古詩閱讀賞析出塞

出塞教學課件人教部編版語文四年級上五千年的華夏文明始終有戰(zhàn)爭在相隨，無論是哪一個朝代都有戰(zhàn)爭的刀痕，印在文學的詩詞中，反映戰(zhàn)爭的作品便不可封蓋地長成為一顆藝苑奇葩。其中無論是用劍和心抒寫的豪情，還是用弓和刀敘述的征戰(zhàn)，或是用白發(fā)和眼淚表達的思念……都像晶瑩、細潤的珍珠撒在詩海的托盤上，讓人長吟，使人苦嘆，讓人流淚，使人感懷，今天我們就來學習其中的一首《出塞》。

出塞

詩題：是古樂曲名，聲調(diào)雄壯，內(nèi)容大多表現(xiàn)戍邊將士的軍旅生活。也交代了詩的主要內(nèi)容?！冻鋈罚汗糯鷺非Ｊ怯蓛墒赘铇?gòu)成的一組詩，這里選的是其中的一首。出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。出塞sàiqín秦時長征zhēng未還huán王昌齡：唐代著名的邊塞詩人。字少伯，京兆萬年人。安史之亂，避難江淮，為濠州刺史閭丘曉所殺。他是盛唐時期最負盛名的詩人之一，有“詩家天子”之稱。七絕與李白齊名，被視為“神品”。代表作有《從軍行》、《出塞》、《閨怨》、《芙蓉樓送辛漸》等。

《出塞》是王昌齡早年赴西域時所作，《出塞》是樂府舊題。王昌齡所處的時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強，邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。

明詩意看love讀古詩知今譯秦時明月漢時關(guān)，詞語解釋：關(guān)：關(guān)隘，指邊境上為抵御外敵入侵而修筑的軍事工事。詩的大意：依舊是秦時的明月漢時的邊關(guān)，詞語解釋：長征：長途征戰(zhàn)。還：返回。詩的大意：征戰(zhàn)長久延續(xù)萬里征夫不回還。萬里長征人未還。詞語解釋：但使：只要。龍城：盧龍城。飛將：指漢朝名將李廣，匈奴畏懼他的神勇，稱他為“飛將軍”。詩的大意：如果龍城的飛將李廣而今健在，但使龍城飛將在，詞語解釋：叫：令，使。胡馬：指匈奴的騎兵軍隊。陰山：位于今內(nèi)蒙古自治區(qū)。詩的大意：絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。不教胡馬度陰山。按詩的節(jié)奏和抑揚來讀背古詩。

出塞【唐】王昌齡秦時/明月/漢時/關(guān)，萬里/長征/人/未還。但使/龍城/飛將/在，不教/胡馬/渡/陰山。古詩今譯：

依舊是秦時的明月漢時的邊關(guān)，征戰(zhàn)長久延續(xù)萬里征夫不回還。倘若龍城的英勇善戰(zhàn)的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味。說的是此地漢關(guān)，明月秦時，大有歷史變換，征戰(zhàn)未斷的感嘆。二句寫征人未還，多少兒男戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意愿，冀望有“龍城飛將”出現(xiàn)，平息胡亂，安定邊防。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成，吟之莫不叫絕。同情將士出塞渴望安定平息戰(zhàn)亂安定邊防萬里長征人未還但使龍城飛將在秦時明月漢時關(guān)不教胡馬度陰山

1、有人推獎此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時明月漢時關(guān)”，試分析這句詩的妙處。

“明月”和“關(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個時間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境;該句運用互文手法，將秦漢兩個時代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來，表達出古往今來人們向往和平的共同愿望。2、你能讀出“萬里長征人未還”的潛在意思嗎？

暗含了士兵們遠離家鄉(xiāng)，和親人們久久不能團聚的幽怨。3、對這首詩分析不正確的一項是（）A、首句應理解為秦時的明月漢代的關(guān)。B、次句寫出了秦漢以來世代戍邊將士的悲劇。C、三四句道出了世世代代人們共同的愿望。D、全詩的感情基調(diào)悲壯凄涼。A4、找出分析不正確的一項（）

A、詩人由月夜關(guān)塞聯(lián)想到秦漢時代曾經(jīng)取得抗擊匈奴侵擾的勝利。B、詩中借用飛將軍的典故，表現(xiàn)當時領兵主將發(fā)揚李廣精神，“不教胡馬度陰山”的戰(zhàn)斗決心。C、本詩反映遠離家鄉(xiāng)的將士為抵御外敵而長期戍邊“萬里長征”的艱苦生活，而且表達了消除邊患、使人們過上和平生活的強烈愿望。A、1、解釋詞語：但使：

2、怎樣理解“秦時明月漢時關(guān)”一句的意思?這句詩用了什么修辭方法?

3、詩歌的主題是什么?只要秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)。互文。希望平息胡亂，安定邊防。

“明月”和“關(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個時間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境；該句運用互文手法，將秦漢兩個時代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，