初中骨干教師事跡材料

初中骨干教師事跡材料

篇一：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

教師個(gè)人事跡材料

我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月，2005年7月畢業(yè)于呼

倫貝爾學(xué)院，2005年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué)，至今

已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任

班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同

分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)"，把教師喻

為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具

備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的

精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

〃讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功"是我事業(yè)追求的目

標(biāo):學(xué)高為師，德高為范〃是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生

命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，

努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校，11

個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L放心地把

孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧

〃人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍

小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作

風(fēng)，2015年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教

學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上，我積極探索教育

教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名

數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂

學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先

士卒，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面

發(fā)展。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從

事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶

頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行"高效課堂”和班級小組

化管理，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，

如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學(xué)習(xí)

和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)I。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)

會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流

活動(dòng)。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

參加工作來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂

在于"愛〃，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂

得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所

在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，

可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，

我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生

的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊

生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。我在實(shí)際工

作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生

有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得

是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ?/p>

病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需

要和家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。作為班

主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，

引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而

向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對老

師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比

較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委

員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W

生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教

學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使

他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)

常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)

律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于

這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利

于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因

素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一

支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理

班級，自己多做點(diǎn)〃幕后"工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，

讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗"施政"，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、

表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高

的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必

須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長

打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)

校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總

是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向

他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長

口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方

法得當(dāng)，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了

學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以

更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，

不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高

尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)

生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光

點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表

揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)

心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀

書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，

展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己

管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集

體。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，

豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學(xué)還是教研,

無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，

贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表

彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完

善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教

學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

篇二：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（500字）

中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

我叫陳x,出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，

至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，

擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家

共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)"，把教

師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必

須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作

則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、

信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生

命。以&t；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求

自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40

到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們

打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)

生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾

正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有

晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說r媽媽，幫我檢查作業(yè)。”我

總會(huì)說兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！?/p>

兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必

須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就

必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧"人民教師"這一

關(guān)榮稱號(hào)。魚和能掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正

是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)

的肯定和同行的認(rèn)可，被評為〃縣級骨干教師〃、"市級骨干

教師"木口‘優(yōu)秀教師"，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為‘優(yōu)

秀〃。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只

是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師

范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，

積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，

每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的

配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的

小品演出，詞語大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。20008

年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品

質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研

所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)

了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞

肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會(huì)提高

我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)

而提高全校學(xué)生的作文水平。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

工作13年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂

在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂

得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所

在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，

可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，

我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生

的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊

生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。我在實(shí)際工

作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生

有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得

是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)?/p>

看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)

生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說如

果有老師來看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的

問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，

在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)

他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多

次找其家長溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作

業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、

去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善

于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，

揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)

皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，

發(fā)現(xiàn)這

位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很

好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。

如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生

對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)

自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了

解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否

能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因

為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒?/p>

作。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是

喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老

師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百

分以上。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因

素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一

支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理

班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，

讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗"施政"，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、

表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高

的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必

須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長

打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)

校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總

是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向

他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長

口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方

法得當(dāng)，我所帶班級被評為校"文明班集體”，贏得了學(xué)校

和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加

踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷

超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的

職業(yè)。沒有最好，只有更好。

優(yōu)秀教師述職報(bào)告

本人1992年6月畢業(yè)于x師范學(xué)校，被分配在x自治縣

x中心完小，任教過美術(shù)、語文和數(shù)學(xué)。在全鄉(xiāng)的三年級數(shù)

學(xué)比賽中本人以三名選手包攬前三名。并在教育局領(lǐng)導(dǎo)的突

然襲擊聽課中，獲得了高度評價(jià)。在那當(dāng)了兩年班主任。

1993年就讀于懷化師專美術(shù)專業(yè)專課（函授），1996年

畢業(yè)。

1994年8月因工作需要調(diào)入麻陽縣代遠(yuǎn)學(xué)校，任教過美

術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、音樂、政治等科目，并連任班主任工作。

工作出色，曾經(jīng)多次參加縣里的賽課等活動(dòng)。班級管理工作

得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，也深受學(xué)生和家長的愛戴。所教科目

多次獲得全鎮(zhèn)前三名。

1999年8月因家庭原因調(diào)入鳳凰縣落潮井中學(xué)，從事過

美術(shù)、語文、歷史、地理等教學(xué)，也曾經(jīng)以出色的課堂表現(xiàn)

