上海市第四教育署2022-2023學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年上海市第四教育署七年級(jí)（上）期末語文試卷（五四學(xué)制）一、積累、運(yùn)用1.默寫。（1）僵臥孤村不自哀，_____。（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（2）晴空一鶴排云上，_____。（《秋詞（其一）》）（3）_____，切問而近思，仁在其中矣。（《子張》）（4）在《誡子書》中，表達(dá)不把眼前的名利看淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)的句子是“_____，_____。”【答案】①.尚思為國戍輪臺(tái)②.便引詩情到碧霄③.博學(xué)而篤志④.非淡泊無以明志⑤.非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“戍、霄、篤、致”等字詞容易寫錯(cuò)。2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.愛慕虛榮縹緲御騁頭銜B.神通廣大氣慨籠罩凱歌C.駭人聽聞炫耀閑游暴燥D.眉開眼笑勛章精致?lián)胶汀敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)“騁”應(yīng)為“聘”；B項(xiàng)“慨”應(yīng)為“概”；C項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”。3.下列句中加點(diǎn)詞詞性判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.我向下邁出了最后一步，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里。（都是形容詞）B.當(dāng)我最后能正確拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了。（都是動(dòng)詞）C.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（都是名詞）D.我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。（都是代詞）【答案】A【解析】【詳解】考查詞性。A.“下”是方位名詞，不是形容詞。故選A。4.下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《貓》一文的作者是鄭振鐸先生，筆名西諦，福建長樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。B.《誠子書》中的“書“是信，古人往往在家信中寄語子女弟侄，予以教誨和勸勉。C.《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本回憶性小說集，原名《舊事重提》，共10篇。D.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寓意意味深長的道理，給人以啟示。【答案】C【解析】【詳解】本題考查作家作品知識(shí)積累能力。C.有誤，《朝花夕拾》是一部散文集。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。故選C。5.七年級(jí)開展《西游記》名著讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與。《西游記》目錄（摘選）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第六回觀音赴會(huì)問原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會(huì)觀音顯圣化金蟬第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈（1）唐僧在何處收誰為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。五行山收孫悟空→_____→_____→_____（2）中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個(gè)字概括了幾部名著的精神實(shí)質(zhì)，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢(mèng)》歸納為“情”字。請(qǐng)你用一個(gè)字或者一個(gè)詞語歸納《西游記》（不得用“忠”“義”“情”這三個(gè)字），并簡述理由。【答案】（1）①.鷹愁澗收白龍馬②.高老莊收豬八戒③.流沙河收沙悟凈（2）示例一：誠：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。示例二：專：為了求取真經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險(xiǎn)阻，用心專一，毫不動(dòng)搖。示例三：恒：為了求取真經(jīng)，他們堅(jiān)持不懈，以一顆恒心感天動(dòng)地。【解析】【小問1詳解】本題考查情節(jié)理解。（1）根據(jù)“五行山收孫悟空”的提示，找到《西游記》目錄（摘選）“第十五回”“鷹愁澗意馬收韁”可知，鷹愁澗收白龍馬；（2）根據(jù)“五行山收孫悟空”的提示和（1）“鷹愁澗收白龍馬”的概括，找到《西游記》目錄（摘選）“第十五回”“鷹愁澗意馬收韁”可知，高老莊收豬八戒；（3）根據(jù)“五行山收孫悟空”的提示（2）“高老莊收豬八戒”的概括，找到《西游記》目錄（摘選）“第二十二回”“八戒大戰(zhàn)流沙河、木叉奉法收悟凈”可知，流沙河收沙悟凈?！