部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷2份含答案

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷2份含答案部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元基礎(chǔ)測(cè)評(píng)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。）祝愿（yuànyuán）乘著風(fēng)（chénchéng）難受（lánnán）扎風(fēng)箏（zāzh?。敬鸢浮縴uànchéngnánzhā【解析】【分析】【詳解】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

“祝愿”的“愿”應(yīng)讀“yuàn”。

“乘著風(fēng)”的“乘”應(yīng)讀“chéng”。

“難受”的“難”應(yīng)讀“nán”。

“扎風(fēng)箏”的“扎”應(yīng)讀“zhā”，讀“zā”時(shí)意思是捆，纏束。2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yúshìyìlùnànbiānwūziyìqièchángjiǔsànwénjiǎobù【答案】于是議論岸邊屋子一切長(zhǎng)久散文腳步【解析】【分析】【詳解】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。3.我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)。1．和風(fēng)有關(guān)的詞語(yǔ)：________________2．和風(fēng)有關(guān)的成語(yǔ)：________________【答案】①.疾風(fēng)和風(fēng)暴風(fēng)寒風(fēng)②.春風(fēng)得意涼風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)送爽狂風(fēng)大作【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。4.我能寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1．他鼓起腮幫使勁向風(fēng)車(chē)吹去。___2．秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。___3．他急忙跑過(guò)去。___4．幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。___5．孩子們傷心極了。___【答案】①.用力②.不停③.趕忙④.簡(jiǎn)單⑤.難過(guò)【解析】【分析】【詳解】考查了寫(xiě)近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。1．使勁：用力的意思。近義詞“用力”。2．不?。翰煌５囊馑?。近義詞“不?！?。3．急忙：連忙，趕忙的意思。近義詞“趕忙”。4．容易：簡(jiǎn)單，不復(fù)雜。近義詞“簡(jiǎn)單”。5．傷心：由于遭受不如意的事而心里痛苦。近義詞“難過(guò)”。5.選詞填空。漂流飄揚(yáng)1．五星紅旗迎著風(fēng)在天空中___。2．一根木頭在水面上___。在再3．小紅___教室里寫(xiě)作業(yè)。4．走失了的小狗___也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。辛幸5．因?yàn)橛邪职謰寢尩膼?ài)，所以我感到很___福。6．修路是一件很___苦的事?！敬鸢浮竣?飄揚(yáng)②.漂流③.在④.再⑤.幸⑥.辛【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力。

完成時(shí)要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

漂流：指漂浮流動(dòng)、漂泊、行蹤無(wú)定，也指一項(xiàng)具有探險(xiǎn)性的水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。1．結(jié)合語(yǔ)境選擇“飄揚(yáng)”。2．結(jié)合語(yǔ)境選擇“漂流”。在：表示人或事物的位置。再：表示已經(jīng)重復(fù)的動(dòng)作用“又”，表示將要重復(fù)的動(dòng)作用“再”。3．結(jié)合語(yǔ)境選擇“在”。4．結(jié)合語(yǔ)境選擇“再”。辛：辛苦。幸：幸福。5．結(jié)合語(yǔ)境選擇“幸”。6．結(jié)合語(yǔ)境選擇“辛”。6.照樣子，寫(xiě)句子。例：松鼠和小熊是好朋友。1．_______和_______是_______。例：小松鼠很難過(guò)。小熊也很難過(guò)。小松鼠和小熊都很難過(guò)。2．松鼠住在山上。小熊也住在山上。___________________________3．小剛是小學(xué)生。小云也是小學(xué)生。___________________________4．例：紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂呀漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。___________________________【答案】①.明明②.我③.好朋友④.松樹(shù)和小熊都住在山上⑤.小剛和小云都是小學(xué)生⑥.風(fēng)箏飄呀飄，飄到了松鼠家門(mén)口【解析】【分析】【詳解】考查了句子的仿寫(xiě)，仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。1．例句形式為“誰(shuí)和誰(shuí)是什么”，仿寫(xiě)時(shí)注意。2．3．例句把兩句話合并成了一句話，仿寫(xiě)時(shí)注意。4．例句把一句話分成了兩個(gè)分句，并且重復(fù)了動(dòng)詞，仿寫(xiě)時(shí)注意。7.按課文內(nèi)容填空。1．紙船是___放進(jìn)小溪里的。___是小熊放飛的。2．紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了___。3．松鼠和小熊的友誼是從___和___開(kāi)始的。4．友誼產(chǎn)生“裂縫”時(shí)，____和___才是最好的修復(fù)方式。A．溝通B．諒解C．放紙船D．放風(fēng)箏【答案】①.松鼠②.風(fēng)箏③.好朋友④.放紙船⑤.放風(fēng)箏⑥.A⑦.B【解析】【分析】【詳解】考查了根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車(chē)正在（慢慢快速）轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水（陸陸續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)）地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去。風(fēng)車(chē)下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃高興極了?！L(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行?！L(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！?.圈出文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。9.人們生氣是因?yàn)轱L(fēng)娃娃吹跑了人們______的衣服，折斷了路邊______的小樹(shù)……10.在正確的理解前打“√”。____做事情只要有好的愿望就行。____做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！敬鸢浮?.慢慢斷斷續(xù)續(xù)9.①.晾曬②.新栽10.√做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用【解析】【分析】【詳解】1．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析。

