醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)《生理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《生理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院執(zhí)筆人：劉筱、張承彥審核人：高瑞君制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)開課院部醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院課程代碼0920057考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與組織胚胎學(xué)后續(xù)課程病理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、血液學(xué)檢驗(yàn)、微生物及免疫學(xué)檢驗(yàn)等總學(xué)時(shí)68課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是?理實(shí)一體化是□適用專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)二、課程性質(zhì)1.課程概述檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)以正常人體為研究對象，研究生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)制，屬生物醫(yī)學(xué)的分支。生理學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的，并為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.課程功能定位《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》是研究正常人體生命活動(dòng)規(guī)律的一門學(xué)科，包括生命活動(dòng)的現(xiàn)象、過程、規(guī)律、機(jī)制以及影響因素等的一門學(xué)科，是主要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的必修課程。針對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)提出的“為基層、社區(qū)和農(nóng)村培養(yǎng)醫(yī)療人才”人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位，體現(xiàn)高職教育的基本要求和特色，堅(jiān)持以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)踐技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重學(xué)生的發(fā)展需求，強(qiáng)化能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，使理論知識和實(shí)踐技能滿足就業(yè)崗位的要求。通過本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和科學(xué)創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力各級各類醫(yī)院的臨床檢驗(yàn)士初步具有臨床疾病觀察能力及學(xué)習(xí)能力具有臨床思維的能力及批判式思維能力。具有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,尊重生命、關(guān)愛患者。具有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、認(rèn)真的工作作風(fēng)及工作態(tài)度。具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神及人際溝通能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過對《生理學(xué)》的學(xué)習(xí)，理解和應(yīng)用現(xiàn)代生理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，學(xué)會從分子、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)水平和整體水平，特別是從整體水平理解人體的各項(xiàng)正常生理功能，并闡述其發(fā)生機(jī)制和活動(dòng)規(guī)律，以及內(nèi)外環(huán)境變化對機(jī)體活動(dòng)的影響，同時(shí)為學(xué)習(xí)相關(guān)后續(xù)的基礎(chǔ)、專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。（1）能力目標(biāo)：能用生理學(xué)知識討論分析某些具體的病例或?qū)嶋H問題，深刻的理解基礎(chǔ)與臨床工作的關(guān)系，達(dá)到學(xué)以致用的要求。能了解并初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。學(xué)會觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本方法。通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及對所得結(jié)果的綜合分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。能了解生理學(xué)的科研方法和初步具備科研思維能力。（2）知識目標(biāo)：能理解人體生理學(xué)的基本概念，闡述人體各系統(tǒng)、各器官的生理功能以及某些重要生理功能產(chǎn)生的原理和影響因素及其調(diào)節(jié)。掌握正常人體生理學(xué)的基本技能及學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)其它臨床專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)，能規(guī)范、準(zhǔn)確使用常用生理學(xué)的術(shù)語。（3）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：形成熱爰生命和獻(xiàn)身人類醫(yī)學(xué)事業(yè)的高尚情操。