第二單元 梨園風(fēng)采 -打虎上山教學(xué)設(shè)計(jì) 2023--2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)

第二單元梨園風(fēng)采——打虎上山教學(xué)設(shè)計(jì)2023-—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元梨園風(fēng)采——打虎上山教學(xué)設(shè)計(jì)2023-—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第二單元“梨園風(fēng)采”，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)京劇經(jīng)典唱段《打虎上山》。該唱段選自京劇《智取威虎山》，是京劇中的經(jīng)典代表，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)這首唱段，學(xué)生可以更深入地了解京劇的藝術(shù)特點(diǎn)，感受京劇的魅力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段，讓學(xué)生掌握京劇的唱腔特點(diǎn)，理解唱詞的意義，感受京劇的藝術(shù)魅力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這首唱段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段，讓學(xué)生掌握京劇的唱腔特點(diǎn)，理解唱詞的意義，感受京劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地演唱這首唱段，掌握京劇的唱腔特點(diǎn)。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)方法采用講解法、示范法、練習(xí)法等。通過(guò)講解法，讓學(xué)生了解京劇的藝術(shù)特點(diǎn)；通過(guò)示范法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段的演唱技巧；通過(guò)練習(xí)法，讓學(xué)生能夠熟練地演唱這首唱段，掌握京劇的唱腔特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：

1.音樂(lè)鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段，使學(xué)生能夠鑒賞京劇的音樂(lè)特色，理解唱詞的意義，感受京劇的藝術(shù)魅力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段的演唱技巧，使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的聲音表現(xiàn)京劇的音樂(lè)特點(diǎn)，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)造能力：通過(guò)對(duì)《打虎上山》這首唱段的分析和演唱，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)作意識(shí)和能力。

4.音樂(lè)文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段，使學(xué)生對(duì)京劇這一傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和文化自信。

5.音樂(lè)合作交流能力：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，與同伴合作，培養(yǎng)他們的音樂(lè)合作交流能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)有一定的理解和鑒賞能力。但是，由于學(xué)生個(gè)體差異，他們對(duì)京劇的了解程度不一，有的學(xué)生可能對(duì)京劇有一定的了解，而有的學(xué)生則可能對(duì)京劇不太了解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在音樂(lè)知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦等，對(duì)音樂(lè)有一定的理解。在音樂(lè)能力方面，學(xué)生有一定的音樂(lè)表現(xiàn)能力，能夠演唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。在音樂(lè)素質(zhì)方面，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高，需要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。但是，也有一部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，或者對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣。這部分學(xué)生的行為習(xí)慣可能會(huì)對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)京劇的了解程度和對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。對(duì)京劇了解較少，或者對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、樂(lè)譜、教學(xué)光盤(pán)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)課程平臺(tái)，提供《打虎上山》的音頻、視頻資料。

3.信息化資源：在線音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站，提供《打虎上山》的演唱技巧、京劇知識(shí)等資料。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《打虎上山》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《打虎上山》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《打虎上山》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞蚧⑸仙健方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《打虎上山》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《打虎上山》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《打虎上山》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《打虎上山》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《打虎上山》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《打虎上山》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《打虎上山》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《打虎上山》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《打虎上山》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《打虎上山》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《打虎上山》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《打虎上山》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《打虎上山》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《打虎上山》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《打虎上山》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《打虎上山》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《打虎上山》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《打虎上山》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《打虎上山》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《打虎上山》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)方面：學(xué)生能夠了解京劇的基本知識(shí)，包括京劇的起源、發(fā)展、主要流派等，以及《打虎上山》這首唱段在京劇中的地位和意義。

2.音樂(lè)技能方面：學(xué)生能夠掌握《打虎上山》這首唱段的演唱技巧，包括京劇的唱腔特點(diǎn)、唱詞的意義、演唱時(shí)的情感表達(dá)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立演唱這首唱段，并能夠正確地理解和表達(dá)京劇的音樂(lè)特點(diǎn)。

3.音樂(lè)鑒賞方面：學(xué)生能夠?qū)Α洞蚧⑸仙健愤@首唱段進(jìn)行鑒賞，能夠分析唱段的旋律、節(jié)奏、音色等音樂(lè)元素，并能夠理解唱詞的意義，感受唱段所表達(dá)的情感和故事情節(jié)。

4.音樂(lè)表現(xiàn)方面：學(xué)生能夠在演唱《打虎上山》這首唱段時(shí)，運(yùn)用自己的聲音和肢體語(yǔ)言，準(zhǔn)確地表達(dá)京劇的音樂(lè)特點(diǎn)和情感，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

5.音樂(lè)創(chuàng)造方面：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段，激發(fā)自己的音樂(lè)創(chuàng)造潛能，嘗試創(chuàng)作京劇音樂(lè)作品，培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)作意識(shí)和能力。