拘?詳解】本題考查名著的綜合閱讀能力。《西游記》中，唐僧師徒從大唐到靈山，經(jīng)歷了九九八十一難，遭遇重重磨難，也在女兒國、四圣、荊棘嶺那里經(jīng)受住了誘惑，但都不改取經(jīng)初心。由此可以看出唐僧師徒四人的“誠”或者“專”；其中雖有爭執(zhí)、爭吵，但沒有一個(gè)人脫離取經(jīng)隊(duì)伍。由此可以看出唐僧師徒四人的“恒”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龍的從旁協(xié)助，無論面對(duì)的妖魔如何強(qiáng)大，始終勇敢無畏，與之斗爭，才會(huì)得來各路神仙相助。由此可以看出唐僧師徒四人的“勇”“團(tuán)結(jié)”或者“合作”。也可以從其他角度作答。從中選取一個(gè)方面回答即可。示例：勇：師徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對(duì)妖魔鬼怪，具有大無畏精神。二、閱讀6.閱讀下面的詩歌，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）“澹?！钡囊馑际莀____。（2）下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“東臨碣石，以觀滄海”點(diǎn)明了“觀滄?！钡奈恢?，雖沒有直接寫到人，但讓讀者似乎看到了詩人登臨碣石觀海時(shí)的英姿。B.“樹木叢生，百草豐茂”描寫了島上樹木茂盛、野草繁密的畫面，這一派欣欣向榮的景象讓詩人生發(fā)出豪邁之氣。C.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫出了蕭瑟秋風(fēng)吹拂，洶涌的波濤濺起陣陣?yán)嘶ǖ木跋螅娙瞬唤a(chǎn)生些許落寞之情。D.這首詩選取了滄海、日月、洪波、星漢等宏大的景物，在蒼涼中又有慷慨之氣，表現(xiàn)了詩人的雄心壯志?！敬鸢浮浚?）水波蕩漾的樣子（2）C【解析】【小問1詳解】本題考查對(duì)詩詞理解。“水何澹?！钡囊馑际牵汉Ｋ嗝磳掗熀剖帯ｅｅ＃核ㄊ幯臉幼??！拘?詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。C.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是對(duì)“水何澹?！币痪涞倪M(jìn)一層描寫：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現(xiàn)出作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷。雖是寫秋景，但毫無悲傷落寞之感，反而呈現(xiàn)出遼闊壯美的海景。選項(xiàng)中“詩人不禁產(chǎn)生些許落寞之情”表述有誤。故選C。7.閱讀下文，完成各題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自《_____》一書，作者是_____。（2）解釋文中加線詞語的意思。①恐前后受其敵②屠暴起（3）翻譯下面句子。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（4）選出對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰.“而兩狼之并驅(qū)如故”和“一狼徑去，其一犬坐于前”都表現(xiàn)了狼狡猾。C.“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭精神。D.文章主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭?！敬鸢浮浚?）①《聊齋志異》②.蒲松齡（2）①攻擊；②突然。（3）骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)積累。本文選自《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清朝著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。【小問2詳解】本題考查理解文言詞語的意思。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意為：恐怕前后一起受到狼的攻擊。敵：攻擊；②句意為：屠戶突然跳起來。暴：突然。【小問3詳解】本題考查文言翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：盡，沒有；而，表轉(zhuǎn)折，但是；并，一起；故，原來?！拘?詳解】本題考查課文內(nèi)容分析。A.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?。因此選項(xiàng)中“御狼——懼狼”順序錯(cuò)誤；B.“而兩狼之并驅(qū)如故”表現(xiàn)了狼的貪婪。因此選項(xiàng)中“都表現(xiàn)了狼的狡猾”表述有誤；D.文章主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們必須敢于斗爭，善于斗爭，不能讓步。因此選項(xiàng)中“我們先作讓步”表述有誤。故選C?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。