第一單元春之聲-春節(jié)序曲 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊 -

第一單元春之聲——春節(jié)序曲教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊-一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版初中音樂七年級下冊——春之聲

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》，讓學(xué)生掌握基本的音樂知識，如節(jié)奏、旋律、和聲等，提高學(xué)生對音樂的感知和理解能力。同時，通過分析音樂作品的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)和音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的社會素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

在教學(xué)《春節(jié)序曲》之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的分析：

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是七年級1班的學(xué)生。經(jīng)過一年的初中音樂學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，如簡單的節(jié)奏、旋律、和聲等。然而，學(xué)生的音樂素養(yǎng)和理解能力存在一定的差異，因此在教學(xué)過程中需要關(guān)注個體差異，因材施教。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、旋律等。在能力方面，學(xué)生具有一定的音樂表現(xiàn)力和鑒賞能力，但還需進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的興趣和熱情較高，但部分學(xué)生可能在音樂實(shí)踐方面存在不足。

3.行為習(xí)慣：

大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與音樂活動。然而，部分學(xué)生在音樂課堂上可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動性不足等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣對《春節(jié)序曲》的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)、個性化指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。同時，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們在音樂實(shí)踐中不斷提高。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的課堂行為，采取有效措施提高學(xué)生的課堂參與度，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。四、教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源主要包括以下幾個方面：

1.軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備、錄音設(shè)備等。

2.課程平臺：人教版初中音樂七年級下冊教材、教學(xué)課件、音樂視頻等。

3.信息化資源：在線音樂資源、音樂鑒賞網(wǎng)站、音樂教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)、音樂創(chuàng)作活動等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《春節(jié)序曲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對春節(jié)有哪些印象深刻的習(xí)俗和活動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《春節(jié)序曲》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《春節(jié)序曲》的基本概念。它是我國著名作曲家李煥之創(chuàng)作的一首管弦樂作品，具有濃郁的民間風(fēng)格和強(qiáng)烈的民族特色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《春節(jié)序曲》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解春節(jié)的氛圍和習(xí)俗。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)《春節(jié)序曲》的旋律、節(jié)奏和和聲等要素。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《春節(jié)序曲》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示《春節(jié)序曲》的基本旋律和節(jié)奏。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《春節(jié)序曲》在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《春節(jié)序曲》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對《春節(jié)序曲》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《春節(jié)序曲》的基本概念，包括旋律、節(jié)奏、和聲等要素。他們能夠分析作品的音樂特點(diǎn)，如民間風(fēng)格、民族特色等。

2.音樂鑒賞能力：學(xué)生能夠通過聆聽《春節(jié)序曲》，提高對音樂的鑒賞能力。他們能夠理解音樂作品的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對音樂的理解和感悟。

3.音樂表現(xiàn)力：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》，提高自己的音樂表現(xiàn)力。他們能夠在音樂演奏中表現(xiàn)出作品的情感和風(fēng)格，如歡快、喜慶等。

4.音樂創(chuàng)造力：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》，激發(fā)自己的音樂創(chuàng)造力。他們能夠通過模仿和創(chuàng)新，創(chuàng)作出具有個性和特色的音樂作品。

5.音樂文化理解：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解。他們能夠了解春節(jié)的文化背景和習(xí)俗，培養(yǎng)對音樂文化的尊重和熱愛。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠在小組合作學(xué)習(xí)中，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠與小組成員有效溝通和協(xié)作，共同完成音樂創(chuàng)作和表演任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考和解決問題，自主探索音樂作品的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

8.情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》，體驗(yàn)到音樂的情感力量。他們能夠感受到作品的歡樂、喜慶和溫暖，激發(fā)自己的情感共鳴和表達(dá)。

9.審美素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》，提高自己的審美素養(yǎng)。他們能夠欣賞音樂的美學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)對音樂的審美感受和評價能力。

10.綜合素養(yǎng)：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》的過程中，提高自己的綜合素養(yǎng)。他們能夠?qū)⒁魳分R與其他學(xué)科知識相結(jié)合，培養(yǎng)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的興趣和積極性。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過音樂演奏、創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.結(jié)合多媒體資源：利用視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中可能過于依賴講解和示范，缺乏多樣化的教學(xué)方法，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評價方式不夠全面：評價可能過于注重學(xué)生的音樂表現(xiàn)，忽視了學(xué)生的音樂理解和創(chuàng)造能力的評價，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的興趣和積極性。同時，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講解、示范、互動、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過音樂演奏、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.全面評價學(xué)生：不僅評價學(xué)生的音樂表現(xiàn)，還要關(guān)注學(xué)生的音樂理解和創(chuàng)造能力。通過多元化的評價方式，如口頭評價、作品評價、小組評價等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）音樂理論學(xué)習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合教材，復(fù)習(xí)《春節(jié)序曲》的基本概念，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。

