河南省鶴壁市校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)研八年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）請(qǐng)你參加以“普及漢字知識(shí)，品味漢字文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一領(lǐng)略漢字意蘊(yùn)】1.小豫在美文報(bào)刊上找到一段文字，摘抄時(shí)出現(xiàn)了一些字詞上的問(wèn)題，請(qǐng)你幫他解決。（4分）海風(fēng)卷起的浪濤，從天際滾滾而來(lái)，由遠(yuǎn)而近，越近越高，______（熱烈猛烈）拍打著巖石，發(fā)出松濤般的轟響。大海真是奇怪，有時(shí)微瀾不興，平靜得像一面鏡子，有時(shí)又氣勢(shì)磅礴，猶如置身于萬(wàn)馬奔騰的戰(zhàn)場(chǎng)。漸漸地，風(fēng)小了，浪小了，濤聲也小了，黑夜消失了；一輪火紅的太陽(yáng)從海面冉冉升起，金光四射，萬(wàn)里熔金，倍覺(jué)奇?zhèn)延^。此時(shí)的海水像天色一樣wèi（）藍(lán)、明凈，煞是好看。在金色的陽(yáng)光下，我一個(gè)人默默地走，脫掉鞋子，赤腳______（感受感悟）腳底與細(xì)沙的mó（）擦。（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給下列加點(diǎn)的字注音。（1分）微瀾不興（） 磅（）礴（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（1分）wèi（）藍(lán) mó（）擦（3）請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)填入文中橫線處，使句子完整、連貫。（2分）【活動(dòng)二體會(huì)漢字魅力】2.活動(dòng)組整理了下面表格，要在活動(dòng)中與大家一同感悟古詩(shī)文中的意蘊(yùn)，體會(huì)漢字的魅力，請(qǐng)你將下面的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。（8分）主題古詩(shī)文名句批注怡人美景①______，②______。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）描繪了洞庭湖水天合一的神奇景象。中無(wú)雜樹，③______，④______。（《桃花源記》）描繪了桃花林的美麗景色。愛(ài)慕之情青青子衿，⑤______。（《子衿》）寫出女子對(duì)“戀人”的無(wú)限愛(ài)慕之情。溯洄從之，⑥______。（《蒹葭》）表現(xiàn)了男子追求之路的高而陡。離別之意⑦_(dá)_____，⑧______。（《送杜少府之任蜀州》）表現(xiàn)了詩(shī)人送別友人時(shí)樂(lè)觀、曠達(dá)的胸襟?！净顒?dòng)三追溯漢字起源】3.小豫找到了下面一段關(guān)于漢字起源的材料，請(qǐng)你提取出材料的兩條主要信息。（4分）關(guān)于漢字的起源，在中國(guó)有三種影響比較大的說(shuō)法：一是倉(cāng)頡造字，二是伏羲造八卦，三是神農(nóng)“結(jié)繩為治”。據(jù)考證，原始漢字在新石器時(shí)代中期產(chǎn)生，而漢字的使用可以追溯到商朝。漢字是世界上獨(dú)一無(wú)二的文字藝術(shù)，在眾多古文化日漸銷聲匿跡的今天，它并沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而消亡，反而在幾千年的發(fā)展中，孕育出中國(guó)獨(dú)特的漢字文化。你只要悉心認(rèn)讀漢字，品讀漢字，運(yùn)用漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。尋找生活中漢字的蹤跡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字的世界豐富多彩，讓人目不暇接。4.活動(dòng)中，老師為大家展示了漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)全圖片內(nèi)容。（只填序號(hào)）（4分）漢字演變過(guò)程【活動(dòng)四學(xué)習(xí)漢字規(guī)范】5.