得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。尤其是2001年全縣的藝術(shù)教學(xué)公開

課比賽中，本人以最后一名選手的排序奪得第二名的成績。

2002年再次考入湖南師大美術(shù)專業(yè)本科（函授），2005

年畢業(yè)。

2004年8月因工作需要調(diào)入鳳凰縣第二中學(xué)，擔(dān)任美術(shù)

專職教師。

回顧這么多年的工作，總結(jié)如下：

一、傾肝膽，做奉獻(xiàn)

牢記著母校芷江師范學(xué)校門前的那塊碑文r忠誠于人民

的教育事業(yè)〃。當(dāng)很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或

放棄時(shí)，我沒有。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為自己能做人類的靈魂工程

師而感到驕傲與自豪。也許沒有誰會(huì)相信我曾經(jīng)打算過工作

在最偏遠(yuǎn)的最需要教育的地方。現(xiàn)在每當(dāng)看到那些在偏遠(yuǎn)地

區(qū)默默奉獻(xiàn)的教師感到無比敬慕。所以，面對工作中的辛勞、

誤會(huì)、病痛等外在原因我都能調(diào)節(jié)。我始終相信舍得吃虧的

老師才會(huì)有高素質(zhì)的學(xué)生，品德高尚教

師才會(huì)得到學(xué)生的敬佩與愛戴。不想說很多的空話，我只

想說學(xué)生的愛戴與真誠讓我的人生充滿著溫暖與幸福。我真

誠地愛著教育，教育也回報(bào)我以快樂，我真誠地愛著學(xué)生，

學(xué)生回報(bào)我以幸福。

二、勤思考，出特色

我深知作為一名教師，教學(xué)水平的高低才是最值得學(xué)生

景仰的根本。我也牢記著師范語文老師陳振華對我們實(shí)習(xí)后

的總結(jié)r教學(xué)的水平還不能給你們定論，因?yàn)檫€有很長的

教學(xué)之路等你們?nèi)?shí)踐?！笆前?，永遠(yuǎn)不要停留在已有的成

績上面踏步。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育理念也要不斷

更新。所以無論我取得如何可喜的成績，也從不驕傲自滿。

我知道，還有很多未知的東西在等我去發(fā)現(xiàn)，去思考，去總

結(jié)，去更新。所以我的課堂是新穎的，我能感覺學(xué)生的眼睛

里對我言語的期盼，他們輕松，快樂，熱烈，還充滿著美好

與希望。能夠始終燃燒學(xué)生的求知欲望是我最值得高興的。

當(dāng)然這需要我平時(shí)私底下多少的學(xué)習(xí)與積累呀！以點(diǎn)帶線，

以線帶面，以面帶體是我教學(xué)中最重要的教學(xué)手段。抓住尖

子，培養(yǎng)后備力量，然后推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作是我能出色完

成教學(xué)工作的最根本的原因。

三、善總結(jié)，苦修煉

所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒有這

十九年來的勤勤懇懇的勞作，就不會(huì)有如今我這"口若懸

河”，不是我喜歡吹噓，而是不小心也會(huì)很精辟。說點(diǎn)事實(shí)

證明一下，就說說近五年的吧：1、優(yōu)質(zhì)課：2007年在全縣

中小學(xué)音樂、美術(shù)優(yōu)秀課比賽中，我的《清晨》榮獲二等獎(jiǎng)；

2010年在學(xué)校的教學(xué)比武中，榮獲一等獎(jiǎng)。

2、教學(xué)論文與教研管理：2006年在全州中小學(xué)教師藝

術(shù)教育論文評選活動(dòng)中，本人的《淺談中學(xué)靜物色彩寫生》

榮獲三等獎(jiǎng)；在2009年全州的中小學(xué)藝術(shù)教育論文評選活

動(dòng)中，以《民族特色美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)隨筆》獲得一等獎(jiǎng)；2010

年以《如何運(yùn)用藝術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生戒除網(wǎng)癮》發(fā)表在州級刊

物《民族教育與文化》；2011年以《淺談民族特色美術(shù)創(chuàng)作

教學(xué)》發(fā)表于國家級刊物《讀寫算教育教學(xué)研究》2011年

第9期。在州教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校

預(yù)防青少年網(wǎng)癮對策研究》參與活動(dòng)，并盡了該盡的責(zé)任。

在2010年下學(xué)期班級管理工作中，成績顯著，被評為'‘優(yōu)

