人音版音樂九下第1單元《游擊隊歌》教案

人音版音樂九下第1單元《游擊隊歌》教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人音版音樂九下第1單元《游擊隊歌》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解《游擊隊歌》的背景和意義，增強對抗日戰(zhàn)爭時期歷史的認識。

2.培養(yǎng)學生對《游擊隊歌》的欣賞能力，提高音樂素養(yǎng)。

3.讓學生掌握《游擊隊歌》的演唱技巧，能夠獨立演唱歌曲。

三、教學內(nèi)容

1.歌曲背景介紹：《游擊隊歌》是一首反映抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊員英勇斗爭的歌曲，詞曲作者為賀綠汀。

2.歌曲結構分析：《游擊隊歌》為四二拍，共四段歌詞，每段歌詞四句。

3.歌曲演唱技巧：氣息控制、音準把握、節(jié)奏準確等。

四、教學過程

1.導入：簡要介紹《游擊隊歌》的背景和意義，激發(fā)學生的學習興趣。

2.歌曲學習：播放《游擊隊歌》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.歌曲分析：詳細分析歌曲的結構、旋律、節(jié)奏等，幫助學生更好地理解歌曲。

4.演唱技巧指導：針對歌曲中的難點，如氣息控制、音準把握等，進行示范和指導。

5.學唱歌曲：讓學生跟隨老師學唱《游擊隊歌》，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。

6.歌曲展示：請幾名學生上臺演唱《游擊隊歌》，其他學生進行評價和鼓勵。

7.總結：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)《游擊隊歌》的歷史意義和演唱技巧。

五、課后作業(yè)

1.熟唱《游擊隊歌》，掌握歌曲的演唱技巧。

2.了解更多關于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史知識，加深對歌曲背景的理解。

六、教學反思

本節(jié)課通過學習《游擊隊歌》，使學生了解了抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，培養(yǎng)了學生的音樂素養(yǎng)。在教學過程中，注重對學生演唱技巧的指導，使學生能夠獨立演唱歌曲。但在教學過程中，對歌曲背景的介紹可以更深入，以增強學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握《游擊隊歌》的背景和意義，增強對抗日戰(zhàn)爭時期歷史的認識。

-學會欣賞《游擊隊歌》，提高音樂素養(yǎng)。

-掌握《游擊隊歌》的演唱技巧，能夠獨立演唱歌曲。

2.教學難點

-理解《游擊隊歌》反映的抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，以及游擊隊員的英勇斗爭精神。

-把握歌曲的旋律和節(jié)奏，準確演唱《游擊隊歌》。

-掌握歌曲中的氣息控制和音準把握等演唱技巧。

3.教學重點與難點的具體例證

-教學重點例證：通過觀看《游擊隊歌》的MV，讓學生直觀地了解歌曲的背景和意義，激發(fā)學生的學習興趣。

-教學難點例證：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，提高演唱準確性。

-教學重點例證：通過示范和指導，讓學生掌握歌曲中的氣息控制和音準把握等演唱技巧，提高演唱水平。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

-教材：《人音版音樂九下第1單元《游擊隊歌》》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-圖片：提供《游擊隊歌》的創(chuàng)作背景和抗日戰(zhàn)爭時期的圖片，幫助學生直觀地了解歷史背景。

-圖表：制作歌曲結構分析圖表，幫助學生更好地理解歌曲的結構。

-視頻：播放《游擊隊歌》的MV，讓學生直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

-實驗器材：提供口琴等小型樂器，供學生練習吹奏歌曲旋律。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-分組討論區(qū)：設置幾個小組討論區(qū)，方便學生分組練習和討論。

-實驗操作臺：設置一個實驗操作臺，供學生進行歌曲演唱技巧的實踐操作。

五、教學過程

1.導入：簡要介紹《游擊隊歌》的背景和意義，激發(fā)學生的學習興趣。

2.歌曲學習：播放《游擊隊歌》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.歌曲分析：詳細分析歌曲的結構、旋律、節(jié)奏等，幫助學生更好地理解歌曲。

