培養(yǎng)方案修改意見及工作安排

培養(yǎng)方案

修改意見匯總及工作安排

主要內(nèi)容一、培養(yǎng)方案存在的主要問題二、夏季學期課程（環(huán)節(jié)）編排方案三、培養(yǎng)方案修改建議四、卓越計劃試點班培養(yǎng)方案修改建議五、培養(yǎng)方案修改工作要求一、培養(yǎng)方案存在的主要問題

1、對培養(yǎng)方案的研究需要加強；2、改革的步伐仍不夠大；3、部分專業(yè)培養(yǎng)目標表述不夠清晰；4、部分專業(yè)特色不明顯，措施太平淡；5、培養(yǎng)要求未體現(xiàn)專業(yè)具體情況；6、課程設(shè)置與培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求不吻合；7、夏季學期安排未完全到位；8、對此項工作的重視程度差別大。二、夏季學期課程（環(huán)節(jié)）編排方案

（一）設(shè)置“夏季學期”的目的1、強化學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)；2、便于少學分課程集中開課；3、便于將專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與暑假打通安排；4、便于科研任務重的教師（教授）集中完成規(guī)定的本科授課任務，讓本科生享受優(yōu)質(zhì)教師資源；5、便于集中安排一些講座，拓展學生知識面；6、便于一些學生參加一些國際合作項目。二、夏季學期課程（環(huán)節(jié)）編排方案

（二）草案基本概況學期未開設(shè)實踐教學環(huán)節(jié)專業(yè)其他情況備注第一學年夏季38個

第二學年夏季9個6個專業(yè)開設(shè)測量實習，10個專業(yè)開設(shè)有電工電子類實踐環(huán)節(jié)，5個專業(yè)開設(shè)金工實習共計18個專業(yè)開設(shè)有公共基礎(chǔ)類實踐教學環(huán)節(jié)第三學年夏季1個

（三）建議編排方案

1、第一個夏季學期（1）軍事理論（全校統(tǒng)一安排，1學分）；（2）英語應用能力實習（全校統(tǒng)一安排，1學分）；（3）全校性選修課（不得少于1門）；（4）專業(yè)導論（概論）（各專業(yè)自定）；（5）第二課堂課程修讀（不少于1學分）。注：第一個夏季學期安排的學習量不少于4個學分。二、夏季學期課程（環(huán)節(jié)）編排方案

2、第二個夏季學期

（1）專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)（由各專業(yè)自定）；（2）全校性選修課（完成1門課程的修讀）；（3）專業(yè)選修課程（由各專業(yè)自定，每課程學分不宜超過1學分）；（4）創(chuàng)新學習與實踐（包括研究性學習與實驗，參加教師科研課題，參加企業(yè)實習，創(chuàng)業(yè)實踐）；（5）輔修專業(yè)與雙學位課程（部分學生參加）。

注：第二個夏季學期安排的學習量不少于4個學分。

（二）建議編排方案

二、夏季學期課程（環(huán)節(jié)）編排方案

3、第三個夏季學期

（1）專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)（由各專業(yè)自行設(shè)置）；（2）學科專業(yè)前沿講座（名稱各專業(yè)自定）；（3）校外企業(yè)（社會）實踐（可與計劃內(nèi)集中實踐環(huán)節(jié)結(jié)合起來實施）；（4）創(chuàng)新學習與實踐（包括研究性學習與實驗，參加教師科研課題，參加企業(yè)實習，創(chuàng)業(yè)實踐）。注：第三個夏季學期安排的學習量不少于3個學分。

（二）建議編排方案

二、夏季學期課程（環(huán)節(jié)）編排方案

（一）文字闡述部分1.培養(yǎng)目標

存在問題：

（1）培養(yǎng)目標表達不到位，闡述不夠清楚，難以體現(xiàn)專業(yè)辦學特色；

（2）部分專業(yè)培養(yǎng)目標雷同；

（3）部分專業(yè)提出的培養(yǎng)目標在課程體系和課程設(shè)置中沒有加以體現(xiàn)，出現(xiàn)目標與計劃“兩張皮”。三、培養(yǎng)方案修改建議1.培養(yǎng)目標建議：

（1）認真審讀專業(yè)培養(yǎng)目標，專業(yè)培養(yǎng)目標應該符合學校辦學定位；

（2）培養(yǎng)目標原則應該有下列內(nèi)容：畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)要求，專業(yè)面向領(lǐng)域，畢業(yè)生就業(yè)方向，人才的層次定位（高級應用型人才），等；

（3）培養(yǎng)目標應該與課程設(shè)置相吻合。（一）文字闡述部分三、培養(yǎng)方案修改建議2．專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑

專業(yè)特色以定性描述為主，可從下列幾個方面選擇一個或若干方面重點進行闡述：（1）依托的高水平學科平臺（如省級及以上重點學科、重點實驗室）特色；（2）依托的行業(yè)領(lǐng)域特色（如設(shè)置了哪幾個特色專業(yè)方向）；（3）現(xiàn)有的師資隊伍特色（如有一支由具有國家級稱號高水平教師領(lǐng)銜的教師隊伍，或一支工程實踐經(jīng)驗豐富的教師隊伍，或有一支具有海外經(jīng)歷的教師隊伍，等）；（4）現(xiàn)有高水平實踐教學平臺特色；（5）人才培養(yǎng)模式特色。（一）文字闡述部分三、培養(yǎng)方案修改建議

