江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第二單元 草原情曲教案1000字

江蘇省儀征市第三中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第二單元草原情曲教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)音樂上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省儀征市第三中學(xué)八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2020年9月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并欣賞不同風(fēng)格的草原音樂，感受草原文化的魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并分析草原音樂的獨(dú)特風(fēng)格，感受音樂與草原文化的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的深入理解和審美能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體展示草原風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生感受草原的自然美，激發(fā)學(xué)生對(duì)草原音樂的興趣。

2.欣賞與分析（15分鐘）

教師播放兩首具有代表性的草原音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析作品的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，感受草原音樂的獨(dú)特魅力。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)草原音樂的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的深入思考。

4.實(shí)踐與創(chuàng)作（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的草原音樂旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂與草原文化的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人介紹本節(jié)課所學(xué)的草原音樂，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.請(qǐng)學(xué)生嘗試收集其他風(fēng)格的草原音樂作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過欣賞、分析、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解草原音樂的特點(diǎn)和魅力，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂審美能力。通過欣賞和分析草原音樂作品，使學(xué)生能夠感受音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，提高學(xué)生的音樂感知能力。同時(shí)，通過實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用音樂語言進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。最后，通過引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與生活的關(guān)系，提高學(xué)生的音樂審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的音樂課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂知識(shí)，包括音符、節(jié)奏、旋律等。此外，學(xué)生還接觸了一些不同風(fēng)格的音樂作品，對(duì)音樂有了一定的了解。在八年級(jí)上冊(cè)的音樂課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元的歌曲，對(duì)音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感。在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的表現(xiàn)能力較強(qiáng)，能夠通過音樂展示自己的個(gè)性和情感。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聆聽和分析理解音樂，有的則喜歡通過實(shí)踐和創(chuàng)作來學(xué)習(xí)音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于草原音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，學(xué)生可能缺乏深入的理解和感受。

（2）在分析音樂作品時(shí)，學(xué)生可能對(duì)音樂的節(jié)奏、旋律和和聲等要素的把握不夠準(zhǔn)確。

（3）在創(chuàng)作簡(jiǎn)單的草原音樂旋律時(shí)，學(xué)生可能缺乏靈感和創(chuàng)意。

（4）在分享和討論自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，學(xué)生可能缺乏表達(dá)和交流的能力。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授音樂知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂作品的內(nèi)涵。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂交流能力。

（3）實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐，如演唱、演奏、創(chuàng)作等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示草原風(fēng)光和音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）音樂軟件：教師運(yùn)用音樂軟件，讓學(xué)生分析和創(chuàng)作音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（3）教學(xué)模型：教師提供音樂教學(xué)模型，如五線譜、樂器等，幫助學(xué)生理解和掌握音樂知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.音樂作品分析：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解和分析能力，了解學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.音樂實(shí)踐：評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂實(shí)踐中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

4.學(xué)習(xí)心得分享：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)心得和感受，了解學(xué)生的音樂審美能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)草原音樂和文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是草原音樂嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于草原風(fēng)光和音樂表演的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受草原音樂的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹草原音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.草原音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解草原音樂的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解草原音樂的定義，包括其主要組成元素或風(fēng)格特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹草原音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.草原音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解草原音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的草原音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解草原音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用草原音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與草原音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)草原音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)草原音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括草原音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)草原音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用草原音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于草原音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《草原音樂鑒賞》（圖書）

作者：李明

出版社：中國音樂出版社

出版日期：2018年10月

ISBN：978-7-5140-1879-5

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書深入淺出地介紹了草原音樂的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和分類，通過豐富的案例和圖片，幫助讀者更好地理解和欣賞草原音樂的魅力。

《草原音樂之旅》（圖書）

作者：張華

出版社：中國音樂出版社

出版日期：2019年5月

ISBN：978-7-5140-1988-0

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書以游記的形式，講述了作者在草原上體驗(yàn)音樂文化的過程，通過生動(dòng)的敘述和豐富的圖片，展示了草原音樂的獨(dú)特魅力和草原人民的熱情好客。

《草原音樂與草原文化》（論文集）

作者：李志強(qiáng)

出版社：中國音樂出版社

出版日期：2017年8月

ISBN：978-7-5140-1707-6

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書收錄了多篇關(guān)于草原音樂與草原文化的研究論文，從音樂學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等多個(gè)角度，深入探討了草原音樂與草原文化的關(guān)系，為讀者提供了全面、深入的了解。

《草原音樂教學(xué)法》（圖書）

作者：王麗

出版社：中國音樂出版社

出版日期：2016年12月

ISBN：978-7-5140-1618-9

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書系統(tǒng)介紹了草原音樂的教學(xué)方法，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等，為音樂教師提供了實(shí)用的教學(xué)參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找更多關(guān)于草原音樂的資料，加深對(duì)草原音樂的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試收集不同風(fēng)格的草原音樂作品，進(jìn)行欣賞和分析，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的草原音樂旋律，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

（4）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，與他人分享和交流自己的音樂體驗(yàn)。

（5）學(xué)生可以嘗試用草原音樂表達(dá)自己的情感和故事，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過多媒體展示草原風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境，感受草原音樂的魅力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過演唱、演奏等方式親身體驗(yàn)草原音樂，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.在教學(xué)方法方面，對(duì)于音樂作品的分析可以更加深入，提供更多實(shí)例幫助學(xué)生理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式可以更多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的音樂表現(xiàn)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

（三）改進(jìn)措施

1.在小組討論中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的積極性。

2.在音樂作品的分析中，教師可以提供更多實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解音樂作品，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《草原音樂鑒賞》（圖書）和《草原音樂之旅》（圖書），以加深對(duì)草原音樂的理解和欣賞。

（2）推薦視頻資源：《草原音樂會(huì)》、《草原音樂紀(jì)錄片》等，以直觀地感受草原音樂的魅力。

（3）推薦網(wǎng)站資源：中國音樂網(wǎng)（/）、中國草原音樂網(wǎng)（/）等，以獲取更多草原音樂資訊和資源。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦閱讀材料，并完成閱讀筆記，記錄自己的理解和感悟。

（2）學(xué)生利用課后時(shí)間觀看推薦視頻資源，并完成觀后感，表達(dá)對(duì)草原音樂的看法和感受。

（3）學(xué)生利用課后時(shí)間訪問推薦網(wǎng)站資源，了解更多的草原音樂資訊，并完成網(wǎng)站信息整理，總結(jié)草原音樂的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

（4）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的草原音樂旋律，并錄制下來，與同學(xué)分享和交流。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動(dòng)，與他人分享和交流自己的音樂體驗(yàn)，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

（6）學(xué)生可以嘗試用草原音樂表達(dá)自己的情感和故事，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

（7）學(xué)生可以嘗試分析一首草原音樂作品，了解其旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（8）學(xué)生可以嘗試與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作一首草原音樂作品，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

（9）學(xué)生可以嘗試用草原音樂表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)或民族的情感，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

（10）學(xué)生可以嘗試分析一首草原音樂作品，了解其背后的文化意義和價(jià)值，提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.草原音樂的定義與特點(diǎn)

-定義：草原音樂的定義

-特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲等

2.草原音樂的歷史與發(fā)展

-歷史：起源與發(fā)展歷程

-發(fā)展：不同流派與風(fēng)格

3.草原音樂的文化意義

-文化背景：草原文化的影響

-社會(huì)意義：對(duì)生活的反映與表達(dá)

4.典型草原音樂作品分析

-作品一：