8.閱讀下文，完成各題。金忠于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公。公為尚書時(shí)，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之?；蛟唬骸氨瞬挥诠懈孝俸?？”曰：“顧其才可用，奈何以私故掩人之長？”注釋：①感：怨恨。（1）解釋下列加點(diǎn)字意思。①或曰②奈何以私故掩人之長（2）“其人以吏來京師，懼不為容”的原因是“_____”。（原句）（3）概括文中金忠的形象。【答案】（1）①有的人；②原因。（2）里人有數(shù)窘辱公（3）正直無私，胸懷寬廣，善用人才?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“或曰”的句意是：有的人說?；颍河械娜?。（2）“奈何以私故掩人之長”的句意是：怎么能因?yàn)閭€(gè)人恩怨來掩蓋他的長處呢？故：原因。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“里人張氏嘗數(shù)辱公”可知，張氏“懼不為容”的原因是：張氏曾經(jīng)多次羞辱金忠?！拘?詳解】本題考查分析人物形象特點(diǎn)的能力。從文中內(nèi)容來看，“雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也”，表現(xiàn)金忠正直無私；“里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時(shí)，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之。或曰：‘不于公有感乎？’曰：‘顧其才可用，奈何以私故掩人之長’”，看出金忠胸懷寬廣，善用人才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：金忠一向因?yàn)閷?duì)人和善而受稱贊，即使平時(shí)與他有不同見解的人，金忠也對(duì)他很寬厚，從來也是稱贊有加。有的鄰居曾經(jīng)多次羞辱他，他當(dāng)尚書時(shí)，那個(gè)人來京城作官，擔(dān)心金忠不能容他。金忠仍然推薦任命他。有的人說：“你難道不記恨他嗎？”金忠說：“考慮到他的才能可以使用，怎么能因?yàn)閭€(gè)人恩怨來掩蓋他的長處呢？”9.閱讀下文，完成各題。植樹的牧羊人（節(jié)選）①牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔?。看他挑的那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。②這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的，這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。③路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡?、軓?920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難?、?945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了樣，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑥昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得很幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾爾澤?布菲的老人。⑦每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。（1）看拼音寫漢字：干（hé）_____（2）“牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。”這句話運(yùn)用了_____描寫，作用是_____。（3）從修辭方法的角度賞析下面句子。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。（4）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析牧羊人這一人物形象。（寫出一點(diǎn)即可）（5）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作品以時(shí)間為序，講述了牧羊人獨(dú)自一人在荒蕪高原種樹的故事。B.標(biāo)題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公。C.結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量，歌頌了牧羊人的精神，表達(dá)作者的敬佩之情。D.文章以第一人稱講述故事，“我”是牧羊人植樹的見證者，可見故事真實(shí)可信?！敬鸢浮浚?）涸（2）①.動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）②.寫出牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，為下文橡樹長大成林作了鋪墊。（3）運(yùn)用比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了白樺樹的挺拔與生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)牧羊人的敬佩贊美之情。