4.13五四運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)歷史上冊(cè)

第13課五四運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；2、分析理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義；認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3、感悟五四精神，樹(shù)立為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)和歷史意義；難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義；教學(xué)方法：講述法、自主學(xué)習(xí)、討論法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：播放中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。教師鋪墊過(guò)渡：“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒，“五四”指什么？（生：五四運(yùn)動(dòng)）。教師：今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)那段歷史，一起來(lái)探索感受五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的魅力。新授：（一）自主學(xué)習(xí)一、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)1、結(jié)合視頻，說(shuō)出五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。（播放視頻）巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗教師：中國(guó)代表在巴黎和會(huì)上提出的正義要求:一、取消帝國(guó)主義在華特權(quán)二、廢除“二十一條”三、收回青島主權(quán)結(jié)果：將德國(guó)在中國(guó)山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本綜合上述材料，說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（生：弱國(guó)無(wú)外交）教師過(guò)渡：是的，弱國(guó)無(wú)外交，當(dāng)聽(tīng)到巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗的消息，群情激奮，壓抑在中國(guó)人民心中的怒火終于像火山一樣爆發(fā)了。那么這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的情況究竟是怎樣的呢？接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)過(guò)程。我們把五四運(yùn)動(dòng)分成兩個(gè)階段，首先我們來(lái)學(xué)習(xí)第一階段，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材完成導(dǎo)學(xué)案第一大題的第二小題。2、結(jié)合教材，找出五四運(yùn)動(dòng)第一階段開(kāi)始的時(shí)間、中心、主力、口號(hào)以及結(jié)果。①、開(kāi)始時(shí)間：1919年5月4日；②、中心：北京；③、主力：學(xué)生；④、口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”；a、播放視頻；b、教師提問(wèn)：對(duì)于帝國(guó)主義的所作所為我們是否感到憤怒？（生：是）對(duì)于北洋政府我們是否感到沮喪與失望？（生：是）讓我們懷著這樣的心情喊出五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。請(qǐng)全體起立，舉起我們的右手，跟隨老師一起吶喊：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊；誓死力爭(zhēng)，還我青島；取消二十一條；拒絕在和約上簽字”；c、教師：從同學(xué)們的聲音中感受到了那種憤怒、沮喪與失望的心情，所以我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華。d、接下來(lái)讓我們一起來(lái)看五四運(yùn)動(dòng)的第一句口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”，這句口號(hào)體現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象，其中：“外爭(zhēng)主權(quán)”反對(duì)的是帝國(guó)主義，而“內(nèi)除國(guó)賊”反對(duì)的則是封建主義，所以說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)既反對(duì)帝國(guó)主義又反對(duì)封建主義。此外，“內(nèi)除國(guó)賊”中的“國(guó)賊”指的是哪些人？（生：曹汝霖、陸宗輿、章宗祥）教師過(guò)渡：那么對(duì)于學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，北洋政府又是怎樣做的呢？⑤、結(jié)果：出動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多愛(ài)國(guó)學(xué)生。（生答）展示學(xué)生示北洋軍閥逮捕學(xué)生的圖片。教師：盡管如此，北京學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為仍然得到了社會(huì)各階層人士的廣泛擁護(hù)和支持。五四運(yùn)動(dòng)的規(guī)模也在不斷地?cái)U(kuò)大，影響力也在不斷地增強(qiáng)，其原因有：第一、陳獨(dú)秀等人地積極號(hào)召、宣傳（陳獨(dú)秀親起草并發(fā)表了《北京市民宣言》，這一宣言為全國(guó)人民指明了新的斗爭(zhēng)目標(biāo)，又向北洋政府提出了嚴(yán)正的警告）；第二、日本帝國(guó)主義的進(jìn)一步威脅和挑釁。教師過(guò)渡：面對(duì)民族危機(jī)，還有哪些階層也參加了運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，完成導(dǎo)學(xué)案第二大題的第（1）小題。二、五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大3、結(jié)合教材，說(shuō)出面對(duì)民族危機(jī)，除了學(xué)生罷課之外，還有哪些階層也參加了運(yùn)動(dòng)？（生：工人罷工，商人罷市）（教師展示圖片）教師總結(jié)過(guò)渡：這樣就形成學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市的三罷斗爭(zhēng)格局，從而將五四運(yùn)動(dòng)推向了高潮，隨著高潮的到來(lái)，五四運(yùn)動(dòng)的中心和主力發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)果如何？接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的第二階段，請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案第二大題的第（2）小題。4、結(jié)合教材，找出五四運(yùn)動(dòng)第二階段開(kāi)始的時(shí)間、中心、主力以及結(jié)果。①、開(kāi)始時(shí)間：1919年6月5日；②、中心：上海；③、主力：工人階級(jí)；（教師講述：從此工人階級(jí)作為一支獨(dú)立的力量開(kāi)始登上了中國(guó)的政治舞臺(tái)）（并展示圖片）工人階級(jí)登上政治舞臺(tái) 工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)④、結(jié)果：五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。（教師：五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)，這是中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的一次重大勝利，但這并不意味著五四運(yùn)動(dòng)徹底地完成了反帝反封建的任務(wù)，因?yàn)槲逅倪\(yùn)動(dòng)并沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，對(duì)內(nèi)沒(méi)有推翻北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治，對(duì)外也沒(méi)有結(jié)束帝國(guó)主義的侵略。