一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版

〃目標(biāo)等號(hào)，離數(shù)錦堂”

〃匈：合作，探究轡刃”

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

人教版一年級(jí)上冊(cè)

五女店實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組

2014年8月

目錄

準(zhǔn)備課.........................................................................1

'I",T

數(shù)一數(shù).........................................................................1

比多少.........................................................................2

位置...........................................................................3

上、下、前、后................................................................4

左右...........................................................................5

「5的認(rèn)識(shí)和加減法.............................................................6

廣5的認(rèn)識(shí).....................................................................7

P20的主題圖...................................................................9

幾和幾.........................................................................10

加法（一）.....................................................................11

力口（—*）13

減法（一）.....................................................................14

5以?xún)?nèi)的減法（二）.............................................................16

加減法（練習(xí)課）...............................................................17

0的認(rèn)識(shí).......................................................................19

有關(guān)0的加減法................................................................21

整理和復(fù)習(xí).....................................................................22

第四單元.......................................................................24

認(rèn)識(shí)立體圖形...................................................................24

第五單元6-10的認(rèn)識(shí)和加減法.................................................27

6和7.................................................................................................................................................................27

6和7的組成...................................................................29

6不口7力口30

6、7的加減法的應(yīng)用..........................................................33

8和9.................................................................................................................................................................35

8和9的加減法.................................................................37

用數(shù)學(xué).......................................................................38

認(rèn)識(shí)10.............................................................................................................................................................40

10的加減法....................................................................41

填未知數(shù)......................................................................43

連加連減......................................................................44

加減混合.....................................................................46

整理和育習(xí)（一）48

整理和復(fù)習(xí)（二）............................................................49

第六單元.....................................................................50

1「20各數(shù)的認(rèn)識(shí).............................................................51

11~20各數(shù)的寫(xiě)法.............................................................52

-1-*力口I目J、'/??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????“?????54

第七單元認(rèn)識(shí)鐘表.......................................................60

認(rèn)識(shí)鐘表.....................................................................60

第二課時(shí)練習(xí)...............................................................61

第八單元20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法............................................62

9加幾的練習(xí)課...............................................................64

8、7、6力口幾.............................................................................65

8、7、6力口??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????67

5、4、3、2加幾..............................................................68

5、4、3、2加幾練習(xí)課........................................................69

用數(shù)學(xué)（二）................................................................72

整理和復(fù)習(xí)..................................................................73

策力單元邙分習(xí)74

準(zhǔn)備課

一、教學(xué)內(nèi)容

1~8頁(yè)的內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。

2、初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

三、單元課時(shí)安排

2個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)

數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

P2~5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法

教具準(zhǔn)備：

點(diǎn)子圖

自學(xué)指導(dǎo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)

2、會(huì)用數(shù)數(shù)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，按順序數(shù)數(shù)的方法

四、先學(xué)數(shù)數(shù)

1、課件出示兒童樂(lè)園情境圖

2、數(shù)出兒童樂(lè)園里的東西各有多少個(gè)

3、學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)

4、先數(shù)的好的同學(xué)做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)

5、搶答練習(xí)

五、教用點(diǎn)子圖表示數(shù)

1、我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你們想用什么符號(hào)來(lái)表示？我們就用點(diǎn)子

圖表示好嗎？一個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出1個(gè)點(diǎn)子）

2、怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機(jī)的數(shù)量（讓學(xué)生發(fā)言）

3、什么物體的數(shù)量用7個(gè)點(diǎn)子表示。8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的

個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量?

