二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人:

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)量物體的正確方法，知道作為標(biāo)準(zhǔn)的物品要一個(gè)接一個(gè)擺

放，放平擺直。

2、知道長(zhǎng)度單位有：米、厘米。并會(huì)用這些長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

3、體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性及對(duì)生活的重要意義。

4、學(xué)生先估測(cè)再測(cè)量，說(shuō)說(shuō)自己的測(cè)量方法。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)］：學(xué)會(huì)用實(shí)物測(cè)量，體會(huì)測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)的不同情況，并初步

掌握正確的測(cè)量方法。

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)動(dòng)手操作，觀察小組合作法解決問(wèn)題。

一、自主學(xué)習(xí)

動(dòng)動(dòng)手，填一填：

1、拿出一些1角硬幣，量一量我的數(shù)學(xué)課本的短邊，量得：

短邊大約有（）個(gè)1角硬幣長(zhǎng)。

2、拿出一些曲別針，量一量我的數(shù)學(xué)課本的短邊，量得：

短邊大約有（）個(gè)曲別針。

3、拿出一些小三角形，量一量我的數(shù)學(xué)課本的短邊，量得：

短邊大約有（）個(gè)小三角形長(zhǎng)。

4、同樣是數(shù)學(xué)課本的短邊，為什么量出來(lái)的結(jié)果不一樣呢？

我知道：（）。

5、怎樣使我們量出的結(jié)果一樣呢？

我有辦法，只要（）。

6、書(shū)上的小朋友還量了數(shù)學(xué)課本的短邊是（）個(gè)回形針長(zhǎng)，鉛筆盒是（）

把小刀長(zhǎng)。它們一樣長(zhǎng)嗎？（）。

為什么？（我能用方法來(lái)證明，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。）

小結(jié)：要想知道物體的長(zhǎng)度，我們應(yīng)該動(dòng)手量量。

二、合作探究1、

用自己手中的工具測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)邊有多長(zhǎng)。

1.長(zhǎng)邊有（）個(gè)一角硬幣

2.長(zhǎng)邊有（）塊橡皮長(zhǎng)

3.長(zhǎng)邊有（）個(gè)小刀長(zhǎng)

4.長(zhǎng)邊有（）個(gè)曲別針長(zhǎng)

2、測(cè)量一下自己做的課桌的長(zhǎng)有（）支鉛筆長(zhǎng)，課桌的高有（）支鉛

筆那么長(zhǎng)。

小結(jié)：我們只有用同一物品做標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量物體的長(zhǎng)短，才能知道物體到底有多

長(zhǎng)。

3、

小結(jié)：我們只有用同一物品做標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量物體的長(zhǎng)短，才能知道物體到底有多

長(zhǎng)。

三、拓展練習(xí)：

在最長(zhǎng)的圖形下打

四、課堂檢測(cè)

個(gè)」卡,

個(gè)長(zhǎng).

4口］長(zhǎng).

升二長(zhǎng).

個(gè)長(zhǎng).

2、動(dòng)手量一量

你的文具盒用手量長(zhǎng)有（）養(yǎng)。

你的鉛筆用手量長(zhǎng)有（）掛

你的課桌的面用手量長(zhǎng)有（）掛

五、本節(jié)課你想和你的同桌交流點(diǎn)什么知識(shí)?

我知道，測(cè)量（）要用到長(zhǎng)度單位，只有用（）物品去測(cè)量才能

準(zhǔn)確測(cè)出物體長(zhǎng)度。

課后反思：本節(jié)課最重要的是要讓學(xué)生明確什么情況下要用到長(zhǎng)度單位以

及測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法有很多?？傮w效果還比較好，但是學(xué)生對(duì)于估測(cè)這

個(gè)環(huán)節(jié)還是不太明白。

第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米用厘米量

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上能建立估測(cè)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

2、知道厘米是長(zhǎng)度單位，體會(huì)一厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。

3、會(huì)用厘米作單位量物體的長(zhǎng)度（限整理米）

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：1、學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。

2、體驗(yàn)一厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)動(dòng)手操法、觀察法自主學(xué)習(xí)，小組合作用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

一、自主學(xué)習(xí)

用你的手指比一比1厘米有多長(zhǎng)?

1、測(cè)量下面紙條的長(zhǎng)度

用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，把尺子的（）刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條

的（）對(duì)著幾就是（）厘米。

2.看一看，鉛筆長(zhǎng)（）厘米

3.拿出一張紙條，量出3厘米，5厘米，10厘米展示給同學(xué)們看。

小結(jié)：測(cè)量物體長(zhǎng)度，物體的一端一定要與物體的“0”刻度對(duì)齊。

二、合作探究

手掌寬大約（）厘米

2、

傳一估，

大為

大門(mén)—：長(zhǎng)

大妁＞個(gè)長(zhǎng)

三大約，個(gè)二十

3、

4、下面哪種測(cè)量長(zhǎng)度的方法是正確的。

?|iininii|iiniinipiHimi|im|ini|iniimi|inim

小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米，學(xué)會(huì)了用刻度量較短物體的長(zhǎng)度，和同桌說(shuō)