“慢慢”的意思是緩緩?！翱焖佟钡囊馑际茄杆?。結(jié)合語(yǔ)境選擇“慢慢”。

“陸陸續(xù)續(xù)”的意思是指有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

“斷斷續(xù)續(xù)”的意思是不連續(xù)的。結(jié)合語(yǔ)境選擇“斷斷續(xù)續(xù)”。2．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，人們生氣是因?yàn)轱L(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)……3．考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，《風(fēng)娃娃》這篇文章告訴我們一個(gè)道理：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。提升閱讀。水?huà)寢尩暮⒆右惶?，風(fēng)伯伯對(duì)孩子們說(shuō)：“你們每人去找一個(gè)水?huà)寢尩暮⒆觼?lái)，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水?！蓖尥迋凕c(diǎn)點(diǎn)頭，一齊出了門(mén)。大娃回來(lái)了，抱著一朵烏云。二娃回來(lái)了，圍著一條彩虹。三娃回來(lái)了捧著一團(tuán)濃霧。四娃回來(lái)了，采來(lái)一顆露珠。五娃回來(lái)了，披了一層白霜。六娃回來(lái)了，摘來(lái)一片雪花。七娃回來(lái)了，背著一座冰山。風(fēng)伯伯看了，高興地說(shuō)：“你們都找對(duì)了，真是聰明的孩子。11.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。抱著冰山圍著濃霧捧著烏云背著彩虹12.娃娃們找到的水?huà)寢尩暮⒆臃謩e是誰(shuí)呢？用“___”畫(huà)出來(lái)。我知道它們的形成都離不開(kāi)______________。13.水?huà)寢層泻芏嗫蓯?ài)的孩子，除了短文中的，你還知道水?huà)寢層心男┖⒆訂?？___________________________14.請(qǐng)為“水”寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。___________________________【答案】11.12.烏云彩虹濃霧露珠白霜雪花冰山水13.冰雹、冰凌14.節(jié)約用水，人人有責(zé)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．考查了根據(jù)短文內(nèi)容連線。通過(guò)閱讀可知答案。2．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“大娃回來(lái)了，抱著一朵烏云。二娃回來(lái)了，圍著一條彩虹。三娃回來(lái)了捧著一團(tuán)濃霧。四娃回來(lái)了，采來(lái)一顆露珠。五娃回來(lái)了，披了一層白霜。六娃回來(lái)了，摘來(lái)一片雪花。七娃回來(lái)了，背著一座冰山”可知，娃娃們找到的水?huà)寢尩暮⒆臃謩e是誰(shuí)。它們的形成都離不開(kāi)水。3．考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：冰雹、冰凌。4．考查了思維拓展。為“水”寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，圍繞節(jié)約用水來(lái)寫(xiě)。15.看圖寫(xiě)話小熊看到松鼠放的紙船后，也想在風(fēng)箏上寫(xiě)一些話送給松鼠。他會(huì)寫(xiě)些什么？【答案】示例：當(dāng)小熊看到松鼠放下來(lái)的紙船上寫(xiě)著“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”高興地笑了，他趕緊在風(fēng)箏上寫(xiě)上“我愿意和好，我們永遠(yuǎn)都是好朋友!”，然后把風(fēng)箏放飛了起來(lái)……【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，解析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想象并組織語(yǔ)言說(shuō)話。部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元能力提升卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分1.小法官，巧斷案。（連線）jièkǒu威武shòupiàn嗓子wēiwǔ違抗sǎngzi受騙wéikàng借口【答案】【解析】【分析】【詳解】考查了給詞語(yǔ)連線，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhǐtuánzhùfúyìzhāngzhézhǐhěnzhuākūshēngdànshìbāozā【答案】紙團(tuán)祝福一張折紙狠抓哭聲但是包扎【解析】【分析】【詳解】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：高興→高高興興干凈→________快樂(lè)→________________→________【答案】①.