六、課堂練習(xí)

1

1、從課本第2、3頁(yè)上找到的物體及其個(gè)數(shù)。

2、學(xué)生嘗試用點(diǎn)子表示剛才所說(shuō)的物體的個(gè)數(shù)。

3、做練習(xí)一的第1題、第2題。

七、課堂小結(jié)

數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國(guó)的每一個(gè)成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢!你們

想與它們交朋友嗎？你們打算今后怎樣做？

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

數(shù)一數(shù)

1、2、3、4、5、6、7、8,9、10

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

比多少

教學(xué)內(nèi)容：

P6、P7o

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的觀察，演示出小兔和磚是一一對(duì)應(yīng)，是同樣多（板書(shū)：同樣多）。

2、能通過(guò)觀察用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

教具準(zhǔn)備：

6頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫(huà)課件學(xué)具卡片

自學(xué)指導(dǎo)：

看小豬、小兔蓋房子的動(dòng)畫(huà)，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，會(huì)正確地進(jìn)行“多少”的比較

四、先學(xué)（看一看）

1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情景圖，觀察動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的物體的個(gè)

數(shù)（4個(gè)羅卜、3個(gè)蘋(píng)果、3只小豬、4只小兔、1只兔子搬1塊磚，沒(méi)有多余的磚或兔子）（1

只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果，小豬和蘋(píng)果的個(gè)數(shù)同樣多）（1只小兔吃1個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜的數(shù)量一樣

多）（1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭）。

五、教學(xué)“同樣多”“多”“少”

2

1、通過(guò)學(xué)生的觀察，演示出小兔和病是一一對(duì)應(yīng)，是同樣多（板書(shū)：同樣多）

2、你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)多誰(shuí)少？（小豬和木頭）

（木頭多、小豬少）（板書(shū)：多、少）

還可以怎么說(shuō)（小豬比木頭少木頭比小豬多）

3、同桌互相說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？

4、同桌合作，擺卡片，邊擺邊說(shuō)

（1）一個(gè)同學(xué)先擺，另一個(gè)同桌需擺得和他同樣多

（2）1個(gè)擺得多，1個(gè)擺得少。想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰(shuí)多誰(shuí)少或者同樣多？

（對(duì)齊擺，長(zhǎng)的表示多，短的表示少，一樣長(zhǎng)的表示同樣多）

六、練習(xí)

1、找朋友，把數(shù)量同樣多的連起來(lái)

2、找一找，哪組的數(shù)量多？在后面畫(huà)圈

3、做練習(xí)一第3、4題

七、課堂小結(jié)

這節(jié)課大家學(xué)得很好，其實(shí)數(shù)學(xué)王國(guó)里還有許多奧秘呢？只要我們處處留心，好好學(xué)習(xí)，

一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

比多少

同樣多多少

教學(xué)反思：

位置

一、教學(xué)內(nèi)容

9~13頁(yè)的內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下、前、后”“左、右的基本含義”初步感受其相對(duì)性

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用“上、下、前、后”“左、右”描述物體的相對(duì)位置

三、單元課時(shí)安排

3

2個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)

上、下、前、后

教學(xué)內(nèi)容：

P9

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，體驗(yàn)上下前后的位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念。

2、能確定物體上下前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表述。

教具準(zhǔn)備：

課件

自學(xué)指導(dǎo)：

看9頁(yè)主題圖，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)出看到的情景。

四、先學(xué)（看一看）

1、在你的課桌上面放的是什么？桌子下面又有什么？（學(xué)生自由說(shuō)）

2、誰(shuí)能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小朋友，后面呢？（學(xué)生匯報(bào)）

（板書(shū)課題：上、下、前、后）

五、教學(xué)上下前后

1、教學(xué)上下

（1）用多媒體課件展示主題圖

這是某個(gè)城市的跨江大橋，多宏偉啊，誰(shuí)能把自己從圖上看到的情景說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生觀

察思考，然后匯報(bào)自己看到的情景）

（2）用“上下”來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖

引導(dǎo)說(shuō)出什么在什么的上面，什么在什么的下面

2、教學(xué)前后

（1）讓一組學(xué)生排成一縱隊(duì)，指名描述小伙伴的位置（學(xué)生自由說(shuō)）

（2）在黑板上貼出小動(dòng)物貼圖，讓學(xué)生描述它們的位置關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么在什么的前

面，什么在什么的后面

六、課堂練習(xí)

1、練習(xí)二第一題

2、練習(xí)二第二題

3、練習(xí)二第三題

七、課堂小結(jié)

4

今天我們學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)會(huì)了“上下前后”的位置知識(shí)，我們就要懂得在生活中將它們

