演講稿之幼兒園教師即興演講

演講稿之幼兒園教師即興演講幼兒園教師即興演講【篇一：幼兒教師即興演講稿】幼兒教師即興演講稿我成長我快樂(演講稿)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價(jià)!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢?總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮、快樂、用心、愛心!勤奮是成長的基石作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候?！痹谕卵劾?，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師，并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。20年前，我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué)，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路虎，最簡單的“a/o/e”怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重，但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課，我清楚地記得，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節(jié)公開課，它太微不足道了，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長只有六個(gè)人(群小兩年，6個(gè)班15位老師)，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長的第一步。我的媽媽是臺(tái)江區(qū)的一名教師，我讓媽媽帶著我找到臺(tái)江區(qū)教學(xué)水平最高的老師請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字，我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天，仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學(xué)，請(qǐng)她們帶我到市里各名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個(gè)人聽課?不至于吧!”是啊，連我的媽媽都不理解：“上這么一節(jié)課怎么這么難?”我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)，第一堂訓(xùn)練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，只我去睡了。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，老師的表揚(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我6人公開課獲得成功。1997年我作為學(xué)校十個(gè)選手之一要參加省市小學(xué)、幼兒教師教學(xué)基本功比賽，其實(shí)這次參賽非常為難，畢業(yè)十多年了，好久沒有練習(xí)，“功力”已經(jīng)嚴(yán)重退化，更重要的是小孩剛剛出生沒幾個(gè)月，我找楊玲副校長軟磨硬纏，想說服她不要我參賽，甚至說，我這肉包子身材參賽肯定沒戲，雷厲風(fēng)行的楊校長【篇二：幼兒園教師演講稿】怨，這對(duì)孩子是不公平的。在美國，不論是父母還是老師都沒有權(quán)利去支配或限制孩子的行為，在任何情況下，要讓孩子感到自己是自己的主人。他們非常講究對(duì)孩子說話的口氣和方法，孩子同大人說話時(shí)大人不僅僅要認(rèn)真聽，而且要蹲下來和孩子對(duì)話，使孩子感到與大人的平等和來自大人的尊重。他們反對(duì)在人前教子，更不許當(dāng)眾在斥責(zé)孩子“不爭(zhēng)氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，因?yàn)檫@會(huì)深深傷害孩子的自尊心。偉大的教育家洛克說過：“成人越不宣言幼兒的過錯(cuò)，則孩子對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而就會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。若當(dāng)眾宣布他們的過失，使他們無地自容，他們?cè)接X得自己的名譽(yù)已受打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的心思就越淡薄”。作為教育者應(yīng)該隨著孩子年齡的增長和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，通過各種方式給幼兒給予支持，如對(duì)孩子表示信任，讓孩子擁有獨(dú)立的空間，給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)，尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。在教育中，教育者不能把幼兒看成是容器，是簡單加工、塑造的原料，教育者必須尊重幼兒的人格尊嚴(yán)、幼兒的合理要求、幼兒的情緒和情感需要、幼兒的選擇和判斷。(三)、尊重孩子，就要給他們一定的自由空間。研究表明，受成人支配太多，指責(zé)太多的孩子自我激勵(lì)能力很弱，創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展受到限制，好奇心受到打擊，他們很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。在當(dāng)今智力開發(fā)熱潮的推動(dòng)下，幼兒從小就肩負(fù)著學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的重大使命。由于社會(huì)對(duì)幼兒過高的期望，成人希望將大量的知識(shí)盡快裝進(jìn)幼兒“一窮二白”的腦袋里，于是，幼兒被要求學(xué)習(xí)各種“特長”：樂器、舞蹈、繪畫、識(shí)字、書法、英語等等，許多要到小學(xué)才學(xué)的內(nèi)容也被提前到學(xué)前階段。同時(shí)，孩子由于過早地承受超強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力，而早早地失去了童年的樂趣，這將影響幼兒的社交能力和其它各種能力的發(fā)展，并影響其心理發(fā)育和心理健康。