一說(shuō)測(cè)量的方法。

三、拓展練習(xí)：先估計(jì)，再用尺子測(cè)量:

蝸牛

蝸牛蝸牛大約走了______厘米

四、課堂檢測(cè)

1、估一估

?_<<

2、小判官

(1)小丹的身高是14厘米。()

(2)操場(chǎng)的跑道長(zhǎng)400厘米。()

(3)我們的一個(gè)手指大約寬1厘米()

3、3厘米+5厘米=()厘米7厘米+8厘米=()厘米

17厘米+8厘米=()厘米12厘米-6厘米=()厘米

40厘米+2厘米=()厘米20厘米-5厘米=()厘米

五、課后反思：本節(jié)課，我知道了厘米是(長(zhǎng)度)單位，知道了我們食指

的寬大約是（1）厘米

第三課時(shí)認(rèn)識(shí)米用米量

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：課本第四頁(yè)及練習(xí)一第4、5題

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100

厘米

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：1、學(xué)會(huì)用米尺量物體的長(zhǎng)度

2、體驗(yàn)1米得實(shí)際長(zhǎng)度，并形成表象

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)動(dòng)手操作，觀察等方法自主學(xué)習(xí)，小組合作交流解決問(wèn)題。

一、自主學(xué)習(xí)

這是米尺，這把尺子有（）米。尺子上的“10”刻度表示（）,“100”刻

度表示（）所以1米=（）厘米

2、你的身高是（）米（）厘米你的課桌長(zhǎng)（）

你的小床長(zhǎng)是（）米你住的房間長(zhǎng)約是（）

3、2米=（）厘米300厘米=（）米

5米=（）厘米800厘米=（）米

二、合作探究

1、小判官（對(duì)的打“,錯(cuò)的打“X”）

①鉛筆長(zhǎng)12米)

②數(shù)學(xué)書(shū)的封面長(zhǎng)20米()

③1米長(zhǎng)的鐵絲比100厘米的繩子短()

④樓房高20厘米()

⑤一棵松樹(shù)高16米()

。桌子高80厘米()

2、在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位

汽車(chē)長(zhǎng)4()梳子長(zhǎng)18()

文具盒長(zhǎng)20()塔高65()

大樹(shù)高16()小明身高135()

教室的長(zhǎng)約是()黑板寬約1()

3、在下面各數(shù)的后面填上合適的單位，使等式成立

①50()+50()=1()05()+5()=1()

③2()+8()=1(④20()+80=1()

小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)親自測(cè)量知道1米=100厘米，并且學(xué)會(huì)了用米測(cè)量較長(zhǎng)的物

體。

三、拓展練習(xí)

用籬笆將下面的兩塊地分別圍起來(lái)，各需要多長(zhǎng)的籬笆?

1、邊長(zhǎng)是15米的正方形2、三條邊分別是30米、25米20米三角形

四、課堂檢測(cè)：1、在下面的()里填上合適的單位。

□

)I----------1厚約5()

)22()

2、將下面的長(zhǎng)度按從小到大的順序排一排。

40厘米1米1厘米10厘米

3、17厘米一9厘米=()厘米1米一50厘米=()厘米

6米+50米=()米21米-6米=()米

70厘米一24厘米=()厘米1米一40厘米=()厘米

4、在O里填上“>"、“<”或“二”

1米0100厘米2厘米02米48厘米02米

55米053米27厘米。34厘米5米。3米

五、課后反思:

本節(jié)課，我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)長(zhǎng)度單位它是(),知道了1米=(),我還

想告訴大家米是來(lái)測(cè)量較()物體的。

合作探究的第三題和拓展訓(xùn)練應(yīng)該換一換。學(xué)生學(xué)完之后總體感覺(jué)題量有點(diǎn)大。

第四課時(shí)線段的認(rèn)識(shí)

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：課本第5頁(yè)的內(nèi)容

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.初步認(rèn)識(shí)線段，知道線段的特點(diǎn)。

2.會(huì)用刻度尺量、畫(huà)線段，并能分辨線段。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)］：1.能用刻度尺畫(huà)和量出指定線段的長(zhǎng)度。

2.掌握線段的特征，會(huì)分辨線段。

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)觀察，動(dòng)手量一量自主學(xué)習(xí)感受新知。

一、自主學(xué)習(xí)

這是一條（）線

這是一條（）線

這是一條（）線，你發(fā)現(xiàn)它和2號(hào)圖有什么不同

2.下圖中（）和（）是線段。

?

01234

用這把尺子畫(huà)一條3厘米的線段。

從尺子的（）刻度點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，在（）刻度點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后把這兩個(gè)

點(diǎn)連起來(lái)。

小結(jié)：線段兩邊有兩個(gè)點(diǎn)，這兩個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)。

二、合作探究

1.看看那條線段長(zhǎng)，再量一量。

（1）號(hào)長(zhǎng)（）（2）號(hào)長(zhǎng)（）它們（）

我們發(fā)現(xiàn)線段是有（）的

2.通過(guò)下面的點(diǎn)畫(huà)線段。

（1）.（2）

??

