1-6《校園里的植物》（表格式教案）一年級科學(xué)上冊 教科版

1-6《校園里的植物》（表格式教案）一年級科學(xué)上冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自《科學(xué)》一年級上冊第1-6課《校園里的植物》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識和了解校園里的植物，包括常見的樹木、花草等。通過觀察、描述和比較，使學(xué)生能夠區(qū)分不同種類的植物，并了解它們的特點和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。通過觀察校園里的植物，激發(fā)學(xué)生對植物世界的探索欲望，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛和好奇心。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述的能力。讓學(xué)生通過觀察和描述校園里的植物，培養(yǎng)他們的觀察力和描述能力，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析和比較的能力。讓學(xué)生通過分析和比較不同種類的植物，培養(yǎng)他們的分析能力和比較能力，提高他們的思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的意識。通過了解植物的特點和作用，讓學(xué)生認(rèn)識到植物的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的精神。讓學(xué)生在小組合作中分享觀察到的植物信息，培養(yǎng)他們的合作精神和分享意識。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的觀察、描述、分析和比較能力，以及愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識，同時培養(yǎng)他們的合作精神和分享意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）認(rèn)識校園里的常見植物。通過觀察和描述，使學(xué)生能夠識別和認(rèn)識校園里的樹木、花草等常見植物。

（2）了解植物的特點和作用。讓學(xué)生了解不同種類的植物的特點和作用，如樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，花草可以提供氧氣、調(diào)節(jié)氣候等。

（3）區(qū)分不同種類的植物。讓學(xué)生通過觀察和比較，能夠區(qū)分不同種類的植物，如喬木、灌木、草本植物等。

（4）培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。通過了解植物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識。

（5）培養(yǎng)觀察和描述的能力。通過觀察和描述校園里的植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

（1）識別不同種類的植物。對于一年級的學(xué)生來說，植物的種類繁多，學(xué)生可能會對識別不同種類的植物感到困難。

（2）理解植物的特點和作用。植物的特點和作用可能對學(xué)生來說較為抽象，需要教師通過實物演示、圖片展示等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生理解。

（3）區(qū)分植物的形態(tài)特征。植物的形態(tài)特征可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要教師通過觀察、描述和比較等教學(xué)方法幫助學(xué)生區(qū)分。

（4）培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。對于一年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識可能需要教師通過故事、案例等教學(xué)手段進(jìn)行引導(dǎo)。

（5）觀察和描述的能力培養(yǎng)。學(xué)生的觀察力和描述能力可能需要通過多次實踐和練習(xí)才能得到提高，教師需要提供充足的時間和機會讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

針對以上教學(xué)難點，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，如實物演示、圖片展示、觀察、描述和比較等，幫助學(xué)生突破難點，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)》一年級上冊第1-6課《校園里的植物》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園里的植物圖片、植物分類圖、植物作用介紹視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如放大鏡、植物標(biāo)本、觀察記錄表等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、一把椅子、一個放大鏡和一份植物標(biāo)本，方便學(xué)生分組觀察和討論。實驗操作臺，準(zhǔn)備實驗器材和植物標(biāo)本，方便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。展示區(qū)，展示各種植物的圖片和實物標(biāo)本，方便學(xué)生觀察和識別。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)活動。

6.教學(xué)資源：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源，如植物知識網(wǎng)站、植物圖片庫等，方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。

7.安全措施：確保實驗器材的安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷。同時，教育學(xué)生遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗安全。

8.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如觀察記錄表、學(xué)生作品等，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園里的植物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物的特點和作用等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園里的植物教學(xué)目標(biāo)和植物的特點和作用等重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保植物的特點和作用教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物的特點和作用等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入植物的特點和作用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物的認(rèn)識等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對植物的認(rèn)識的掌握情況，為植物的特點和作用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物的特點和作用知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出植物的特點和作用重點，強調(diào)植物的特點和作用難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植物的特點和作用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗植物的特點和作用知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在植物的特點和作用新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對植物的特點和作用知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)植物的特點和作用的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對植物的特點和作用知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決植物的特點和作用問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的植物的特點和作用錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物的特點和作用相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物的特點和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)植物的特點和作用的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物的特點和作用內(nèi)容，強調(diào)植物的特點和作用重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物的特點和作用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.認(rèn)識校園里的常見植物。通過觀察和描述，使學(xué)生能夠識別和認(rèn)識校園里的樹木、花草等常見植物。

2.了解植物的特點和作用。讓學(xué)生了解不同種類的植物的特點和作用，如樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，花草可以提供氧氣、調(diào)節(jié)氣候等。

