4 小公雞和小鴨子 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)下冊(cè)《語文》教科書中的《4小公雞和小鴨子》。本單元主題是“可愛的動(dòng)物”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。課文通過講述小公雞和小鴨子的故事，展現(xiàn)了它們互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。本文以生動(dòng)的語言、形象的描繪，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到動(dòng)物的可愛與善良。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，還能體會(huì)到友誼的可貴，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、珍視友誼的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使其能通過閱讀理解課文內(nèi)容，了解小公雞和小鴨子的故事，把握它們互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力，使其能通過語言表達(dá)對(duì)小公雞和小鴨子的喜愛之情，以及珍視友誼的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，使其能通過故事情節(jié)的想象，對(duì)小公雞和小鴨子的形象進(jìn)行創(chuàng)新性的描繪。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承能力，使其能通過故事的學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)文化中的友誼、互助等價(jià)值觀，并將其傳承下去。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，包括認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字，能夠閱讀簡單的文本，理解基本的句子結(jié)構(gòu)，同時(shí)具備一定的口語表達(dá)能力。他們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知和了解，能夠辨別常見的動(dòng)物，并對(duì)其特點(diǎn)和生活習(xí)性有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事類文本有較高的興趣，他們喜歡聽故事、講故事。他們對(duì)動(dòng)物有著天生的好奇心和喜愛之情，對(duì)小動(dòng)物的故事尤為感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過互動(dòng)、合作和游戲的方式學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)的學(xué)生在閱讀過程中可能會(huì)遇到一些生字詞，需要通過老師的指導(dǎo)和練習(xí)來掌握。他們對(duì)文本的理解能力還有限，需要通過老師的引導(dǎo)和提問來深入理解課文內(nèi)容。此外，他們?cè)诒磉_(dá)自己的想法和感受時(shí)，可能會(huì)缺乏詞匯和句式，需要老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)來提高表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課主要采用講授法、討論法和角色扮演法。講授法主要用于向?qū)W生傳授生字詞和課文內(nèi)容，講解課文的主要思想。討論法則用于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。角色扮演法則用于讓學(xué)生通過扮演小公雞和小鴨子的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)，感受故事中的友誼和互助精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入活動(dòng)：通過PPT展示一些小公雞和小鴨子的圖片，讓學(xué)生初步感受這兩個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

b.生字詞學(xué)習(xí)：通過PPT展示生字詞，讓學(xué)生跟讀、認(rèn)讀，并理解其意思。通過組詞、造句等方式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)生字詞。

c.課文閱讀與理解：讓學(xué)生自主閱讀課文，然后通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

d.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分別扮演小公雞和小鴨子，進(jìn)行故事情節(jié)的演繹。通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解課文，體驗(yàn)故事中的情感。

e.課堂小結(jié)：通過提問、總結(jié)等方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示生字詞、課文內(nèi)容、故事情節(jié)等，輔助教學(xué)。

b.視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫片段，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

c.在線工具：利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《4小公雞和小鴨子》，并標(biāo)記出有疑問或不理解的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“小公雞和小鴨子是如何互相幫助的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究《4小公雞和小鴨子》，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“小公雞和小鴨子是如何成為好朋友的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解小公雞和小鴨子的故事。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“小公雞和小鴨子是如何互相幫助的？”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小公雞和小鴨子相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、生字詞

1.小公雞

2.小鴨子

3.互相幫助

4.團(tuán)結(jié)友愛

二、課文內(nèi)容

1.小公雞和小鴨子的故事情節(jié)

2.小公雞和小鴨子互相幫助的情節(jié)

3.小公雞和小鴨子團(tuán)結(jié)友愛的精神

三、課文主題

1.友誼

2.互助

3.團(tuán)結(jié)

四、課文結(jié)構(gòu)

1.開頭：介紹小公雞和小鴨子

2.發(fā)展：小公雞和小鴨子互相幫助的情節(jié)

3.結(jié)尾：小公雞和小鴨子團(tuán)結(jié)友愛的精神

五、課文寫作手法

1.描述性語言

2.對(duì)話

3.情節(jié)發(fā)展

六、課文思想意義

1.培養(yǎng)學(xué)生互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)