4.演唱技巧指導：針對歌曲中的難點，如氣息控制、音準把握等，進行示范和指導。

5.學唱歌曲：讓學生跟隨老師學唱《游擊隊歌》，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。

6.歌曲展示：請幾名學生上臺演唱《游擊隊歌》，其他學生進行評價和鼓勵。

7.總結：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)《游擊隊歌》的歷史意義和演唱技巧。

六、課后作業(yè)

1.熟唱《游擊隊歌》，掌握歌曲的演唱技巧。

2.了解更多關于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史知識，加深對歌曲背景的理解。

七、教學反思

本節(jié)課通過學習《游擊隊歌》，使學生了解了抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，培養(yǎng)了學生的音樂素養(yǎng)。在教學過程中，注重對學生演唱技巧的指導，使學生能夠獨立演唱歌曲。但在教學過程中，對歌曲背景的介紹可以更深入，以增強學生的學習興趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《游擊隊歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《游擊隊歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于《游擊隊歌》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲的魅力或特點。

簡短介紹《游擊隊歌》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《游擊隊歌》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《游擊隊歌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《游擊隊歌》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《游擊隊歌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解《游擊隊歌》的實際應用或作用。

3.《游擊隊歌》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《游擊隊歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《游擊隊歌》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《游擊隊歌》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《游擊隊歌》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《游擊隊歌》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《游擊隊歌》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《游擊隊歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《游擊隊歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《游擊隊歌》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《游擊隊歌》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《游擊隊歌》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-《游擊隊歌》的歷史背景資料：提供更多關于《游擊隊歌》創(chuàng)作背景的資料，幫助學生深入了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史。

-《游擊隊歌》的創(chuàng)作過程：介紹詞曲作者賀綠汀的創(chuàng)作背景和靈感來源，讓學生了解歌曲的創(chuàng)作過程。

-《游擊隊歌》的演唱版本：收集不同藝術家演唱的《游擊隊歌》版本，讓學生欣賞不同風格的演唱。

-抗日戰(zhàn)爭時期的音樂作品：推薦一些抗日戰(zhàn)爭時期的其他音樂作品，讓學生了解那個時代的音樂風格。

2.拓展建議

-觀看《游擊隊歌》的MV，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，加深對歌曲的理解。

-學習《游擊隊歌》的演唱技巧，如氣息控制、音準把握等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-深入了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，通過閱讀歷史書籍、觀看紀錄片等方式，拓寬自己的知識面。

-欣賞其他藝術家演唱的《游擊隊歌》版本，比較不同風格的演唱特點，提高自己的音樂鑒賞能力。

-嘗試創(chuàng)作一首反映現(xiàn)代生活的歌曲，通過創(chuàng)作實踐來感受音樂的創(chuàng)作過程。

-參加學校的音樂社團或合唱團，與其他音樂愛好者一起學習、交流和表演，提高自己的音樂表演能力。七、課堂小結，當堂檢測

課堂小結

本節(jié)課我們學習了《游擊隊歌》，通過學習，我們了解了歌曲的背景和意義，增強了我們對抗日戰(zhàn)爭時期歷史的認識。同時，我們學會了欣賞歌曲，提高了音樂素養(yǎng)。此外，我們還掌握了歌曲的演唱技巧，能夠獨立演唱這首歌曲。

《游擊隊歌》是一首反映抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊員英勇斗爭的歌曲，詞曲作者為賀綠汀。這首歌曲通過生動的形象和鮮明的節(jié)奏，表現(xiàn)了游擊隊員的勇敢和智慧，以及他們對抗日戰(zhàn)爭的堅定信念。歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，易于傳唱，是一首具有代表性的抗日戰(zhàn)爭歌曲。

