認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)

認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一下第66、67頁教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。2.初步認(rèn)識商品的價格，學(xué)會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。教學(xué)重點：知道人民幣單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。教學(xué)構(gòu)想：

例1認(rèn)識1元、1角、1分的人民幣，了解人民幣的單位及其進(jìn)率。設(shè)計了學(xué)生在商場門口的畫面，用“買商品要用人民幣”這句話，引出例題的教學(xué)內(nèi)容。用“你認(rèn)識下面的人民幣嗎？”把學(xué)生的注意集中到觀察有關(guān)的人民幣上。調(diào)動已有的學(xué)習(xí)資源，使已經(jīng)認(rèn)識1元幣、1角幣、1分幣的學(xué)生更加熟悉這些人民幣，使原來不熟悉人民幣的學(xué)生認(rèn)識主幣。辨認(rèn)人民幣應(yīng)該看它的面值。紙幣上的壹圓、壹角，硬幣上的1元、1角、壹分都是標(biāo)注的面值。當(dāng)然，不同面值的人民幣的大小、圖案、人物、顏色各有不同，但不應(yīng)是學(xué)生認(rèn)識人民幣的主要關(guān)注，也不要成為課堂教學(xué)的內(nèi)容。例2教學(xué)面值小于1元的輔幣，仍然用“你認(rèn)識下面的人民幣嗎？”引導(dǎo)學(xué)生主動辨認(rèn)。只要學(xué)生在認(rèn)識主幣時已能關(guān)注人民幣的面值標(biāo)注，他們辨認(rèn)這些輔幣應(yīng)該不成問題，即使以前很少接觸人民幣的學(xué)生也會這樣。如果讓學(xué)生在例題的四個輔幣里指出哪些比1角大、哪些比1角小，他們對“角”幣和“分”幣的認(rèn)識會更清楚。例題安排換幣活動：1張1元幣可以換幾張伍角幣？幾枚伍分幣可以換1枚1角幣？這些等值換幣活動有三個作用。第一，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉各種面值的人民幣。因為換幣時一定會看、拿不同面值的人民幣，這就促進(jìn)了熟悉。第二，進(jìn)一步掌握人民幣單位的進(jìn)率。為什么1張1元幣可以換2張伍角幣？因為1元＝10角，2個5角合起來才是10角。為什么2枚5分幣換1枚1角幣？也要聯(lián)系角與分的進(jìn)率作出解釋。第三，進(jìn)一步體會人民幣的面值。如1張1元幣的面值和2張5角幣的面值相等，1張1元幣的面值和1張或3張5角幣的面值不相等。學(xué)生進(jìn)行換幣活動會很有興趣，教學(xué)要讓學(xué)生思考為什么這樣換，突出人民幣的知識以及應(yīng)用知識進(jìn)行的推理?！敖叹?、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件；1元以內(nèi)的紙幣、硬幣若干教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

謎語：小小一張紙，作用可真大，買筆買書買文具，都要用到它。（錢）

對了，錢在每個國家都有不同的名稱。美國的錢叫做美元，英國的錢叫做英鎊，你知道我們國家的錢叫做什么嗎？（人民幣）

揭題：小朋友真聰明，今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣。二、認(rèn)識人民幣1.同桌活動：把你認(rèn)識的人民幣選其中的幾張給你的同桌介紹一下。2.介紹人民幣：誰能認(rèn)一認(rèn)屏幕上的人民幣？說一說你是怎么認(rèn)得。主要看人民幣上面的數(shù)字和漢字，學(xué)生回答后，板書：元、角、分。并告訴學(xué)生這些是人民幣的單位。看人民幣上面的國徽，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育：國徽是我們偉大祖國的象征，我們每個人都熱愛自己的祖國，所以也要熱愛人民幣，不要在上面亂涂亂畫，更不能在上面寫上自己的名字。如果是盲人朋友，他們的眼睛看不見，人民幣上也有盲文，他們只要摸摸人民幣上的盲文就知道是多少錢了！3.認(rèn)1元讓學(xué)生拿出一元錢，有的學(xué)生拿的是1張1元紙幣，有的學(xué)生拿的是1枚1元硬幣，還有的學(xué)生紙幣、硬幣都拿了。引導(dǎo)：人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。4.認(rèn)1角看大屏幕，出示人民幣的一角“1”，引出人民幣1“角”

并區(qū)分1元和1角?！耙辉焙汀耙唤恰北M管都有“1”，小朋友在辨別的時候一定要看清楚后面的單位，單位不同，它們還真的不一樣呢！5.認(rèn)識其他人民幣提問：老師這里還有一些人民幣，（投影2角紙幣、5角紙幣，5角硬幣，1角硬幣，5分硬幣，2分硬幣，1分硬幣……）都認(rèn)識嗎？（指名說）看（投影圈出分作單位的硬幣）這三個硬幣都是？（分）都是幾分的？“分”也是人民幣的單位，（板書：“分”）不過現(xiàn)在已經(jīng)很少用了！6.總結(jié)：我們在認(rèn)識人民幣時，怎樣做到又對又快呢？（除了要看清楚了人民幣上的數(shù)字，還要注意區(qū)分人民幣的單位，文字也要看仔細(xì)了）三、介紹人民幣單位之間的進(jìn)率1.認(rèn)識1元=10角出示例題情境圖，再出現(xiàn)文字：沒有一元錢，只有十角錢怎么辦呢？用課件數(shù)數(shù)一元就是十角錢。板書：1元=10角

2.小組合作：還可以怎樣拿出1元錢呢？匯報分享。只要加起來是10角那都是1元。3.說理：拿5角和1角行不行？拿1個5角、4個1角行不行？4.認(rèn)識1角=10分談話：咱們剛才知道了1元=10角，那么小朋友能不能猜一猜1角等于幾分呢？數(shù)一數(shù)吧，10分就是1角?，F(xiàn)在隨著物價的上漲和我們生活水平的提高，都不用分幣了，可是在爺爺奶奶那個年代，他們掙錢很不容易，都是一分錢一分錢的在攢，所以小朋友都要節(jié)約。四、應(yīng)用實踐作業(yè)：幫助媽媽買一樣?xùn)|西。上超市去找哪些物品的價錢大約是1元？基礎(chǔ)練習(xí)題：1.小明存錢罐里有很多1角、2角、5角的紙幣，從里面拿出1元錢，動動腦筋，你有幾種不同的拿法？

方案一：（

）個5角+（

）個2角+（

）個1角=1元

方案二：（

）個5角+（

）個2角+（

）個1角=1元

方案三：（

）個5角+（

）個2角+（

）個1角=1元方案四：（

）個5角+（

）個2角+（

）個1角=1元2.將正確答案的字母填在括號里。

（1）1元和（

）角同樣多。

A.10

B.100

（2）1角和（

）分同樣多。

A.10

B.100

（3）1元和（

）分同樣多