3.培養(yǎng)學(xué)生珍視友誼的價(jià)值觀

七、課文學(xué)習(xí)策略

1.預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)

2.學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容

3.分析課文結(jié)構(gòu)，把握故事情節(jié)發(fā)展

4.體會(huì)課文主題，培養(yǎng)互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀

5.學(xué)習(xí)課文寫作手法，提高寫作能力

6.思考課文思想意義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

八、課文學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.生字詞的學(xué)習(xí)和記憶

2.課文內(nèi)容的理解和分析

3.課文主題的把握和體會(huì)

4.課文寫作手法的分析和學(xué)習(xí)

九、課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)生字詞，掌握課文內(nèi)容

2.理解課文主題，培養(yǎng)互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀

3.學(xué)習(xí)課文寫作手法，提高寫作能力七、重點(diǎn)題型整理

一、課文內(nèi)容理解

1.請(qǐng)簡要描述小公雞和小鴨子是如何互相幫助的？

答案：小公雞和小鴨子在遇到困難時(shí)互相幫助，共同克服困難，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛的精神。

2.請(qǐng)闡述小公雞和小鴨子互相幫助的意義。

答案：小公雞和小鴨子的互相幫助體現(xiàn)了友誼、互助和團(tuán)結(jié)的精神，他們通過互相幫助，共同成長，克服困難，成為了好朋友。

二、課文主題分析

1.請(qǐng)談?wù)務(wù)n文所傳達(dá)的友誼、互助、團(tuán)結(jié)的主題意義。

答案：課文通過小公雞和小鴨子的故事，傳達(dá)了友誼、互助、團(tuán)結(jié)的主題意義。友誼使人心靈相通，互助使人共同成長，團(tuán)結(jié)使人力量倍增。這些主題意義對(duì)于培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。

2.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)友誼、互助、團(tuán)結(jié)的理解。

答案：友誼、互助、團(tuán)結(jié)是人際交往中非常重要的品質(zhì)。在我的生活中，我深感到友誼的溫暖，互助的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。友誼使我與朋友們相互支持，互助使我們?cè)诶щy時(shí)互相幫助，團(tuán)結(jié)使我們的力量更加強(qiáng)大。這些品質(zhì)對(duì)于建立良好的人際關(guān)系和社會(huì)和諧具有重要意義。

三、課文寫作手法分析

1.請(qǐng)分析課文中描述性語言的特點(diǎn)。

答案：課文中的描述性語言生動(dòng)形象，通過描繪小公雞和小鴨子的形象和動(dòng)作，使讀者能夠清晰地想象出他們的形象。這種描述性語言使讀者更容易理解和感受故事情節(jié)，增強(qiáng)了課文的吸引力和感染力。

2.請(qǐng)分析課文中對(duì)話的作用。

答案：課文中的對(duì)話是故事情節(jié)發(fā)展的重要手段。通過小公雞和小鴨子之間的對(duì)話，展現(xiàn)了他們互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。對(duì)話使故事更加生動(dòng)有趣，也更容易引起讀者的共鳴。

四、課文思想意義探討

1.請(qǐng)談?wù)務(wù)n文對(duì)于培養(yǎng)孩子們互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀的意義。

答案：課文通過小公雞和小鴨子的故事，向孩子們傳達(dá)了互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀對(duì)于培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。通過學(xué)習(xí)課文，孩子們可以深刻體會(huì)到互助、團(tuán)結(jié)的力量，從而更好地與他人相處，形成良好的人際關(guān)系。

2.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)互助、團(tuán)結(jié)的理解。

答案：互助、團(tuán)結(jié)是人際交往中非常重要的品質(zhì)。在我的生活中，我深感到互助的力量和團(tuán)結(jié)的重要性?；ブ刮遗c朋友們相互支持，團(tuán)結(jié)使我們的力量更加強(qiáng)大。這些品質(zhì)對(duì)于建立良好的人際關(guān)系和社會(huì)和諧具有重要意義。

