人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計劃教案

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計劃

教學(xué)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)

內(nèi)容

教材本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩

位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算

分析

方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。

知識與技能

L使學(xué)生會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、

整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)

的計算方法。

3.使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。

4.使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)

單元在日常生活中的作用。

整體過程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生口算、估算的習(xí)慣和意識，為發(fā)展學(xué)生靈活運用不同

目標(biāo)計算策略解決問題的能力打下基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生主動探索計算方法，經(jīng)歷乘法計算方法的形成過程，加

深學(xué)生對計算方法的理解。

3,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體驗和認(rèn)識，又有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新

意識與實踐能力。

情感態(tài)度與價值觀

在計算過程培養(yǎng)學(xué)生的情感與，使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫整潔、

仔細(xì)計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

重點

教學(xué)

讓學(xué)生通過討論、交流，完善學(xué)生對計算過程與算理的理解，使

難點學(xué)生掌握口算、估算和列豎式計算的方法。

課時

10課時

安排

第四單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法

課題口算乘法授課類型

教學(xué)內(nèi)容第一課時：口算乘法

學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位

教學(xué)目標(biāo)乘積不滿十）

1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多

教學(xué)重點種口算方法。

2、能正確的進(jìn)行口算。

1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種

教學(xué)難點口算方法。

2、能正確的進(jìn)行口算。

教學(xué)用具課件

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

口算練習(xí)：

30X320X620X413X32X4200X4

9X50120X240X72X323X2400X2

讓學(xué)生任選兩題說說口算的方法。

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第41頁例1.

出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少，怎樣列式呢？

生回答，教師板書：15X3

教師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討

論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

方法一：將15分成10和5,口算10X3=30.5X3=15.30+15=45.

方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想5X3=15,個位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進(jìn)

1,十位上的數(shù)1和3相乘得3個十，加上個位上進(jìn)上來1個十，就是4個十，口算結(jié)

果是45.

教師對學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上加以平價，方便全體學(xué)生了

解不同方法的口算過程。

教師：想一想，150X3=

學(xué)生分組討論計算方法，教師板書。

小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，

將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式

計算的方法進(jìn)行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的

數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個0.

2、學(xué)習(xí)教材第42頁例2.

出示例2.

師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。

學(xué)生回答，老師板書：6X10.

教師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小組討

論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。

口算10X6時，可以利用乘法口訣“六九五十四”求出9個6是多少由于算式中要

求的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6

列式解答：6X10=60(個)

答：10盒有60個。

室：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？

生答，師板書：12X20

教師：應(yīng)該怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口算方法去想，也可以小

組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。

因為可以把20看作2X10,所以口算12X20時，可以先口算出12X2的積，然后

再用12與2相乘得積乘10.

列式解答：12X20=240(個)

答：20盒有240個。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做

讓學(xué)生先獨立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說一說自己

的口算方法。

教師提問：這幾道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計算方法，根

據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎？(先讓學(xué)生說一說，然后

在教材上完成)

教師板書小結(jié)。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、口算。

70X40300X430X7024X20

19X1014X2040X70050X50

2、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時送水，他每天大

約行多少千米？

四、思維訓(xùn)練

1、李紅買20個6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆。

(1)一共要付多少元？(2)付出50元，應(yīng)找回多少元？

2、動腦筋。

()X30=90040X()=200080X()=32000

整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法

板書設(shè)計個因羲霸史髓憑瞥睢疆髀噩工髀曾

教學(xué)反思

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

課題口算乘法的練習(xí)課授課類型練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容第二課時：口算乘法的練習(xí)課

1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算

教學(xué)目標(biāo)方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

2、運用所學(xué)的知識靈活地解決問題。

正確、熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確

教學(xué)重點率。

教學(xué)難點運用所學(xué)的知識正確解決問題。

教學(xué)用具口算卡片、紅旗

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

基礎(chǔ)知識練習(xí)。

1、70X7060X9080X5011X40

30X8020X7040X6031X20

2、學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，教師要統(tǒng)計學(xué)生

口算的正確率，對做得又對又快的學(xué)生及時鼓勵表揚，有錯誤的學(xué)生要讓其說出

是哪道題錯了，教師給予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題，

能夠從中了解到好的計算方法，這樣可以使自己的計算更準(zhǔn)確、更迅速。

3、老師選兩個學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上

的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學(xué)生奪得小紅

旗。

讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。（通過

比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）

二、探究新知

1、運用口算解決問題。

引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從

題中都知道了什么。

老師引導(dǎo)學(xué)生想：

（1）題中讓我們解決什么問題？

（2）解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？

（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨立完成，然后交流解答過程，訂正結(jié)