（3）??

小結(jié)：線段的特點(diǎn)1.兩邊有兩個(gè)端點(diǎn)2.中間有一條直直的線

3.線段有長(zhǎng)短

三、拓展練習(xí)

數(shù)數(shù)下面圖形有幾條線段?

(4)直線是可以量出長(zhǎng)度的.()

(5)小明身高120米.()

(6)_____/這是一條線段.()

2、在O里填上“="、">”或“V”

35厘米O3分米1分米2厘米O11厘

米

100厘米。1米50厘米O65厘米

30分米O300厘米10米O100分米

3、iffl|—,1B|

①畫(huà)一條長(zhǎng)3厘米的線段②畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)2厘米的線段

第二單元100以內(nèi)的加法和減法

第一課時(shí)不進(jìn)位加法

編寫(xiě)人：趙紅霞審核組長(zhǎng)：

【使用說(shuō)明］:預(yù)習(xí)課本9頁(yè)一一10頁(yè)用紅筆勾劃出重難點(diǎn)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)］

1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加和不進(jìn)位加的筆算方法。

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索，合作交流、解決實(shí)際問(wèn)題材的能力、感受到

數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

1、培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算的能力。

2、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法。

【學(xué)法指導(dǎo)工通過(guò)小組合作，探索出列豎式時(shí)應(yīng)注意什么。

學(xué)習(xí)流程：

一、口算訓(xùn)練：

32+7=30+32=21+7=28+60=

49+8=51+9=39+60=70+84=

二、自主學(xué)習(xí)：

1、計(jì)算下面各題：

48+40=20+37=19+80=

□□□□

□□+0□+□□

□□□□□□

合作探究

2、二一班有36人，二二班有30人，兩班一共有多少人？

36+30=（人）

這道題可以口算，也可以列豎式計(jì)算，也就是筆算。

363636

+30+30+30

666

小組討論：怎樣列豎式計(jì)算？

列豎式：先把個(gè)位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字對(duì)齊，再把十位上的數(shù)字和十位上

的數(shù)字對(duì)齊，最后把相同數(shù)位上的數(shù)字相加，個(gè)位上的（）和（）相加得（）,

寫(xiě)在得數(shù)的個(gè)位上，十位上的（）和十位上的（）相加得（），寫(xiě)在得數(shù)的十位

上，得數(shù)是（）.

要點(diǎn)提示：列豎式時(shí)，一定要把（）數(shù)位對(duì)齊。

三、合作探究，小組展示：

1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第10頁(yè)，看例2的問(wèn)題：二三班和二四班可以合坐一輛

車(chē)嗎？列式：怎樣筆算呢？小組討論交流。

35

+34

69

小結(jié)：筆算時(shí)相同數(shù)位要（），從（）加起。

2、計(jì)算題。

21304339

+64+58+34+20

拓展訓(xùn)練

3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的該過(guò)來(lái)。

282932

+63+31+68

816100

4、解決問(wèn)題。

烏龜布娃娃足球玩具熊

15元26元34元14元

(1)小東買(mǎi)一只烏龜和一個(gè)足球，一共要用多少元？

(2)小蘭有50元，可以買(mǎi)哪幾樣玩具？

(3)小紅向花最少的強(qiáng)買(mǎi)兩樣玩具，她可以買(mǎi)哪幾樣玩具？

四、拓展訓(xùn)練：

在口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

□□回回□□回回

+回回+□□+□□+□□

回叵1□□

五、課堂檢測(cè):

1、列式計(jì)算：

2、算一算:

31402962

+48+57+60+3

3、解決問(wèn)題：

（1）便民店賣(mài)了桔子26個(gè)，石榴18個(gè)。一共賣(mài)了多少個(gè)水果？

（2）甲站在乙的后面，甲后面有18個(gè)人，乙前面有20個(gè)人，這一列共有多少

個(gè)人？

課后反思：學(xué)生第一次接觸筆算，所以題量不應(yīng)太大，掌握算里最重要。

第二課時(shí)進(jìn)位加

編審人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：預(yù)習(xí)課本11頁(yè)、12頁(yè)，用紅筆圈出疑惑點(diǎn)，

獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、自主探索進(jìn)位加法的計(jì)算方法

2、在小組的討論過(guò)程中，培養(yǎng)合作交流意識(shí)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握筆算加法的進(jìn)位方法。

難點(diǎn)：理解“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的算理。

【學(xué)法指導(dǎo)】：

通過(guò)小組合作交流，討論出兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）時(shí)

應(yīng)注意的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)流程：

一、口算練習(xí)：

34+9=20+45=6+55=67+8=8+40=29+70=

46+24=57+30=89+8=36+11=76+12=92+7=

二、自主學(xué)習(xí):

1、筆算31+59時(shí)，先（）位上1加9得（），滿（）向（）

位進(jìn)（）,個(gè)位寫(xiě)（），再算（）位，得（）十位上寫(xiě)（）。

2、筆算35+49時(shí)，先算（）位上（）加（）得（），滿（）

向十位進(jìn)（），個(gè)位上寫(xiě)（），再算（）位，得（），十位上寫(xiě)

（）O

三、擺一擺，加一加：

（1）0/]|lllll（）（）

1111—-5^^/

（）（）

三、合作探究:

先用小棒貍一翌，再說(shuō)算法.

