《男生女生》參考教案

年級(jí)七年級(jí)學(xué)科道德與法治章節(jié)名稱2.1男生女生日期備課人節(jié)次課型新授目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析“我與他人和集體”中“交往與溝通”部分“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度?！薄俺砷L(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)?！苯滩姆治觥肚啻旱男南摇肥侨私贪嫫呦隆兜赖屡c法治》第一單元第二課。本課區(qū)別于傳統(tǒng)青春期教育，它淡化過(guò)去強(qiáng)調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)各種活動(dòng)、體驗(yàn)獲得正面情感經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往和友誼。本單元是七下起始單元，奠定七下青春生命教育的底色。本課在承接第一課從身體上看待青春成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，旨在幫助學(xué)生從心理上關(guān)注青春的變化，樹立正確的愛情觀，體會(huì)青春期的美好。同時(shí)也是對(duì)人際交往的延續(xù)。學(xué)情分析隨著青春期的到來(lái)，受自身的封閉、羞怯、逆反等心理的影響，不能正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系，從而影響學(xué)習(xí)效果和健康心理的發(fā)展。他們開始對(duì)異性產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的故意疏遠(yuǎn)或排斥等情緒。因此引導(dǎo)學(xué)生正確處理異性同學(xué)間的交往和友誼，形成正確的愛情觀。七年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí)，但到了青春期，他們對(duì)什么是正確的愛情以及愛情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)一無(wú)所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，對(duì)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解青春期男生女生在生理方面的差異，知道男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。2.理解、認(rèn)識(shí)性別角色對(duì)自己的益處，努力克服性別刻板印象的影響；掌握性別角色認(rèn)識(shí)的相關(guān)知識(shí)。3.能夠?qū)W習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。養(yǎng)成自我觀察、自我認(rèn)識(shí)的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；培養(yǎng)與異性合作的能力，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)激情導(dǎo)入明標(biāo)探究猜一猜：我國(guó)有多少人？誰(shuí)能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來(lái)？答案：兩個(gè)人，男人和女人教師總結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題----青春萌動(dòng)。一、他和她（一）探究與分享（1）哪張照片更容易區(qū)分性別？為什么？（2）怎樣看待男生女生生理性別特征?學(xué)生回答略教師總結(jié)：（1）性別：在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和行為上。原因：到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。生理性別特征主要表現(xiàn)男女生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（2）①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。②對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。合作探究（1）男女生對(duì)比在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。（2）學(xué)生搶答下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？學(xué)生回答略教師總結(jié)：性別角色：是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。（3）性別刻板印象含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的故有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。①性別刻板印象有什么影響？②如何對(duì)待性別刻板印象？影響：（1）在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。P15（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。做法：男生女生以互相尊重的原則展開人際交往。不拘泥老舊不適宜的文化風(fēng)俗。給男生女生發(fā)展多元化能力的機(jī)會(huì)。我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。（4）正確認(rèn)識(shí)性別角色二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（一）男生VS女生男生女生各自擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。我們要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（二）探究與分享1想一想：①第一次登山，校長(zhǎng)因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？②男生為什么幫女生背書包？學(xué)生回答略教師總結(jié)：1.校長(zhǎng)因?yàn)橥瑢W(xué)相互關(guān)愛的精神而感動(dòng)。2.因?yàn)樵诹α糠矫婺猩袃?yōu)勢(shì)，女生力量弱小，男生主動(dòng)關(guān)心、幫助女同學(xué)。探究與分享2①第二次登山，校長(zhǎng)因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？②女生為什么堅(jiān)持自己背書包？學(xué)生回答略教師總結(jié)：1.校長(zhǎng)因?yàn)橥瑢W(xué)相互體諒的精神而感動(dòng)。男生沒(méi)有因?yàn)橛辛α績(jī)?yōu)勢(shì)而驕傲，女生沒(méi)有因?yàn)橛辛α苛觿?shì)而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學(xué)。男女同學(xué)相互理解、相互體諒。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：怎樣做到男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？1、我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。2、我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。檢測(cè)反饋1．某?！缎滦Ｒ?guī)》中的規(guī)定：異性之間要保持44原來(lái)的距離。對(duì)此，你的看法是（C）A．非常必要，必將有效地避免中學(xué)生早戀 B．沒(méi)有必要，男生女生如何交往是他們自己的事 C．沒(méi)有必要，與異性正常交往有利于促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā) D．非常必要，可以加強(qiáng)對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)2．明明和芳芳是同桌，經(jīng)常在一起探討問(wèn)題，雙方的成績(jī)進(jìn)步很快，沉默寡言的芳芳也變得豁達(dá)開朗了。這說(shuō)明（C）①男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢(shì)②男生比女生的優(yōu)勢(shì)多③男女同學(xué)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于共同進(jìn)步④男女同學(xué)相互幫助，有利于讓自己變得更加優(yōu)秀A．①②③ B．②③④ C．①③④