演講課程教案

演講課程教案演講課程教案【篇一：小學(xué)生演講課教案】一、腹式呼吸練習(xí)：意念：把腹部當(dāng)皮球，用鼻吸氣使腹部隆起，略停一兩秒后，經(jīng)口呼出至腹壁下陷。1）坐直，靜心，軀干略前傾，頭正，肩松；（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如聞花般地從容吸氣，感覺(jué)氣流好像沿脊柱而下，后腰部逐漸有脹滿(mǎn)感。（3）兩肋向外擴(kuò)張，小腹逐漸緊張，吸氣至七八成滿(mǎn)；控制一兩秒，然后緩緩?fù)職?，氣息均勻而緩慢地流出。?）反復(fù)進(jìn)行上述練習(xí)，呼氣時(shí)間要逐漸延長(zhǎng)，以達(dá)到25-30秒為合格。腹式呼吸的關(guān)鍵是：無(wú)論是吸還是呼都要盡量達(dá)到“極限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼為度；同理，腹部也要相應(yīng)收縮與脹大到極二、古詩(shī)：《登鸛雀樓》白日依山盡黃河入海流欲窮千里目更上一層樓朗誦時(shí)口腔打開(kāi)，字正腔圓，氣往下沉。三、繞口令出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗。拿著桿子去打棗。青的多，紅的少。一個(gè)棗，二個(gè)棗，三個(gè)棗?四、詞語(yǔ)：唇齒音的練習(xí)唇齒音f發(fā)放翻覆非法夫婦方法豐富肺腑/f/的練習(xí)發(fā)音時(shí)要注意上齒和下唇自然接觸。不要上齒咬住下唇發(fā)音讀詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：1、音高：普通話(huà)有四個(gè)聲調(diào)：高平、中升、降升、高降。調(diào)值分別是55、35、214、512、音長(zhǎng)3、音強(qiáng)：發(fā)音的力度4、停頓反思：唇齒音的發(fā)音在發(fā)音的時(shí)候，牙齒一定要離開(kāi)嘴唇。雖然統(tǒng)稱(chēng)唇齒音，但是不同的音節(jié)牙齒和唇部接觸的部位也不相同。篇二：小學(xué)生演講與口才教案第一講；如何講人，寫(xiě)人第一部分：1、讓同學(xué)把自己的名字寫(xiě)在紙條上讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認(rèn)識(shí)。上來(lái)的時(shí)候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫(xiě)下面的表格。（1,2年級(jí)為一組，345年級(jí)另一組，在黑板上寫(xiě)分組并打分）此間播放甩蔥歌1,2,年級(jí)第二部分：2、微笑練習(xí)第二步——給嘴唇肌肉增加彈性3、微笑練習(xí)第三步——形成微笑4、微笑練習(xí)第四步——保持微笑5、微笑練習(xí)第五步——修正微笑6、微笑練習(xí)第六步——修飾有魅力的微笑（對(duì)著同桌，把微笑做到最好。）小結(jié)：同學(xué)們練得不錯(cuò)，其實(shí)演講時(shí)的面部表情需要根據(jù)感情的需要而定，而我們通常情況下演講上臺(tái)時(shí)就需要面帶微笑。(二)、手勢(shì)練習(xí)演講中，手勢(shì)也很重要。整個(gè)手勢(shì)范圍，可分為三個(gè)區(qū)域。1、肩部以上，稱(chēng)為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚(yáng)的內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來(lái)的展望，美好的前景?！爸挥羞@樣，才會(huì)有充實(shí)的生活，才會(huì)有燦爛的人生。”2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說(shuō)明事理。一般來(lái)說(shuō)演講者的心情比較平靜?！拔以缙诘纳罱?jīng)歷像流動(dòng)的小溪，我在里邊盡情玩?！?。3、下區(qū)：腰部以下。表示憎惡、不悅、卑屑、不齒的內(nèi)容感。他這人太卑鄙了，無(wú)法和他相處。4、拳的運(yùn)用拳的手勢(shì)用得少，表示，憤怒，破壞，決心，警告，非到感情劇烈時(shí)，不要用，不可多用。這個(gè)仇，我們一定要報(bào)。我們是最棒的！三、典型句子練習(xí)一句話(huà)，往往有感情和無(wú)感情不一樣，有感情無(wú)動(dòng)作是一回事，有感情有動(dòng)作表情又有著不同的效果。以“我驕傲，我是中國(guó)人”這句話(huà)為例1、教師示范（1）無(wú)感情時(shí)（2）有感情無(wú)動(dòng)作、表情（3）有感情有動(dòng)作、表情2、學(xué)生練習(xí)3、指名練習(xí)4、再示范再練習(xí)四、以詩(shī)歌為載體練習(xí)感情與表情、動(dòng)作的配合。請(qǐng)同學(xué)們看到老師發(fā)給你們的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)人》這首詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現(xiàn)實(shí)的畫(huà)卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心振興中國(guó)。中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人，感到無(wú)比驕傲和自豪。所以朗誦這首詩(shī)歌應(yīng)該用驕傲和自豪的語(yǔ)氣。1、結(jié)合我們這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)自己熟悉詩(shī)歌2、指名讀某一小節(jié)3、教師隨機(jī)示范4、學(xué)生練習(xí)5、小組練習(xí)6、詩(shī)歌展示（3人領(lǐng)誦，全體合）五、課堂小節(jié)1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲2、師補(bǔ)充并總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，認(rèn)真練習(xí)了感情與肢體語(yǔ)言的配合，但要注意演講手勢(shì)要自然，不要做作；要協(xié)調(diào)，不要脫接；要精簡(jiǎn)，不要泛濫；要有變化，不要死板；要通盤(pán)考慮，不要前緊后松或前松后緊。希望今后的演講課，同學(xué)們有更出色的表現(xiàn)。附詩(shī)歌我驕傲，我是中國(guó)人在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！