2022-2023學(xué)年安徽省合肥市廬江縣柿樹(shù)小學(xué)部編版六年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷

安徽省合肥市廬江縣柿樹(shù)小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷一基礎(chǔ)樂(lè)園。1.圈出每組中錯(cuò)誤的加點(diǎn)字讀音，并改正在橫線上。（1）報(bào)攤（tān）細(xì)膩（nì）棲息（xī）（2）無(wú)聊（liáo）挪移（luó）焚燒（fén）（3）依偎（wèi）幼稚（zhì）葬禮（zàng）2.看拼音，寫詞語(yǔ)。luòtuoáozhōukūqìjìmòpáihuái（）（）（）（）（）róucuozhànfàngyánjùnkǔnbǎngchèdǐ（）（）（）（）（）3.選字填空。[皎絞餃郊]（）刑（）潔（）外水（）[拌絆伴胖]肥（）攪（）陪（）（）腳石4.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。萬(wàn)不（）（）（）（）天日（）箱（）柜（）（）沖沖死得（）（）一（）不（）（1）仿照畫線的詞語(yǔ)再寫一個(gè)“一×不×”式的詞語(yǔ)：________。（2）“除夕這一天，在外邊做事的人，除非實(shí)在沒(méi)有辦法，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖?！本渲挟嬀€的部分可以用上面的“_________”一詞替換。選擇題。5.下面加點(diǎn)字詞的意思正確的一項(xiàng)是（）。A.輕煙散入五侯家（五個(gè)王侯） B.終日不成章（文章）C.何當(dāng)金絡(luò)腦（什么時(shí)候） D.烈火焚燒若等閑（輕易）6.下面的句子中，與其他三項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）。A.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。B.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。C.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D.就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。7.下列對(duì)句子的描寫手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。（動(dòng)作描寫）B.他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。（神態(tài)描寫）C.（他）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮（外貌描寫）D.法官說(shuō)：“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆。”（語(yǔ)言描寫）8.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.過(guò)年的時(shí)候吃年糕寓意萬(wàn)事如意年年高。B.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)的馬克·吐溫。C.《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上相同。D.《十六年前回憶》一文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)了。9.按要求完成句子練習(xí)。（1）我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化。（縮句）_________________（2）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（給句子換種說(shuō)法，意思不變）_________________（3）照樣子，根據(jù)例句的提示，補(bǔ)寫句子，寫出對(duì)身邊事物的感受。例：我一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。此時(shí)，路旁的花兒好像在對(duì)我微笑。女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在上半場(chǎng)0：2落后情況下，毫不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，以3：2逆轉(zhuǎn)韓國(guó)女足，時(shí)隔16年再奪亞洲冠軍！_______________（4）廣泛的課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文的關(guān)鍵。（修改病句）______________________10.知識(shí)回顧。（1）“常將有日思無(wú)日，_______”，新冠肺炎疫情的來(lái)臨，讓人們都?jí)嚎s了消費(fèi)，加緊了存錢的步伐。（2）樂(lè)樂(lè)起了個(gè)大早，趕到學(xué)校上早自習(xí)。本以為自己是第一個(gè)到的，沒(méi)想到已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在教室里學(xué)習(xí)了。樂(lè)樂(lè)感嘆道：“這真是‘_________，更有早行人’啊！”（3）詩(shī)中有景，暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)，正如《寒食》中“_______，寒食東風(fēng)御柳斜”這兩句詩(shī)所寫，是多么富有詩(shī)情畫意?。。?）中國(guó)人自古以來(lái)都是注重氣節(jié)的。不管是明朝大臣于謙的“_________，要留清白在人間”，還是清代“揚(yáng)州八怪”之一鄭燮的“________，任爾東西南北風(fēng)”，還是李大釗這樣具有_____________精神的革命先軀，他們都為了自己所堅(jiān)守的信念無(wú)所畏懼。（5）《匆匆》一文告訴我們_____________的道理。三、綜合實(shí)踐。11.紅旗小學(xué)六年級(jí)要開(kāi)展“紅色學(xué)習(xí)周”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成練習(xí)。（1）六（1）班的同學(xué)在組織籌建“紅色經(jīng)典讀館”，下面不能成為推薦書(shū)目的是（）。A．《紅巖》B．《革命英雄的故事》C．《中華上下五千年》D．《長(zhǎng)征》（2）六（2）班舉辦“紅色觀影”活動(dòng)，請(qǐng)你推薦一部你最喜愛(ài)的紅色電影或電視劇。我推薦的是《________》，我的推薦理由是：____________閱讀。為人民服務(wù)<節(jié)選>①人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。②（）我們是為人民服務(wù)的。（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。12.在文中的括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。13.畫“”的句子中的兩個(gè)“死”字分別表達(dá)不同的含義：第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的________之情，可以換成“_________”等詞語(yǔ);另一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)法西斯的__________之情，可以換成“________”等。14.讀選文第一自然段，并結(jié)合下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。鏈接材料：張思德是四川儀隴縣人，生前為毛主席警衛(wèi)班戰(zhàn)士。1944年9月5日，張思德和戰(zhàn)士小白一起奉命到南泥灣挖窯燒炭，暴雨中，窯頂?shù)粝聨讐K黃土，炭窯要塌方了！在這千鈞一發(fā)之際，張思德一把將小白撲了出去，自己卻被塌落的炭窯埋住。被救出時(shí)，鍬把頂著他的胸腹部，鮮血從嘴里流出，他已經(jīng)犧牲了。毛主席知道這個(gè)消息后非常難過(guò)，要求把張思德的遺體運(yùn)回延安，召開(kāi)追悼會(huì)。為什么說(shuō)張思德的死比泰山還要重？______________________________15.第二自然段闡明了____________的問(wèn)題，為此作者舉了_____________這個(gè)例證。16.第二自然段中畫“”句子，前后順序能夠調(diào)換嗎？為什么？_________________________輕輕掩門的一聲清響①小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掖好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞含住了鎖舌。②記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那瞬間的聲響。③還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我（）地走進(jìn)他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門把手，希望能像父親一樣，讓鎖洞也輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。④此后，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)（）地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴?。⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那響聲中讀人。⑥有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱形炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。⑦相比之下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那樣輕輕一合，就像為一首短詩(shī)畫下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕扣兩聲，停約幾秒，再推門而入。現(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是（），因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩個(gè)人避免了（）的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。⑨前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像是完成了一個(gè)多年的夙愿。17.將下面四個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。妙不可言不由自主措手不及躡手躡腳18.圍繞著“掩門”，短文寫了哪些內(nèi)容？根據(jù)提示，寫一寫。①②自然段：______③④自然段：______⑤—⑧自然段：______⑨自然段：“我”為父親掩門19.第④自然段中說(shuō)“我”的心里總是“若有所失”，其原因是（）。A.“我”失去了練習(xí)關(guān)門的機(jī)會(huì) B.“我”沒(méi)有聽(tīng)到關(guān)門的聲音C.“我”沒(méi)有學(xué)會(huì)像父親那樣關(guān)門 D.“我”沒(méi)能聽(tīng)懂關(guān)門的人20.“我學(xué)會(huì)在那響聲中讀人”，“我”從“不關(guān)門”和“大聲關(guān)門”中讀出人物_________，從“小心關(guān)門”和“輕聲叩門”中讀出人物的________。21.短文圍繞“掩門”寫了很多，最后又寫了“我為父親掩門”。作者這樣寫的用意是____________。22.常言道“細(xì)節(jié)之中