葡十位選個(gè)值馬

叢?和什么？'...................

總結(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊，從（）加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)（），十位相加

不要忘記進(jìn)上來(lái)的（）。

2、做一做:

56+37=46+24=37+22=

564637

+37+24+22

()()()

3、魚(yú)一算姐姐和果娘兩人共有各種蟀票的

欽m白?數(shù).

10余20余30分40令50令

31322934

蛛嫩(枝)1948283036

令訃

分的壞栗反帝，分的郵票最少.

4、下面的計(jì)算?。?把樹(shù)誤的改正過(guò)來(lái).

492165

+44+39+35四、拓展訓(xùn)練：

6"100

1、書(shū)包手槍飛

機(jī)玩具熊照相機(jī)

28元47元32元16元25元

(1)你喜歡那兩種玩具？要多少錢(qián)？

(2)哪兩種玩具最貴？一共需要多少錢(qián)？

五、課堂檢測(cè)：

1、筆算下面各題：

25+63=76+5=37+38=45+47=9+56=

2、在口里填上

24+4二057~~^4+37

15+6914815+28口33

801^42+3836+1^|51

3、問(wèn)題解決：

(1)表演新疆舞，需要女生28人，男生14人，一共需要多少人?

(2)小麗有27張郵票，小紅有38張郵票，兩人一共有幾張郵票？

六、

課后反思：本節(jié)課是加法筆算的重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作探討出

進(jìn)位加的筆算方法。通過(guò)改錯(cuò)題的形式讓孩子牢固掌握。

第三課時(shí)不退位減

編審人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：預(yù)習(xí)課本17頁(yè)、18頁(yè)，用紅筆圈出重、難點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的算理，掌握豎式的寫(xiě)法并能正確的計(jì)

算。

2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算法則，并能正確計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位對(duì)齊后才能計(jì)算的道理。

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)小組合作交流，理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的算理。

學(xué)習(xí)流程：

口算訓(xùn)練:

56-7=54-20=36+17=

26+7=68+30=38-9=

43+14=50-30=38+9=

76-8=89-20=76-40=

、自主學(xué)習(xí):

1、看圖列式計(jì)算:

84251760

—40—5—9—30

()()()()

三、合作探究:

例1、申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的有以下幾個(gè)城市:

城市北京多倫多巴黎伊斯坦布爾

票數(shù)5622189

北京比多倫多多多少票？怎樣列式?

小組討論：列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？

565656

-----?-----?

一22-22一22

()(4)(34)

筆算方法：先把相同數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位減起，個(gè)位上的()C()等于

(),寫(xiě)在個(gè)位上，十位上的()減()等于()。

小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減），相同數(shù)位要（），從（）位減起。

2、筆算下面各題：

78-3=52-32=99-54=48-11=66-30=

3、填數(shù)：

8□□46□□5

一|]5一2+2-51

642091口2

4、一班和二班一共有49人在踢球，一班有27人，二班有多少人？

四、拓展訓(xùn)練：在。里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加的和是100。

30

五、課堂檢測(cè)：

1、筆算下列各題:

99-54=66-30=84—43=48-11=

2、在。里填上或“=”

86-24O6047—23。1336—15。25

66-54O844-23Q2029—14。15

3、問(wèn)題解決

（1）梨有48個(gè)，蘋(píng)果比梨多17個(gè)，蘋(píng)果有多少個(gè)？

（2）樹(shù)上有45個(gè)桃子，猴子摘了一些后，還剩32個(gè)，猴子摘了幾個(gè)?

(3)

姓名小明小花小芳小蘭

跳的個(gè)數(shù)34474532

看上面的表，想到了那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算？

問(wèn)題1、?

列式：___________________

問(wèn)題2、?

列式：____________________

六、課后反思：本節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)單但是學(xué)生還是在加法的基礎(chǔ)上掌握算理。就是

導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)刪除的內(nèi)容較多。

第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）

編審人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明］：會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減發(fā)，預(yù)習(xí)課本18頁(yè)

19頁(yè)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、能熟練計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。

2、理解退位減法的算理，會(huì)概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算法則.

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：掌握退位減法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解退位減法的算理，正確計(jì)算。

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)小組合作交流，熟練計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位

減法。

學(xué)習(xí)流程：

一、口算訓(xùn)練:

80-7=35-8=63-4=65-24=

79-37=52-21=68-50=28+19=

二、自主學(xué)習(xí)：

1、例1、

42-28二14

為

為了清楚，個(gè)位不夠減向十位借1,可以在

-28十位的數(shù)字上點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)。

-7T

注意：計(jì)算時(shí)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，2減8不夠減從十位上退1當(dāng)10,

和個(gè)位上的2相加是12,12減8得4寫(xiě)到個(gè)位上，十位上4退1得3,再減1

得2,寫(xiě)到十位上。

2、做一做

817355

-26-48一16

()()()

三、合作探究：

1、50-24=

50想：。減4不夠減，從十位

—24退1后，個(gè)位要算()減()

()小組討論：筆算減法要注意什么？

小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減從十位借1當(dāng)10,與個(gè)位和起

來(lái)相減。

2、上下兩個(gè)數(shù)先算和，再算差.