活動(dòng)最后，學(xué)校決定開展“家校共育”補(bǔ)充活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生明天下午三點(diǎn)在學(xué)校大禮堂開展“學(xué)寫規(guī)范字”實(shí)踐活動(dòng)，第二天早上出門上學(xué)前，你這樣對(duì)爸爸說(shuō)：____________（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）春到羅布泊徐魯①鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花、樓船夜雪、邊關(guān)冷月，是中國(guó)軍人心目中的“風(fēng)花雪月”。而對(duì)曾經(jīng)在羅布泊奮斗過(guò)的英雄兒女來(lái)說(shuō)，他們心中的花與雪，卻另有具體所指——花，是大漠戈壁上的馬蘭花；雪，是卷?yè)P(yáng)在大漠戈壁上的連天飛雪。②20世紀(jì)60年代第一個(gè)春天到來(lái)之前，一位從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)歸國(guó)不久的將軍，帶領(lǐng)一支小分隊(duì)，冒著大風(fēng)沙，深入到羅布泊腹地，在孔雀河畔打下了第一根木樁作為記號(hào)，用無(wú)線電向北京報(bào)告：這片荒無(wú)人煙的“大場(chǎng)子”，足以成為我國(guó)核試驗(yàn)的一塊“風(fēng)水寶地”……③那天，將軍的目光被河畔草灘上的一簇正在盛開的藍(lán)色小花吸引住了，忍不住問(wèn)給他們做向?qū)У囊晃痪S吾爾族老鄉(xiāng)：這是什么花啊，這么美麗？老鄉(xiāng)告訴他說(shuō)：首長(zhǎng)，這是馬蘭花，可香啦！就在此時(shí)，通信員向首長(zhǎng)報(bào)告：北京詢問(wèn)，我們現(xiàn)在的位置叫什么名字？將軍略作思索，脫口而出：“馬蘭，就叫馬蘭！”④第二年一開春，這位將軍率領(lǐng)核試驗(yàn)基地建設(shè)大軍，浩浩蕩蕩開進(jìn)了羅布泊，在地處天山南麓，東連羅布泊沙漠，西接塔里木盆地，距離博斯騰湖約有十來(lái)公里，而離孔雀河較近的馬蘭扎下了“營(yíng)盤”。⑤英雄兒女們的到來(lái)，讓沉睡了千年萬(wàn)年的大漠戈壁蘇醒和沸騰了！他們不僅在這里開拓出了神奇的綠洲，創(chuàng)造了驚天動(dòng)地的人間奇跡，更是孕育和培養(yǎng)出了偉大的“兩彈一星”精神，還有像戈壁馬蘭花一樣頑強(qiáng)、瑰麗的馬蘭精神。⑥在常人的想象中，羅布泊就是無(wú)邊的沙海、荒涼的戈壁、湮滅的古城，還有風(fēng)雪刺骨、飛鳥不到的堿灘。但在馬蘭英雄兒女眼里，羅布泊是一片揮寫出鑄造我國(guó)“核盾”事業(yè)這首豪放“大詩(shī)”的“大場(chǎng)子”。⑦沒(méi)有到過(guò)羅布泊的人，怎么也不會(huì)想到，在這荒涼、貧瘠和風(fēng)沙肆虐的沙漠戈壁上，竟然生長(zhǎng)著一種生命力特別頑強(qiáng)、又異常美麗的花朵——馬蘭花。⑧馬蘭花是羅布泊沙漠和孔雀河畔的“吉祥花”。當(dāng)嚴(yán)酷的冬季還未走遠(yuǎn)，人們盼望的沙漠之春還沒(méi)有抵達(dá)冰封的孔雀河兩岸，馬蘭花堅(jiān)強(qiáng)的根須最先在寒冷中蘇醒。它們?cè)谀嗤料旅婺婊?、忍耐著，感知和聆聽著沙漠之上春天的腳步。雖然春天的腳步經(jīng)常會(huì)被暴風(fēng)雪暫時(shí)阻隔在荒原深處，但是，春天的腳步終究是無(wú)法阻擋的。隨著殘冬的步步退卻，遼闊的博斯騰湖邊，蜿蜒的孔雀河畔，堅(jiān)冰開裂，殘雪融化，馬蘭花最先煥發(fā)出新的生機(jī)和綠意，向人們預(yù)報(bào)春天的來(lái)臨。天氣漸漸溫暖了，一簇簇藍(lán)色的馬蘭花也含笑綻放。一些無(wú)懼無(wú)畏的小鳥，會(huì)飛到孔雀河畔蒙上綠意的蘆葦林里跳躍、歌唱；紅柳叢又變得柔軟、蓬勃而茂盛了；云雀歡唱著飛入云霄……⑨伴隨著又一個(gè)春天的腳步，我來(lái)到羅布泊。這片遙遠(yuǎn)的大漠，這塊被譽(yù)為“挺起祖國(guó)母親脊梁”的熱土，也是我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。近些年來(lái)，我以羅布泊為故事背景、以馬蘭英雄兒女為主人公，先后創(chuàng)作了多部虛構(gòu)與非虛構(gòu)文學(xué)作品。