秀班主任"。在2010至2011學(xué)年度中，在鳳凰縣的"千名

優(yōu)秀教師”評比活動(dòng)中，被評為其中的〃優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮

譽(yù)稱號(hào)。3、基本功：在2005年的全縣中小學(xué)藝術(shù)教師’五

項(xiàng)全能〃比賽中，獲得三等獎(jiǎng)。4、繼續(xù)教育：在2009年

度全州中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，成績突出，被評為優(yōu)

秀學(xué)員。在20W年參加全州的“英特爾未來教育“學(xué)習(xí)中，

作品獲得'‘優(yōu)秀作品"稱號(hào)。

四、勤勞作，獲喜果

在2007年首屆全國中小學(xué)書法美術(shù)攝影作品大賽中，輔

導(dǎo)的學(xué)生中獲獎(jiǎng)如下：唐x（102班）和田x（100班）獲一

等獎(jiǎng)，張x（101班）和龍x（103班）獲二等獎(jiǎng)，陳x（97

班）劉x（W3班）和龍x（102班）獲三等獎(jiǎng)。

在2004年，輔導(dǎo)的84班學(xué)生劉x獲得湖南省中小學(xué)美

術(shù)書法攝影比賽二等獎(jiǎng)；2009年輔導(dǎo)的118班學(xué)生龍海以兩

幅作品分別獲得湖南省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演獲得藝術(shù)作

品類中學(xué)組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

從2004年到2010年在全州的每年中小學(xué)幼兒園美術(shù)書

法攝影比賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品年年有一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)和三

等獎(jiǎng)多得不再計(jì)算。本人每年都被評為州優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在

2010年的首屆〃彰名城風(fēng)采.塑未來之星”千人現(xiàn)場繪畫比

賽中，本人與同事田梅華輔導(dǎo)的學(xué)生以團(tuán)體總分超越鳳凰一

中，獲得團(tuán)體第一，為鳳凰二中掙得榮譽(yù)。本人也因此而獲

得本學(xué)年度鳳凰縣學(xué)科帶頭人的榮譽(yù)稱號(hào)。

在2010年學(xué)生和老師互動(dòng)演講中，本人以全校第一個(gè)出

場，以最熱烈的場面，以最高的分?jǐn)?shù)獲得演講中的一等獎(jiǎng)。

大大鼓舞了學(xué)生們的學(xué)習(xí)勇氣。那次演講獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)

以及全校師生的交口稱贊。那不是我的驕傲，那只是我的幸

?；貞洝?/p>

所帶領(lǐng)139班表現(xiàn)一直優(yōu)秀，在每個(gè)星期的班級班風(fēng)評比

當(dāng)中，本班只有兩個(gè)星期是“文明班級體"榮譽(yù)稱號(hào)外，其

它的都是〃最佳文明班級體”稱號(hào)。不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生遙遙

領(lǐng)先的出勤率，也不僅僅是因?yàn)闊o可挑剔的清潔衛(wèi)生，還不

僅僅是因?yàn)槊看慰荚囋谕瑯影嗉壚锏睦硐氤煽?，更重要的?/p>

因?yàn)槲移D苦卓絕地奮斗建立起來的學(xué)生和老師之間相互的

高度信任和班級體的向上向善的那種核心力量。所有的榮譽(yù)

都成為了過去，捫心自問自己的確工作塌實(shí)，心里裝著人民

的教育事業(yè)，對得起國家給我的報(bào)酬，對得起人民對我的希

望，對得起自己的工作崗位。我將繼續(xù)把人民的教育事業(yè)放

在心里，盡自己的熱血與精力為國家和人民服務(wù)。

我叫黃金玉，男，生于1982年11月，2001年從事教育

教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。2001年教學(xué)以來擔(dān)任

初中化學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。2006年以來擔(dān)任學(xué)校辦公

室主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人〃、〃模范、優(yōu)秀教

師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校

九年級化學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的11年中，我

一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向

成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范”是我

的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書

育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工

作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早

退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出

了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己

的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下

的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身

業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極

參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，

并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)

生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，

為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，

做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教

育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合

格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材

教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)

習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的

教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《江西教育》、《教師博覽》、《優(yōu)

秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教

材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工

作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件

配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言

的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引

導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)

生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予

特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的

點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹

立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組

學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我

堅(jiān)持讓學(xué)生科學(xué)探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并與學(xué)生一起探索科學(xué)的

奧秘'，同時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心，從中我得到了許多??在交往中，

我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予

指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成

長。本人所教學(xué)科的成績在縣中考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事

的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭

人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆

聽教學(xué)專家魏書生和王水發(fā)的講座、參加國培課程學(xué)習(xí)和

中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)I。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)

會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流

活動(dòng)。2008年5月參加縣中小學(xué)學(xué)教師基本功大賽獲三等獎(jiǎng)、

2009年化學(xué)課《愛護(hù)水資源》獲縣優(yōu)質(zhì)課評比二

等到獎(jiǎng)、2010年獲全縣優(yōu)秀教師稱號(hào)、2011年獲全縣優(yōu)

秀班主任稱號(hào)。2012年獲未成年人教育先進(jìn)個(gè)人。2010年

10兩篇電教論文《淺談多媒體輔助化學(xué)教學(xué)》《多媒體教學(xué)

在化學(xué)中的運(yùn)用》分獲縣一、三等獎(jiǎng)。2010年12月論文《淺

談教師課堂語言藝術(shù)》獲市二等獎(jiǎng)、論文《淺談學(xué)生寫作能

力的提高》、《淺析化學(xué)學(xué)習(xí)中聽課易懂做題難的成因》分獲

縣一、三等獎(jiǎng)。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是九

年級學(xué)生正是處在青春發(fā)育其，生理和思想上容易產(chǎn)生很多

問題，如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，疏導(dǎo)、解決?？赡軙?huì)影響很大。

所以事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，

身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我

把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒'’作為關(guān)心

學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有

一半以上，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快

地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的

"留守孩"由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造

成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一

個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出

打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單

純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，

而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，

親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良

的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、啟航信息等形

式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行

交流，匯報(bào)他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：

做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。記得

是2006年的四月份，那年我也帶的是初三的班主任，本來

正是春暖花開的季節(jié)，可突然班上有幾個(gè)學(xué)生腳卻莫名的腫

了起來，連路也走不了，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，騎車帶他們?nèi)ゾ歪t(yī)，

村上的治不好，我又包車帶他樣帶鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，可誰知連

鎮(zhèn)上的醫(yī)生也知道是什么病，我急了，學(xué)生也哭了。我一面

通知領(lǐng)導(dǎo)，一面通知家長。終于學(xué)校和鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)請來了省

里的專家這才對癥下藥，接下來的幾天，我是一邊在學(xué)校上

課，一有空就去醫(yī)院給那幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，終于在一個(gè)月后，

學(xué)生都健康地出院了，學(xué)習(xí)也沒耽誤。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)

生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光

點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表

揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)

心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀

書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，

展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己

管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集

體。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，

豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，

無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏

得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每

次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身

的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作

做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱

誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我

慶幸我選擇了教書育人”一一這一太陽底下最光輝的事業(yè)，

我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之

花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

篇三：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

我叫陳x,出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)

院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前

沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和

大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，

把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教

師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以

身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊

敬、信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生

命。以&t；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求

自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40

到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們

打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)

生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾

正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有

晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說媽媽，幫我檢查作業(yè)。"我

總會(huì)說兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！?/p>

兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必

須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就

必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧"人民教師”這一

關(guān)榮稱號(hào)。魚和能掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正

是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)

的肯定和同行的認(rèn)可，被評為“縣級骨干教師市級骨干

教師〃和‘優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為‘優(yōu)

秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只

是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師

范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，

積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，

每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的

配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的

小品演出，詞語大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。20008

年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品

質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研

所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)

了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞

肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會(huì)提高

我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)

而提高全校學(xué)生的作文水平。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

工作13年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之

魂在于"愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要

懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之

所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，

可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，

我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生

的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊

生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。

我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教

室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料

同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的

聯(lián)系，

領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)

療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非

常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要

和家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。例如我班

的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到

我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)

科代表，同時(shí)多次找其家長溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變

了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，

需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身

上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我

班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，

我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)

加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒

操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。

如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生

對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)