427432805247

302916362647

和：

差:

3、解決問(wèn)題

小華做了多少個(gè)?

四、拓展訓(xùn)練:

在口填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

2

353口□□□

+2□+□4—4口

-29

口2

824734

五、課堂檢測(cè):

1、列豎式計(jì)算下列各題:

47-28=66-39=53-46=50-22=

2、在。內(nèi)填上“>"、"V”或“=”。

65—805672067+548—903765+8073

84-6003083090-837+2606339086-5

3、把下面算是按得數(shù)從小到大排列。

50-2287-1115+3080-1482-3871-53

4、用數(shù)學(xué)。

逋模組比美術(shù)鼠旃

航模組有多少人?

六、課后反思：退位減法是第二單元學(xué)生學(xué)習(xí)筆算最容易出錯(cuò)的地方不宜安排

較多的題目學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)就可以。

第五課時(shí)解決問(wèn)題

編審人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：預(yù)習(xí)課本23頁(yè)、24頁(yè)、會(huì)用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、會(huì)用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題：求比一個(gè)數(shù)多（少）兒的數(shù)是多少？

2、依據(jù)仔細(xì)讀題一一彳:圖一一HJJ）的步驟,掌握解決生

活中實(shí)際的問(wèn)題的過(guò)程和方法。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用加減法求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少？

H'jTt

學(xué)習(xí)流程：

一、自主學(xué)習(xí)：

1、比12多3的數(shù)是—算式為：

2、比36少7的數(shù)是—算式為：

總結(jié)：以上的兩個(gè)問(wèn)題都是求比一個(gè)數(shù)少）兒的數(shù)是多少？

①求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少時(shí)，用加法計(jì)算；

②求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少時(shí)，用減法計(jì)算。

3、35比20多算式為：

68比70少算式為：

小結(jié):求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的時(shí)候，都用減法計(jì)算。

二、合作探究：

1、例1：在全校衛(wèi)生評(píng)比中，二（1）班得了16面小紅旗，二（2）班比二（1）

班少3面紅旗，二（2）班得了幾面紅旗？

小組合作交流：怎樣列算式？

解答：求二（2）班得了幾面小紅旗，就是求比16少3的數(shù)是多少，用（）

法計(jì)算。算式是：__________________

2、人工野鴨島去年有35只野鴨，今年比去年多28只，今年有多少只？

分析：就是求比35多28的數(shù)是多少？算式是：

3、一個(gè)書(shū)包56元，一個(gè)文具盒比它便宜29元，文具盒多少元？

放在課堂檢測(cè)中

4、媽媽買(mǎi)了38個(gè)桔子，19個(gè)蘋(píng)果，桔子比蘋(píng)果多幾個(gè)？

小結(jié)：前3道題都是求比一個(gè)數(shù)多（少）幾得數(shù)是多少？第4題是求一個(gè)數(shù)比

另一個(gè)數(shù)多（少）兒的數(shù)是多少的應(yīng)用題要用減法計(jì)算。

三、拓展練習(xí)：

1、小芳家養(yǎng)了25只雞，養(yǎng)的雞比鴨少25只，養(yǎng)的鵝比鴨多6只，小芳家養(yǎng)了

多少只鵝？

2、山坡上有45只白山羊在吃草，黑山羊比白山羊少17

只，?（先補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題，在解答）

四、課堂檢測(cè)

1、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)

（2）畫(huà)0，比7C多2個(gè)。

2、猜猜我是誰(shuí)?（將我字改成誰(shuí)字）

我比17大21我減去16就是37

□

我比32小19我比8大59

3、看圖列式計(jì)算:

算式.算式.

課后反思：本節(jié)課是整個(gè)單元最難的一個(gè)課時(shí)，所以題量應(yīng)該減少以精確掌握

分析題意為重點(diǎn)。

第六課時(shí)連加連減

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：預(yù)習(xí)課本第26、27頁(yè)，掌握連加、連減的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)

算的書(shū)寫(xiě)方法。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握連加、連減的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。

2、會(huì)用連加、連減的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：豎式的寫(xiě)法。

難點(diǎn)：進(jìn)位和退位，口算與筆算相結(jié)合的試題的正確計(jì)算。

【學(xué)法指導(dǎo)工能口算的盡量口算，口算有困難的可以筆算。

學(xué)習(xí)流程：

一、自主學(xué)習(xí)：

1、算一算:

rW(Ew8

4□

Rf

7口al□

H)aH5

2、算一算，填一填。

253694

+48+17-45

()()()

+16+49-28

()()()