在我的心中，羅布泊和馬蘭英雄兒女的奮斗業(yè)績(jī)，是一部永遠(yuǎn)也寫不完的“大書”。⑩徜徉在這片熱土，目睹、撫摸甚至親身體驗(yàn)和感受著一代英雄兒女留下的“紅色勝跡”，我像是徜徉在古戰(zhàn)場(chǎng)上一樣，心中涌起悲壯感情：“浩浩乎！平沙無(wú)垠，夏不見人。河水縈帶，群山糾紛??”我也在默默地“拼貼”著自己心目中的羅布泊雄姿——它不是斯文·赫定筆下人煙荒涼、駝骨成堆的絕望之地和死亡之海，而是我國(guó)英雄兒女們奮發(fā)圖強(qiáng)、赤心報(bào)國(guó)的萬(wàn)里疆場(chǎng)，是伴隨著鐵馬秋風(fēng)、大漠飛雪和軍歌嘹亮、馬蘭怒放的青春芳華。?馬蘭花、胡楊樹都是羅布泊荒原上堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、美麗的象征。英雄兒女們年輕的身軀、青春的笑容和赤誠(chéng)的生命，在戈壁大漠上化作了永恒。他們的生命和精神，像馬蘭花一樣忠貞，像大漠胡楊一樣堅(jiān)忍不拔——活著，千年不死；死了，千年不倒；倒下，千年不朽。（刊載于2024年2月17日，有刪改）6.文章圍繞“春到羅布泊”，敘述了和“春天”相關(guān)的三件事情，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容完成下面的表格。（4分）第一個(gè)春天到來(lái)之前第二年一開春伴隨著又一個(gè)春天的腳步（1）____________（2）____________“我”來(lái)到羅布泊，體驗(yàn)感受英雄先輩留下的“紅色勝跡”。7.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑧段畫線句的表達(dá)效果。（4分）隨著殘冬的步步退卻，遼闊的博斯騰湖邊，蜿蜒的孔雀河畔，堅(jiān)冰開裂，殘雪融化，馬蘭花最先煥發(fā)出新的生機(jī)和綠意，向人們預(yù)報(bào)春天的來(lái)臨。8.文章花大篇幅對(duì)馬蘭花進(jìn)行了描寫，作者只是在寫馬蘭花嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）9.讀完選文后，同學(xué)們對(duì)選文標(biāo)題展開了討論，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。?分）文中略寫“我”在羅布泊的游覽所見，卻以“春到羅布泊”為題，我覺(jué)得不太合適。我贊同你的看法，如果將文章標(biāo)題改為“馬蘭花開”，是否更恰當(dāng)？（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10～12題。（共12分）【文本一】北極大陸正在加速變“綠”①北極地處高緯度，是一個(gè)極寒冰凍地區(qū)。但在地球歷史上，卻曾是一個(gè)溫濕之地。地質(zhì)古生物研究表明，在距今6600萬(wàn)年前，北極氣候溫暖濕潤(rùn)，森林郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)著樟科、桃金娘科和羅漢松科等熱帶、亞熱帶科屬的植物。巖層中植物化石豐富，還發(fā)現(xiàn)有煤炭沉積，都充分證明了當(dāng)時(shí)北極的濕潤(rùn)氣候特征。②隨著新生代古近紀(jì)晚期以來(lái)全球氣溫的趨冷，北極冰蓋最終形成，植被從森林演變?yōu)楝F(xiàn)在的苔原植被。北極柳、紫花虎耳草和仙女木等低矮植物匍匐地面生長(zhǎng)，叢生虎耳草和無(wú)莖蠅子草呈叢狀或墊狀生長(zhǎng)，這都是植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。③由于地球溫室效應(yīng)，北極原本非常低矮的苔原植被，已經(jīng)隨著當(dāng)?shù)刈兣L(zhǎng)得越來(lái)越高。不僅原有植物正在長(zhǎng)高，入侵而來(lái)的也是長(zhǎng)得較高的新植物。④科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，較高的植物更容易“捕獲”到更多積雪，有利于植物下面的土壤隔熱保溫，使得土壤在冬天需要花更多時(shí)間結(jié)冰，土壤也就有更多機(jī)會(huì)釋放更多的碳。⑤植被高度的增加不只發(fā)生在北極少數(shù)幾個(gè)地方，而是遍及苔原地區(qū)。如果較高的植物繼續(xù)以目前的速度增加，那么到二十一世紀(jì)末，植物群落的高度將可能增加20%至60%。