自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了

解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否

能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因

為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒?/p>

作。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是

喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老

師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百

分以上。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因

素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一

支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理

班級，自己多做點(diǎn)〃幕后"工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，

讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗"施政"，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、

表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高

的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必

須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長

打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)

校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總

是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向

他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長

口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方

法得當(dāng)，我所帶班級被評為校"文明班集體”，贏得了學(xué)校

和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加

踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷

超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的

職業(yè)。沒有最好，只有更好。

優(yōu)秀教師述職報(bào)告

本人1992年6月畢業(yè)于x師范學(xué)校，被分配在x自治

縣x中心完小，任教過美術(shù)、語文和數(shù)學(xué)。在全鄉(xiāng)的三年級

數(shù)學(xué)比賽中本人以三名選手包攬前三名。并在教育局領(lǐng)導(dǎo)的

突然襲擊聽課中，獲得了高度評價(jià)。在那當(dāng)了兩年班主任。

1993年就讀于懷化師專美術(shù)專業(yè)專課（函授），1996年

畢業(yè)。

1994年8月因工作需要調(diào)入麻陽縣代遠(yuǎn)學(xué)校，任教過美

術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、音樂、政治等科目，并連任班主任工作。

工作出色，曾經(jīng)多次參加縣里的賽課等活動(dòng)。班級管理工作

得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，也深受學(xué)生和家長的愛戴。所教科目

多次獲得全鎮(zhèn)前三名。

1999年8月因家庭原因調(diào)入鳳凰縣落潮井中學(xué)，從事過

美術(shù)、語文、歷史、地理等教學(xué)，也曾經(jīng)以出色的課堂表現(xiàn)

得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。尤其是2001年全縣的藝術(shù)教學(xué)公開

課比賽中，本人以最后一名選手的排序奪得第二名的成績。

2002年再次考入湖南師大美術(shù)專業(yè)本科（函授），2005

年畢業(yè)。

2004年8月因工作需要調(diào)入鳳凰縣第二中學(xué)，擔(dān)任美術(shù)

專職教師。

回顧這么多年的工作，總結(jié)如下：

一、傾肝膽，做奉獻(xiàn)

牢記著母校芷江師范學(xué)校門前的那塊碑文r忠誠于人

民的教育事業(yè)〃。當(dāng)很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行

或放棄時(shí)，我沒有。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為自己能做人類的靈魂工

程師而感到驕傲與自豪。也許沒有誰會(huì)相信我曾經(jīng)打算過工

作在最偏遠(yuǎn)的最需要教育的地方。現(xiàn)在每當(dāng)看到那些在偏遠(yuǎn)

地區(qū)默默奉獻(xiàn)的教師感到無比敬慕。所以，面對工作中的辛

勞、誤會(huì)、病痛等外在原因我都能調(diào)節(jié)。我始終相信舍得吃

虧的老師才會(huì)有高素質(zhì)的學(xué)生，品德高尚教師才會(huì)得到學(xué)生

的敬佩與愛戴。不想說很多的空話，我只想說學(xué)生的愛戴與

真誠讓我的人生充滿著溫暖與幸福。我真誠地愛著教育，教

育也回報(bào)我以快樂，我真誠地愛著學(xué)生，學(xué)生回報(bào)我以幸福。

二、勤思考，出特色

我深知作為一名教師，教學(xué)水平的高低才是最值得學(xué)生

景仰的根本。我也牢記著師范語文老師陳振華對我們實(shí)習(xí)后

的總結(jié)r教學(xué)的水平還不能給你們定論，因?yàn)檫€有很長的

教學(xué)之路等你們?nèi)?shí)踐。"是啊，永遠(yuǎn)不要停留在已有的成

績上面踏步。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育理念也要不斷

更新。所以無論我取得如何可喜的成績，也從不驕傲自滿。

我知道，還有很多未知的東西在等我去發(fā)現(xiàn)，去思考，去總

結(jié)，去更新。所以我的課堂是新穎的，我能感覺學(xué)生的眼睛

里對我言語的期盼，他們輕松，快樂，熱烈，還充滿著美好

與希望。能夠始終燃燒學(xué)生的求知欲望是我最值得高興的。

當(dāng)然這需要我平時(shí)私底下多少的學(xué)習(xí)與積累呀！以點(diǎn)帶線，

以線帶面，以面帶體是我教學(xué)中最重要的教學(xué)手段。抓住尖

子，培養(yǎng)