二、合作探究：

知識(shí)點(diǎn)一：【連加】同學(xué)們?nèi)フ鞴希谝唤M摘了28個(gè)，第二組摘了34個(gè)，

第三組摘了23個(gè)，他們一共摘了幾個(gè)？

算式：______________

要求28+34+23是多少可以分別列兩個(gè)豎式計(jì)算：先用豎式算出()與()

的和，再用和加上第三個(gè)數(shù)()，求出總數(shù)()，也可以把豎式連著寫(xiě)。

2862()

+()+()簡(jiǎn)寫(xiě):+()

628562

+()

()

知識(shí)點(diǎn)二：【連減】85-40-26=

)))

一()—()簡(jiǎn)寫(xiě)：—()

()()()

一()

()

練習(xí)1:筆算各題下列各題：

24+39+8=82-38-18=45+19+6=

練習(xí)2：金魚(yú)游到哪里去?

練習(xí)3、心填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每條線上的和都是60。

三、拓展訓(xùn)練：

把6、7、8、9、10、11、12、13、14這幾個(gè)數(shù)填在方格里，使每一橫行、

每一豎行、每一斜行的三個(gè)數(shù)加起來(lái)都是30。

四、課堂檢測(cè):

低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)合計(jì)

29人34人27人

一共有多少人？

2.用豎式計(jì)算：

39+25+9=8+29+17=90-35-27=61-26-8=

91-37-15=56+9+18=32+56+7=99-36-28=

3、一輛玩具汽車(chē)28元，一架玩具飛機(jī)45元，爸爸付出100元，應(yīng)找回多少元？

課后反思：本節(jié)課原來(lái)導(dǎo)學(xué)案題量過(guò)大，拓展部分體型較難將練習(xí)第三題當(dāng)做

拓展較為恰當(dāng)。

第七課時(shí)加減混合

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：預(yù)習(xí)課本第28頁(yè)，會(huì)用豎式進(jìn)加減混合運(yùn)算。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2、進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3、養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：計(jì)算中的進(jìn)位和退位的區(qū)分。

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)類(lèi)推，掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法。

一、口算:

80-30+25=84-3+19=12+5+26=35+15-30=

28+12+36=34+12+50=35+40-50=68-50-4=

二、自主學(xué)習(xí)：

1.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

772445

-58+37+24

()()()

+46-58-38

()()()

三、合作探究:

1、車(chē)上原來(lái)有67人，中間下去了25人，又上來(lái)了28人，現(xiàn)在有多少人?

算式是j(人)

()()()

-()+()簡(jiǎn)寫(xiě):-()

()()()

+()

()

小結(jié)：加減混合試題，要按照從左到右的順序，可以寫(xiě)兩個(gè)豎式，也可以寫(xiě)一

個(gè)豎式，但要注意運(yùn)算符號(hào)的不同。

2、用豎式計(jì)算下列各題。

72-16+27=46+25-37=54+28-39=

3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。

80-46+18=6226+54-48=22

8026

-46+54

4670

+18-48

6222

4、解決問(wèn)題。

2、昇出紅旦小手和加三項(xiàng)體胃活動(dòng)的總?cè)蓑?/p>

四、拓展訓(xùn)練：

1、填一填。

(1)()8(2)()1

+5()-2()

954()

-2()-13

67()5

五、課堂檢測(cè)：

1、列豎式計(jì)算:

92-57-16=26+59-37=99-36+17=

杞每行的三個(gè)數(shù)加起來(lái).

3、列式計(jì)算：

(1)30減去15,再加上8,得多少？

(2)25加上36,再減去40,得多少？

(3)三個(gè)加數(shù)都是32,它們的和是多少？

4、生活中的數(shù)學(xué)。

(1)停車(chē)場(chǎng)上有24輛車(chē)，開(kāi)走了12輛，又?？?1輛?，F(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)上有多少輛車(chē)？

(2)站前路小學(xué)二(1)班原有52人，后來(lái)轉(zhuǎn)走4人，又轉(zhuǎn)來(lái)6人。二(1)班

現(xiàn)在的人數(shù)比原來(lái)多了還是少了？相差幾人？

(3)小紅編了47頂草帽，小明編了38頂帽子，他們送給農(nóng)民伯伯62頂后，還剩

多少頂？

六.課后反思：加減混合在我們的生活中處處可以見(jiàn)到，例如上下車(chē)問(wèn)題，再這里主要

讓孩子們?cè)诹胸Q

式的過(guò)程中要細(xì)心，要看清是加還是減.

第八課時(shí)加減法估算

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明工預(yù)習(xí)課本第31頁(yè)例4及相應(yīng)的做一做，練習(xí)六1-3題。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握估算的方法，認(rèn)識(shí)估算的必要性。

2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：掌握估算的方法，認(rèn)識(shí)估算的必要性。

難點(diǎn)：能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算

【學(xué)法指導(dǎo)】：采用適合自己的估算方法。

學(xué)習(xí)流程：

一、自主學(xué)習(xí)：

1、填空。

（1）估算63+29的和時(shí)，把63看作（）,把29看作（），和大約是（）。

（2）估算78-21的差是，把78看作（），把21看作（）,差大約是（）。

（3）媽媽給了明明42元錢(qián)，爸爸又給了明明39元錢(qián)，現(xiàn)在明明大約有（）

元錢(qián)。

二、合作探究：

⑴、

買(mǎi)兩樣物品大約用（）元

II元

點(diǎn)撥：什么時(shí)候用估算?