⑥科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，北極陸表面積呈現(xiàn)融雪提前和植被綠度增加的趨勢(shì)，且北極植被綠度與夏季溫暖指數(shù)亦呈同步變化。⑦目前，世界上30%～50%的“土壤碳”被困在北半球的永久凍土中，氣候變化導(dǎo)致的任何生態(tài)系統(tǒng)的失衡，都會(huì)直接促使大量的二氧化碳和甲烷的釋放。因此，現(xiàn)在北極正呈逐漸升溫趨勢(shì)。⑧北極植被變化被認(rèn)為是全球氣候變化的“指向針”和“探測(cè)針”，對(duì)北極植被變化及趨勢(shì)的研究，將加深人類對(duì)全球碳循環(huán)和氣候演變的認(rèn)識(shí)，也將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)北極生物多樣性變化帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。（作者：馮偉民。有刪改）【文本二】①二十一世紀(jì)以來(lái)，由于全球增溫及北極“放大效應(yīng)”的影響，北極冰雪與植被正在發(fā)生快速變化，是全球氣候變化的風(fēng)向標(biāo)。我國(guó)綜合利用風(fēng)云三號(hào)等多源遙感數(shù)據(jù)，監(jiān)測(cè)了北極海冰、格陵蘭冰蓋和北極陸地植被，分析了其時(shí)空格局及變化特征，評(píng)估了大氣、海洋和人類活動(dòng)等要素的影響，可為開展北極環(huán)境變化對(duì)全球氣候變化的響應(yīng)研究和應(yīng)對(duì)全球氣候變化提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)北極地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。②我國(guó)最新發(fā)布的全球報(bào)告首次揭示出不同人類活動(dòng)方式和強(qiáng)度下的北極植被變化規(guī)律特征。2002-2021年，77.4%的北極陸表區(qū)域綠度增加，面積約550萬(wàn)平方公里，并在近5年呈現(xiàn)加速“綠化”態(tài)勢(shì)。北極植被綠度與氣溫、季節(jié)性積雪、人類活動(dòng)顯著相關(guān)，其中人類活動(dòng)減弱的區(qū)域內(nèi)植被恢復(fù)呈現(xiàn)“綠化”，而人類活動(dòng)新增區(qū)域內(nèi)，植被覆蓋和結(jié)構(gòu)功能被破壞，呈現(xiàn)“褐化”。10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.北極地區(qū)的北極柳、紫花虎耳草等低矮植物匍匐地面生長(zhǎng)，是植物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。B.氣候變化導(dǎo)致的任何生態(tài)系統(tǒng)的失衡，都會(huì)直接促使大量的二氧化碳和甲烷的釋放。C.文本二中的畫線句使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了北極陸表區(qū)域綠度增加的態(tài)勢(shì)。D.文本一和文本二從多個(gè)角度指出北極變“綠”的原因，均直接表明這種變化與人類活動(dòng)有關(guān)。11.文本一以“北極大陸正在加速變‘綠’”為標(biāo)題，有什么作用？（4分）12.文本一和文本二刊登在學(xué)?！碍h(huán)境保護(hù)”宣傳周的宣傳欄上，小豫認(rèn)為下面的漫畫可以作為文本一和文本二的插圖，請(qǐng)你分析其合理性。（5分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13～16題。（共11分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下激，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】子厚①少精敏，無(wú)不通達(dá)。俊杰廉悍②，議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，率常屈③其座人。名聲大振，一時(shí)皆慕與之交。諸公要人，爭(zhēng)欲令出我門下，交口薦譽(yù)之。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章泛濫停蓄④，為深博無(wú)涯矣。