干干凈凈②.快快樂(lè)樂(lè)③.開(kāi)心④.開(kāi)開(kāi)心心【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。例子是把AB形式的詞語(yǔ)改寫(xiě)成了AABB形式的詞語(yǔ)，仿寫(xiě)時(shí)注意。4.我會(huì)填，也會(huì)分類(lèi)。搖______擺______半______半______東______西______神氣____________大搖__________________假______威1．寫(xiě)老虎的：______________________2．寫(xiě)狐貍的：______________________【答案】①.頭②.尾③.信④.疑⑤.張⑥.望⑦.活現(xiàn)⑧.大擺⑨.狐⑩.虎?.半信半疑、東張西望?.搖頭擺尾、神氣活現(xiàn)、大搖大擺【解析】【分析】【詳解】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的歸類(lèi)或排列，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思?xì)w類(lèi)。搖頭擺尾：形容得意或輕狂的樣子。半信半疑：有些相信，又有些懷疑。東張西望：意思是形容這里那里地到處看。神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來(lái)的得意和傲慢的樣子。大搖大擺：指走路時(shí)身子搖搖擺擺。狐假虎威：比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。1．寫(xiě)老虎的有：半信半疑、東張西望。2．寫(xiě)狐貍的有：搖頭擺尾、神氣活現(xiàn)、大搖大擺。5.排序。______可熊哥哥和熊弟弟都覺(jué)得分得不勻。______于是，狐貍不停地咬著兩半塊奶酪。______結(jié)果，狐貍把奶酪全吃光了，兩只小熊誰(shuí)也沒(méi)吃到一口奶酪。______熊哥哥和熊弟弟撿到了一塊奶酪。______狐貍幫他們把奶酪掰成了兩半?！敬鸢浮竣?3②.4③.5④.1⑤.2【解析】【分析】【詳解】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照事情發(fā)展的順序并按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是事情發(fā)生的原因，然后是事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，最后是結(jié)果。如本段話先寫(xiě)“熊哥哥和熊弟弟撿到了一塊奶酪?！苯又恰昂値退麄儼涯汤谊闪藘砂??！本o接著是“可熊哥哥和熊弟弟都覺(jué)得分得不勻。”然后是“于是，狐貍不停地咬著兩半塊奶酪?！弊詈笫恰敖Y(jié)果，狐貍把奶酪全吃光了，兩只小熊誰(shuí)也沒(méi)吃到一口奶酪?！?.按要求寫(xiě)句子。1．船行駛。（把句子寫(xiě)具體）船_______________行駛。2．風(fēng)娃娃吹跑了人們曬的衣服。（改為“把”字句）_______________3．船工們一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。（用加點(diǎn)詞造句）_______________【答案】①.船在水面上飛快地行駛②.風(fēng)娃娃把人們曬的衣服吹跑了③.媽媽一邊洗衣服，一邊聽(tīng)音樂(lè)【解析】【分析】【詳解】1．考查了把句子寫(xiě)具體。添加修飾語(yǔ)“在水面上”“飛快地”。故改為：船在水面上飛快地行駛。2．考查了改寫(xiě)“把”字句“，把”字句格式為“施動(dòng)者”+“把”+“受動(dòng)者”+其他成分。故改為：風(fēng)娃娃把人們曬的衣服吹跑了。3．考查了造句?！耙贿叀贿叀北硎静⒘嘘P(guān)系，造句時(shí)注意。示例：媽媽一邊洗衣服，一邊聽(tīng)音樂(lè)。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．________發(fā)現(xiàn)沿著家門(mén)口的小溪漂來(lái)的______里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“________！”2．被______把抓住的______上掛著一個(gè)草莓，________的翅膀上寫(xiě)著“________！”3．紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了______?！敬鸢浮竣?小熊②.紙船③.祝你快樂(lè)④.松鼠⑤.風(fēng)箏⑥.風(fēng)箏⑦.祝你幸福⑧.好朋友【解析】【分析】【詳解】1．