樹立入文關(guān)懷精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀和立志獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)的精神，全心全意為病人服務(wù)，具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。樹立愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，珍惜生命的觀念，學(xué)會規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，形成實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)和創(chuàng)新意識。通過小組成員在實(shí)驗(yàn)操作中的相互配合、共同討論完成每次實(shí)驗(yàn)教學(xué)以.及課外科研等話動(dòng)，提高學(xué)生追求團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神。（4）職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格(技能)證書要求：生理學(xué)是助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試中重要的臨床考試科2.課程具體目標(biāo)表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容14.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.說出內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的概念2.解釋人體功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，負(fù)反饋、正反饋的概念3.說出生理學(xué)的幾種研究方法4.概述生理學(xué)研究的任務(wù)5.說出生理學(xué)研究方法的最新進(jìn)展。1.能用興奮性的相關(guān)知識例證刺激與人體反應(yīng)的聯(lián)系，并用于實(shí)際生活2.能寫出人體功能調(diào)節(jié)的方式及特點(diǎn)3.能完成反射弧分析的實(shí)驗(yàn)基本操作樹立整體觀念，進(jìn)而認(rèn)識和掌握人體正?；顒?dòng)的基本規(guī)律。1.生理學(xué)概述及生命基本特征2.機(jī)體功能調(diào)節(jié)3.實(shí)驗(yàn)：反射弧的分析24.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.復(fù)述細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能；解釋細(xì)胞的生物電現(xiàn)象及其產(chǎn)生原理2.概述刺激引起興奮的條件；肌細(xì)胞收縮的原理3.說明肌肉收縮的外部表現(xiàn)和力學(xué)分析1.通過制備蛙類坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，能正確使用常用的手術(shù)器械2.能用物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)和興奮性的知識點(diǎn)來詮釋生物電現(xiàn)象3.推導(dǎo)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的原理；1.細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)2.細(xì)胞的生物電現(xiàn)象3.肌細(xì)胞的收縮功能4.實(shí)驗(yàn)：電刺激與骨骼肌收縮活動(dòng)的關(guān)34.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.背誦血漿滲透壓和各類血細(xì)胞的正常值及生理功能，說明血液凝固的基本過程，總結(jié)ABO血型及輸血原則2.熟記血漿酸堿度和各種血細(xì)胞的生理特性，復(fù)述Rh血型系統(tǒng)3.說出紅細(xì)胞的生成過程及血沉、抗凝物質(zhì)、纖溶、紅細(xì)胞脆性、紅細(xì)胞凝集的概念1.能完成ABO血型鑒定實(shí)驗(yàn)操作2.能將輸血原則及注意事項(xiàng)運(yùn)用于臨床3.能利用不同的手段來影響凝血的速度學(xué)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神和提高獨(dú)立從事臨床工作能力1.血液概述及血細(xì)胞生理功能2.血液凝固及ABO血型3.實(shí)驗(yàn)：血型鑒定、紅細(xì)胞滲透脆性的測定44.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.記憶心肌的生物電基本知識、心肌生理特性和心臟的射血功能，背誦動(dòng)脈血壓的形成及影響因素、影響靜脈回心血量的因素2.辨別心音的種類和意義，辨認(rèn)正常心電圖的波形及其意義，寫出微循環(huán)的組成及血流通路，組織液的生成與回流及其影響因素，總結(jié)心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)3.列舉各類血管的功能特點(diǎn)，微循環(huán)的調(diào)節(jié)4.說出心功能評價(jià)的最新指標(biāo)。1.能用心肌細(xì)胞的自律性、興奮性、傳導(dǎo)性和收縮特性觸類旁通心臟射血過程、機(jī)制2.能分析不同的生理狀態(tài)下，血壓的變化及機(jī)制3.會用組織液生成的影響因素分析水腫出現(xiàn)的原因舍的科學(xué)探索精神，樹立嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度。1.心臟的射血功能2.心肌的生物電現(xiàn)象3.心肌生理特性4.動(dòng)脈血壓5.微循環(huán)及靜脈血壓6.心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)7.實(shí)驗(yàn)：蛙心起搏點(diǎn)和期前收縮與代償間歇觀察8.實(shí)驗(yàn)：心電圖描記；人體動(dòng)脈血壓的測定；人體心音聽診；54.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.說出肺通氣過程、氣體交換原理及PCO2、PO2、[H+]對呼吸的影響2.復(fù)述氣體在血液中的運(yùn)輸形式1.通過對呼吸功能調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)，分析臨床常見呼吸困難的原因2.會用生理學(xué)知識解釋不同條件下呼吸變化的原因，為今后呼吸疾病學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)形成對呼吸系統(tǒng)功能維護(hù)重要意義的認(rèn)識。