果。

例：50X11=550（千克）

答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。

50X80=4000（千克）

答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。

18X50=900（元）

答：50千克繭能賣900元錢。

2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？

（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。

學(xué)生之間互相訂正，互相補(bǔ)充。

（2）引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，集體訂正計算過程和結(jié)果。

例:200X20=4000（千克）

4000=100=4100（千克）

答：20年后這頭大象重4100千克.

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、口算。

2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？

3、教材第45頁的第10題。

四、思維訓(xùn)練

1、不計算，把估算結(jié)果寫在括號里。

100X24200X3032X1074X100

20X4060X506X10010X700

12X3034X440X6+857X0+57

2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？

3,海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080

克。小海龜剛出生時有多少克？

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

課題筆算乘法授課類型新課

教學(xué)內(nèi)容第三課時筆算乘法

1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。

教學(xué)目標(biāo)2、理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，

乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。

教學(xué)重點掌握筆算方法并正確計算。

教學(xué)難點解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。

教學(xué)用具例1主題圖、彩色筆

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、口算。

52X1043X3012X4031X2017X20

2、筆算并說出計算過程。

41X7

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第46頁例1.

出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。

（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）

讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩

位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）

指導(dǎo)：你能不能運用以前學(xué)過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？

組織學(xué)生用充足的時間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表

說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)果。

例：14X10=140（本）14X2=28（本）

140+28=168（本）或14X12=168（本）

有些學(xué)生會想到把12看成10和2的和，先用14X10,再用14X2,然后把兩次乘

得的結(jié)果相加，

有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，

但學(xué)生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重

點指導(dǎo)。

先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對學(xué)生說得不對或不清楚的地方，教師要

加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的組給同學(xué)講一講。

教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。

教師歸納總結(jié)，板書強(qiáng)調(diào)每步難點。

在總結(jié)過程中提問：

（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？

（2）筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？

(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？

教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，

而且是不進(jìn)位的。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。

(1)讓學(xué)生先獨立完成這4道題，選4個學(xué)生板演。

完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計算過程，全班學(xué)生傾聽，互相彌補(bǔ)不足，教師

要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學(xué)生們的注意。

(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成教材第47頁練習(xí)十第2題的4道豎式計算題，集

體訂正。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、筆算下列各題。

21122422

X13X14X12X33

2、列豎式計算。

33X33=12X12=11X26=41X21=

3、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？

4、每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米？

四、思維訓(xùn)練

1、判斷。(對的在括號里畫V,錯的畫X)

221232

X14X13X13

883696

22_2_3_2

11056416

()()()

2、長途電話的收費標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用了14分鐘，應(yīng)付

多少錢？

3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22個位上的2看成了5,寫錯

的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩個兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？

兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法

筆算時先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的

板書設(shè)計數(shù)，得數(shù)的末位和第二個因數(shù)的個位對齊；再用第二個因數(shù)十位上

的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個因藪的

十位對齊。然后，把兩次乘得的積相加。

教學(xué)反思

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

課題筆算乘法復(fù)習(xí)課授課類型新課

教學(xué)內(nèi)容第四課時：筆算乘法復(fù)習(xí)課

1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、

教學(xué)目標(biāo)熟練地進(jìn)行筆,算。

2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。

教學(xué)重點正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實際問題。

教學(xué)難點正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實際問題。

教學(xué)用具計算題卡片

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)整理

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

34X2017X1013X3021X3043X20

32X4051X7063X3072X10

鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

12X4432X1342X1121X23

指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個同學(xué)說一說

計算過程，指名學(xué)生任選一題說出計算過程。

3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上

的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。

二、鞏固練習(xí)

1、筆算。

12X4432X1342X1121X23

23X3241X2122X2334X12

全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。

2、39X1131X3123X3322X2412X41

讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書寫又

好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué),

以示鼓勵和表揚。

3、讓學(xué)生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，

寫出計算過程和結(jié)果。

這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信

息數(shù)據(jù)。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、列豎式計算。

34X2131X1312X1222X1111X25

2、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？

3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？

4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？

四、思維訓(xùn)練

1、連一連。

18X10860

31X12605

20X43180

55X11372

2、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？

3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、

3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

課題筆算乘法授課類型新課

教學(xué)內(nèi)容第五課時邕算乘法

讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

教學(xué)重點能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。

教學(xué)難點能運用所學(xué)知識解決生活中的問題

教學(xué)用具例2主題圖、彩色筆。

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）

38X1020X1491X4081X60

72X3050X3162X3070X21

2、筆算。

35X7=23X21=

讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請同學(xué)說一說計算過程，全

班集體訂正。

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第49頁例2.

