一張奇特的臉（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

/一張奇特的臉（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握人物臉部特征的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索人物臉部的奇特之處，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)人物臉部特征的基本知識(shí)，包括面部輪廓、五官、表情等。2.觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的人物臉部特征，發(fā)現(xiàn)其中的奇特之處。3.運(yùn)用繪畫技巧，創(chuàng)作出一張具有奇特特點(diǎn)的人物臉部作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人物臉部特征的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索人物臉部的奇特之處，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、視頻、PPT、畫紙、畫筆、顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：展示一張奇特的人物臉部圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.基本知識(shí)學(xué)習(xí)：講解人物臉部特征的基本知識(shí)，包括面部輪廓、五官、表情等。3.觀察與分析：讓學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物臉部特征，發(fā)現(xiàn)其中的奇特之處，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和分享。4.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，創(chuàng)作出一張具有奇特特點(diǎn)的人物臉部作品。六、板書設(shè)計(jì)1.人物臉部特征的基本知識(shí)：面部輪廓、五官、表情等。2.奇特之處：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索人物臉部的奇特之處。3.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有奇特特點(diǎn)的人物臉部作品。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物臉部特征，發(fā)現(xiàn)更多的奇特之處。2.運(yùn)用繪畫技巧，創(chuàng)作出一張具有奇特特點(diǎn)的人物臉部作品，下周上課時(shí)進(jìn)行展示和交流。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了人物臉部特征的基本知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了人物臉部的奇特之處，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和興趣。同時(shí)，要不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。奇特之處的發(fā)現(xiàn)和探索需要建立在學(xué)生對(duì)人物臉部特征的基本了解基礎(chǔ)上。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)展示不同的人物臉部圖片，讓學(xué)生觀察和分析這些臉部特征，包括面部輪廓、五官、表情等。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)不同人物臉部之間的相似之處和差異之處，為后續(xù)的奇特之處探索提供基礎(chǔ)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物臉部特征中的非典型特征，即那些不符合常規(guī)的臉部特征。這些非典型特征可能包括特殊的面部輪廓、獨(dú)特的五官搭配、奇特的表情等。教師可以通過(guò)展示一些特例的人物臉部圖片，讓學(xué)生注意到這些非典型特征，并引導(dǎo)他們思考和討論這些特征為何獨(dú)特、有趣或者引人注目。接著，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力，將這些奇特之處應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。學(xué)生可以嘗試將這些非典型特征融入到自己的臉部作品中，創(chuàng)作出一張具有奇特特點(diǎn)的人物臉部作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們盡情發(fā)揮，不受限制?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注“奇特之處”的探索和發(fā)現(xiàn)，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。這一部分的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們積極觀察、思考和創(chuàng)作，從而提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。1.奇特之處的定義與重要性：在教學(xué)過(guò)程中，要明確“奇特之處”的定義。奇特之處指的是人物臉部特征中與眾不同的、引人注目的或者不符合常規(guī)的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)可能是個(gè)別五官的形狀、顏色、位置的異常，或者是表情、光影、線條的特殊處理等。強(qiáng)調(diào)奇特之處的重要性，可以幫助學(xué)生理解到，在藝術(shù)創(chuàng)作中，不一定要遵循傳統(tǒng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，而是要敢于嘗試和創(chuàng)新。奇特之處可以使作品更具個(gè)性化和獨(dú)特性，更能吸引觀眾的注意力和興趣。2.發(fā)現(xiàn)奇特之處的方法與步驟：觀察：讓學(xué)生仔細(xì)觀察人物的臉部，注意五官的形狀、位置、大小等。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度和距離觀察，以便發(fā)現(xiàn)奇特之處。分析：讓學(xué)生分析人物臉部的奇特之處是由哪些因素造成的，如五官的搭配、線條的走勢(shì)、色彩的運(yùn)用等。引導(dǎo)學(xué)生思考這些奇特之處對(duì)整體作品的影響。創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試將這些奇特之處融入到自己的作品中。學(xué)生可以嘗試改變五官的形狀、位置或顏色，或者運(yùn)用獨(dú)特的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)人物的奇特之處。3.創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)：在創(chuàng)作實(shí)踐中，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們盡情發(fā)揮，不受限制。同時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地表達(dá)和呈現(xiàn)奇特之處。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形、重組等手法來(lái)表現(xiàn)人物的奇特之處。同時(shí)，教師還可以提供一些技巧和方法，如如何通過(guò)線條的粗細(xì)、濃淡來(lái)表現(xiàn)人物的表情和情緒，如何運(yùn)用色彩的對(duì)比和調(diào)和來(lái)增強(qiáng)作品的視覺(jué)沖擊力等。4.作品