三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 I Like Fruit!冀教版

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit!一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon。（2）能夠用“Ilike”表達(dá)自己喜歡的水果。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情景理解新單詞和句子的意思。（2）能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問并回答對(duì)方喜歡的fruit。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡水果的良好飲食習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的信心和勇氣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon。2.句型：Ilike3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon；句型：Ilike2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，水果圖片，實(shí)物水果2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩筆五、教學(xué)過(guò)程Step1:熱身（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于水果的英文歌曲，如《FruitSalad》。2.學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。Step2:引入（10分鐘）1.老師拿出一些水果（如香蕉、橙子、菠蘿、西瓜等），引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出水果的名字。2.老師提問：“Doyoulikefruit?”，學(xué)生用中文回答。3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答：“Ilike”Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句型。2.老師用實(shí)物水果和圖片幫助學(xué)生理解單詞和句型的意思。3.學(xué)生跟讀單詞和句型。Step4:操練（10分鐘）1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論自己喜歡的水果。2.學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，詢問并回答對(duì)方喜歡的fruit。Step5:鞏固（10分鐘）1.老師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成課本P58的練習(xí)題。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。Step7:作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)給家人介紹自己喜歡的水果。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校互動(dòng)。六、板書設(shè)計(jì)板書主題：ILikeFruit!板書內(nèi)容：Fruit:banana,orange,pineapple,watermelonLike:Ilike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞：fruit,like,like,banana,orange,pineapple,watermelon。2.用英語(yǔ)寫一篇小作文，介紹自己喜歡的水果。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)歌曲、實(shí)物、圖片等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水果單詞和句型。在操練環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論自己喜歡的水果，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生回家后與家人分享，加強(qiáng)家?；?dòng)。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的講解和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、熱身（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于水果的英文歌曲，如《FruitSalad》?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。通過(guò)歌曲，學(xué)生可以初步感受本節(jié)課的主題，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。二、引入（10分鐘）1.老師拿出一些水果（如香蕉、橙子、菠蘿、西瓜等），引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出水果的名字。2.老師提問：“Doyoulikefruit?”，學(xué)生用中文回答。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問，了解學(xué)生對(duì)水果的喜好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，為用英語(yǔ)回答做好準(zhǔn)備。3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答：“Ilike”三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】PPT可以直觀地展示生詞和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.老師用實(shí)物水果和圖片幫助學(xué)生理解單詞和句型的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】實(shí)物和圖片可以讓學(xué)生直觀地感受單詞和句型的含義，加深他們的記憶。3.學(xué)生跟讀單詞和句型。四、操練（10分鐘）1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論自己喜歡的水果?！驹O(shè)計(jì)意圖】小組活動(dòng)可以讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，討論自己喜歡的水果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，詢問并回答對(duì)方喜歡的fruit?！驹O(shè)計(jì)意圖】角色扮演可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力。五、鞏固（10分鐘）1.老師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成課本P58的練習(xí)題。【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)題可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的書面表達(dá)能力。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】獨(dú)立完成練習(xí)題可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，老師巡回指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖】分享可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)給家人介紹自己喜歡的水果?！驹O(shè)計(jì)意圖】作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，家人可以參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，增進(jìn)親子關(guān)系。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家?；?dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】家長(zhǎng)簽字可以確保作業(yè)的完成情況，加強(qiáng)家校溝通。通過(guò)家?；?dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。這要求教師具備敏銳的觀察力和靈活的教學(xué)策略。教師應(yīng)該注意學(xué)生的參與程度、理解程度和興趣水平，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度，并能在學(xué)習(xí)中獲得成就感。教師在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言使用也非常重要。教師應(yīng)該使用清晰、準(zhǔn)確、地道的英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，避免使用學(xué)生難以理解的俚語(yǔ)或方言。同時(shí)，教師應(yīng)該注意自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，確保所有學(xué)生都能聽清楚并理解自己的講解。在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，這樣才能在實(shí)踐中不斷提高口語(yǔ)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中的板書設(shè)計(jì)也是非常重要的。板書是課堂教學(xué)的輔助工具，它可以幫助學(xué)生梳理和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住重點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)也應(yīng)該具有美觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意作業(yè)的設(shè)計(jì)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，作業(yè)應(yīng)該具有實(shí)際意義，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，這樣學(xué)生才會(huì)更有興趣去完成作業(yè)。教師在教學(xué)過(guò)程結(jié)束后，需要進(jìn)行課后反思。課后反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后反思中，教師應(yīng)該認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否合適，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋如何，以及如何在自己的下