尊重幼兒，就應(yīng)把自由和獨(dú)立還給孩子，讓孩子自主選擇、自由探索。幼兒成長的每一個(gè)階段都有其特有的身心特點(diǎn)和生活內(nèi)容，成人應(yīng)該給他們一定的自由空間，把原本屬于他們的權(quán)利還給他們。只有這樣，孩子身心發(fā)展的巨大潛能才能得以挖掘。(四)、尊重幼兒，就要正視孩子間的差異。由于受遺傳因素和不同環(huán)境的影響，孩子間存在著一定的個(gè)體差異，每個(gè)孩子都有不同的天性，教育者應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的這些差異，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)，這樣才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、平等的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都得到應(yīng)有的發(fā)展。成人應(yīng)有足夠的勇氣承認(rèn)并正視孩子間的差異，并懷著沉穩(wěn)的心態(tài)耐心引導(dǎo)孩子，切忌做幼兒之間的橫向比較，而應(yīng)多做幼兒成長、發(fā)展的縱向比較，讓幼兒以自己的速度、自己的個(gè)性健康成長。我們應(yīng)當(dāng)牢記，對(duì)幼兒的信任和尊重是促進(jìn)其健康成長的最佳營養(yǎng)品，而正視孩子間的差異，則是保證每一個(gè)幼兒受到尊重的前提。當(dāng)然，尊重幼兒并不是一味的順從孩子，而是應(yīng)當(dāng)放下架子，把自己擺在與幼兒平等的位置上，努力尋求與幼兒心理上的溝通與默契。愛孩子、尊重孩子，使他們從中感受到愛和尊重，并學(xué)會(huì)愛別人、尊重別人?！酒航處熣衅讣磁d演講】一、演講題目3、青年教師的陽光心態(tài)4、讓教師形象更美好5、做一名快樂教師6、沒有愛就沒有教育7、把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生8、在平凡中找到價(jià)值9、微笑在課堂10、我與學(xué)生共成長11、生命為教育而燃燒12、我是一顆小小的鋪路石13、無愧的稱號(hào)，無悔的選擇14、愛的藝術(shù)——包容與理解15、情系教育，愛崗敬業(yè)人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷。有句話卻說：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說法嗎？說說你的看法。計(jì)時(shí)開始。老師問我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑。”請(qǐng)以“回報(bào)”為題進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始。禁煙運(yùn)動(dòng)中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對(duì)聯(lián)歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵的箴言。請(qǐng)以下聯(lián)為題，進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始。生活是一方沃土，播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。請(qǐng)以“播種與收獲”為題進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始。大家正在聚精會(huì)神學(xué)習(xí)，某人卻旁若無人大聲喧嘩；大家正在認(rèn)真美化環(huán)境，某人卻無所顧忌當(dāng)街吐痰；某甲偶有急難，有求于乙，乙卻乘人之危，大敲竹杠；張王兩家本來和和睦睦，李家媳婦卻跑去翻嘴弄舌?這些有悖于社會(huì)公德的行為，引發(fā)你想些什么?計(jì)時(shí)開始。車輪質(zhì)問方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”對(duì)此你怎么看？計(jì)時(shí)開始。有位哲人說：“真正讓我疲憊的，不是遙遠(yuǎn)的路途；而是鞋子里的一顆沙。”你怎么看？計(jì)時(shí)開始。生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近。“大多數(shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見有人想改造自己?！闭?qǐng)以此為話題演講。計(jì)時(shí)開始。當(dāng)清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì)對(duì)自己說：快跑！否則你會(huì)被獅子吃掉！獅子會(huì)對(duì)自己說：快跑！否則你會(huì)餓死在這里！請(qǐng)以此為話題進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始?！逗推侥甏防镉羞@么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒；要么你把痛苦踩在腳下。說說你的看法。計(jì)時(shí)開始。真正出眾的人或事物，一定都是“譽(yù)滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。計(jì)時(shí)開始。無數(shù)人看見蘋果掉下來，但只有牛頓問了個(gè)為什么。請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀銓?duì)這句話的理解。計(jì)時(shí)開始。生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。你同意么？請(qǐng)以此為話題演講。計(jì)時(shí)開始。二戰(zhàn)期間，當(dāng)眾人對(duì)英國是否會(huì)像法國一樣淪到亡國的境地時(shí)，丘吉爾首相發(fā)表了一篇舉世震驚的演講。該演講只有三句話：第一句：永不放棄；第二句：永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不要放棄；第三句：永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都不要放棄。請(qǐng)以此為話題演講。計(jì)時(shí)開始。“厄運(yùn)——如果你總是期待最壞的，你永遠(yuǎn)不會(huì)失望?！