所以說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)沒(méi)有取得徹底地勝利，但他開(kāi)啟了一個(gè)新的時(shí)代。）教師過(guò)渡：在舉國(guó)上下洶涌澎湃的反帝浪潮下，五四運(yùn)動(dòng)取得了怎樣的成果？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材完成導(dǎo)學(xué)案第二大題的第（3）小題。5、結(jié)合教材，找出在學(xué)生、工人、商人的共同努力下，五四運(yùn)動(dòng)取得了怎樣的成果？①、北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生。②、罷免了曹汝霖等人的職務(wù)。③、中國(guó)代表也沒(méi)有在巴黎和約上簽字。（在PPT上展示以下圖片）教師過(guò)渡：1919年6月28日，中國(guó)代表團(tuán)發(fā)表聲明，拒絕在合約上簽字，五四運(yùn)動(dòng)至此結(jié)束。五四運(yùn)動(dòng)雖然結(jié)束了，但他又有著怎樣的歷史意義呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材完成導(dǎo)學(xué)案第三大題。三、五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義6、結(jié)合教材，歸納五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。①、五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底地反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。教師提問(wèn)：五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)中，哪一個(gè)最能夠反應(yīng)“五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)”，這一性質(zhì)？（生：外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊）②是一場(chǎng)中國(guó)人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量而掀起的偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)。（五四運(yùn)動(dòng)中，各階層力量的團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)不僅使五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新階段，而且也開(kāi)啟了中國(guó)革命的新思路。因此我們說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)“是一場(chǎng)中國(guó)人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量而掀起的偉大的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)。）③是一場(chǎng)傳播新思想新文化新知識(shí)的偉大思想啟蒙運(yùn)動(dòng)（喚醒了沉睡中的人們）。7、結(jié)合教材，歸納五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。①、五四運(yùn)動(dòng)以徹底反帝反封建的革命性、追求救國(guó)強(qiáng)國(guó)真理的進(jìn)步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步。（體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)具有革命性、進(jìn)步性、廣泛性的特點(diǎn)）②、促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立做了思想上、干部上的準(zhǔn)備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭(zhēng)登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件。教師講述：五四運(yùn)動(dòng)為中國(guó)共產(chǎn)黨成立做了思想上、干部上準(zhǔn)備的原因。第一：五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播，為后來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)；第二，由于馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播，為中國(guó)的工人運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，工人運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的領(lǐng)袖，后來(lái)成為中國(guó)共產(chǎn)黨的骨干力量。③、是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在近代以來(lái)中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。a、解釋舊民族主義和新民主主義含義；b、讓學(xué)生結(jié)合教材和上述圖示完成新舊民族主義的異同表，并回答。教師講述：正是由于五四運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)出的新特點(diǎn)，這就是區(qū)分舊民主主義革命的重要標(biāo)志，由此五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入這節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)“合作探究”（二）合作探究1、為了弘揚(yáng)五四精神，1949年12月，我國(guó)正式宣布五月四日為中國(guó)青年節(jié)。五四運(yùn)動(dòng)以中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端被篆刻在人民英雄紀(jì)念碑上了。五四運(yùn)動(dòng)，孕育了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大的五四精神，其核心是愛(ài)國(guó)主義精神。……五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，面對(duì)國(guó)家和民族生死存亡，一批愛(ài)國(guó)青年挺身而出，全國(guó)民眾奮起抗?fàn)?，誓言“?guó)土不可斷送，人民不可低頭”，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義壯歌?！?xí)近平紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年講話結(jié)合上述材料，指出五四精神的內(nèi)涵和核心精神。2、在歷史長(zhǎng)河中五四精神無(wú)所不在，愛(ài)國(guó)也從未停止。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛鳛榍嗌倌甑奈覀?，?yīng)怎樣弘揚(yáng)五四精神？①、努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為振興中華民族而努力奮斗；②、堅(jiān)定理想信念；③、刻苦鉆研，敢于創(chuàng)新；課堂小結(jié)1、播放視頻《青春是什么》2、總結(jié)提升：青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！?xí)近平總書(shū)記板書(shū)設(shè)計(jì)13五四運(yùn)動(dòng)【當(dāng)堂檢測(cè)】1、如圖是某校同學(xué)排練的歷史課本劇的演出順序。據(jù)此，該劇反映的歷史事件是（A）A、五四運(yùn)動(dòng)B、戊戌變法C、新文化運(yùn)動(dòng)D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)2、五四運(yùn)動(dòng)前期、后期的主力分別是（C）A、新軍、