一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.2　9加幾-冀教版

/教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.29加幾冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，掌握9加幾的計(jì)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.9加幾的計(jì)算方法。2.運(yùn)用9加幾的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解9加幾的計(jì)算原理，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)8加幾的知識，引出9加幾的問題。2.新課講解：講解9加幾的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、擺小棒等方式理解計(jì)算過程。3.課堂練習(xí)：布置一些9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時反饋并講解錯誤。4.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用9加幾的知識解決實(shí)際問題，如購物、分配物品等。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：9加幾板書內(nèi)容：9+幾+1101019七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固9加幾的計(jì)算方法。2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。八、課后反思本節(jié)課通過講解、練習(xí)、應(yīng)用等方式，使學(xué)生掌握了9加幾的計(jì)算方法，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算原理，避免死記硬背。同時，要加強(qiáng)課堂練習(xí)的反饋，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)1.板書題目的選?。喊鍟}目應(yīng)具有代表性、典型性，能夠涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。這樣，學(xué)生在觀看板書時，能夠一目了然地了解所學(xué)內(nèi)容。2.板書內(nèi)容的呈現(xiàn)：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，條理清晰?？梢酝ㄟ^圖文結(jié)合、步驟分解等方式，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，使學(xué)生更容易理解和接受。4.板書的修改與調(diào)整：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，及時修改和調(diào)整板書內(nèi)容。這樣可以保證板書始終符合教學(xué)需求，提高教學(xué)效果。5.板書的利用：板書不僅是教學(xué)過程中的輔助工具，也是學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識的重要資料。教師可以在課后將板書拍照或復(fù)印，發(fā)給學(xué)生，讓他們對照板書進(jìn)行復(fù)習(xí)。以“9加幾”的板書設(shè)計(jì)為例，具體說明如下：板書題目：9加幾板書內(nèi)容：9加幾101019板書布局：本題的板書分為三個部分，分別是題目、計(jì)算過程和結(jié)果。題目部分清晰地表明了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；計(jì)算過程部分通過數(shù)數(shù)、擺小棒等方式，展示了9加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠直觀地理解計(jì)算過程；結(jié)果部分呈現(xiàn)了計(jì)算結(jié)果，便于學(xué)生記憶。板書修改與調(diào)整：在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整板書內(nèi)容。例如，對于計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題，可以適當(dāng)延長或簡化板書步驟，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書利用：課后，教師可以將板書拍照或復(fù)印，發(fā)給學(xué)生，讓他們對照板書進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.板書的色彩使用：合理運(yùn)用色彩可以增強(qiáng)板書的視覺效果，幫助學(xué)生更好地區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出關(guān)鍵步驟或結(jié)果，或者使用彩色背景來強(qiáng)調(diào)特定的計(jì)算方法。7.板書的圖形和符號：適當(dāng)使用圖形和符號可以簡化板書內(nèi)容，使之更加直觀易懂。例如，使用加號“+”和箭頭“→”來表示計(jì)算過程，使用圓圈或框起來表示重點(diǎn)詞匯或概念。8.板書的動態(tài)更新：在教學(xué)過程中，板書不是一成不變的。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的反饋，及時更新板書內(nèi)容。這可能包括添加新的例子，修改錯誤的計(jì)算，或者補(bǔ)充額外的解釋說明。9.板書與講解的同步：板書應(yīng)與教師的講解同步進(jìn)行。在講解過程中，教師可以指著板書上的特定部分，引導(dǎo)學(xué)生注意，這樣可以提高學(xué)生的專注力和理解力。10.板書的互動性：板書不僅是教師使用的工具，也可以成為學(xué)生參與的媒介。教師可以邀請學(xué)生上臺修改板書，或者在板書上做一些互動性的練習(xí)，如填空、畫畫等，這樣可以增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。以“9加幾”的板書設(shè)計(jì)為例，具體說明如下：板書題目：9加幾板書內(nèi)容：9加幾10（1個十）1019（1個十和9個一）在這個板書中，我們使用了色彩來區(qū)分不同的部分。例如，將“9”和“幾”用藍(lán)色粉筆書寫，以突出這兩個關(guān)鍵數(shù)字。將“1個十”和“9個一”用紅色粉筆書寫，以便學(xué)生能夠清楚地看到9加幾的結(jié)果是如何從10開始，然后再加9個一。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解十進(jìn)制的原理，以及如何將更多的單位（如個位數(shù)）加到十位數(shù)上。在講解過程中，教師可以指著板書上的步驟，逐步解釋9加幾的計(jì)算過程。例如，指著“9”和“幾”，解釋說我們要將這兩個數(shù)字相加。然后指向“10”，解釋說當(dāng)我們在9上加1時，就得到了10。接著指向“10”和“9”，解釋說現(xiàn)在我們要在10上加9，這就是19。指向“1