1、我是中國(guó)人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。2、我是中國(guó)人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。3、我是中國(guó)人——在我的民族中不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深，我驕傲，我是中國(guó)人！合：我是中國(guó)人——黃土高原是我挺起的胸我是中國(guó)人——我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，我驕傲，我是中國(guó)人5、我是中國(guó)人——我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，不光把采油鉆桿鉆進(jìn)預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云，當(dāng)五大洲傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人——我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們同住。合：我們就是飛天，飛天就是我們，我驕傲，我是中----國(guó)----人！篇四：《演講》教學(xué)設(shè)計(jì)作者簡(jiǎn)介：王軼，女，任教于北京東方職業(yè)學(xué)校，曾獲北京市中職語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。篇五：三年級(jí)演講與朗讀教案doc三年級(jí)演講與朗讀教案課程分析：語(yǔ)言是人的力量的統(tǒng)帥。而今，說(shuō)話(huà)、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果要孩子有個(gè)成功的未來(lái)，一定要從小努力培養(yǎng)他的口才。本節(jié)課主要鍛煉孩子的膽量，誘導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)的興趣。讓孩子學(xué)會(huì)敘述，學(xué)會(huì)交流。在快樂(lè)中，游戲中提升口才的表達(dá)能力。學(xué)情分析：由于是演講與朗讀課，主要鍛煉大家講話(huà)能力，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)演講的興趣。所以每節(jié)課都以“樂(lè)”為線(xiàn)，學(xué)生為主，心情之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè)，貫穿課堂。讓孩子敢于在大庭廣眾中敢于介紹自己，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，不斷提高。課程目標(biāo)：1、鍛煉大家的膽量。使同學(xué)們通過(guò)表演節(jié)目等形式增強(qiáng)自己的自信心。2、讓大家學(xué)會(huì)敘述。通過(guò)敘述自己的一些親身經(jīng)歷或談自己做親近的人，以提高自己的敘述表達(dá)能力。3、懂得練聲。通過(guò)平時(shí)有感情的讀成語(yǔ)課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。4、學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。5、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽(tīng)眾。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話(huà)的思想感情，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件關(guān)于自信的故事美文朗誦歌曲歌詞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)坐正，抬頭挺胸，面帶自信的表情。2、學(xué)生能主動(dòng)上臺(tái)介紹自己，表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)，比如唱歌，朗誦，演講等。3、學(xué)生能學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確讀課文，念順口溜，學(xué)會(huì)模仿，能跟著老師朗誦美文。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)模仿，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自己的感受；培養(yǎng)熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話(huà)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件關(guān)于自信的故事美文朗誦歌曲歌詞一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：1、師：你們有哪些朋友？今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無(wú)窮樂(lè)趣的朋友——演講。2、揭示課題，板書(shū)課題：演講。二、感受自信，自我介紹，體驗(yàn)：1、老師講關(guān)于自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解自信的重要。2、老師引導(dǎo)學(xué)生坐正，講話(huà)大方，時(shí)刻表新出自信的表情。3、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)介紹自己，表演自己的特長(zhǎng)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）4、老師講關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)演講的興趣。5、教師配樂(lè)演講。師：演講得怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）6、評(píng)選朗誦小能手：學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。（1）大聲的、有感情的朗讀一首歌曲歌詞的小節(jié)。（2）從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語(yǔ)嗎？試一