（4）堅(jiān)持不懈：他多年如一日在荒蕪的高原種樹，從沒有動(dòng)搖。（5）D【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。干涸：指河道、池塘等的水枯。涸，讀作hé。【小問2詳解】本題考查句子賞析。根據(jù)①段畫線句“牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”中的“拿”“倒”“散”“挑選”等動(dòng)詞，可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。細(xì)膩地描寫出了牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，生怕有一顆發(fā)不了芽，結(jié)合②段“那大片的橡樹也長得很茂盛”可知，為下文橡樹長大成林作了鋪墊?！拘?詳解】本題考查句子賞析。要求從修辭方法的角度賞析。根據(jù)②段畫線句“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！敝小跋窆P直站立的少年一樣”把白樺樹比作筆直站立的少年，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了白樺樹的挺拔與生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含著作者對(duì)牧羊人的敬佩贊美之情。【小問4詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)②段“這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明”和⑦段“他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊”可知，他堅(jiān)持不懈或毅力頑強(qiáng)?！拘?詳解】本題考查對(duì)文章理解分析能力。D.有誤，《植樹的牧羊人》是一篇小說，“可見故事真實(shí)可信”表述有誤，使用第一人稱給人真實(shí)可信之感，并不意味著就一定是真實(shí)的事。故選D。10.閱讀下文，完成各題。前行路上的希望之旗馬亞偉①記得小時(shí)候，麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)我要跟父母下地割麥。天還沒亮，父母和我已經(jīng)站在田邊揮著鐮刀躍躍欲試。我看了看長長的地頭，覺得要開始一場漫長的苦旅，忍不住嘆了口氣：“爸，這么多麥子，咱們啥時(shí)候才能割完呢！”②麥畦真的是太長了，一眼望不到邊，金黃色的麥田一直綿延到鄰村。我簡直有些絕望了，覺得這輩子都割不完這么多麥子。我們開始割麥，鐮刀飛快地舞動(dòng)著，發(fā)出“唰唰”的聲響，麥子應(yīng)聲倒地?？墒?，我們像蠕動(dòng)的蠶一樣，慢慢地行進(jìn)著，絲毫看不到希望。有時(shí)候，漫長是一件讓人恐懼和絕望的事。即使父親割得那么快，太陽升起來的時(shí)候也只是割了一個(gè)地頭。我徹底不想干了，放下鐮刀坐在地上，賴著不肯再動(dòng)。③父親見我這樣，從小拉車上拿下一面自制的小紅旗。這面小紅旗是干農(nóng)活時(shí)用來做標(biāo)記的，插到地上很鮮明。父親往前走了一小段，把小紅旗插上，對(duì)我說：“割吧，割到小紅旗那里咱就歇會(huì)兒，把早飯吃了?！蹦菚r(shí)候麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)大家都搶時(shí)間，一般人都早早去割麥，把早飯帶到地里吃。④我看了看小紅旗的位置，還好不算遠(yuǎn)，割到那里就能吃飯歇息了。心里這樣想著，立即覺得有了力量。我跟在父母的身后，賣力地割了起來，并沒有感覺到有多累。一會(huì)兒的功夫，我們就割到了小紅旗那里。那面小旗子真像一面勝利的旗幟一樣，讓人歡欣鼓舞。我歡呼起來：“吃飯嘍！”⑤我們吃過飯，稍作歇息。父親又把小紅旗插到前面不遠(yuǎn)的位置，對(duì)我說：“瞧見沒有，今天上午咱割到這里就歇了回家，下午涼快了再來割?！毙〖t旗插在不遠(yuǎn)處，依舊像一面勝利的旗幟一樣招搖著。對(duì)我來說，小紅旗就是一種希望，只要與它相遇，就意味著完成任務(wù)，可以休息一下了。很快，上午的任務(wù)又完成了。⑥下午的時(shí)候，父親如法炮制，用小紅旗做標(biāo)記，讓我奔著目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。父親不停地對(duì)我說：“勝利在望了，都看到地頭了，加把勁！”勝利在望，真是個(gè)鼓舞人心的詞，讓我覺得目標(biāo)不是那么遍遠(yuǎn)，勝利就在眼前，也不覺得累了。到了天部黑的時(shí)候，大片的麥子都被我們割倒了。就這樣，在父親這面小紅旗的鼓勵(lì)下，我順利完成了任務(wù)。⑦父親的做法讓我領(lǐng)悟到，再漫長的征程，只要前行的路上有希望的旗幟，心中就不會(huì)恐懼絕望，慢慢走下去，定能抵達(dá)勝利的彼岸。⑧我畢業(yè)以后，分配到一家單位，可是我的專業(yè)不對(duì)口，需要重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)。我看著十幾本專業(yè)書籍，心里很犯怵。忽然，我想起父親插小紅旗的做法。于是，我把十幾本專業(yè)書籍依次排好順序，按照三本一組分成幾組。我對(duì)自己說：別怕，一組一組地學(xué)，一組一組地過，過完一組就是一次小小的勝利，要好好慶賀一回，給自己一些獎(jiǎng)賞！