而自肆⑤于山水間。（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》，有刪改）【注釋】①子厚：柳宗元，字子厚。②廉悍：此處意為廉潔勇敢。③屈：使……屈服。④泛濫停蓄：此處表達(dá)對(duì)子厚文章的贊美，可譯為汪洋恣肆。⑤自肆：恣意縱情。13.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）水尤清冽詞語(yǔ)推斷法：尤其______（2）潭中魚可百許頭查閱詞典法：①可以，能；②許可，贊成；③大約；④正當(dāng)，正在（摘自《古代漢語(yǔ)詞典》）（填序號(hào)）（3）益自刻苦課內(nèi)遷移法：香遠(yuǎn)益清《愛(ài)蓮說(shuō)》______14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。15.【甲】文中，作者的心情從游覽之初到離去有著怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理。（3分）16.柳宗元的文學(xué)成就主要是在永州時(shí)期達(dá)成的，《小石潭記》即為“永州八記”之一，請(qǐng)結(jié)合【乙】文說(shuō)說(shuō)他值得我們欽佩的地方。（3分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成17～18題。（共4分）關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。17.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”極為生動(dòng)地刻畫了男主人公的形象，試從煉字的角度賞析詩(shī)中兩個(gè)“悠”字的妙處。（2分）18.這首詩(shī)借寫男主人公對(duì)意中人追求的過(guò)程，表現(xiàn)了怎樣的主旨？（2分）四、名著閱讀（5分）19.下面選項(xiàng)中不能體現(xiàn)“反抗精神”的一項(xiàng)是（2分）（）A.《西游記》孫悟空大鬧天宮B.《經(jīng)典常談》屈原自投汨羅江C.《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)潛入海底搜集財(cái)寶以支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)D.《紅巖》許云峰挖通地牢的石壁20.班級(jí)準(zhǔn)備開展以“漢字文化”為主題的研究性活動(dòng)，你推薦大家可以先閱讀《經(jīng)典常談》中的《〈說(shuō)文解字》第一》，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明你的推薦理由。（不超過(guò)100字）（3分）五、作文（50分）21.閱讀下面材料，任選一個(gè)任務(wù)作文。（50分）加拿大麥克馬斯特大學(xué)研究了17個(gè)國(guó)家的13萬(wàn)人后發(fā)現(xiàn)，每周做5次家務(wù)，每次半小時(shí)，可以達(dá)到健身效果，甚至可以降低死亡風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命。要求：閱讀上述材料，然后從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇600字左右的文章，文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。任務(wù)一任務(wù)二做家務(wù)，能鍛煉自己的生活能力，跟家人一起做家務(wù)，還能體悟到家人的不易，增進(jìn)與家人的感情。你做過(guò)家務(wù)嗎？有過(guò)與家人一起做家務(wù)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“‘家務(wù)’相關(guān)兩三事”為題目，寫一篇記敘文。對(duì)于做家務(wù)，有人覺(jué)得很快樂(lè)，有人卻覺(jué)得很難受，甚至有人覺(jué)得做家務(wù)是“瑣事”，干大事的人不應(yīng)該去做家務(wù)。對(duì)此，你有什么思考和看法？請(qǐng)你闡明自己的觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇演講稿，和同學(xué)們分享?！