2025屆高考專題復習：語言文字運用之變換句式專題課件

2025高考一輪復習語言文字運用之變換句式一、長短句變換（一）長短句的特點

長句例句：居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府提供基本公共服務，由企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務，為居家的老年人提供生活照料、家政服務和精神慰藉等，滿足居住在家的老年人的社會化服務需求的養(yǎng)老服務模式。

長句的特點：表意準確，內(nèi)容豐富，精確細致。長句是使用詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)復雜的單句，它的語法結(jié)構(gòu)簡單。長句的主干是“居家養(yǎng)老服務是養(yǎng)老服務模式”。其他的都是主干的修飾語。

如長句的主干是“居家養(yǎng)老服務是養(yǎng)老服務模式”。其他的都是主干的修飾語。

短句例句：

①居家養(yǎng)老服務可為居家的老年人提供生活照料、家政服務和精神慰藉等。

②居家養(yǎng)老服務主要為了滿足居住在家的老年人的社會化服務需求。

③居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎(chǔ)、以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務模式。

④居家養(yǎng)老服務由政府提供基本公共服務，企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務。

短句的特點：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強。短句是使用詞語少、形體短、結(jié)構(gòu)簡單的單句。如例句中的四個句子都較短。這些短句組合起來所表達的意思與例句中的長句所表達的意思相同。（二）長句變短句“三步驟”長句變短句絕不是把一個長句隨意切割成幾個短句這樣簡單，它是有嚴格的操作步驟的。步驟解釋第一步：找準主干句“主干句”是指重要的中心句，不能簡單地等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因為這個句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中間；二是因為這個句子在整理成段時或需要“增刪詞語”。找準主干句就等于完成了長句變短句的三分之二。步驟解釋第二步：抽出修飾語并獨立成句把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修飾語可根據(jù)并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關(guān)系整理成幾個句子。第三步：整合成連貫的語段長句變成短句后，這些短句必須構(gòu)成一個連貫的語段，而不是互不相干的幾個獨立句子，所以在操作時不要被題目中給出的序號、標點迷惑。所謂整合，就是通過合理排序、使用銜接詞（借代詞和關(guān)聯(lián)詞）、增刪詞語等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話。

實戰(zhàn)演練：中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。

文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。答：__________________________________________________________________________________________山巒映襯下的山澗內(nèi)有些亂石。一道道清泉從亂石之中不斷涌出。六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。[解析]

畫波浪線句的主干是“六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下”,剩余兩個修飾成分“在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”“不斷涌出的潺潺清泉里”,將其改寫成兩個句子即可。整理答案時注意三個句子的先后順序。（三）短句變長句“三步驟”步驟解釋第一步：確定長句的主干分析所給的幾個短句中共同陳述的對象，將其定為長句的主語，然后再依次確定謂語和賓語。第二步：組合附加成分將短句中的其余內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長句的定語、狀語或補語。第三步：復查、驗證、排序檢查變換后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語序是否恰當。

將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）

①王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。

②王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。

③王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構(gòu)成回環(huán)美。

答:________________________________________________________________________________________________________王力先生認為,中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構(gòu)成的回環(huán)美。[解析]由三個短句可知,①是談“抑揚美”,②是談“音樂美”,③是談“回環(huán)美”,而“音樂美”分為“抑揚美”和“回環(huán)美”。把②確定為主干句,把①嵌入②中放在“抑揚美”前,把③嵌入②中放在“回環(huán)美”前,再增刪個別詞語,使句意順暢即可。

二、重組句子

重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對象，重造一個新句子。這種方式與單純語法方面的變換相比，變化要大一些，難度也要大一些，卻是近年高考常見的題型。

重組句子“四步驟”

第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。

第二步：仔細分析原句特點，包括句式特點、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點等。

第三步：根據(jù)重組的要求改變原句句式。

第四步：檢驗重組后的句子，看是否改變了原意、是否符合要求和規(guī)范。

以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當增刪詞語，但不能增減信息）

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。

地上的獅、虎，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:空中的鷹、鷲,都只以善戰(zhàn)稱雄,以逞強行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣,它在水中為王,是憑著一切足以締造太平世界的所有美德,如高尚、尊嚴、仁厚等等。[解析]答題時,首先要分析語意。從句子關(guān)系來看,這是一個并列關(guān)系的句組,而題目要求的開頭的內(nèi)容在后一個句組中。其次,把它們相應的語序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是,“地上的獅、虎”與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。