2．專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑

實現(xiàn)途徑為凸顯本專業(yè)特色所采取的措施：（1）對于辦學時間較長且具有一定特色的專業(yè)，說明如何使專業(yè)特色更加明顯，專業(yè)更具競爭力；（2）對于辦學時間較短，特色不夠明顯的專業(yè)，說明擬采取什么強有力措施確保所凝練的特色得以彰顯。（一）文字闡述部分三、培養(yǎng)方案修改建議3.培養(yǎng)要求與保障措施

（1）培養(yǎng)要求：在教務處所提供的基本要求的基礎(chǔ)上，要有幾點結(jié)合本專業(yè)特點提出的人才培養(yǎng)要求。（2）保障措施：應該有適當?shù)奈淖终f明能力實現(xiàn)矩陣；能力實現(xiàn)矩陣中，“能力要求”項應該與培養(yǎng)要求有良好對應關(guān)系；“保障措施”項中羅列的課程應與指導性進程計劃里面的課程一致。（一）文字闡述部分三、培養(yǎng)方案修改建議4．主干學科

根據(jù)《國務院學位委員會、國家教育委員會授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》，列出與專業(yè)相關(guān)的一級學科。主干學科最好不要超過3個。

5．彈性學習年限

標準學制4年，彈性學習年限3-6年（標準學制5年，彈性學習年限4-7年）。（一）文字闡述部分三、培養(yǎng)方案修改建議

6．畢業(yè)學分重點核算各學分組成是否準確，選修學分比例是否大于20%，集中實踐學分不低于18%。

7．主要課程

與指導性教學進程計劃課程一致，提供10-15門主要核心課程。主要課程應該與教育部教學指導委員會提出的建議課程基本一致；主要課程設(shè)置應該能滿足專業(yè)認證（評估）的基本要求。（一）文字闡述部分三、培養(yǎng)方案修改建議（二）指導性教學進程計劃核算內(nèi)容1．核算每學期的必修課程學分（春夏學期一并核算），最高不超過25學分；核算所提供的選修課程學分是否為應修專業(yè)選修課程學分的1.5-2倍。

2．公共課程的設(shè)置情況，具體學分學時及課程編碼見附表。三、培養(yǎng)方案修改建議3．思政系列課程的實踐學分計入第二課堂學分，不納入課內(nèi)168學分中。另外，思政系列課程實踐學分隨課程放入相應學期，不能放入夏季學期單獨開設(shè)。4．第一學期不能設(shè)置有選修課程；核查是否開設(shè)有其專業(yè)導論課程。（二）指導性教學進程計劃核算內(nèi)容三、培養(yǎng)方案修改建議5．審核每學期的考試門數(shù)，前三學年的長學期考試門數(shù)要求不超過5門，不少于3門。6．夏季學期課程的落實：根據(jù)實施方案予以落實。7．第八學期課程必須提供18周的教學任務安排，其中畢業(yè)實習+畢業(yè)設(shè)計（論文）共計17周，畢業(yè)教育1周（0學分）。（二）指導性教學進程計劃核算內(nèi)容三、培養(yǎng)方案修改建議8．充分考慮各學期的學習任務分布均衡問題，盡量避免一學期學分過多與學分過少的現(xiàn)象。

9．課程審核：課內(nèi)含實驗、上機的課程，其實驗、上機、實訓的課時數(shù)不得少于4學時；課程編碼不要出現(xiàn)有“D”開頭的編號，如有，請修改。（二）指導性教學進程計劃核算內(nèi)容三、培養(yǎng)方案修改建議1．集中實踐教學環(huán)節(jié)與指導性教學進程計劃中的課程設(shè)置一致（含課程編碼、課程名稱、學分、學時分布）。2．每個專業(yè)都要求單列集中實踐教學環(huán)節(jié)計劃，并在表格中增加一列“實踐類別”，分別為實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實驗、實訓、技能訓練、其他。3.集中實踐環(huán)節(jié)應為“必修”。

（三）集中實踐教學環(huán)節(jié)三、培養(yǎng)方案修改建議

1．課程設(shè)置一致性核查：輔修專業(yè)、雙學士學位教學計劃要與指導性教學進程計劃中的課程設(shè)置一致（含課程編碼、課程名稱、學分、學時分布）。2．輔修專業(yè)教學計劃：所提供課程的總學分不得少于40學分，要求學生修讀完成的學分最好在20～30學分之間，并且必修學分不得多于要求完成學分。

3．雙學士學位教學計劃：所提供課程總學分不得少于90學分，要求完成學分為60-70學分之間，并且必修學分不得多于要求完成學分。（四）輔修教學計劃核查三、培養(yǎng)方案修改建議

四、卓越試點班培養(yǎng)方案核查要求

1.所有學科基礎(chǔ)課程的修讀學分要求不得低于普通班專業(yè)的開設(shè)要求。

2.英語課程統(tǒng)一開設(shè)要求為：綜合英語（一）（4學分，64學時），綜合英語（二）（3,48學分），英語應用能力實習（1學分，1周），英語視聽說（2學分，32學時），英語閱讀與寫作（2學分，32學時）。

五、培養(yǎng)方案修改工作要求

1.專業(yè)負責人應該具有教授職稱，且1人不能同時任2個及以上專業(yè)的負責人；培養(yǎng)方案執(zhí)筆人應該具有副教授及以上職稱，且1人不能同時任2