出示例2.

教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？

學(xué)生回答，老師板書：37X48

老師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計算方法去想，也可以小組討

論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。

（1）估算方法：48%5037%4050X40=2000（盒）

大約有2000盒。

（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法

與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56,在個位上寫6,向十位進(jìn)5;7再乘第

一個因數(shù)十位上的4,得28個十，加上個位進(jìn)上來的5個十，得33個十，所以在十位

上寫3,百位上也寫3;再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48,所得的積的末位和十位對

齊，最后把兩次乘得的積相加。

列式解答：48X37=1776（盒）

答：一共需要1776盒酸奶。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學(xué)生討論后總結(jié)。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計算過程相同，第

二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾

十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。

教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。

2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。

23X3454X1339X2717X28

可以讓學(xué)生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程，

互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。

3、鞏固練習(xí)。

24X4122X7444X5915X2153X27

在黑板上出示計算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正

確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)的卡片送給這位

同學(xué)以示表揚。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、16251824

X16義13X11X19

2、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程

有多少千米？

3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？

四、思維訓(xùn)練

1、你能直接寫出得數(shù)嗎？

24X1938X976X9912X1111X4738X21

2、商店特價出售成套茶具，每套茶具里有6個茶杯和一個茶壺，售價34元，今天

工作人員共賣出38套這種茶具，一共買了多少元？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

3、動腦筋。

3□□□

X24X7口

1□2□3

口口口口7

7□□2□□3

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法

進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個

板書設(shè)計位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位

乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，計算時不要忘記加進(jìn)

位的數(shù)，然后把兩次乘得的積相加。

教學(xué)反思

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

課題筆算乘法復(fù)習(xí)課授課類型新課

教學(xué)內(nèi)容第六課時：筆算乘法復(fù)習(xí)課

1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，并能正確解決實際問題。

教學(xué)重點正確計算并體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。

教學(xué)難點正確計算并體臉數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。

教學(xué)用具課件

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)整理

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。

教師板書：37X8265X3159X6439X43

讓學(xué)生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么

讓學(xué)生獨立在本上完成這四道題，請四名陰到黑板上完成，完成后，指名學(xué)生說一

說計算的過程。教師在這個過程中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范

性。讓學(xué)生意識到好的書寫是正確計算的基礎(chǔ)。

2、教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，進(jìn)位乘法和不

進(jìn)位乘法的計算過程完全一樣，只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，

在進(jìn)位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。

二、鞏固練習(xí)

1、筆算。

76X1845X3689X4638X21

可以讓學(xué)生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算過程，互相訂正結(jié)果和書寫

是否規(guī)范，然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來集體訂正，做得又對又好的同學(xué)將一枚小動

物印章。

讓學(xué)生在書中完成第51頁第6題。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵

上采花蜜，請同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。

讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學(xué)生'‘看誰找得又對又快”。

學(xué)生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學(xué)介紹方法，開闊學(xué)生解決問題的思

路。

2、解決問題。(讓學(xué)生獨立完成第51頁的第7、第8題)

(1)指名讓學(xué)生說一說題意。

(2)獨立在練習(xí)本上完成這兩道題。

(3)通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結(jié)果。

讓學(xué)生看第50頁的第4題。

(1)讀題，并說明題意。

(2)說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。(都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以''每套12張”這個數(shù)

據(jù)信息可以不用)

(3)學(xué)生獨立完成，集體訂正。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、用豎式計算下列各題。

26X3568X5318X2448X7924X28

2、一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一

天共賣了多少元？

四、思維訓(xùn)練

1、說一說，下面各題錯在哪里，把錯誤的改正過來。

862318

X78X17X25

64816190

6022326

666818435

2、菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐

有多重嗎？

3、動腦筋，找規(guī)律填數(shù)

373339

9549()

26()18

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

課題解決問題（1）授課類型新課

教學(xué)內(nèi)容第七課時解決問題（1）

1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用兩步乘法計算解決問題。

教學(xué)目標(biāo)2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計算解決問題的活

動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重點正確運用兩步乘法計算解決問題。

教學(xué)難點通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受教學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)用具例題圖

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)解決一步乘法的問題。

教師：請同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰能很快解決下面的問題。

三（1）班同學(xué)，在做廣播操時需站4隊，每隊12人，三（1）班一共有多少人？

讓學(xué)生讀題，并說一說解決問題的方法和結(jié)果。

12X4=48（人）

答：三（1）班一共有48人.