進(jìn)行應(yīng)用）

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

位置

上、下、前、后

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

左右

教學(xué)內(nèi)容：

P10

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“左右”的基本含義，初步感受“左右”的相對(duì)性

2、能確定物體“左右”的位置關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)

教具準(zhǔn)備：

鉛筆、橡皮、鉛筆盒

自學(xué)指導(dǎo)：

看第10頁(yè)主題圖，認(rèn)識(shí)漢字“左”“右”，知道自己的左手、右手。

四、初步認(rèn)識(shí)左和右

1、出示漢字左右

2、介紹自己的左手和右手

3、“找朋友”游戲

（1）我們的身上有那么多的好朋友，下面咱們就來(lái)找一找這些好朋友，做一個(gè)“找朋友”的

游戲，好不好？

（2）說(shuō)明游戲規(guī)則

C3）游戲開(kāi)始，由有規(guī)律到無(wú)規(guī)律說(shuō)出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳....

5

五、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“左”和“右”，明白“左”和“右”是相對(duì)的

1、指名學(xué)生和老師一起玩“拍手”游戲

2、為什么我們的右手正好反著，到底誰(shuí)做錯(cuò)了？

3、把你們的右手舉起來(lái)，判斷一下我們倆誰(shuí)做得對(duì)

4、為什么，由于老師與你們站的方向是相對(duì)的，所以咱們的右手剛好相反

六、課堂練習(xí)

1、第10頁(yè)，做一做第2題

2、完成練習(xí)二第5題

3、完成練習(xí)二第6題

七、課堂小結(jié)

今天你有什么收獲？

十、板書(shū)設(shè)計(jì)

位置

左、右

教學(xué)反思：

「5的認(rèn)識(shí)和加減法

一、教學(xué)內(nèi)容

P14~P33頁(yè)的內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫(xiě)5以?xún)?nèi)各數(shù)，會(huì)用5以?xún)?nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)

分“幾個(gè)”和“第幾”

2、使學(xué)生知道5以?xún)?nèi)數(shù)的組成

3、能比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小

4、初步理解加減法的含義，會(huì)口算5以?xún)?nèi)的加減法

三、單元課時(shí)安排

12課時(shí)

第一課時(shí)

6

廣5的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

P1O16

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)數(shù)數(shù)量是5以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用廣5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

2、知道廣5的數(shù)序，能認(rèn)讀1~5各數(shù)，初步建立數(shù)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手的能力。

教具準(zhǔn)備：

1~5數(shù)字卡片，點(diǎn)子圖，課件

自學(xué)指導(dǎo)：

看第14、15頁(yè)彩圖，認(rèn)識(shí)廣5各數(shù)，會(huì)用廣5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

四、先學(xué)

1、課件出示第14、15頁(yè)的彩圖，王奶奶家的院子里都有些什么呢？數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量并

用相同的小圖片表示出來(lái)。

2、感知數(shù)的順序

(1)先擺1個(gè)圖片，再擺1個(gè)是幾？這個(gè)2是在哪個(gè)數(shù)字后面？再擺1個(gè)得幾個(gè)？依次感知

3、4、5的順序

(2)數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到5,從5數(shù)到1

五、教學(xué)寫(xiě)廣5

在教材第16頁(yè)上描紅，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好

六、課時(shí)作業(yè)

1、看圖圈數(shù)

2、看下面的圖，你會(huì)寫(xiě)數(shù)嗎

七、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？先相互說(shuō)一說(shuō)

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

r5的認(rèn)識(shí)

1、2、3、4、5

教學(xué)反思：

7

第二課時(shí)

比大小

教學(xué)內(nèi)容：

P17

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)符號(hào)和及其含義。

2、能夠借助和來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

教具準(zhǔn)備：

課件、學(xué)具卡片

自學(xué)指導(dǎo)：

看第17頁(yè)，整理3種水果卡片，比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)符號(hào)和“=”。

四、先學(xué)