（2）音樂鑒賞：要求學(xué)生聆聽《春節(jié)序曲》，并撰寫一篇音樂鑒賞報告，分析作品的音樂特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

（3）音樂表現(xiàn)：要求學(xué)生選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題，進(jìn)行音樂創(chuàng)作或演奏，展示自己的音樂表現(xiàn)力。

（4）音樂文化理解：要求學(xué)生查閱有關(guān)春節(jié)的文化資料，了解春節(jié)的習(xí)俗和意義，并撰寫一篇文化理解報告。

2.作業(yè)反饋：

（1）音樂理論學(xué)習(xí)：批改學(xué)生的練習(xí)題，指出錯誤和不足，給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生鞏固音樂理論知識。

（2）音樂鑒賞：閱讀學(xué)生的音樂鑒賞報告，評價學(xué)生的分析能力和理解程度，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

（3）音樂表現(xiàn)：觀看學(xué)生的音樂創(chuàng)作或演奏視頻，評價學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂表現(xiàn)力。

（4）音樂文化理解：閱讀學(xué)生的文化理解報告，評價學(xué)生的文化理解和表達(dá)能力，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生加深對春節(jié)文化的理解。九、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.《春節(jié)序曲》的基本概念：旋律、節(jié)奏、和聲等

2.作品的音樂特點(diǎn)：民間風(fēng)格、民族特色

3.作品的文化背景：春節(jié)的習(xí)俗和意義

②關(guān)鍵詞：

1.李煥之：作品創(chuàng)作者

2.春節(jié)：作品主題

3.音樂鑒賞：作品分析方法

③句：

1.《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家李煥之創(chuàng)作的一首管弦樂作品，具有濃郁的民間風(fēng)格和強(qiáng)烈的民族特色。

2.通過音樂鑒賞，我們可以更深入地理解《春節(jié)序曲》的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

3.學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲》不僅能提高我們的音樂素養(yǎng)，還能加深對中國傳統(tǒng)文化的理解。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用圖文并茂的形式，將作品的主要元素如旋律、節(jié)奏、和聲等用圖標(biāo)或符號表示，使板書更加生動有趣。同時，可以加入一些與春節(jié)相關(guān)的圖片或圖案，如春聯(lián)、燈籠、鞭炮等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，也能感受到節(jié)日的氣氛。此外，還可以設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己的音樂創(chuàng)作或演奏，使板書更加生動有趣。十、課后作業(yè)

1.請簡述《春節(jié)序曲》的基本概念，包括旋律、節(jié)奏、和聲等要素。

2.請分析《春節(jié)序曲》的音樂特點(diǎn)，如民間風(fēng)格、民族特色等，并闡述其重要性。

3.請闡述《春節(jié)序曲》的文化背景，包括春節(jié)的習(xí)俗和意義。

4.請結(jié)合《春節(jié)序曲》，談?wù)勀銓σ魳疯b賞的理解和感受。

5.請以《春節(jié)序曲》為靈感，創(chuàng)作一段音樂作品，并簡要說明創(chuàng)作思路和作品特點(diǎn)。

答案：

1.《春節(jié)序曲》的基本概念包括旋律、節(jié)奏、和聲等要素。旋律是音樂的基礎(chǔ)，由音高的連續(xù)變化構(gòu)成；節(jié)奏是音樂的骨架，由音的長短、強(qiáng)弱、快慢等組成；和聲是音樂的色彩，通過不同音高的組合產(chǎn)生和諧的效果。

2.《春節(jié)序曲》的音樂特點(diǎn)包括民間風(fēng)格、民族特色等。民間風(fēng)格是指作品融入了民間音樂的傳統(tǒng)元素，如旋律、節(jié)奏等；民族特色是指作品體現(xiàn)了中華民族的文化特點(diǎn)，如對春節(jié)的慶祝方式、民間習(xí)俗等。

3.《春節(jié)序曲》的文化背景包括春節(jié)的習(xí)俗和意義。春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，象征著團(tuán)圓、和諧、吉祥。春節(jié)的習(xí)俗包括貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