樹立防止空氣污染，維護(hù)生命健康的觀念1.肺通氣2.肺換氣及呼吸功能調(diào)節(jié)3.實(shí)驗(yàn)：人體肺活量的測定64.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.背誦消化的概念；寫出胃液、胰液的主要成份及其主要作用；概述吸收的概念及主要營養(yǎng)物質(zhì)的吸收2.概述胃的運(yùn)動(dòng)形式及其作用、胃排空的概念3.復(fù)述小腸內(nèi)的消化液及其作用，小腸的運(yùn)動(dòng)形式及其作用；大腸的功能1.通過食物在消化道內(nèi)消化過程的學(xué)習(xí)，會用消化道自我保護(hù)機(jī)制來詮釋潰瘍和胰腺炎發(fā)病機(jī)制2.能寫出三大營養(yǎng)物質(zhì)吸收過程形成對消化系統(tǒng)功能整體認(rèn)識，初步建立對消化系統(tǒng)疾病的臨床思維，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣1.消化系統(tǒng)概述及口腔、胃內(nèi)的消化2.腸內(nèi)消化及吸收和消化功能調(diào)節(jié)74.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.寫出影響能量代謝的因素；基礎(chǔ)代謝率的測算2.概述人體體溫體溫的概念、正常值及體溫的神經(jīng)調(diào)節(jié)。復(fù)述機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程3.概述基礎(chǔ)代謝率；體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說1.能總結(jié)影響能量代謝的因素2.能將基礎(chǔ)代謝率的測定指標(biāo)運(yùn)用于一些內(nèi)分泌疾病的診斷3.能將機(jī)體的散熱方式運(yùn)用于臨床物理降溫形成對體溫控制調(diào)節(jié)的整體認(rèn)識，初步建立對臨床發(fā)熱疾病的臨床思維1.能量代謝2.體溫84.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.寫出排泄的概念及主要排泄器官2.概述尿生成過程及其影響因素3.概述尿液濃縮和稀釋的基本原理和過程4.概述尿液的成份及理化性質(zhì)5.復(fù)述腎臟在排泄及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的意義；排尿活動(dòng)1.能寫出尿生成的基本過程，并能利用影響尿生成因素來分析尿液理化變化的可能機(jī)制2.通過對尿生成的調(diào)節(jié)和尿的排放學(xué)習(xí)，詮釋一些臨床常見的排尿異?，F(xiàn)象充分認(rèn)識水對生命活動(dòng)的重要意義，樹立保護(hù)清潔水資源和健康飲水的生活理念1.尿生成基本過程2.影響尿生成的因素和尿的排放94.2通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，并能夠掌握生理學(xué)的基本技能及方法；為后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課（病理生理學(xué)、藥理學(xué)等）和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課（生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)等）的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)4.6通過《檢驗(yàn)生理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握人體各系統(tǒng)、各器官的重要生理功能和產(chǎn)生的原理及影響因素，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)1.說出下丘腦與垂體的聯(lián)系及三個(gè)功能軸，腺垂體激素的生理作用2.概述甲狀腺激素的生理作用及功能的調(diào)節(jié)3.概述胰島素、胰高血糖素的作用與調(diào)節(jié)4.總結(jié)糖皮質(zhì)激素的作用與調(diào)節(jié)5.概述腎上腺髓質(zhì)的作用與調(diào)節(jié)6.概述激素的分類和作用，激素的一般特征；激素的作用機(jī)制1.能寫出甲狀腺激素的主要生理功能，并詮釋相關(guān)疾病的臨床表現(xiàn)2.能寫出糖皮質(zhì)激素的生理作用及調(diào)節(jié)，觸類旁通的詮釋臨床使用糖皮質(zhì)激素時(shí)注意事項(xiàng)3.能通過胰島素的作用詮釋糖尿病的可能機(jī)制及治療措施樹立生命體“整體”和“穩(wěn)態(tài)”的觀念。培養(yǎng)學(xué)生循證思維方法，提高臨床診療水平1.下丘腦和垂體的功能2.甲狀腺、腎上腺、胰島的功能表4課程教學(xué)安排序號項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一緒論任務(wù)1：生理學(xué)概述及生命基本特征任務(wù)2：機(jī)體功能調(diào)節(jié)任務(wù)3：實(shí)驗(yàn)-反射弧的分析1.生理學(xué)的研究對象、任務(wù)、內(nèi)容和方法、生命的基本特征2.機(jī)體與環(huán)境3.生理功能的調(diào)節(jié)及控制4.實(shí)驗(yàn)：反射弧的分析重點(diǎn)：興奮性，閾值、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)、正反饋，負(fù)反饋的概念及其意義。難點(diǎn)：人體功能話動(dòng)的控制。生理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,并且以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為主,利用講授、討論、課后實(shí)踐的教學(xué)方法,穿插動(dòng)物倫理學(xué)及3R原則,讓學(xué)生敬畏實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生命,從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物,關(guān)注生命,在實(shí)驗(yàn)過程中盡可能減少動(dòng)物痛苦62項(xiàng)目二細(xì)胞的基本功能任務(wù)1：細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)2：細(xì)胞的生物電現(xiàn)象任務(wù)3：肌細(xì)胞的收縮功能任務(wù)4：實(shí)驗(yàn)-電刺激與骨骼肌收縮活動(dòng)的關(guān)1.