1、課件展示3只小猴在大森林玩耍的情境

2、數(shù)一數(shù)幾只猴子吃幾個(gè)桃，幾個(gè)梨，幾根香蕉

五、再教

1、教學(xué)3=3

2、教學(xué)3>2

3、教學(xué)3<4

4、區(qū)分“>”和

六、課堂練習(xí)

1、擺一擺，填一填

(1)左邊擺1個(gè)梨，右邊擺2個(gè)蘋(píng)果，填()_()

(2)左邊擺4朵花，右邊擺3個(gè)桃，填()—()

(3)左邊擺3個(gè)桃，右邊擺5個(gè)蘋(píng)果，填()—()

2、在括號(hào)里填上或者“="，在方格里填上合適的數(shù)。

403505203

<3=4>2

3、有1、2、3、4、5、=、>、〈這八張數(shù)字或符號(hào)卡片，用這些卡片組成不同的式子。

七、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？先相互說(shuō)一說(shuō)

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

8

比大小

3=33>23<4

教學(xué)反思:

第三課時(shí)

第幾

教學(xué)內(nèi)容：

P20的主題圖

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來(lái)表示物體的數(shù)量外，還可以用來(lái)表

示事物的次序。

教具準(zhǔn)備：

主題圖課件、學(xué)具卡片

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、感知自然數(shù)序數(shù)的含義

2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第20頁(yè)排隊(duì)買(mǎi)票圖，說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)人，他們排在第幾。

四、先學(xué)

1、看圖，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面上有哪些人？一共有多少人？

2、誰(shuí)排第一？小男孩和阿姨叔叔分別排第幾？

五、后教

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”

2、按要求學(xué)生擺學(xué)具，學(xué)生根據(jù)老師的要求擺，學(xué)生交流

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“第幾”是相對(duì)的

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你還有什么不懂的問(wèn)題？

七、課堂作業(yè)

9

第20頁(yè)做一做第1題、第2題，練習(xí)四的第1題、第2題

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

第幾

“幾個(gè)”是表示物體的個(gè)數(shù)是多少

“第幾”是表示物體所處的位置

教學(xué)反思：

第四課時(shí)

幾和幾

教學(xué)內(nèi)容：

教材第19頁(yè)、20頁(yè)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成

2、培養(yǎng)的操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力

教具準(zhǔn)備：

紅花圖、三角形、圓形、小棒、數(shù)字卡片等

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題：分和合

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成

2、會(huì)操作，能用語(yǔ)言表達(dá)

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第21、22頁(yè)主題圖，4可以分成幾和幾，5可以分成幾和幾。

四、先學(xué)

1、數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5,再?gòu)?數(shù)到1

2、擺圖片，讓同學(xué)們拿出4個(gè)紅花圖片，把它們分成兩堆，看有幾種擺法？集體交流展示,

指名說(shuō)出不同的擺法，引導(dǎo)學(xué)生把這些擺法加以整理。

五、后教，教學(xué)5的組成

1、同學(xué)們拿出5根小棒，把它們分成兩堆，有幾種分法？

10

2、引導(dǎo)學(xué)生將5的組成加以整理。

5555

14412332

3、練習(xí)5的組成，同桌互說(shuō)，5可以分成1和4,1和4組成5

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？(學(xué)會(huì)了5以?xún)?nèi)數(shù)的組成并學(xué)會(huì)了看到其中一組就能想到另一組)

七、課堂作業(yè)

1、在括號(hào)里填上合適的數(shù)

554

2()234()()2

2、看圖接著畫(huà)

5000300

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

幾和幾

4445555

22311314412332

教學(xué)反思：

第五課時(shí)

加法(―)

教學(xué)內(nèi)容：

P24頁(yè)的主題圖

學(xué)習(xí)目標(biāo):

11

1、通過(guò)操作演示，使學(xué)生初步了解加法的含義，認(rèn)識(shí)“+”這個(gè)符號(hào)，能正確讀出加法算

式。

2、通過(guò)操作計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法，使學(xué)生初步體會(huì)到生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決，并

