《9古詩三首 聞官軍收河南河北》（教案）部編版五年級下冊

/教案：《9古詩三首聞官軍收河南河北》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀、背誦古詩《聞官軍收河南河北》。（2）理解古詩的大意，體會詩人的思想感情。（3）分析古詩的韻律、意境和藝術(shù)特色。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生對古詩的理解能力。（2）學(xué)會欣賞古詩，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）感受詩人的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)、熱愛祖國的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)古詩《聞官軍收河南河北》。2.分析詩的意境、韻律和藝術(shù)特色。3.體會詩人的思想感情，感受詩人的愛國情懷。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確朗讀、背誦古詩。（2）理解古詩的大意，體會詩人的思想感情。（3）分析古詩的韻律、意境和藝術(shù)特色。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）古詩中生僻字詞的理解。（2）體會詩人的愛國情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）介紹詩人杜甫的背景，為學(xué)習(xí)古詩《聞官軍收河南河北》做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)古詩（1）讓學(xué)生自讀古詩，注意停頓、語氣和節(jié)奏。（2）講解古詩中的生僻字詞，幫助學(xué)生理解詩意。（3）分析古詩的韻律、意境和藝術(shù)特色。3.體會詩人的思想感情（1）引導(dǎo)學(xué)生感受詩人在詩中表達(dá)的愛國情懷。（2）討論詩中的意象，幫助學(xué)生深入理解詩意。4.鞏固所學(xué)（1）進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對古詩的理解程度。（2）讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流。5.課堂小結(jié)（2）激發(fā)學(xué)生對古詩的熱愛，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計1.板書詩文《聞官軍收河南河北》。2.板書詩人姓名“杜甫”。3.板書古詩中的重點(diǎn)字詞。4.板書詩的意境、韻律和藝術(shù)特色。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生朗讀、背誦古詩《聞官軍收河南河北》。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3.結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于愛國的小作文。八、課后反思1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，檢查是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法。3.探討如何更好地激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦古詩《聞官軍收河南河北》，理解古詩的大意，體會詩人的思想感情，并分析古詩的韻律、意境和藝術(shù)特色。同時，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。一、導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅描繪戰(zhàn)亂年代百姓生活困苦的畫作，讓學(xué)生感受到那個時代的艱辛，從而引出詩人杜甫的生活背景。2.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么杜甫能寫出如此感人的詩篇？進(jìn)而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《聞官軍收河南河北》。二、學(xué)習(xí)古詩1.自讀：讓學(xué)生自主朗讀古詩，注意停頓、語氣和節(jié)奏，感受古詩的韻律美。2.講解：對古詩中的生僻字詞進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解詩意。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的意象，如“青春作伴好還鄉(xiāng)”、“即從巴峽穿巫峽”等，讓學(xué)生發(fā)揮想象，描繪出詩中的畫面。3.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析古詩的藝術(shù)特色，如對仗工整、虛實結(jié)合等，讓學(xué)生體會詩人深厚的文學(xué)功底。三、體會詩人的思想感情1.討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對詩中愛國情懷的理解，如詩中表達(dá)的對國家統(tǒng)一、人民幸福的渴望等。四、鞏固所學(xué)1.提問：教師提出問題，檢查學(xué)生對古詩的理解程度。例如：“這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？”“詩中的意象有哪些？”等。2.分享：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、課堂小結(jié)2.激發(fā)興趣：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計1.板書詩文《聞官軍收河南河北》。2.板書詩人姓名“杜甫”。3.板書古詩中的重點(diǎn)字詞，如“青春作伴好還鄉(xiāng)”、“即從巴峽穿巫峽”等。4.板書詩的意境、韻律和藝術(shù)特色，如對仗工整、虛實結(jié)合等。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生朗讀、背誦古詩《聞官軍收河南河北》。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3.結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于愛國的