緦懽魈崾尽?.可以選擇洗衣、做飯等家務(wù)活動(dòng)來(lái)講故事，寫自己的體驗(yàn)和感受，也可以記錄其中的樂(lè)趣。2.可以寫自己學(xué)做家務(wù)的經(jīng)歷，抒發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的思考，也可以寫自己嘗試以“科技+”的形式做家務(wù)，賦予家務(wù)勞動(dòng)以新的意義。【寫作提示】可以參照所給材料提出觀點(diǎn)，也可以結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷提出思考。

2023—2024學(xué)年下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)研八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1.（1）xīngpáng（有錯(cuò)該題不得分，共1分）（2）蔚摩（有錯(cuò)該題不得分，共1分）（3）猛烈感受（每空1分，共2分）（共4分）2.①八月湖水平②涵虛混太清③芳草鮮美④落英繽紛⑤悠悠我心⑥道阻且躋⑦海內(nèi)存知己⑧天涯若比鄰（每空1分，有錯(cuò)該空不得分，共8分）3.示例：①漢字的起源在中國(guó)有三種影響比較大的說(shuō)法。②漢字是世界上獨(dú)一無(wú)二的文字藝術(shù)。（每條信息2分，共4分。意思對(duì)即可）4.（1）③（2）④（3）②（4）⑤（每空1分，共4分）5.示例：爸爸，今天下午三點(diǎn)記得來(lái)學(xué)校大禮堂和我一起參加“學(xué)寫規(guī)范字”的實(shí)踐活動(dòng)哦！（意思對(duì)即可。共2分）二、（一）6.（1）一位將軍帶領(lǐng)一支小分隊(duì)深入羅布泊使其成為核試驗(yàn)的風(fēng)水寶地，并將此處命名為“馬蘭”。（2）核試驗(yàn)基地建設(shè)大軍在荒涼的羅布泊扎營(yíng)，從此開始了我國(guó)的核事業(yè)。（每空2分，共4分。意思對(duì)即可）7.運(yùn)用擬人的修辭手法，將“殘冬”與“馬蘭花”人格化，既交代了時(shí)間，又烘托出春天來(lái)臨后的勃勃生機(jī)，生動(dòng)形象地寫出了馬蘭花的不畏嚴(yán)寒與堅(jiān)韌頑強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)馬蘭花的贊美。（修辭手法1分，分析3分，共4分。意思對(duì)即可）8.不是。馬蘭花既指大漠戈壁上的馬蘭花，也指像戈壁馬蘭花一樣頑強(qiáng)、瑰麗的馬蘭精神，同時(shí)還象征著為祖國(guó)核事業(yè)做出貢獻(xiàn)的馬蘭英雄兒女。（“馬蘭花”的精神意義2分，象征意義2分，共4分。意思對(duì)即可）9.示例一：我認(rèn)為文章以“春到羅布泊”為題更合適?！按旱健奔戎复禾斓牡絹?lái)使荒涼的羅布泊煥發(fā)生機(jī)，又指馬蘭英雄兒女們奮發(fā)圖強(qiáng)，奉獻(xiàn)自己的青春年華，終于迎來(lái)我國(guó)核事業(yè)的春天。示例二：我認(rèn)為文章以“馬蘭花開”為題更合適?！榜R蘭花開”不但指羅布泊上馬蘭花開的景象，照應(yīng)了“馬蘭”的命名和艱苦奮斗的馬蘭精神，還表達(dá)作者對(duì)馬蘭英雄兒女們的高度贊美；另一方面，“花開”暗示著馬蘭精神的傳承，更富深意。（觀點(diǎn)明確給1分，理由合理給3分，共4分。意思對(duì)即可）（二）10.D（3分）【解析】文本一沒(méi)有直接表明北極變“綠”與人類活動(dòng)有關(guān)，D項(xiàng)中“均直接表明這種變化與人類活動(dòng)有關(guān)”理解和分析不正確。故選D項(xiàng)。11.①點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明內(nèi)容——“北極大陸正在加速變‘綠’”。②設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)2分，共4分）12.示例：兩則文本均圍繞“北極植被的變化”進(jìn)行了說(shuō)明，講述了全球變暖導(dǎo)致北極加速變“綠”這一事實(shí)。插圖用擬人的畫法展示出全球氣候變暖導(dǎo)致北極冰山融化的現(xiàn)狀，符合宣傳主題，也使宣傳更加生動(dòng)有趣。（簡(jiǎn)要分析文本一和文本二的主要內(nèi)容2分，合理分析漫畫3分，共5分。