小熊發(fā)現(xiàn)沿著家門(mén)口的小溪漂來(lái)的紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”2．被松鼠一把抓住風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著“祝你幸福！”3．紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。課內(nèi)閱讀。池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去?！恢裁磿r(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽?zhuān)焯熳胶οx(chóng)。8.用“已經(jīng)”寫(xiě)一句話。___________________________________9.小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？在文中用“”畫(huà)出來(lái)。10.青蛙對(duì)人類(lèi)有益，從文中哪句話可以看出來(lái)？用“”在原文中畫(huà)出來(lái)【答案】8.疫情已經(jīng)過(guò)去了。9.大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。10.他們跟著媽媽?zhuān)焯烊プ胶οx(chóng)。（或“天天去捉害蟲(chóng)?！保窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．考查用“已經(jīng)”造句?！耙呀?jīng)”表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度。根據(jù)這個(gè)意思，可造句為：疫情已經(jīng)過(guò)去了。（答案不唯一）2．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。文中的“大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴”，就是描寫(xiě)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣的句子。3．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。從文中的“他們跟著媽媽?zhuān)焯熳胶οx(chóng)”這句話，可以看出青蛙對(duì)人類(lèi)有益。同步閱讀。莎莎遇險(xiǎn)海底學(xué)校組織去珊瑚公園玩，同學(xué)們都很興奮。出發(fā)前，海馬老師叮囑同學(xué)們千萬(wàn)不能掉隊(duì)，否則可能會(huì)遇到危險(xiǎn)。一路上，他們排成一行向前游——小海龜?shù)胖⊥?，小魚(yú)兒擺著小尾巴，小蝦兒一蹦一蹦的。小丑魚(yú)莎莎是學(xué)校里最調(diào)皮的，她一會(huì)兒看看長(zhǎng)長(zhǎng)的海草，一會(huì)兒碰碰帶刺的海膽，一會(huì)兒追追金槍魚(yú)。沒(méi)一會(huì)兒，她就發(fā)現(xiàn)身邊的老師和同學(xué)都不見(jiàn)了。突然，她眼前出現(xiàn)了一個(gè)巨大的黑影——鯊魚(yú)！兇惡的鯊魚(yú)張著血盆大口，準(zhǔn)備吃掉她。莎莎害怕極了，大聲叫喊。幸好墨魚(yú)大叔正好經(jīng)過(guò)，朝大鯊魚(yú)噴出一團(tuán)黑黑的墨汁，讓大鯊魚(yú)看不見(jiàn)東西，莎莎這才飛快地逃走了。這時(shí)，海馬老師終于找到了她。她把剛才的經(jīng)歷告訴了海馬老師。海馬老師聽(tīng)了，說(shuō)：“這多危險(xiǎn)??！看你以后還敢不敢這么頑皮！”莎莎低下頭，后悔極了。11.短文有（）個(gè)自然段。12.根據(jù)短文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的海草（）的海膽（）的鯊魚(yú)13.莎莎為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)？打“√”。（1）莎莎沒(méi)有聽(tīng)老師的話，貪玩掉了隊(duì)。（）（2）莎莎大聲叫喊，引來(lái)了鯊魚(yú)。（）14.莎莎是怎樣脫離危險(xiǎn)的？用“”畫(huà)出來(lái)。15.莎莎后悔的是（）。A.沒(méi)有聽(tīng)老師的話 B.沒(méi)有向墨魚(yú)大叔道謝 C.沒(méi)有追到金槍魚(yú)16.你還知道哪些動(dòng)物逃離危險(xiǎn)的方法？__________________________【答案】11.412.①.長(zhǎng)長(zhǎng)②.帶刺③.兇惡13.（1）√14.幸好墨魚(yú)大叔正好經(jīng)過(guò)，朝大鯊魚(yú)噴出一團(tuán)黑黑的墨汁，讓大鯊魚(yú)看不見(jiàn)東西，莎莎這才飛快地逃走了。15.A16.壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)斷掉自己的尾