在教學過程中，我們通過觀看《游擊隊歌》的MV，初步感受了歌曲的魅力和特點。接著，我們詳細分析了歌曲的結構、旋律和節(jié)奏，幫助學生更好地理解歌曲。我們還通過實例分析了歌曲的實際應用和作用，讓學生更好地理解歌曲的意義和價值。

當堂檢測

1.請簡述《游擊隊歌》的背景和意義。

2.請描述《游擊隊歌》的結構、旋律和節(jié)奏特點。

3.請舉例說明《游擊隊歌》的實際應用和作用。

4.請談談學習《游擊隊歌》后的感受和體會。

5.請回答以下問題：《游擊隊歌》的詞曲作者是誰？這首歌曲反映了哪個時期的抗日戰(zhàn)爭？八、典型例題講解

1.例題1：《游擊隊歌》的背景和意義是什么？

答案：《游擊隊歌》是一首反映抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊員英勇斗爭的歌曲，詞曲作者為賀綠汀。這首歌曲通過生動的形象和鮮明的節(jié)奏，表現(xiàn)了游擊隊員的勇敢和智慧，以及他們對抗日戰(zhàn)爭的堅定信念。歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，易于傳唱，是一首具有代表性的抗日戰(zhàn)爭歌曲。

2.例題2：《游擊隊歌》的結構、旋律和節(jié)奏特點是什么？

答案：《游擊隊歌》為四二拍，共四段歌詞，每段歌詞四句。歌曲的結構簡單明了，旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明有力。歌曲的旋律以跳躍為主，節(jié)奏以強弱對比為特點，使得歌曲具有很強的表現(xiàn)力和感染力。

3.例題3：《游擊隊歌》的實際應用和作用是什么？

答案：《游擊隊歌》在抗日戰(zhàn)爭時期被廣泛傳唱，鼓舞了廣大軍民的斗志，增強了他們的抗戰(zhàn)信心。此外，這首歌曲在和平時期也被廣泛傳唱，成為了一首經(jīng)典的愛國主義歌曲，激發(fā)了人們的愛國情懷。

4.例題4：如何欣賞《游擊隊歌》？

答案：欣賞《游擊隊歌》首先要了解歌曲的背景和意義，感受歌曲所傳達的情感。其次，要注意歌曲的旋律和節(jié)奏特點，體會歌曲的優(yōu)美和流暢。最后，要關注歌曲的演唱技巧，欣賞歌手的演唱表現(xiàn)。

5.例題5：如何演唱《游擊隊歌》？

答案：演唱《游擊隊歌》要注意以下幾點：

（1）掌握歌曲的節(jié)奏和拍子，確保演唱準確。

（2）注意歌曲的旋律和音準，保證演唱流暢。

（3）運用氣息控制，保持聲音的穩(wěn)定和力度。

（4）表現(xiàn)出歌曲所傳達的情感，用歌聲感染聽眾。

（5）注意歌曲的演唱技巧，如咬字、共鳴等，提高演唱效果。

以上是關于《游擊隊歌》的五個典型例題及答案，通過這些例題的講解，可以幫助學生更好地理解和掌握歌曲的相關知識。九、板書設計

①重點知識點：《游擊隊歌》的背景和意義

板書設計：以時間線的形式展示《游擊隊歌》的創(chuàng)作背景，標注關鍵歷史事件，強調(diào)歌曲在抗日戰(zhàn)爭時期的重要作用。

②詞、句等：《游擊隊歌》的結構、旋律和節(jié)奏特點

板書設計：用圖表或示意圖展示歌曲的結構，標注旋律和節(jié)奏的特點，配以關鍵詞，如跳躍、強弱對比等。

③藝術性和趣味性：激發(fā)學生的學習興趣和主動性

板書設計：以漫畫或插圖的形式表現(xiàn)游擊隊員的形象，用生動的語言描述歌曲的旋律和節(jié)奏，增加板書的趣味性。十、教學反思與改進

今天，