初步認(rèn)識(shí)加減法的含義，會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。

教具準(zhǔn)備：

主題圖課件、圓片、小棒、三角形

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題加法(一)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解加法的含義，認(rèn)識(shí)“+”這個(gè)符號(hào)，能正確讀出加法算式。

2、會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第24頁(yè)主題圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。

四、先學(xué)

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧烂嫔弦来螖[出2根小棒，3個(gè)三角形，5個(gè)圖片，說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾表示。

2、動(dòng)手將擺好的3個(gè)三角形分成兩堆，再把5個(gè)圓片分成兩堆，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)3和

5的組成。

五、后教

1、看第24頁(yè)主題圖

2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的直觀感受和體驗(yàn)，由老師引導(dǎo)說(shuō)，3個(gè)紅氣球和1個(gè)藍(lán)氣球

放在一起都是“合起來(lái)”的意思。(邊說(shuō)邊做手勢(shì)表示“合起來(lái)”)

3、反復(fù)演示，從而引出要知道它們合起來(lái)有多少，在數(shù)學(xué)上要用加法計(jì)算。

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式

板書(shū)：3+1=4

團(tuán)團(tuán)

加號(hào)等號(hào)

5、教讀加法算式，3加1等于4,教師范讀，學(xué)生學(xué)讀，同桌之間互讀。

六、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，印象最深的是什么？

七、課時(shí)作業(yè)

1、在括號(hào)中填數(shù)。

()+1=22+()=30+()=4

2、看算式接著畫(huà)。

1+3=()2+2=()

A00

12

3、做第24頁(yè)做一做

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

加法（一）

3+1=4

團(tuán)團(tuán)

加號(hào)等號(hào)

3加1等于4

教學(xué)反思:

第六課時(shí)

加法（二）

教學(xué)內(nèi)容：

P25的主題圖、做一做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。

2、使學(xué)生初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、蘋(píng)果樹(shù)圖、紅花圖、小棒

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題加法（二）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。

2、體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第25頁(yè)松鼠圖，你看到了什么？想到了些什么？

四、先學(xué)

1、有幾只松鼠？你是怎樣知道的？

2、繼續(xù)觀察，這時(shí)你又看到了什么？想到了什么？

3、一共有幾只松鼠？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：3+2=）

13

五、后教

1、小組合作，探索多種算法，3+2等于幾？

2、全班交流算法

3、指名說(shuō)算法

4、強(qiáng)調(diào)：加號(hào)前面的“3”表示什么？加號(hào)后面的“2”呢？“5”又表示什么？

六、課堂總結(jié)

今天同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@？

七、課時(shí)作業(yè)

1、25頁(yè)做一做第1、2題。

2、連線

4235

1+22+31+11+3

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

加法（二）

3+2=54+1=51+4=

教學(xué)反思：

第七課時(shí)

減法（一）

教學(xué)內(nèi)容：

P26的主題圖、做一做

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生建立減法的概念，理解減法的意義。

2、認(rèn)識(shí)減號(hào)“一”，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)減法算式，能正確進(jìn)行減法計(jì)算。

教具準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、算式卡片

14

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題減法（一）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解減法的意義。

2、認(rèn)識(shí)減號(hào)“一”，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)減法算式，能正確進(jìn)行減法計(jì)算。

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第26頁(yè)主題圖，說(shuō)說(shuō)圖意，說(shuō)出算式，會(huì)讀算式。

四、先學(xué)

1、填空，并說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成和分解。

（）32

1120（）1

2、根據(jù)2和3的組成情況列出幾道加法算式。

學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：1+1=22+1=3

3、由加法列出減法（板書(shū)課題，減法）

五、后教

1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)有關(guān)減法的知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)減法符號(hào)。

3、建立減法的概念，看課件放氣球的主題圖，問(wèn)小田手里拿著幾個(gè)氣球（4個(gè)）；由于他不

小心結(jié)果怎樣（飛走了1個(gè)）；還剩幾個(gè)（還剩3個(gè)）；引導(dǎo)學(xué)生口述題意（小田原來(lái)有4個(gè)氣

球，飛走了1個(gè)，還剩幾個(gè)）；你知道求還剩幾個(gè)用什么方法計(jì)算嗎，學(xué)生自由說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)

生發(fā)言板書(shū)，4-1=3；學(xué)生試讀算式，說(shuō)這個(gè)算式表示的意思；總結(jié)算法。

六、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么情況下要用減法？怎么計(jì)算減法的得數(shù)?