五、課文學(xué)習(xí)策略探討

1.請(qǐng)談?wù)勅绾瓮ㄟ^學(xué)習(xí)課文來提高自己的寫作能力。

答案：通過學(xué)習(xí)課文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和手法，例如生動(dòng)的描述性語言、合理的對(duì)話運(yùn)用等。同時(shí)，通過模仿課文的結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展，我們可以提高自己的寫作能力。此外，通過思考課文的思想意義，我們可以提高自己的思維深度和廣度，從而更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.請(qǐng)談?wù)勅绾瓮ㄟ^學(xué)習(xí)課文來培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

答案：通過學(xué)習(xí)課文，我們可以了解到一些正確的價(jià)值觀，例如友誼、互助、團(tuán)結(jié)等。同時(shí)，通過思考課文的思想意義，我們可以更好地理解這些價(jià)值觀的重要性。通過將這些價(jià)值觀融入自己的生活和行為中，我們可以培養(yǎng)出正確的價(jià)值觀，成為一個(gè)有品德、有責(zé)任感的人。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.課文情節(jié)發(fā)展邏輯：

①開頭：介紹小公雞和小鴨子

②發(fā)展：小公雞和小鴨子互相幫助的情節(jié)

③結(jié)尾：小公雞和小鴨子團(tuán)結(jié)友愛的精神

2.課文主題邏輯：

①友誼：小公雞和小鴨子的互相幫助展現(xiàn)了友誼的力量

②互助：小公雞和小鴨子在困難時(shí)互相幫助，體現(xiàn)了互助的精神

③團(tuán)結(jié)：小公雞和小鴨子的團(tuán)結(jié)友愛，使他們共同成長，克服困難

3.課文寫作手法邏輯：

①描述性語言：通過生動(dòng)的描繪，使讀者能夠清晰地想象出小公雞和小鴨子的形象

②對(duì)話：通過小公雞和小鴨子之間的對(duì)話，展現(xiàn)了他們互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神

③情節(jié)發(fā)展：通過故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了小公雞和小鴨子互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神

4.課文思想意義邏輯：

①培養(yǎng)學(xué)生互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀：通過小公雞和小鴨子的故事，向?qū)W生傳達(dá)了互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)：通過故事中小公雞和小鴨子的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)

③培養(yǎng)學(xué)生珍視友誼的價(jià)值觀：通過小公雞和小鴨子的故事，向?qū)W生傳達(dá)了珍視友誼的價(jià)值觀

5.課文學(xué)習(xí)策略邏輯：

①預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

②學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入的理解

③分析課文結(jié)構(gòu)，把握故事情節(jié)發(fā)展：通過分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠更好地把握故事情節(jié)的發(fā)展

④體會(huì)課文主題，培養(yǎng)互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀：通過體會(huì)課文主題，學(xué)生能夠培養(yǎng)互助、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀

⑤學(xué)習(xí)課文寫作手法，提高寫作能力：通過學(xué)習(xí)課文寫作手法，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力

⑥思考課文思想意義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀：通過思考課文思想意義，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

板書設(shè)計(jì)：

1.課文情節(jié)發(fā)展邏輯

2.課文主題邏輯

3.課文寫作手法邏輯

4.課文思想意義邏輯

5.課文學(xué)習(xí)策略邏輯九、教學(xué)反思與總結(jié)

在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理方面還有待提高。例如，在課堂紀(jì)律管理方面，我需要更加嚴(yán)格地要求學(xué)生遵守紀(jì)律，確保課堂秩序。在時(shí)間管理方面，我需要更加精確地控制教學(xué)進(jìn)程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文，不僅掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，還體會(huì)到了友誼的可貴，培養(yǎng)了關(guān)愛動(dòng)物、珍視友誼的價(jià)值觀。在技能方面，學(xué)生們通過參與討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的合作精神和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文，更加關(guān)注身邊的動(dòng)物，培養(yǎng)了關(guān)愛動(dòng)物、珍視友誼的價(jià)值觀。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠感興趣或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)