6.音樂(lè)文化理解方面：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段，對(duì)京劇這一傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)自己的文化認(rèn)同感和文化自信，提高自己的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

7.音樂(lè)合作交流方面：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作，培養(yǎng)自己的音樂(lè)合作交流能力，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣方面：通過(guò)學(xué)習(xí)《打虎上山》這首唱段，學(xué)生能夠?qū)﹦『鸵魳?lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在《打虎上山》的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)方法：在講解《打虎上山》的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我采用了講解法和示范法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這些方法不太感興趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《打虎上山》時(shí)，對(duì)京劇的背景和文化意義不太了解。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加對(duì)京劇背景和文化意義的講解，幫助學(xué)生更好地理解京劇和《打虎上山》的意義。

3.課堂互動(dòng)：在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂互動(dòng)，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

4.學(xué)習(xí)效果評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，我需要更有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，以及學(xué)生的自我評(píng)估，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。

5.學(xué)生反饋：在教學(xué)過(guò)程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，以便了解他們的需求和問(wèn)題。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃定期收集學(xué)生的反饋，并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，以便更好地滿足他們的需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生抄寫(xiě)并熟記《打虎上山》的唱詞，要求能夠流暢地演唱。

2.請(qǐng)學(xué)生分析《打虎上山》的旋律特點(diǎn)，總結(jié)出京劇唱腔的特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的京劇旋律。

3.請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)京劇《智取威虎山》的背景資料，了解其創(chuàng)作背景和故事情節(jié)。

4.請(qǐng)學(xué)生觀看京劇《打虎上山》的視頻，并嘗試模仿其中的唱腔和表演。

5.請(qǐng)學(xué)生與同伴合作，編排一段京劇表演，可以是《打虎上山》的片段或其他京劇選段。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的唱詞抄寫(xiě)和演唱進(jìn)行批改和反饋，指出發(fā)音、節(jié)奏和情感表達(dá)等方面的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的京劇旋律創(chuàng)作進(jìn)行批改和反饋，指出旋律的流暢性、和聲和節(jié)奏等方面的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的京劇背景資料查找進(jìn)行批改和反饋，指出資料的準(zhǔn)確性、全面性和理解程度，給出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的京劇視頻觀看和模仿進(jìn)行批改和反饋，指出唱腔、表演和情感表達(dá)等方面的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

5.對(duì)學(xué)生的京劇表演編排進(jìn)行批改和反饋，指出表演的流暢性、角色扮演和情感表達(dá)等方面的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①《打虎上山》唱詞：展示《打虎上山》的唱詞，讓學(xué)生能夠清晰地看到唱詞的內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

②京劇唱腔特點(diǎn)：總結(jié)出京劇唱腔的特點(diǎn)，如高亢、激昂、婉轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生能夠快速把握京劇唱腔的特點(diǎn)。

③《打虎上山》旋律分析：展示《打虎上山》的旋律線條，讓學(xué)生能夠直觀地看到旋律的走向，便于學(xué)生理解和記憶。

④京劇表演技巧：總結(jié)出京劇表演的技巧，如唱腔、表演、情感表達(dá)等，讓學(xué)生能夠快速把握京劇表演的技巧。

⑤京劇知識(shí)拓展：展示京劇的起源、發(fā)展、主要流派等知識(shí)，讓學(xué)生能夠拓展知識(shí)面，更好地理解京劇。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①《打虎上山》唱詞：展示《打虎上山》的唱詞，讓學(xué)生能夠清晰地看到唱詞的內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

②京劇唱腔特點(diǎn)：總結(jié)出京劇唱腔的特點(diǎn)，如高亢、激昂、婉轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生能夠快速把握京劇唱腔的特點(diǎn)。

③《打虎上山》旋律分析：展示《打虎上山》的旋律線條，讓學(xué)生能夠直觀地看到旋律的走向，便于學(xué)生理解和記憶。

④京劇表演技巧：總結(jié)出京劇表演的技巧，如唱腔、表演、情感表達(dá)等，讓學(xué)生能夠快速把握京劇表演的技巧。

⑤京劇知識(shí)拓展：展示京劇的起源、發(fā)展、主要流派等知識(shí)，讓學(xué)生能夠拓展知識(shí)面，更好地理解京劇。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)京劇的書(shū)籍，如《京劇藝術(shù)》、《京劇史話》等，以加深對(duì)京劇的了解。

2.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生觀看有關(guān)京劇的視頻，如京劇經(jīng)典劇目《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等，以感受京劇的魅力。

3.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生查找京劇名家的資料，如梅蘭芳、程硯秋、尚小云等，以了解他們的藝術(shù)成就和貢獻(xiàn)。

4.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生參加京劇演出或講座等活動(dòng)，以親身體驗(yàn)京劇的魅力和藝術(shù)價(jià)值