鄙钪?，很多時(shí)候，我們都要“做最好的準(zhǔn)備，并做最壞的打算?！闭?wù)勀愕挠^點(diǎn)。計(jì)時(shí)開始?！鞍焉羁醋饕环N使命去完成,一往無前。——【美】阿諾德〃格拉斯哥”。你同意“把生活看作一種使命”的觀點(diǎn)么？說說你的理解。計(jì)時(shí)開始?！安徽撃阍谑裁磿r(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨?！闭f說你對(duì)這句話理解。計(jì)時(shí)開始。美國天文學(xué)家洛厄爾曾說過：書籍遠(yuǎn)不只是書籍，它們就是生活，是過去歲月的精華，是人類生生死死的奧秘，是生命的本質(zhì)與精髓——從這個(gè)意義上看，用一生去學(xué)習(xí)并不為過。請(qǐng)結(jié)合這句話，以“我看大學(xué)生閱讀”為題演講。計(jì)時(shí)開始。蕭百佑被稱為“中國狼爸”，只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取。他的行為遭到眾多網(wǎng)友以及專家學(xué)者的質(zhì)疑。蕭百佑堅(jiān)稱自己是“全天下最好的父親”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。曾經(jīng)有這樣一首小詩，饒有趣味：你不可以左右天氣，但你可以改變心情；你不可以事事順利，但你可以事事盡力；你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可以與之明天，但你可以把握今天。細(xì)心品味這首詩，然后針對(duì)此詩談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。11月29日,陜西省旬陽縣磨溝幼兒園園長、代課老師薛同俠，因心情不好和小朋友不能完全背誦課文，便用火鉗將孩子們的手燙傷。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被燙傷的孩子達(dá)到10個(gè)，其中兩人燙傷最為嚴(yán)重。對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。作為一名老師，你如何看待“尊重是孩子成長的基石”。計(jì)時(shí)開始。請(qǐng)以“永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。”為話題說說自己的看法。計(jì)時(shí)開始。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。子曰:教學(xué)相長。談?wù)勀愕目捶āＳ?jì)時(shí)開始。曹瑾，女，漢族，1988年10月出生，2010年大學(xué)畢業(yè)后，主動(dòng)放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，作為“特崗教師”到大山深處的平河小學(xué)任教，將全部精力和心血用在了教育教學(xué)工作中，深受學(xué)生愛戴，被孩子們稱為“知心姐姐”。2011年8月，因患惡性淋巴瘤不幸去世。面對(duì)病魔，她始終保持樂觀向上的精神風(fēng)貌，時(shí)刻關(guān)心學(xué)校和學(xué)生，還公布了捐獻(xiàn)器官的遺愿，對(duì)社會(huì)充滿感恩。近日，教育部決定，追授曹瑾同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的理解。計(jì)時(shí)開始。達(dá)卡爾汽車?yán)惏l(fā)起人薩賓曾說過：出發(fā)之前，永遠(yuǎn)是夢(mèng)想；上路了，才是挑戰(zhàn)。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的理解。計(jì)時(shí)開始。2006年11月20日，南京老太太徐壽蘭在公交車站摔倒，彭宇上前攙扶、聯(lián)系其家人并送其至醫(yī)院診治。隨后，老太太咬定彭宇將其撞倒并向其索賠。雙方對(duì)簿公堂。南京鼓樓區(qū)人民法院一審判決彭宇給付老太太損失的40%。此案在社會(huì)中引起強(qiáng)烈反響，網(wǎng)友認(rèn)為該判決使“社會(huì)無疑將變得更冷漠、人與人之間將變得更互不信任”。越來越多的市民開始持有“不敢扶”、“扶不起”摔倒老人的觀點(diǎn)。不少評(píng)論認(rèn)為，正是“彭宇案”，造成路人“見死不救”現(xiàn)狀，甚至有網(wǎng)友評(píng)價(jià)說，“彭宇案”令中國社會(huì)道德水平倒退50年。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始?！靶帕x兄弟”孫水林、孫東林系武漢市黃陂區(qū)李集街仰山廟村人，武漢東方建筑集團(tuán)有限公司項(xiàng)目經(jīng)理。2010年2月10日凌晨，為搶在大雪封路前給已回黃陂的農(nóng)民工發(fā)工錢，孫水林連夜從天津駕車回漢，一家五口不幸遭遇車禍遇難。為替哥哥完成遺愿，弟弟孫東林信守超越生命的承諾，在大年三十前一天，將多方籌措的33.6萬元工錢發(fā)到60多名農(nóng)民工手上。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。1991年，金書家出生在安徽壽縣劉橋村的一戶普通農(nóng)戶家庭，母親自幼患有殘疾，常年坐在輪椅上，04年父親病逝，年僅13歲的小金書家則擔(dān)負(fù)起照顧媽媽和料理家務(wù)的重任，稚嫩的肩膀成了母親的依靠和家庭的脊梁。2007年，金書家以優(yōu)異的成績考入與家相隔幾十余里的壽縣二中，為照顧媽媽，他決定帶著母親上縣城讀書。在非同尋常的6年中，金書家?guī)е约簹埣驳哪赣H念完了初中，又背著媽媽到縣城里讀完了高中。2010年高考，他以584分的優(yōu)異成績考取安徽醫(yī)科大學(xué)。如今，19歲的金書家又將他的母親從老家背到了合肥，母子二人在學(xué)校附近租住了一間簡陋的平房，開始了他特殊而溫情的大學(xué)生活。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。篇二：教師即興演講題答題技巧教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu)第一，談?wù)J識(shí)。闡述對(duì)論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證明論點(diǎn)。（為什么）第三，扣題目，小升華。任何一個(gè)演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行升華。（怎么辦）【示例】一、作為一名教師，請(qǐng)以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)表演講。