細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)、跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能2.細(xì)胞的生物電現(xiàn)象3.肌細(xì)胞的收縮功能4.實(shí)驗(yàn)：電刺激與骨骼肌收縮活動(dòng)的關(guān)系重點(diǎn):細(xì)胞的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能及特點(diǎn)，極化、去極化、反極化、復(fù)極化、超極化的概念靜息電位、動(dòng)作電位的概念和產(chǎn)生機(jī)制。難點(diǎn)：靜息電位、動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)制，肌細(xì)胞的收縮機(jī)制，影響肌肉收縮的因素。在講動(dòng)作電位時(shí),動(dòng)作電位產(chǎn)生的外因是有效刺激,內(nèi)因是達(dá)到閾值,只有外因的出現(xiàn)才可能引起內(nèi)因的出現(xiàn),通過講授、辯論的教學(xué)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中把握好主觀與客觀、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生不論在理論學(xué)習(xí)還是實(shí)驗(yàn)操作中要以辯證的思維去學(xué)習(xí)。83項(xiàng)目三血液任務(wù)1：血液概述及血細(xì)胞生理功能任務(wù)2：血液凝固及ABO血型的學(xué)習(xí)任務(wù)3：實(shí)驗(yàn)：血型鑒定、紅細(xì)胞滲透脆性的測定1.血液的組成和理化特性2.血細(xì)胞3.血液凝固與纖維蛋白溶解4.血量與血型5.實(shí)驗(yàn)：血型鑒定、紅細(xì)胞滲透脆性的測定重點(diǎn)：血液的組成，血細(xì)胞比容的概念，血漿滲透壓的組成及作用。血細(xì)胞的正常值和功能，血液凝固的三個(gè)階段，血型的概念，ABO血型系統(tǒng)的分型依據(jù)，交叉配血試驗(yàn)及臨床意義，輸血原則。難點(diǎn)：血液礙固的過程在血量血型與輸血的講解中,利用講授、舉例(臨床上有很多需要輸血而因沒有血源失去生命的病人)、增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)無償獻(xiàn)血的意識,84項(xiàng)目四血液循環(huán)任務(wù)1：心臟的射血功能任務(wù)2:心肌的生物電現(xiàn)象任務(wù)3:心肌生理特性任務(wù)4:動(dòng)脈血壓任務(wù)5:微循環(huán)及靜脈血壓任務(wù)6:心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)任務(wù)7:實(shí)驗(yàn)：蛙心起搏點(diǎn)和期前收縮與代償間歇觀察任務(wù):8實(shí)驗(yàn)：心電圖描記；人體動(dòng)脈血壓的測定；人體心音聽診；1.心臟的泵血功能2.心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象3.心肌的生理特性4.血管分類和血流動(dòng)力學(xué)5.動(dòng)脈血壓以及動(dòng)脈脈搏6.靜脈血壓與靜脈血流、微循環(huán)與組織液7.心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)及器官循環(huán)8.實(shí)驗(yàn)：蛙心起搏點(diǎn)和期前收縮與代償間歇觀察9.實(shí)驗(yàn)：心電圖描記；人體動(dòng)脈血壓的測定；人體心音聽診；重點(diǎn)：心肌細(xì)胞動(dòng)作電位，心肌四個(gè)生理特性的概念及特點(diǎn)，心動(dòng)周期的概念及特點(diǎn)，心輸出量的概念及影響因素，動(dòng)脈血壓的概念、正常值及影響因素，中心靜脈壓的概念及臨床意義難點(diǎn)：心臟泵血過程，心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)。心肌細(xì)胞同步興奮和收縮的目的,是使最終的射血效率達(dá)到最高這一知識點(diǎn)的講解中,利用講授、討論和舉例的方法,讓學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)一致的重要性,引導(dǎo)每一位學(xué)生要像心肌細(xì)胞收縮時(shí)一樣,心朝一處想,勁兒朝一處使,為中國醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展添磚加瓦,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。165項(xiàng)目五呼吸任務(wù)1:肺通氣任務(wù)2:肺換氣及呼吸功能調(diào)節(jié)任務(wù)3:實(shí)驗(yàn)：人體肺活量的測定1.肺通氣2.肺換氣和組織換氣3.氣體在血液中的運(yùn)輸4.呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)5.實(shí)驗(yàn)：人體肺活量的測定；重點(diǎn):呼吸時(shí)肺內(nèi)壓和胸膜腔內(nèi)壓的變化，胸膜腔內(nèi)壓的形成及意義，肺通氣功能評價(jià)中的幾個(gè)童要指標(biāo)和概念，影響肺換氣的因素，氧和二氧化碳在血液中的運(yùn)輸形式及特點(diǎn)。血液中P02、C02t、H+t?對呼吸的影響及作用。難點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)利用舉例的教學(xué)方法,讓學(xué)生深知2003年的“非典”和2020年初的“新冠肺炎”兩次疫情防控期間,堅(jiān)守在一線的鐘南山院士和眾多的醫(yī)護(hù)人員,引導(dǎo)學(xué)生從真正意義上透徹地理解為什么將醫(yī)護(hù)人員稱之為“白衣天使”“英雄”,明確醫(yī)學(xué)生肩負(fù)的巨大任務(wù),促使學(xué)生不僅要扎實(shí)理論學(xué)習(xí)還要提升自生社會道德素養(yǎng),向鐘南山院士及眾多一線醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)、致敬,做好隨時(shí)為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)的心理準(zhǔn)備。66項(xiàng)目六消化與吸收任務(wù)1:消化系統(tǒng)概述及口腔、胃內(nèi)的消化任務(wù)2:腸內(nèi)消化及吸收和消化功能調(diào)節(jié)1.消化概述2.口及胃內(nèi)消化3.小腸、大腸內(nèi)消化4.吸收5.