七、課時(shí)作業(yè)

1、直接寫(xiě)得數(shù)。

2—1=()3—1=()3—2=()

2、看圖擺一擺，再填得數(shù)。

0000

4—1=()4—3=()

3、看算式，先畫(huà)去圈,再填數(shù)。

3—1=()3—2=()5—3=()4—2=()

000000000000000

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

減法（一）

15

減號(hào)：一4—1=3讀作：4減1等于3

教學(xué)反思:

第八課時(shí)

5以?xún)?nèi)的減法(二)

教學(xué)內(nèi)容：

P27

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)用適合自己的方法計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法。

2、初步學(xué)會(huì)用減法計(jì)算解決問(wèn)題感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備：

課件、學(xué)具盒

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題：5以?xún)?nèi)的減法(二)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、用自己的方法計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法。

2、理解減法的含義。

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第27頁(yè)主題圖，說(shuō)圖意，列出算式。

四、先學(xué)

1、5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。

3()()5

()12241()()

2、對(duì)口令，說(shuō)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。

3、看圖說(shuō)圖意，列算式。

(1)000

(2)00

五、后教

16

1、看第27頁(yè)主題圖，同桌互相交流（說(shuō)樹(shù)上有5只松鼠，跳走了3只，還剩幾只）

2、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。

（1）要求還剩幾個(gè)蘋(píng)果，怎樣想？

（2）要求還剩幾個(gè)蘋(píng)果，用什么方法計(jì)算？算式是怎樣的？

（3）5—3得多少？你是怎樣算的？（根據(jù)學(xué)生說(shuō)，板書(shū)：5-3=2）

六、課時(shí)總結(jié)

說(shuō)說(shuō)本節(jié)課自己學(xué)習(xí)的收獲和存在的問(wèn)題。

七、課時(shí)作業(yè)

1、找朋友，把得數(shù)相同的算式用線連起來(lái)。

1+45—43+11+1

1+32+35—21+2

3—22+23+22+2

4—25—34—22+3

2、看圖列式計(jì)算。又來(lái)了四棵

0009

3^看圖計(jì)算。

000000

5—3=()5—0=()

00

()—0=()

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

5以?xún)?nèi)的減法(二)

5—3=2

教學(xué)反思：

第九課時(shí)

加減法（練習(xí)課）

教學(xué)內(nèi)容:

17

教材第28頁(yè)第1、2、4題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確迅速地計(jì)算5以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題：加減法(練習(xí)課)

、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、快速地計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法和減法。

2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)加減法的含義。

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看教材第28頁(yè)第1、2、4題，能填寫(xiě)并說(shuō)出圖意。

四、先學(xué)

1、5以?xún)?nèi)數(shù)的加法練習(xí)。

2、5以?xún)?nèi)數(shù)的減法練習(xí)。

3、練習(xí)五第1題。

(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意

(2)點(diǎn)名說(shuō)算式。

(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法。

4、練習(xí)五第2題。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相說(shuō)計(jì)算方法。

(2)集體交流計(jì)算方法。

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組算式有什么關(guān)系。

5、練習(xí)五第4題。

學(xué)生獨(dú)立完成，并觀察每一組算式的聯(lián)系，最后總結(jié)規(guī)律。

五、后教

1、變式練習(xí)。

(1)填空。

AAAAAAA

團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)

0000口□□

2比4少()5比3多()

4比2多()3比5少()

18

訂正時(shí)，讓學(xué)生明白兩個(gè)數(shù)比較多少時(shí)，可以換一種說(shuō)法。

（2）看圖列式計(jì)算。

000000000

4+1=()5—1=()

00000000

3+2=()5—()=()