⑨這樣開始此次的征程，我同樣沒感到有多累，反而覺得很有趣，很有成就感，不到一年時(shí)間，我就輕松地學(xué)完了這些專業(yè)，別人都說我創(chuàng)造了奇跡。⑩生活漫長，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會(huì)帶給自己前行的勇氣和力量，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。（1）閱讀第①﹣⑥段，根據(jù)要求完成下表。時(shí)間我的行為我的心理天還沒亮忍不住嘆氣①太陽升起徹底不想干了，賴著不動(dòng)絕望（絲毫看不到希望）吃早飯前②充滿希望和信心下午到天擦黑時(shí)大片麥子被割倒，順利完成任務(wù)③（2）請(qǐng)具體分析第②段畫線句在文中的作用。（3）下列對(duì)第⑧﹣⑨段內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“我”畢業(yè)后要重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)面心里犯怵。B.“我”用“插小紅旗”的方法，攻克了工作中的難關(guān)。C.“我”用分組學(xué)習(xí)的方式，艱難完成新專業(yè)的學(xué)習(xí)。D.“我”給自己插上希望的旗子，一步步創(chuàng)造了奇跡。（4）標(biāo)題“前行路上的希望之旗”的一方面指_____，另一方面喻指_____。【答案】（1）①擔(dān)心（或“抱怨”）；②賣力地割，一會(huì)兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來；③倍受鼓舞，有成就感（或“覺得有趣并有成就感”）（2）環(huán)境描寫，寫出了麥田的廣闊無邊，暗示割麥任務(wù)的繁重；烘托了“我”絕望的心情；為下文“我”不想干，父親用插紅旗的辦法鼓勵(lì)“我”作鋪墊。（3）D（4）①.小時(shí)候割麥時(shí)，父親為鼓勵(lì)“我”完成割麥任務(wù)插的那面小紅旗；②.人生路上一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和理解能力。結(jié)合文中第①段“我看了看長長的地頭，覺得要開始一場漫長的苦旅，忍不住嘆了口氣”，①概括為：擔(dān)心（或“抱怨”）。結(jié)合文章第④段“一會(huì)兒的功夫，我們就割到了小紅旗那里。那面小旗子真像一面勝利的旗幟一樣，讓人歡欣鼓舞。我歡呼起來”，②概括為：賣力地割，一會(huì)兒就割到小紅旗那兒并歡呼起來。結(jié)合文章第⑥段“就這樣，在父親這面小紅旗的鼓勵(lì)下，我順利完成了任務(wù)”，③概括為：倍受鼓舞，有成就感。（或“覺得有趣并有成就感”）【小問2詳解】本題考查語句作用。從句中“金黃色的麥田一直綿延到鄰村”可以看出該句寫的是麥田環(huán)境，屬于環(huán)境描寫；在內(nèi)容上，“一眼望不到邊”寫出了麥田廣闊，暗示任務(wù)之重，能夠烘托出“我”看到如此寬廣的麥田時(shí)內(nèi)心的絕望；在結(jié)構(gòu)上，從第③段“父親見我這樣，從小拉車上拿下一面自制的小紅旗”可以看出，劃線句的環(huán)境描寫能夠?yàn)橄挛母赣H想出“插小紅旗”的辦法做鋪墊?！拘?詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。文章第⑧﹣⑨段主要講述了“我”在畢業(yè)后分配到一家專業(yè)不對(duì)口的單位，面對(duì)十幾本專業(yè)書籍，“我”用父親插小紅旗的做法，在不到一年的時(shí)間里，輕松的學(xué)完了這些專業(yè)，創(chuàng)造了奇跡的經(jīng)歷。從文中第⑩段“生活漫長，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會(huì)帶給自己前行的勇氣和力量”可以看出，作者想要通過自己的經(jīng)歷，表達(dá)了在面對(duì)困難時(shí)，要不斷給自己樹立希望，一步步接近目標(biāo)創(chuàng)造奇跡的中心思想，表現(xiàn)出作者的積極主動(dòng)和昂揚(yáng)斗志。A.與作者要表達(dá)的思想明顯不符；B、C.在表達(dá)上缺乏深度；故選D?！拘?詳解】本題考查對(duì)文章題目的含義的理解?；卮饡r(shí)既要指明表層含義，又要指明深層含義。“前行路上的希望之旗”一方面指小時(shí)候割麥時(shí)，父親為鼓勵(lì)“我”完成割麥任務(wù)插的那面小紅旗；另一方面，結(jié)合第⑩段“只要你在前行的路上插上希望的旗子，就會(huì)帶給自己前行的勇氣和力量，創(chuàng)造屬于自己的奇跡”分析，用“旗”喻指目標(biāo)，更指在人生道路上，善于分解困難，用一個(gè)個(gè)小目標(biāo)給自己勇氣和希望，努力實(shí)現(xiàn)并收獲成功。三、作文11.題目：美好的回憶要求：寫一篇600字左右的記敘文，文中避免出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息，不要抄襲?！敬鸢浮坷拿篮玫幕貞浳业亩呏皇Ｏ隆昂艉簟钡娘L(fēng)聲，同學(xué)們都在吶喊，沸騰，可是我聽不見。離終點(diǎn)只有幾步之遙了，勝利就在眼前，眼睛卻不由自主地瞟向身后的他……身為一名中隊(duì)長兼田徑隊(duì)隊(duì)長，我都不得不馳騁跑道上。勝利與失敗、競爭與友誼，永遠(yuǎn)都是不得不面對(duì)的。然而，面對(duì)田徑隊(duì)最優(yōu)秀隊(duì)員的他，我有些自