三、整散句變換

整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似、形式整齊的句子。散句是指結(jié)構(gòu)不一致、形式參差的句子。兩種句式具有不同的風格，使用整句有整齊之美，使用散句則有錯落之美。（一）散句變整句“三步驟”步驟解釋第一步：定基準句分析語句特點，確定某一句為基準句。第二步：仿基準句把其他句子調(diào)整成與基準句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成對偶或排比句。第三步：理順檢查理順句子，檢查有無語意變化。

把下面的句子改寫成排比句。

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。答:____________________________________________________________________________________________________________________________示例:音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符,文學家常把靈感變?yōu)閮?yōu)美的辭章,畫家常把靈感變?yōu)橥隄M的構(gòu)圖,一般人則常把靈感變?yōu)轹畷r的喜悅。[解析]散句變整句,就是把結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子或交錯運用的一組句子變換成形式整齊、氣勢貫通、表意明晰的一組句子。解答時,先確定基準句。對于本題而言,第一句就適合作為基準句。然后,將后面幾句話都改寫成基準句的形式,改寫后的句子自然成為排比句。（二）整句變散句“三技巧技巧解釋一去重復找出整句中重復使用的詞語，適當刪去其中幾個，使某些分句不再呈現(xiàn)此類詞語。二調(diào)句式取消對偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長短不一。三查語意檢查語意是否連貫、內(nèi)容是否遺漏。四、語體變換

語體變換是指口語語體和書面語體的變換、生動語言和平實語言的變換。

語體變換“三注意”

1.注意保持語意的一致性，口語和書面語、生動語言和平實語言變換之后表達的意思應該是相同的。

2.注意符合各自的語體色彩。如書面語要典雅，口語要通俗；生動語言要形象，平實語言要科學準確。

3.注意面對的對象。對象不同，采用的語體也就不同。

請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。

有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！贝穑篲____________________________________改變自己比改變環(huán)境（世界）更容易。[解析]第一步:明確題干要求,即“以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意”。第二步:結(jié)合語境,分析所用手法,理解畫線句子的含意。聯(lián)系“青年人總是抱怨環(huán)境”的語意可知,長者所打比方的本意:“保護自己的腳”喻指保護自己,“穿上一雙鞋子”喻指改變自己,“給全世界鋪上地毯”喻指改變環(huán)境(世界)。句子連續(xù)運用了三個比喻,語言十分生動。第三步:依據(jù)題干要求,確定合適的表述形式。題干要求“以平實的語言表述”,表述時就要取消原句中的比喻修辭,語言要質(zhì)樸。·課堂練習1.把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識，并做出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴重失誤,賽后分析會上,教練對我比賽中的表現(xiàn)進行了深入剖析,我進一步認識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手,并保證堅決改正錯誤,爭取在下一次比賽中取得好成績。[解析]

題目要求考生將所提供的長句變換成幾個較短的句子。答題時,首先,要分析長句包含幾層意思;其次,將每一層的意思各用一個單句概括,要注意單句之間的邏輯順序。原句以“教練”為陳述主體,但其間主要涉及的是發(fā)生在“我”身上的事,所以在改寫時,可以變換陳述主體,按照時間的先后順序敘述“我”的遭遇和心理。注意不得改變原意。

2.閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變原意）

焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。（符合試題要求，其他答案亦可）[解析]

要求把三個句子改寫成句式一致、語意連貫的排比句。改寫時要注意,“是”是排比句的標志詞語,賓語“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語。

3.將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。答:_________________________________________________[解析]

題干要求將一組短句變?yōu)橐粋€長單句。三個句子的結(jié)構(gòu)相同,只有“東西”前的定語不同,所以將“東西”前的定語用并列結(jié)構(gòu)表示,即可得出答案。

真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。4.用排比的修辭手法，改寫下面畫線部分。要求:①句式一致；②字數(shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。

長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。答:_____________________________________________________________________示例:如明鏡,讓我映照容顏；似佳釀,助我激發(fā)詩興；若墨池,供我筆走龍蛇。[解析]解答本題,要在充分把握題