消化器官活動(dòng)的調(diào)節(jié)重點(diǎn):唾液、胃液、胰液、膽汁、小腸液的主要成分和作用，消化器官的神經(jīng)支配及作用，胃腸激素。難點(diǎn):胃液分泌的調(diào)節(jié)，胃的排空及控制，消化器官的神經(jīng)支配及作用。消化管(尤其是小腸)雙重神經(jīng)支配時(shí),雖然是在內(nèi)在神經(jīng)和外來神經(jīng)雙重神經(jīng)的支配,但內(nèi)在神經(jīng)始終受到外來神經(jīng)的調(diào)控作用,利用講授、對比的教學(xué)方法,讓學(xué)生意識到主與次的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生有大局意識無論存什久情況下都要維護(hù)國家利益，無論什么情況下都要服從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)67項(xiàng)目七能量代謝和體溫任務(wù)1:能量代謝任務(wù)2:體溫1.能量代謝2.體溫及其調(diào)節(jié)機(jī)制重點(diǎn)：影響能量代謝的因素，基礎(chǔ)狀態(tài)和基礎(chǔ)代謝率概念、正常值及臨床意義，人體的產(chǎn)熱器官和散熱方式。難點(diǎn)：能量代謝的測定原理和方法。講解傳導(dǎo)散熱的這一知識點(diǎn)時(shí),通過講授、舉例、課后實(shí)踐的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生在臨床工作中要有物理降溫的意識,“是藥三分毒”,合理用藥的重要觀念,引導(dǎo)學(xué)生在臨床工作中正確恰當(dāng)?shù)乩脗鲗?dǎo)散熱降溫(限于低燒病人),減少藥物對人體不必要的損傷。48項(xiàng)目八排泄任務(wù)1：尿生成基本過程任務(wù)2：影響尿生成的因素和尿的排放1.腎的結(jié)構(gòu)和血循的特點(diǎn)；尿量和尿的理化性質(zhì)2.尿的生成過程、尿生成的調(diào)節(jié)及尿的排放重點(diǎn)：尿生成的基本過程、影響因素及尿生成的體液調(diào)節(jié)。難點(diǎn)：尿濃縮和稀釋的過程。在講腎小球的濾過時(shí),利用講授、列舉生活實(shí)例(篩子)、討論的教學(xué)方法,讓學(xué)生意識到腎臟是人體重要的排泄器官,從而引導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)的飲食、用藥,盡可能減小對腎臟的損傷。89項(xiàng)目九內(nèi)分泌任務(wù)1：下丘腦和垂體的功能任務(wù)2：甲狀腺、腎上腺、胰島的功能1.內(nèi)分泌概述2下丘腦與垂體3.甲狀腺4.腎上腺5.胰島重點(diǎn)：掌握：生長素、甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素、胰島素的生理作用及其分泌調(diào)節(jié)。難點(diǎn)：三個(gè)下丘腦一腺垂體一粑腺軸及反饋性調(diào)節(jié)講解胰島素時(shí),回顧我國科學(xué)家首先人工合成胰島素的艱難過程,利用講授、舉例、討論的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生從事科研的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研的精神。6合計(jì)68四、課程考核本課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。形成性考核占60%，終結(jié)性考核占40%，總分100分。形成性考核包括課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期中測驗(yàn)、單元測驗(yàn)等；終結(jié)性考核為期末考試。學(xué)習(xí)項(xiàng)目評分項(xiàng)目比率（%）評分要點(diǎn)平時(shí)成績40課堂紀(jì)律、平時(shí)作業(yè)、課堂提問等實(shí)驗(yàn)成績20按實(shí)驗(yàn)考核操作評分標(biāo)準(zhǔn)評定期末考試成績40按試卷標(biāo)準(zhǔn)答案評分五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求承擔(dān)本門課程的教師應(yīng)具備本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位，并從事生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一年以上經(jīng)歷，具有良好職業(yè)素質(zhì)和高校資格證的教師。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室生理學(xué)實(shí)訓(xùn)室1間50m2，滿足學(xué)員一個(gè)班次的實(shí)驗(yàn)授課，教學(xué)準(zhǔn)備室1間20m2（配備有關(guān)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和試劑配制的設(shè)備和操作臺）。表5生理實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱生理實(shí)訓(xùn)室面積50m2序號核心設(shè)備數(shù)量(套)備注1生理信號采集系統(tǒng)（套）62投影儀、計(jì)算機(jī)13動(dòng)物實(shí)驗(yàn)常用器械6（2）校外實(shí)習(xí)基地此部分主要填寫本課程教學(xué)需要使用的校外實(shí)習(xí)基地，合作深度包括深度合作型、緊密合作型、一般合作型三個(gè)等級，各等級標(biāo)準(zhǔn)參照校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可參考下表填寫。