我們可以用四舍五入的方法把28看作（）,把11看作（）。

總結(jié)：在估算時(shí)，我們要把數(shù)字看成與它最接近的整土數(shù)。

（2）、估算：

92-2831+4820+40+2998-1939+25100-50-18

51-4369+4230+50+9100-53-28

（3）、用數(shù)學(xué)。

3、

二年級(jí)大約有多少人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?

五、課堂檢測(cè)：

1.估算?-下，下面哪些算人的將數(shù)比80大。

90-1131+5223+41+29

98-1738+39100-10-12

2、填一填：

⑴小劉拗三天肖100材支瓶“29

也今天期以卜兩天攵州T)

一小姑片M個(gè)鉞軋

(2)一根繩子長(zhǎng)40米，做跳繩用了17米，大約還剩()米。

(3)籃球和足球共有90個(gè)，足球有41個(gè)，籃球大約有()個(gè)。

3、花園里有42只美麗的蝴蝶，給走了28只白蝴蝶，又飛來(lái)了19只黃蝴蝶,

現(xiàn)在花園里大約有多少只蝴蝶?

4、麗麗計(jì)劃4天看完一本100頁(yè)的故事書(shū)，第一天看了13頁(yè)，第二天看了38

頁(yè)，兩天大約看了多少頁(yè)？大約還剩多少頁(yè)沒(méi)看？

咻小財(cái)編刎?放糊窈

課后反思：估算不能讓學(xué)生再像自己小時(shí)候那樣只知道四舍五入一種方法。估算有“四舍

五入”法、“取整”法、“前后協(xié)調(diào)”法，這些估算的策略要結(jié)合生活實(shí)際。一般情況下我

們可以采用“四舍五入”法，如：一套運(yùn)動(dòng)服58元，一雙球鞋43元，買(mǎi)一套運(yùn)動(dòng)服和一雙

球鞋大約需要多少錢(qián)？但如果問(wèn)：買(mǎi)一套運(yùn)動(dòng)服和一雙球鞋帶100元夠嗎？此時(shí)四舍五入就

不合適了，得用“取整”法，且要往大了估。又如：桌子上有24瓶礦泉水，箱子里有34瓶

礦泉水，大約共有多少瓶？可以采用“前后協(xié)調(diào)”法來(lái)估：把24看成20,把34看成40,大

約共有20+40=60瓶。

第九課時(shí)整理和復(fù)習(xí)

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人：

【使用說(shuō)明】：預(yù)習(xí)課本第33、34、35頁(yè)，不會(huì)的題用紅筆圈出來(lái)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.梳理本單元所學(xué)知識(shí)，更牢固地理解和掌握這些知識(shí)。

2.通過(guò)小組合作的方式來(lái)整理知識(shí)，初步培養(yǎng)整理歸納知識(shí)的能力，促進(jìn)思維

的發(fā)展。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的進(jìn)位和退位。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理和歸納能力。

【學(xué)法指導(dǎo)】：通過(guò)小組合作的方式梳理本單元的知識(shí),更牢固地理解和掌

握這些知識(shí)。

學(xué)習(xí)流程：

一、自主學(xué)習(xí)：

1、筆算下面各題。

27+6383-3571-46+32100-21-34=

2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

57+()=9064-()=28()-25=4010=()-9

3、在。里填上““V”或“二”。

76-8O6548+7。5465-42。23

49+Q5763-7Q5634+53。78

4、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。

815381

-35+27-76

56705

二、探究合作：

1、把兩個(gè)豎式合并一個(gè)豎式，再寫(xiě)一個(gè)橫式。

43718439

+28+29-45-25

711003914

2、填口。

3□□38□

+□8+2口ZQ6

517842

3、列式計(jì)算：

(1)84比68大多少?(2)比43大27的數(shù)是多少?

(3)60減去19,再加上17,得多少?

4、解決問(wèn)題。

(1)奶奶種蘿卜95棵，種的白菜比蘿卜少26棵，奶奶種了多少棵白菜？

(2)媽媽買(mǎi)蘋(píng)果用去27元，買(mǎi)橘子用去45元，付給售貨員100元，應(yīng)找會(huì)多少

元？

(3)操場(chǎng)上打球的有28元，跑步的比打球的多14人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少9人。

問(wèn)題1：跑步的有多少人？問(wèn)題2：跳遠(yuǎn)的有多少人？

問(wèn)題3：你能自己提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答來(lái)嗎？

5、購(gòu)物。

裙子上衣鞋子褲子

39元42元56元24元

(1)小紅帶50元，想買(mǎi)上衣和褲子，帶的錢(qián)夠嗎？

(2)姐姐要買(mǎi)裙子和鞋，大約需要多少元錢(qián)？

三、拓展訓(xùn)練：

1、小紅和小麗都有16元錢(qián)，小紅給小麗3元后，小麗比小紅多幾元？

四、課堂檢測(cè)：

1、連一連。

45+1726-850-138+2916+24

1840376225

2、猜猜我是誰(shuí)(使每條線上3個(gè)數(shù)相加得75)

4、解決問(wèn)題。

(1)一本書(shū)21元，一件上衣62元，“六一”節(jié)，媽媽為小紅買(mǎi)了一件上衣和一

本書(shū)，大約用了多少錢(qián)?