教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題。

二、探究新知

學(xué)習(xí)教材第52頁例3.

出示例3.

教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報如下：

（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。

45X12=540（元）540X5=2700（元）

（2）也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣

了多少錢。

教師指名學(xué)生列式解答。

12X5=60（個）60X45=2700（元）

教師：還有其他的方法嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答：

45X12X5=2700（元）12X5X45=2700（元）

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球。

2、每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？

3、一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱一共要用多少

元？

四、思維訓(xùn)練

1、菜市場運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一共運來黃瓜多少千克？

2、光明小學(xué)教學(xué)樓有3層，每層有12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。這些教

室一共安裝多少盞日光燈？

3、在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以后每隔5米種一棵，一共種了

324棵就種到另一頭了，這條路長多少米？

解決問噩＜1）

板書設(shè)計解決兩步計算的連乘應(yīng)用題，要根據(jù)已知條

件找間接量，確定好先算什么，再算什么。

教學(xué)反思

第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

課題解決問題（2）授課類型新課

教學(xué)內(nèi)容第八課時解決問題（2）

1、會解決用除法計算的問題。

教學(xué)目標(biāo)2、體會解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣。

教學(xué)重點正確解答用除法計算的問題。

通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計算解決問題的活動經(jīng)

教學(xué)難點

驗。

教學(xué)用具例4情境圖

教學(xué)方法

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、練習(xí)。

43X11=32X12=22X14=

2、出示：小明5分鐘寫了180個字，他每分鐘寫多少個字？（學(xué)生回答后，教師

板書）

二、探究新知

1、教學(xué)例4.

出示情景圖。

教師談話引入新課。

根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個問題。

組織學(xué)生討論然后請代表匯報討論結(jié)果。

在這里教師要給學(xué)生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學(xué)生說出想法后在引導(dǎo)、

訂正。

讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成例4,然后向大家匯報，教師板書。

方法一：604-2=30（人）方法二：3X2=6（組）

30+3=10（人）604-6=10（人）

或60?2-3=10（人）

答：每組有10人。

教師提問：第一種方法的60+2=30解決的是什么問題？第二種方法的3X2=6解決

的是什么問題？

教師要知道例4的第一種方法是教學(xué)重點，但在這里要表揚想出第二種方法的同學(xué)。

2、指導(dǎo)完成“做一做”

引導(dǎo)學(xué)生看教材第53頁的“做一做”，教師先給學(xué)生一定的時間看題，教師可以

提示學(xué)生看清楚題目要解決的問題，通過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)。

提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？

讓學(xué)生獨立在本上完成此題，展示學(xué)生解題的過程。

請學(xué)生說一說自己的解題思路。

3、鞏固練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生看第54頁的第2題，引導(dǎo)學(xué)生按照“看問題一手機(jī)信息數(shù)據(jù)一列式解答“

這樣一種思維順序去獨立思考，完成此題。

讓學(xué)生匯報自己的解答過程，并展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、用豎式計算下面各題。

660+3=754-5=1984-9=104+8=

2、學(xué)校圖書館共有700本書，有7個書架，每個書架有5層，你知道平均每乘層

放幾本書嗎？

3、學(xué)校組織學(xué)生去植樹，共去了540人，要分成5個植樹點，每個植樹點分成9

組。請計算一下平均每組有多少人。

四、思維訓(xùn)練

1、某商店運來一批裝微波爐用的塑料盒，準(zhǔn)備每個賣9元，這批微波爐盒可以賣

900元。每箱里有多少個微波爐盒？

2、動腦筋想一想，從圖中你能收集什么數(shù)據(jù)信息？可以解決什么問題？

解決問題(2)

連除應(yīng)用題的解決思路和連乘應(yīng)用題解

板書設(shè)計決思路一樣，應(yīng)從問題入手，確定先算什么