Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking 教案-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationReadingandThinking教案-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit3SeaExploration中的ReadingandThinking部分。本單元的主題是海洋探索，旨在讓學(xué)生了解人類對海洋的探索歷史和現(xiàn)狀，以及海洋對人類的重要性。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關(guān)于海洋探索的文章，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和討論。

課程內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀文章，理解文章的主要內(nèi)容，包括海洋探索的歷史、現(xiàn)狀以及海洋對人類的重要性。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的生詞和短語，掌握它們的含義和用法。

3.語法學(xué)習(xí)：學(xué)生在文章中學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)的語法知識，如定語從句、狀語從句等。

4.思考和討論：學(xué)生就文章中的觀點進(jìn)行思考，并參與小組討論，表達(dá)自己的觀點和看法。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的思考，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對海洋探索的看法和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，掌握文章中的生詞和短語，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過文章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)ξ恼轮械挠^點進(jìn)行深入思考和分析。

3.文化意識：通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海洋對人類的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過文章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是閱讀理解，重點在于幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容，包括海洋探索的歷史、現(xiàn)狀以及海洋對人類的重要性。同時，學(xué)生需要掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語，提高英語閱讀理解能力。此外，文章中出現(xiàn)的語法知識，如定語從句、狀語從句等，也是本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對海洋探索的歷史和現(xiàn)狀的理解。由于海洋探索是一個相對較新的領(lǐng)域，學(xué)生可能缺乏相關(guān)的背景知識，導(dǎo)致對文章的理解存在困難。此外，文章中出現(xiàn)的一些生詞和短語，如exploration、marineecosystem等，可能對學(xué)生來說比較陌生，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解。另外，文章中的語法知識，如定語從句、狀語從句等，可能對學(xué)生來說也比較難以理解和運(yùn)用，需要教師進(jìn)行具體的例句分析和實踐練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講授，向?qū)W生介紹海洋探索的歷史、現(xiàn)狀以及海洋對人類的重要性，幫助學(xué)生建立相關(guān)背景知識，為閱讀理解打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生就文章中的觀點進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）實踐法：教師設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、模擬實驗等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用文章中的知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，展示與海洋探索相關(guān)的圖片、視頻等，使抽象的知識形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如英語閱讀理解軟件、在線詞典等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，方便學(xué)生查詢生詞和短語。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、新聞報道等，了解海洋探索的最新動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）評價反饋：教師對學(xué)生進(jìn)行評價反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不足進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）海洋探索紀(jì)錄片：如《藍(lán)色星球》、《海洋》等，讓學(xué)生更深入地了解海洋的奧秘和人類對海洋的探索歷程。

（2）海洋保護(hù)網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）的海洋保護(hù)項目、海洋保護(hù)聯(lián)盟（Oceana）等，讓學(xué)生了解海洋保護(hù)的重要性和相關(guān)措施。

（3）海洋科學(xué)雜志：如《海洋科學(xué)進(jìn)展》、《海洋科學(xué)》等，提供海洋科學(xué)研究的最新動態(tài)和前沿知識。

（4）海洋探索歷史資料：如《海洋探險史》、《海洋探索的故事》等，讓學(xué)生了解海洋探索的歷史背景和發(fā)展過程。

（5）海洋生物資源網(wǎng)站：如生物多樣性信息中心（BiodiversityHeritageLibrary）、海洋生物數(shù)據(jù)庫（MarineBio）等，提供豐富的海洋生物信息資源。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生觀看海洋探索紀(jì)錄片，結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，分析紀(jì)錄片中的觀點和事實，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生訪問海洋保護(hù)網(wǎng)站，了解海洋保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，參與在線活動，如海洋保護(hù)簽名活動、海洋保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

（3）鼓勵學(xué)生閱讀海洋科學(xué)雜志，了解海洋科學(xué)研究的最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

（4）指導(dǎo)學(xué)生查閱海洋探索歷史資料，了解海洋探索的歷史背景和發(fā)展過程，提高學(xué)生的歷史和文化素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生參觀海洋生物資源網(wǎng)站，學(xué)習(xí)海洋生物的分類、特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)興趣和認(rèn)知能力。

（6）開展海洋探索主題的課外活動，如海洋知識競賽、海洋模型制作、海洋藝術(shù)創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（7）鼓勵學(xué)生參加海洋探索相關(guān)的社會實踐活動，如海洋環(huán)境保護(hù)志愿者活動、海洋科學(xué)考察活動等，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

（8）利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注海洋探索和保護(hù)的相關(guān)話題，了解公眾對海洋問題的看法和討論，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和社交能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如海洋探索紀(jì)錄片、海洋保護(hù)網(wǎng)站等，以形象生動的方式展示海洋探索的奧秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、回答、小組合作等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用課堂時間，積極參與學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂時間和活動，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。

3.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步探索和實踐，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保他們能夠充分利用課堂時間，積極參與學(xué)習(xí)。

2.合理安排課堂時間和活動，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。

3.進(jìn)一步探索和實踐教學(xué)方法，如引入更多的案例分析、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時提供幫助和支持。

5.開展定期的學(xué)生反饋和評價，了解他們的學(xué)習(xí)效果和滿意度，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章的主題：海洋探索

②文章的主要內(nèi)容：海洋探索的歷史、現(xiàn)狀以及海洋對人類的重要性

③文章的結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

2.詞匯學(xué)習(xí)：

①生詞和短語：exploration、marineecosystem、oceanography等

②詞匯的用法：名詞、動詞、形容詞等

③詞匯的搭配：exploretheocean、marinelife、oceanpollution等

3.語法學(xué)習(xí)：

①語法點：定語從句、狀語從句

②語法規(guī)則：定語從句的構(gòu)成、狀語從句的類型

③語法應(yīng)用：在文章中的應(yīng)用實例

4.思考和討論：

①文章的觀點：海洋探索的重要性

②討論的問題：海洋探索的意義、海洋保護(hù)的必要性

③討論的方法：小組討論、個人思考

5.寫作練習(xí)：

①寫作主題：海洋探索的感想

②寫作要求：清晰、連貫、有邏輯性

③寫作形式：短文、日記、感想等

板書設(shè)計：

1.閱讀理解：

-文章主題：海洋探索

-主要內(nèi)容：歷史、現(xiàn)狀、重要性

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-生詞和短語：exploration、marineecosystem、oceanograp