后備力量，然后推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作是我能出色完成教學(xué)

工作的最根本的原因。

三、善總結(jié)，苦修煉

所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒有這

十九年來的勤勤懇懇的勞作，就不會(huì)有如今我這"口若懸

河”，不是我喜歡吹噓，而是不小心也會(huì)很精辟。說點(diǎn)事實(shí)

證明一下，就說說近五年的吧：

1、優(yōu)質(zhì)課：2007年在全縣中小學(xué)音樂、美術(shù)優(yōu)秀課比賽

中，我的《清晨》榮獲二等獎(jiǎng)；2010年在學(xué)校的教學(xué)比武中，

榮獲一等獎(jiǎng)。

2、教學(xué)論文與教研管理：2006年在全州中小學(xué)教師藝

術(shù)教育論文評選活動(dòng)中，本人的《淺談中學(xué)靜物色彩寫生》

榮獲三等獎(jiǎng)；在2009年全州的中小學(xué)藝術(shù)教育論文評選活

動(dòng)中，以《民族特色美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)隨筆》獲得一等獎(jiǎng)；2010

年以《如何運(yùn)用藝術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生戒除網(wǎng)癮》發(fā)表在州級刊

物《民族教育與文化》；2011年以《淺談民族特色美術(shù)創(chuàng)作

教學(xué)》發(fā)表于國家級刊物《讀寫算教育教學(xué)研究》2011年

第9期。在州教育科學(xué)“十一五〃規(guī)劃課題《城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校

預(yù)防青少年網(wǎng)癮對策研究》參與活動(dòng)，并盡了該盡的責(zé)任。

在2010年下學(xué)期班級管理工作中，成績顯著，被評為“優(yōu)

秀班主任"。在2010至2011學(xué)年度中，在鳳凰縣的〃千名

優(yōu)秀教師”評比活動(dòng)中，被評為其中的“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮

譽(yù)稱號(hào)。

3、基本功：在2005年的全縣中小學(xué)藝術(shù)教師"五項(xiàng)全

能”比賽中，獲得三等獎(jiǎng)。

4、繼續(xù)教育：在2009年度全州中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程

培訓(xùn)中，成績突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。在2010年參加全州

的‘英特爾未來教育”學(xué)習(xí)中，作品獲得“優(yōu)秀作品"稱號(hào)。

四、勤勞作，獲喜果

在2007年首屆全國中小學(xué)書法美術(shù)攝影作品大賽中，

輔導(dǎo)的學(xué)生中獲獎(jiǎng)如下：唐x（102班）和田x（100班）獲

一等獎(jiǎng)，張x（W1班）和龍x（W3班）獲二等獎(jiǎng)，陳x（97

班）劉x（W3班）和龍x（W2班）獲三等獎(jiǎng)。

在2004年，輔導(dǎo)的84班學(xué)生劉x獲得湖南省中小學(xué)美

術(shù)書法攝影比賽二等獎(jiǎng)；2009年輔導(dǎo)的118班學(xué)生龍海以兩

幅作品分別獲得湖南省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演獲得藝術(shù)作

品類中學(xué)組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

從2004年到2010年在全州的每年中小學(xué)幼兒園美術(shù)書

法攝影比賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品年年有一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)和三

等獎(jiǎng)多得不再計(jì)算。本人每年都被評為州優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

在2010年的首屆〃彰名城風(fēng)采.塑未來之星”千人現(xiàn)場

繪畫比賽中，本人與同事田梅華輔導(dǎo)的學(xué)生以團(tuán)體總分超越

鳳凰一中，獲得團(tuán)體第一，為鳳凰二中掙得榮譽(yù)。本人也因

此而獲得本學(xué)年度鳳凰縣學(xué)科帶頭人的榮譽(yù)稱號(hào)。

在2010年學(xué)生和老師互動(dòng)演講中，本人以全校第一個(gè)

出場，以最熱烈的場面，以最高的分?jǐn)?shù)獲得演講中的一等獎(jiǎng)。

大大鼓舞了學(xué)生們的學(xué)習(xí)勇氣。那次演講獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)

以及全校師生的交口稱贊。那不是我的驕傲，那只是我的幸

?；貞?。

所帶領(lǐng)139班表現(xiàn)一直優(yōu)秀，在每個(gè)星期的