(2)二年級(jí)一班有男生37人，女生比男生少9人，女生有多少人?

撇睇煒醐

五、課后反思：本單元的《100以內(nèi)的加法和減法》是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位

數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，其包含兩位數(shù)加兩

位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連

加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。重點(diǎn)是進(jìn)位加和退位減。

第三單元

第一課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)

編寫(xiě)人：趙紅霞審核人:

【使用說(shuō)明】：課本第38、39頁(yè)的內(nèi)容

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.自己動(dòng)手操作，初步認(rèn)識(shí)角，知道角各部分名稱。

2.會(huì)動(dòng)手用直尺畫(huà)角，初步比較角的大小。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)］：認(rèn)識(shí)角各部分名稱和畫(huà)角，從實(shí)物角逐步抽象出角。

【學(xué)法指導(dǎo)】：

通過(guò)觀察生活先自主學(xué)習(xí)，利用小組合作掌握新知并會(huì)解決問(wèn)題

一、自主學(xué)習(xí)

1.在這幅圖中你看到了什么？

3mu'*.—（.r*?—

k——

i.

這些物品中都有（）

2.觀察下面圖形有什么特點(diǎn)？

0r^^%\

這些圖形中（'）都是角，

我們發(fā)現(xiàn)角的特點(diǎn)是：一個(gè)角有（）

個(gè)頂點(diǎn)，有（）條邊，而且每條邊都是直的,3

3、寫(xiě)出下面角各部分的名稱。

個(gè),

二、合作探究

1、以所給的頂點(diǎn)畫(huà)出三個(gè)大小不同的角，標(biāo)出角的各部分名稱，并和你的

同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)角的方法。

小結(jié)：畫(huà)角地方法先找好一個(gè)（）,從這個(gè)（）起，用尺子向不

同的方向畫(huà)（）條直直的線。

2、比一比下面兩個(gè)角哪個(gè)大？那個(gè)小？

①②'

（）號(hào)角比（）號(hào)角大，我發(fā)現(xiàn)角的大小和

沒(méi)有關(guān)系，和有關(guān)系。越大角越大,

越小角越小。

2、看下面的圖形各有哪幾個(gè)角？

（）個(gè)角

3、我會(huì)判斷

（1）角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（）

（2）一個(gè)角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（）

（3）角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。（）

（4）角的兩條邊張開(kāi)得大角就大，角的兩得邊張開(kāi)得小角就小（）

三、拓展練習(xí)

數(shù)一數(shù)下面圖形各有幾個(gè)角:

①?

四、課堂檢測(cè)

1、填空

(1)角有()條邊，()個(gè)頂點(diǎn)。

(2)一個(gè)三角板上有()個(gè)角。

(3)紅領(lǐng)巾上有()個(gè)角。

2、請(qǐng)把下列圖形中是角的打“

()()()()()()

3、寫(xiě)出角各部分名稱。

4、數(shù)角

JO

()個(gè)角()個(gè)角()個(gè)角

課后反思：小小角，真簡(jiǎn)單,

一個(gè)（）兩條（）o

畫(huà)角時(shí)，要牢記，

先畫(huà)（）再畫(huà)（）o

教后反思：

現(xiàn)實(shí)世界是數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富源泉，小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)

學(xué)，是學(xué)生“自己的數(shù)學(xué)”。讓學(xué)生給角的各部分起名字這個(gè)環(huán)節(jié)，一

方面充分體現(xiàn)了將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生；一方面是充分發(fā)揮學(xué)生的主

體地位。不過(guò)在這環(huán)節(jié)教學(xué)中也有個(gè)人反思的地方，比如當(dāng)學(xué)生回答

“角的樣子是那些物體留下來(lái)的”時(shí)，如果能及時(shí)捉住有用信息，用

孩子的話去引導(dǎo)“生活中能沒(méi)有角嗎？”這樣就更能體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生

活中的價(jià)值。因此，在課堂上關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的每

一個(gè)觀點(diǎn)，并及時(shí)捉住有用信息，去引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)控整個(gè)教學(xué)，使學(xué)

生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入，思維水平不斷飛躍，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。上

完這堂課我更加深刻的體會(huì)到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，而教師是組

織者、引導(dǎo)者、合作者。自己“蹲下來(lái)”傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，學(xué)生

的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力才能獲得有效培養(yǎng)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)

有新的突破和發(fā)展.

第二課時(shí)