以

進(jìn)步。

五'教學(xué)目標(biāo)

1'認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀'寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培

養(yǎng)數(shù)感。

2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會

進(jìn)行相應(yīng)的乘'除法估算和驗(yàn)算。

4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)'整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

5、認(rèn)識直線'射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾

種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)

畫角。

6、認(rèn)識垂線'平行線，會用直尺,三角板畫垂線和平行線；

掌握平行四邊形和梯形的特征。

7、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間

觀念。

8、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一

步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題'提出問題'解決問題的過

程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解

決問題的能力。

10、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意

識，初步形成觀察'分析及推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)'書寫整潔的良好習(xí)慣。

六'教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：大數(shù)的認(rèn)識

①教學(xué)重點(diǎn)：萬級數(shù)的讀'寫法。

②教學(xué)關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀'寫推廣到萬級。

第二單元：公頃和平方千米

①教學(xué)重點(diǎn)：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

②教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。

第三單元：角的度量

①教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角'畫指定度數(shù)的角。

②教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。

③教學(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的認(rèn)識。

第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點(diǎn)：口算'筆算的方法。

②教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律。

第五單元：平行四邊形和梯形

①教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。

②教學(xué)難點(diǎn)：垂直線與平行線的畫法。

③教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。

第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。

第七單元：統(tǒng)計

①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回

答簡單的問題。

②教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

第八單元：數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問

題最優(yōu)方案的意識。

②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

第九單元：總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)

習(xí)并鞏固和提高。

②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。

七'改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1'改變教學(xué)思想

具有新觀念'新思想'新體驗(yàn)。改變原有的老師講'學(xué)生學(xué)的

思想觀念，實(shí)施互動學(xué)習(xí)（師生合作'生生合作'生網(wǎng)合作等），

自主探究，老師給營造一個寬松'合諧，充滿愛'民主'喜悅的學(xué)

習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究'研討，老師作好參謀，當(dāng)好后

勤，作學(xué)生的服務(wù)員。

2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，

教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知

識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和

理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開

放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題

時，結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)

學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年

齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探

索的機(jī)會。

4、面向全體'全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，。

在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視

應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題'根據(jù)問題補(bǔ)充條件等，

這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有

裨益的。

(2)實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的

接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力

求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引

導(dǎo)興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性

結(jié)合起來。

(3)重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)格的把

關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時的反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

5、結(jié)合實(shí)際問題教學(xué)

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因

為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題，而提出問題，卻

需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難

的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參

與空間，讓他們學(xué)會主動積極，有充分的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去

創(chuàng)造。

6、作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確、簡潔'規(guī)范'方便教學(xué)

學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂

作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均是要經(jīng)過精心設(shè)

計，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)

合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采

取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層

的設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)

生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。

7、三位一體，學(xué)校、家庭'社會形成教育合力

家庭'社會'學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)

勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師要

主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會，與學(xué)生家長

相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補(bǔ)短，同

時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生學(xué)情簡析

本期我班有47名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出

發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢

固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)

真聽講，作業(yè)不能按時的完成，學(xué)習(xí)有困難，特別是對應(yīng)用題數(shù)量

關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成

績不理想。

二'教材簡析。

這冊教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的

計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形'平行四邊

形和梯形等內(nèi)容。

1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)

算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題，解答比較容

易的三步應(yīng)用題，它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個量的變化而變化；同

時連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué)，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系，有助于加

深對數(shù)量關(guān)系的理解，并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡單的

統(tǒng)計內(nèi)容，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)

計的思想方法，可以提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號的混合運(yùn)

算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算：是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)

行復(fù)習(xí)'概括'整理和提高，先是把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億

位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加

以概括總結(jié)，為以后學(xué)習(xí)小數(shù)'分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部

分之間的關(guān)系求未知數(shù)X。

教學(xué)關(guān)鍵：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定

律等知識，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

3、量的計量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計量單位的基

礎(chǔ)上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講

計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫?？?/p>

之，本單元新知識不多，教學(xué)時應(yīng)以復(fù)習(xí)'整理為主。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長度'面積'重量'和時間及單

位間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示，使學(xué)生進(jìn)一步形成明確

的計量單位大小的表象。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，以及在學(xué)

習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)

小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，

小數(shù)點(diǎn)的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的‘意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。

5、小數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學(xué)整數(shù)加

法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基

本相同，突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地

理解和掌握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，注意教給學(xué)生

多種計算方法，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡單算法。

教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相

同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。

6、三角形'平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,

在此基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進(jìn)行分

類，以及三角形內(nèi)角和等于180。的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形，

理解它的特征以及與正方形'長方形的關(guān)系，最后學(xué)習(xí)梯形特征，

以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)；使學(xué)生理解直線'線段'射線以及平行線的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生的

畫圖能力。

三'本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)

級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法，乘法

與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些

簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法

和減法的筆算和簡單口算。

5、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計

圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會比較熟練地計算

一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算

的文字題。

7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，

并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題，初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主

義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。

四'本學(xué)期教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的

主體作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展

學(xué)生的個性特長。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)

學(xué)問題，感受'體驗(yàn)'理解數(shù)學(xué)。

6、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力。

五'教學(xué)進(jìn)度（附后）

1'小數(shù)的認(rèn)識和加減法11課時

2、認(rèn)識圖形9課時

3、小數(shù)乘法10課時

4、觀察物體4課時

5、小數(shù)除法12課時

6、游戲公平2課時

7、認(rèn)識方程10課時

8、總復(fù)習(xí)5課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3

學(xué)

期

課

程

目

標(biāo)

合格率

100%

優(yōu)秀率

60%

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,

進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，

掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混

合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些

簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。

3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊'角特點(diǎn)給三角形

分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是

180°o

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物

體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)

統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生

活中的作用。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題'提出問題'解決問題的過

程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解

決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問

題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀

察'分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

課

標(biāo)

要

求

學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初

步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一

步了解確定位置的方法。學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)

計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化

趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀

念。

學(xué)

情

分

析

全班人數(shù)

98

優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)

潛能生人數(shù)

潛能生姓名

學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣'紀(jì)律情況

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,還要一部分人學(xué)習(xí)不自覺,沒有主動

性

教

材

及

課

程

資

源

分

析

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加

法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有

著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生

應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向'三角形兩個

單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了