訂正時(shí)，讓學(xué)生先說(shuō)圖意，再列算式。

2、發(fā)展練習(xí)O

()+()二=40+()=50+()=3

()——（）=2()—0=1()—()=3

教學(xué)反思:

第十課時(shí)

0的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教材第30頁(yè)“0”的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解和掌握“0”的兩種含義，。表示沒(méi)有；0表示起點(diǎn)。

2、規(guī)范“0”的寫(xiě)法，學(xué)生能工整地書(shū)寫(xiě)“0”。

教具準(zhǔn)備：

圖片、直尺、割裂圖、數(shù)字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)

、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解和掌握“0”的兩種含義。

2、能工整地書(shū)寫(xiě)“0”。

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第30頁(yè)主題圖，圖中什么都沒(méi)有如何用數(shù)字來(lái)表示，怎樣書(shū)寫(xiě)“0”。

四、先學(xué)

19

1、出示5幅圖片，圖片中分別有1~5個(gè)水果。（指名說(shuō)圖后藏著的相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字）

2、出示第6幅圖，圖中什么都沒(méi)有。（學(xué)生猜，這幅圖的后面藏著數(shù)字幾）

3、小組合作交流，揭開(kāi)圖，出現(xiàn)數(shù)字。的卡片。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)0的認(rèn)識(shí)）

五、后教

1、出示猴子圖1。（一個(gè)盤(pán)中放2個(gè)桃子的圖，學(xué)生說(shuō)數(shù)字，老師板書(shū)：2）

2、出示猴子圖片2。

（1）現(xiàn)在盤(pán)子中剩下幾個(gè)桃子？

（2）盤(pán)中剩下的桃子，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（學(xué)生說(shuō)數(shù)字，教師板書(shū)：1）

3、出示圖30

（1）現(xiàn)在盤(pán)子中剩下幾個(gè)桃子？

（2）一個(gè)桃子也沒(méi)有，我們可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？表示什么意思？（板書(shū)：表示什么都沒(méi)

有）

（3）小結(jié)。盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有，我們可以用數(shù)字0來(lái)表示（板書(shū)：0）。這個(gè)數(shù)字讀作零,

。表示沒(méi)有，也是一個(gè)數(shù)。

4、含義二：起點(diǎn)。

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的直尺，看看。在哪里，在這里它表示什么？（0在這里表示起點(diǎn)）

（2）說(shuō)說(shuō)看還在哪些地方的“0”也表示起點(diǎn)？（溫度計(jì)上的0,電子時(shí)鐘的0.....）

（3）我們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)也可以用0表示。

5、教學(xué)書(shū)寫(xiě)。

（1）教師在日字格示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀察，教師邊寫(xiě)邊告訴學(xué)生。的寫(xiě)法。

（2）學(xué)習(xí)《寫(xiě)0歌》數(shù)字0,像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁，要想把它寫(xiě)得好，封口之處是關(guān)鍵。

（3）學(xué)生先書(shū)空練習(xí)，然后描紅，再獨(dú)立寫(xiě)。

六、課堂總結(jié)

說(shuō)說(shuō)本節(jié)課自己學(xué)習(xí)的收獲和感受。

七、課時(shí)作業(yè)

1、看圖寫(xiě)數(shù)。

00

0

00

0

()()()

2、按順序?qū)憯?shù)。

5()()()1()()()()2004()

20

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

0的認(rèn)識(shí)

。表示什么都沒(méi)有，也表示起點(diǎn)

教學(xué)反思：

第十一課時(shí)

有關(guān)0的加減法

教學(xué)內(nèi)容：

教材第30頁(yè)下半部分的內(nèi)容及第30頁(yè)的“做一做”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步理解并掌握有關(guān)0的加減法的計(jì)算，學(xué)會(huì)0的加減法的計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教具準(zhǔn)備：

課件、數(shù)字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題：有關(guān)0的加減法

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握有關(guān)0的加減法的計(jì)算。

2、學(xué)會(huì)。的加減法的計(jì)算。

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第30頁(yè)下半部分圖，說(shuō)出圖意，結(jié)合圖意，列出算式。

四、先學(xué)

1、課件展示3只小鳥(niǎo)從窩里飛出的畫(huà)面。

2、窩里原有幾只小鳥(niǎo)，用幾來(lái)表示？

3、從窩里飛走了幾只？用幾表示？

4、窩里還剩幾只？結(jié)合圖的意思，列出算式

5、這題為什么用減法計(jì)算？

6、3減3為什么等于0?