意思對(duì)即可）三、（一）【參考譯文】【乙】子厚少年時(shí)就很精明聰敏，沒(méi)有不明白通曉（的事）。（他）才能出眾，廉潔勇敢，發(fā)表議論時(shí)能引證古今事例為依據(jù)，精通經(jīng)史諸子典籍，常常使在座的人折服。（因此）名聲轟動(dòng)，一時(shí)之間（人們）都敬慕（而希望）與他交往。那些公卿貴人爭(zhēng)著想讓（他）成為自己的門生，異口同聲地推薦贊譽(yù)他。順宗即位，（子厚）升為禮部員外郎。正遇當(dāng)權(quán)人獲罪，（他也被）按例貶為刺史。還未到任，又被按例貶為永州司馬。處在清閑之地，（子厚）更加刻苦為學(xué)，專心誦讀寫作詩(shī)文，文筆汪洋恣肆，造詣博大精深無(wú)止境。（他）卻只能恣意縱情在山水之間。13.（1）格外（2）③（3）更加（每空1分，共3分）14.青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（意思對(duì)即可。2分）15.由游覽之初的“樂(lè)”，到從自然界中得到充分慰藉，再到因周圍凄清環(huán)境生發(fā)孤寂、哀怨的心境。（每點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可）16.示例：柳宗元在連續(xù)兩次被貶的情況下，沒(méi)有消沉頹廢，而是更加刻苦學(xué)習(xí)，專心誦讀，寄情山水，醉心創(chuàng)作，最終取得了很高的文學(xué)成就。他身處逆境，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)作的精神值得我們欽佩。（能從【乙】文中提取出關(guān)鍵信息，意思對(duì)即可。共3分）（二）17.兩個(gè)“悠”字，加重了感情色彩，將男主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千，以致難耐的相思之苦深深地表現(xiàn)了出來(lái)。（2分）18.表現(xiàn)了古代青年男子對(duì)愛(ài)情、婚姻大膽執(zhí)著的追求。（2分）四、19.B（2分）【解析】屈原遭放逐后，秦國(guó)的侵略一天緊似一天，他不忍親見亡國(guó)的慘象，想以一死來(lái)感悟楚頃襄王，于是自投汨羅江。屈原投江的行為并不能體現(xiàn)“反抗精神”。20.示例：《說(shuō)文解字》是一部劃時(shí)代的字書，收錄了九千字，并分析偏旁、定出部首，對(duì)每個(gè)字都有說(shuō)解。這一章還介紹了漢字的演變和造字、用字的六個(gè)條例。閱讀這一章，可以幫助我們了解中國(guó)漢字的意義和發(fā)展史。（能結(jié)合名著具體內(nèi)容分析，意思對(duì)即可。共3分）五、21.（50分）【審題指導(dǎo)】（1）審材料。材料引述了國(guó)外一所大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明了做家務(wù)的好處。做家務(wù)是為家庭服務(wù)，不僅能提升自己的動(dòng)手乃至創(chuàng)新能力，獲得成就感，而且還能使家庭關(guān)系融洽，體現(xiàn)出對(duì)家庭的責(zé)任感。做家務(wù)的過(guò)程也是勞動(dòng)的體現(xiàn)，不僅能強(qiáng)身健體，還能愉悅身心、涵養(yǎng)品行、滋養(yǎng)親情等。正因?yàn)槿绱耍哂刑岣呷说木C合免疫力，“降低死亡風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命”的功效。（2）審寫作任務(wù)。命題以此材料為背景，給出兩個(gè)寫作任務(wù)?！救蝿?wù)一】問(wèn)到“你做過(guò)家務(wù)嗎”，這就要求記錄自己做家務(wù)的經(jīng)歷。問(wèn)到“有過(guò)與家人一起做家務(wù)的經(jīng)歷嗎”，這就要求記錄“跟家人一起做家務(wù)”的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)，可以體現(xiàn)合作，也可以體現(xiàn)對(duì)家務(wù)的喜歡等。這個(gè)任務(wù)要求寫成記敘文，且題目已經(jīng)給出，就是把自己或者跟家人一起做家務(wù)的過(guò)程記錄下來(lái)，體現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)、合作的意識(shí)、與家人之間的互動(dòng)等?！