①教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終身信念。②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時(shí)過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項(xiàng)工作，在很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護(hù)學(xué)生，要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎(chǔ)上，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。教師對(duì)學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生的“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。③在教育崗位上，我對(duì)自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)努力地踏著無數(shù)前輩的腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺(tái)，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。二、對(duì)四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何看待的？①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時(shí)至學(xué)生于不顧，獨(dú)自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)當(dāng)讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責(zé)。③作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個(gè)字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)學(xué)生。結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)和打算。教師招聘考試面試常見問題已被瀏覽605次目前，一些教師招聘單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變能力。考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤?。我為什么要當(dāng)教師絕大多數(shù)人之所以如此杰出，是因?yàn)樵谒麄冃枰獣r(shí)有一批默默無聞的教師。我為什么要當(dāng)教師呢?我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)校工作日歷所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去思索、研究和寫作－－為今后的教學(xué)總結(jié)我的心得。我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)變化無窮的工作。甚至當(dāng)我的教材是同樣的，我總是改變著教學(xué)方法，然而更重要的是，我的學(xué)生總是在變化。我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)我自己和我的學(xué)生的自由。我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對(duì)蹩腳古怪問題的正確答案。在教學(xué)中，我有時(shí)有意回避那些正統(tǒng)的提問。我要當(dāng)教師因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。確實(shí)，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因?yàn)槲铱偸遣粩嗟貙W(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因?yàn)槲叶枚嗌?，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。我要當(dāng)教師因?yàn)槲乙晕夷茉O(shè)法將我自己和我的學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學(xué)習(xí)中解脫出來而進(jìn)入外面的真實(shí)世界。我要當(dāng)教師因?yàn)榻虒W(xué)給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進(jìn)入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進(jìn)的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。盡管如此，我還是忘了說我為什么要當(dāng)教師的最重要的理由。使我感到欣慰的是，作為我的學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。看到學(xué)生在我眼前成長、變化著。當(dāng)一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動(dòng)的了。不當(dāng)教師，我或許可以得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報(bào)酬：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請(qǐng)別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚(yáng)一個(gè)大膽的回答，去譴責(zé)掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進(jìn)的道路。我還會(huì)去在乎其它什么權(quán)力嗎？但是當(dāng)教師也確實(shí)提供了一些除了金錢和權(quán)力之外的東西：愛。不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)的愛，對(duì)書本的愛，對(duì)思想的愛，而且是作為一