四年級上冊美術(shù)教學設(shè)計－ 12老房子 ｜蘇少版

/教學設(shè)計教學目標：1.讓學生了解和掌握老房子的基本特征和風格，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。2.培養(yǎng)學生運用線條、形狀、色彩等基本元素，通過繪畫和手工制作等方式表現(xiàn)老房子的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的審美素養(yǎng)和美術(shù)技能。教學內(nèi)容：1.老房子的特征和風格，包括古建筑的構(gòu)造、裝飾和風格特點。2.繪畫和手工制作的基本技巧，如線條、形狀、色彩的運用，以及剪紙、拼貼等手工制作方法。教學重點與難點：重點：了解老房子的特征和風格，學會用繪畫和手工制作表現(xiàn)老房子。難點：如何運用線條、形狀、色彩等基本元素，以及剪紙、拼貼等手工制作方法表現(xiàn)老房子的獨特風格和美感。教具與學具準備：教具：多媒體教學設(shè)備、老房子的圖片和視頻資料、繪畫和手工制作的工具和材料。學具：畫紙、畫筆、彩鉛、剪刀、膠水、彩紙等。教學過程：1.導(dǎo)入：通過展示老房子的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學生關(guān)注老房子的特征和風格，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。2.講解與示范：講解老房子的特征和風格，展示繪畫和手工制作的基本技巧，并進行示范。3.實踐：學生根據(jù)所學知識和技巧，進行老房子的繪畫和手工制作。板書設(shè)計：老房子的特征和風格古建筑構(gòu)造裝飾特點風格特點繪畫和手工制作技巧線條形狀色彩剪紙拼貼作業(yè)設(shè)計：1.完成一幅老房子的繪畫作品，要求表現(xiàn)老房子的特征和風格。2.完成一個老房子的手工制作作品，要求運用剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)老房子的獨特風格和美感。課后反思：在教學過程中，注意引導(dǎo)學生運用線條、形狀、色彩等基本元素，以及剪紙、拼貼等手工制作方法表現(xiàn)老房子的獨特風格和美感。鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，注重學生的自評、互評和他評，讓學生在評價中相互學習和提高。通過作業(yè)設(shè)計，鞏固所學知識和技巧，培養(yǎng)學生的實踐能力?？傮w來說，本節(jié)課教學目標明確，教學內(nèi)容豐富，教學過程流暢，學生參與度高。但在教學過程中，要注意因材施教，關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生足夠的指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的美術(shù)技能和審美素養(yǎng)。需要重點關(guān)注的是“教學過程”這一部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上實際操作的教學步驟，以及學生在這個過程中應(yīng)該完成的任務(wù)。這對于理解課堂教學的具體內(nèi)容和教學方法至關(guān)重要。補充和說明：1.導(dǎo)入階段：教師通過展示老房子的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學生關(guān)注老房子的特征和風格，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。這個階段可以通過提問的方式，讓學生分享他們對老房子的認識和印象，從而引發(fā)學生的思考和討論。2.講解與示范階段：教師講解老房子的特征和風格，展示繪畫和手工制作的基本技巧，并進行示范。在這個過程中，教師可以通過展示不同風格的老房子圖片，讓學生了解老房子的歷史和文化背景，以及不同地區(qū)老房子的特點。同時，教師還可以通過實際操作，展示如何運用線條、形狀、色彩等基本元素，以及剪紙、拼貼等手工制作方法表現(xiàn)老房子的獨特風格和美感。3.實踐階段：學生根據(jù)所學知識和技巧，進行老房子的繪畫和手工制作。這個階段可以分為兩個部分：一是學生獨立完成作品，二是學生之間進行合作交流。在學生獨立完成作品的過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難。在學生之間進行合作交流的過程中，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享彼此的想法和經(jīng)驗，促進學生之間的互動和合作。1.老房子的特征和風格：古建筑構(gòu)造、裝飾特點、風格特點。2.繪畫和手工制作技巧：線條、形狀、色彩、剪紙、拼貼。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，一目了然，使學生能夠快速理解和記憶教學內(nèi)容。同時，板書設(shè)計還可以根據(jù)教學過程中的需要進行調(diào)整和補充，以滿足學生的學習需求。是作業(yè)設(shè)計：1.完成一幅老房子的繪畫作品，要求表現(xiàn)老房子的特征和風格。2.完成一個老房子的手工制作作品，要求運用剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)老房子的獨特風格和美感。作業(yè)設(shè)計應(yīng)該具有針對性和實踐性，讓學生在完成作業(yè)的過程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高美術(shù)技能和審美素養(yǎng)。1.導(dǎo)入階段：2.講解與示范階段：在講解與示范階段，教師需要詳細講解老房子的特征和風格，包括古建筑的構(gòu)造、裝飾和風格特點。教師還應(yīng)示范如何運用線條、形狀、色彩等基本元素進行繪畫，以及如何運用剪紙、拼貼等手工制作方法制作老房子。在示范過程中，教師應(yīng)強調(diào)注意事項，如使用剪刀和膠水時的安全問題，以及如何保持作品的美觀等。3.實踐階段：在實踐階段，學生開始進行老房子的繪畫和手工制作。教師應(yīng)鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，同時巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難。在學生創(chuàng)作過程中，教師可以適時提供建議和鼓勵，如“你的作品顏色搭配很漂亮，如果能在線條運用上再大膽一些，作品會更加生動?！钡龋蕴岣邔W生的自信心和積極性。4.展示與評價階段：在展示與評價階段，教師應(yīng)提供一個輕松愉快的氛圍，讓學生自由地展示自己的作品。教師可以引導(dǎo)學生從線條、形狀、色彩等方面進行分析，讓學生學會欣賞和評價美術(shù)作品。在評價過程中，教師要注意引導(dǎo)學生進行自評、互評和他評，使學生在評價中相互學習和提高。板書設(shè)計：老房子的特征和風格：古建筑構(gòu)造裝飾