3.區(qū)分不同種類的植物。讓學(xué)生通過觀察和比較，能夠區(qū)分不同種類的植物，如喬木、灌木、草本植物等。

4.培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。通過了解植物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識。

5.培養(yǎng)觀察和描述的能力。通過觀察和描述校園里的植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力，提高他們的語言表達(dá)能力。

6.培養(yǎng)分析和比較的能力。讓學(xué)生通過分析和比較不同種類的植物，培養(yǎng)他們的分析能力和比較能力，提高他們的思維能力。

7.培養(yǎng)合作和分享的精神。讓學(xué)生在小組合作中分享觀察到的植物信息，培養(yǎng)他們的合作精神和分享意識。

8.培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。讓學(xué)生通過觀察、描述、分析和比較等實踐活動，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

9.培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過了解植物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，提高他們的環(huán)保意識。

10.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)植物的特點和作用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.觀察校園里的植物，記錄它們的名稱、特點和作用。

2.選擇一種你喜歡的植物，深入了解它的生長習(xí)性、繁殖方式和生活環(huán)境。

3.設(shè)計一個保護(hù)校園植物的計劃，提出你的建議和措施。

4.采訪家長或鄰居，了解他們對植物保護(hù)的看法和建議。

5.制作一個植物觀察日記，記錄你觀察到的植物變化和生長情況。

例題1：

題目：請描述你觀察到的校園里的一種植物，包括它的名稱、特點和作用。

答案：我觀察到校園里的一種植物是樟樹，它的特點是樹葉綠色、樹干直立、樹冠茂密。樟樹的作用是凈化空氣、美化環(huán)境、提供氧氣。

例題2：

題目：請設(shè)計一個保護(hù)校園植物的計劃，提出你的建議和措施。

答案：我的保護(hù)校園植物的計劃是：1.定期給植物澆水、施肥，保持土壤濕潤和肥沃。2.清除雜草和病蟲害，保護(hù)植物的健康。3.設(shè)置警示標(biāo)志，提醒學(xué)生不要損害植物。4.組織學(xué)生開展植物保護(hù)宣傳活動，提高大家的環(huán)保意識。

例題3：

題目：請采訪家長或鄰居，了解他們對植物保護(hù)的看法和建議。

答案：我采訪了鄰居王阿姨，她認(rèn)為植物保護(hù)很重要，因為植物可以凈化空氣、美化環(huán)境，還能調(diào)節(jié)氣候。她建議我們多植樹造林，保護(hù)自然環(huán)境。

例題4：

題目：請制作一個植物觀察日記，記錄你觀察到的植物變化和生長情況。

答案：我的植物觀察日記：今天我觀察到校園里的玫瑰花開放了，花朵紅色，香氣濃郁。我發(fā)現(xiàn)玫瑰花的花瓣數(shù)量有5片，花期大約持續(xù)一周。觀察過程中，我注意到了玫瑰花的生長變化，比如花瓣逐漸展開、花色逐漸變深。

例題5：

題目：請選擇一種你喜歡的植物，深入了解它的生長習(xí)性、繁殖方式和生活環(huán)境。

答案：我選擇了校園里的楊樹作為觀察對象。楊樹生長習(xí)性是喜光、耐寒、耐旱，適合在陽光充足的環(huán)境中生長。楊樹的繁殖方式是種子繁殖，果實成熟后會自然脫落，種子隨風(fēng)傳播。楊樹的生活環(huán)境是河岸、道路兩側(cè)、公園等地，喜歡濕潤的土壤和充足的陽光。八、教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是《校園里的植物》，通過觀察和描述校園里的植物，使學(xué)生能夠識別和認(rèn)識校園里的樹木、花草等常見植物。在教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我通過實物展示、圖片展示和視頻播放等多種教學(xué)手段，使學(xué)生對植物有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了對植物世界的探索欲望。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀察和思考，課堂氣氛活躍。

其次，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。學(xué)生通過觀察和描述，能夠區(qū)分不同種類的植物，如喬木、灌木、草本植物等。同時，我還鼓勵學(xué)生分析和比較，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

再次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分享意識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點和疑問，培養(yǎng)了他們的合作精神和分享意識。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生通過觀察、描述、分析和比較等實踐活動，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解植物的特點和作用時，我可能過于強調(diào)了植物的凈化空氣、美化環(huán)境等作用，而忽視了植物對氣候調(diào)節(jié)、生態(tài)平衡等方面的作用。在今后的教學(xué)中，我