救蝿?wù)二】要求考生針對(duì)做家務(wù)的幾種觀點(diǎn)作出判斷，并寫一篇演講稿來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。從命題所給的材料背景來(lái)看，顯然“覺(jué)得做家務(wù)是‘瑣事’，干大事的人不應(yīng)該去做家務(wù)”這種觀點(diǎn)是偏見，不應(yīng)被提倡，甚至應(yīng)該批判。因此這篇演講稿就有兩個(gè)寫作方向，即反駁這種偏見，樹立自己的觀點(diǎn)，有破有立?？忌梢愿鶕?jù)自己的能力，從以上兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫作時(shí)要仔細(xì)閱讀具體的要求，尤其要注意關(guān)于文體和字?jǐn)?shù)的要求。（3）審寫作要求?！皬南旅鎯蓚€(gè)任務(wù)中任選一個(gè)”要求考生選擇一個(gè)寫作任務(wù)進(jìn)行寫作；“600字左右”要求所寫的文章字?jǐn)?shù)應(yīng)該在600字左右，字?jǐn)?shù)太少或者太多都會(huì)被扣分；“文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名”要求寫作時(shí)不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息?！救蝿?wù)一佳作賞析】“家務(wù)”相關(guān)兩三事“五一”勞動(dòng)節(jié)放假前，老師鼓勵(lì)我們回家多做家務(wù)。我一回到家后就迫不及待地跟媽媽說(shuō)：“這幾天洗碗的工作我都包了?！眿寢屧尞惖乜粗艺f(shuō)：“可不許反悔哦，小伙子?！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)：“那必須，一言既出，駟馬難追。”上午吃完飯后，爸爸媽媽看著桌面上的碗，異口同聲地說(shuō)：“看你的了?。　薄鞍谖疑砩??！蔽液茏孕诺卣f(shuō)道?！斑@個(gè)泡泡怎么越變?cè)蕉嘌?？媽媽！”還沒(méi)到兩分鐘，我就在廚房喊道?！笆遣皇窍礉嵕哦嗔耍俊薄拔抑粩D了三下。”“一下就足夠了?！睕](méi)想到，第一次洗碗就出師不利，我真是個(gè)馬大哈，平時(shí)媽媽洗碗我只顧著在她旁邊玩，根本沒(méi)注意到洗潔精的用量。后來(lái)在學(xué)做飯的過(guò)程中，我也鬧了很多笑話。記得有一次，我想給爸爸媽媽做晚飯，讓他們一回來(lái)就能吃到熱騰騰的飯菜，于是照著菜譜，學(xué)著媽媽的樣子，先將米洗好，然后加入水開始蒸。我看到家里只有土豆，就想把土豆切成絲，但刀好像不怎么聽我的話，切出來(lái)的絲很粗，不像媽媽切得那樣細(xì)，那樣整齊。我想也只能將就吃了，于是就燒油下鍋炒，將各種調(diào)料一股腦都放進(jìn)去，五六分鐘就好了，看著還挺有賣相。我忍不住嘗了一口，瞬間皺起了眉，怎么味道奇奇怪怪的？這時(shí)爸爸媽媽都回來(lái)了，一進(jìn)門就問(wèn)：“是誰(shuí)在做飯呢？我都聞到飯香了。”發(fā)現(xiàn)廚房里的我正面露難色，“哎呀，原來(lái)是我們家的小廚師，怎么愁眉苦臉的？”“爸爸媽媽，我想做飯給你們吃，但是好像搞砸了?！眿寢寚L了嘗，說(shuō)可能是鹽和醋放多了，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“我家的小廚師剛上任就這么棒?。　蔽医议_電飯鍋一看，米飯也蒸成了稀粥，媽媽摸摸我的小腦袋說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽也是做了很久的飯才能掌握水的量，慢慢來(lái)。”其實(shí)，做飯并不是一件簡(jiǎn)單的事情，正所謂“學(xué)無(wú)止境”，知識(shí)在課本里，也在課堂外，除了課本上的知識(shí)，生活中還有很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，那些看似容易懂的東西，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該像在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，去學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】①主題與內(nèi)容：中心明確，以小見大。作者由做家