表6校外實(shí)習(xí)基地序號校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市第五醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)14緊密合作型2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西電集團(tuán)醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)15緊密合作型3醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市兒童醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)28緊密合作型4醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地咸陽市中心醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)18緊密合作型5醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市華山中心醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)4緊密合作型6醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地陜西省第四人民醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)6緊密合作型7醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地兵器工業(yè)521醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)18緊密合作型8醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地府谷縣人民醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)4一般合作型9醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地靖邊縣人民醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)3一般合作型10醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地新疆烏什縣人民醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)4一般合作型11醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地漢中市人民醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)6緊密合作型12醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地核工業(yè)417醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)7緊密合作型13醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地銅川市人民醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)6緊密合作型14醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地渭南市婦幼保健院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)9一般合作型15醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地陜西省友誼醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)6一般合作型16醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安高新醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)11緊密合作型17醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安大興醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)4緊密合作型18醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市金域醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)所臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)3緊密合作型19醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市唐城醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)5一般合作型20醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地陜西省腫瘤醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)22緊密合作型21醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地神木縣醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)1一般合作型22醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地榆林市中醫(yī)醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)1一般合作型23醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地福建省閩江市人才交流中心臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)9一般合作型24醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地寶雞409醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)2一般合作型25醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地寶雞市西關(guān)醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)13一般合作型26醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市中醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)18緊密合作型27醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地蒲城縣醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)9一般合作型28醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市第九醫(yī)院臨床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)11緊密合作型29醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地延安大學(xué)咸陽醫(yī)院（中鐵二十