21

五、后教

1、課件展示書(shū)上的青蛙圖。

(1)先觀察，再說(shuō)圖意。

(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)0的加減法則。

六、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)。的加減法，知道了相同的數(shù)相減得0,一個(gè)數(shù)和0相加還得這個(gè)數(shù),

一個(gè)數(shù)減0還是得這個(gè)數(shù)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

有關(guān)0的加減法

3-3=0一樣的數(shù)相減得數(shù)是0

4+0=4-一個(gè)數(shù)加0,還得這個(gè)

5-0=5一個(gè)數(shù)減0,還得這個(gè)數(shù)

教學(xué)反思：

整理和復(fù)習(xí)

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教材第32頁(yè)的“整理和復(fù)習(xí)”及練習(xí)七

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2、利用加法表和減法表的排列規(guī)律提高自己的計(jì)算水平，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教具準(zhǔn)備：

課件、加法表、減法表、算式卡片

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加深對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

22

2、提高自己的計(jì)算水平，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

三、口述自學(xué)指導(dǎo)，看第32頁(yè)，會(huì)填空，探索發(fā)現(xiàn)加法表和減法表的排列規(guī)律。

四、先學(xué)

1、復(fù)習(xí)序數(shù)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成，同桌互相交流，指名上臺(tái)展示。

五、后教

1、加法表。

(1)出示5以?xún)?nèi)的加法算式。

(2)按一定的順序排列，整理出5以?xún)?nèi)數(shù)的加法表。

(3)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用什么方法來(lái)很快記住它們？

(4)學(xué)生交流記憶方法。

2、減法表。

(1)補(bǔ)充表格。

(2)尋找規(guī)律。

(3)熟練計(jì)算減法。

六、課時(shí)總結(jié)

小朋友們真了不起，會(huì)解決這么多問(wèn)題，老師相信，你們不僅能學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，還能用好數(shù)

學(xué)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

七、課時(shí)作業(yè)。

1、數(shù)一數(shù)，填一填。

▲■?■?

(1)一共有()個(gè)圖形。

(2)從左邊數(shù)▲排第一，■排第()

(3)■從左數(shù)排第()，從右數(shù)排第()

(4)把右邊的三個(gè)圖形圈起來(lái)。

2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

3+2=2—2=4—2=2+0=

4—3=3+2=2+2=5—2=

0+3=5—3=2—0=3—2=

5—1=3+1=2—1=2+1=

3、看圖列式計(jì)算。

(1)?????

(2)0

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

23

整理和復(fù)習(xí)

2345

11121314

212223

3132

41

教學(xué)反思：

第四單元

認(rèn)識(shí)圖形

教材內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形，初

步建立空間概念

2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察，動(dòng)手操作的能力和用數(shù)學(xué)交流的能力

課時(shí)安排

2個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)立體圖形

教學(xué)內(nèi)容

教材第34頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)八第2題

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱(chēng)，初步

感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。

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2、使學(xué)生形成一定的觀察能力和實(shí)踐操作能力

教具準(zhǔn)備

長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的生活用品和學(xué)習(xí)用品

教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)立體圖形

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球

2、會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形

三、口述自學(xué)指導(dǎo)

看34頁(yè)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體。圓柱和球，找出身邊哪些物體與它們的形狀相同

四、先學(xué)

1、感知物體的形狀

（1）看一看，34頁(yè)圖

（2）說(shuō)一說(shuō)（指名說(shuō)這些物品的形狀分別是怎樣的）

（3）分一分，小組合作，把形狀相同的物品放在一塊

（4）議一議，小組討論，這幾樣物品有哪些地方是相同的

五、后教

1、了解物體的特征

（1）選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，在小組內(nèi)說(shuō)出感受。